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人教统编版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考8.1 生命可以永恒吗课件

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RJ人教版 初一七年级道德与法治政治 上册第一学期秋 课件 第四单元 生命的思考 8.1 生命可以永恒吗

RJ人教版 初一七年级道德与法治政治 上册第一学期秋 课件 第四单元 生命的思考 8.1 生命可以永恒吗


感悟人生
怎样认识生命有接续？ 随 堂 笔 记
① 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一 个位置，担当一份使命。（P92）
② 生命接续，是的每个人的生命不仅仅是“我”的生命， 还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能 更好的认识自己和面对自己的生命。（P92）
③ 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社 会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都 不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断 继承和创造人类的文明成果。（P93）
责任 A.①②③ C.①③④
B.①②④
A
D.②③④
感悟人生
随堂练习
4.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿
的人也难逃最终的死亡。这启示我们
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人
生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③要向死
而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热
爱生命 ④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让
数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代
的个体生命实现了人类生命的接续 ②在生命的接续中，我们总
能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ③生命的接续，
使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生
命 ④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生
最美癌症女孩：李娜
感悟人生
探究思考
感悟人生
为什么说我们每个人都难以抗拒生 随 堂 笔 记 命发展的自然规律（P91）
① 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命 的获得。
② 向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从 容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
部编版道德与法治七年级上册 第四单元 生命的思考 解读课件(共58张PPT)

部编版道德与法治七年级上册 第四单元 生命的思考 解读课件(共58张PPT)


◎谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。 ——库尔茨
◎寿命的缩短与思想的虚耗成正比。 ——达尔文
◎珍惜生命就要珍惜今天。 ——谚 语
◎生命,只要你充分利用,它便是长久的。 ——塞内加
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命 敬畏生命
生命至上,生命的宝贵警示我们不仅要 珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命。
——卡耐基 ◎上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。
——泰戈尔 ◎困难不仅可以磨炼我们的意志,还可以锻炼我们的身体。
——谢觉哉 ◎我们必须有恒心,尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是 要用来做某种事情的,无论代价多么大,这种事情必须做到。
——居里夫人
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花 感受生命的意义
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价 值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活 得更加光彩有力。
生命的独特性 1.人的生命独特性突出表现在与其他动物、植物、微生物等生 命相比,人类的生命最具智慧。 2.人的生命的独特性还包括一个人相对于其他人来说具有独特 之处。 3.人的生命的独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、 实现人生价值的方式和途径的多样性。
清明是祭祖扫墓的日子,民间有一种说法,扫墓时将白煮蛋在墓 碑上打碎,蛋壳丢在坟墓上,象征“脱壳”,预示生命更新。
程庆早是紫蓬镇农兴社区的一位普通农民,十年来他 默默献血50多次,献血总量高达13400毫升,用热血和爱心 温暖了他人。先后荣获全国无偿献血奉献银奖、金奖,并 加入了中国造血干细胞捐献者资料库。
生命的意义在于对社会的贡献。一个人贡献越多,越 能够得到人们的尊敬和爱戴。即使生命结束,也会一直 受到后人的崇敬与追念,其生命价值获得更长的延伸、 更充分的体现。
部编版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》PPT教学课件(6课时)

部编版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》PPT教学课件(6课时)


人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，
要肯定生命尊重生命。小霞的人格尊严被侵犯，经受
不住一时的挫折，做出了过激的行为，伤害了自己的 身体，是不珍爱自己肉体生命的行为。 为什么
她应该寻求老师同学、父母的帮助，以正确的方
式澄清自己的清白。无论何时何地，无论遇到多大挫
2.我们要关注自己的内在感受。成长 中的我们，要珍视自己的肉体生命。
第四单元 第八课 探问生命
第1课时 生命可以永恒吗
知识梳理
一、生命有时尽 1. 生命来之不易。生命是__大_自__然___的奇迹。每个人 的生命是在无数的_偶__然__性___中产生的，它是属于 _我__们__自__己___的幸运。 2. 生命是__独__特____的。每个人有不同的人生道路， 每个人的生命都不可替代。
生命的意义是什么？让我们带着对这个问 题的思考，走进本课堂。
学习目标
1.探索自己怎样的一生是值得过的，思考自己 生命的意义。 2、培养热爱生命的情感，以实际行动让自己生命更有意义。
生命的追问
探究与分享
O采访三个你 生命中重要 的人物，请 他们说说活 着是为了什 么。 O你的答案是 什么呢？
古人云：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之 始也。
海伦·凯勒19世纪美国盲聋 女作家、教育家、慈善家、社 会活动家。她以自强不息的顽 强毅力，掌握了英、法、德等 五国语言。完成了她的一系列 著作，并致力于为残疾人造福， 建立慈善机构，被美国《时代 周刊》评为美国十大英雄偶像， 荣获“总统自由勋章”等奖项。
体
守 护
命
提高安全意识，掌握基本自救自护的方 法
生
命
养护精神
守住自己的心灵，丰富精神生活
继承优秀民族文化、民族精神
人教版《道德与法治》七年级上册 8.1 生命可以永恒吗 课件(共19张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 8.1 生命可以永恒吗 课件(共19张PPT)


钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明了什么？
家族生命，家族文化有续接
探究二：生命有接续
生命对于我们而言，
不仅仅是身体的生命，还
生命有哪些 传承方式吗？ 人类生命 的接续
精神上 的接续
包括社会关系中的生命和
精神信念上的生命。
身体生命
是人存在的 社会生命 基本依托和 载体。生命 个体在社会生活 具有唯一性、 中承担一定的角 独特性、宝 色，拥有一定的 贵性，要爱 权利并承担相应 护身体，学 的责任和义务。 会自救自护， 要有社会角色意 珍惜自己和 识和承担相应责 他人生命。 任的能力。
身体生命 的接续
职业 …
生产 经验
优 秀 文 精神生命 化 人具有情绪和高级情感 表征自己精神性生命。 要通过生命间的心灵相 互敞开、交互作用的过 程来满足人的情感需要
1、在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到 一个位置，担当一份使命。
2、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中， 我们能更好地认识和面对自己的生命。
民族生命，民族 文化有续接
2016年5月25日凌晨，钱钟书 夫人杨绛在北京协和医院病逝，钱 家家风再次引发网友点赞。以国学 大师钱穆、钱钟书等为代表的钱家 的家风，就是好读书、重教育。这 种好读书的家学渊源相传至今，钱 玄同父子、钱均夫父子、钱穆叔侄、 钱学熙父子等钱氏后代，都是勤奋 好学的典范。
蝼蚁尚且偷生，何况人呼？
生命有时尽
对生命的认识 1.生命来之不易。每个人的生命 是在无数的偶然性中产生的，在 这一点上我们是幸运的。
对生命的认识 2.生命是独特的
每个人有不同的人生道路， 每个人的生命都不可替代。
第四单元生命的思考第八课探问生命第一框《生命可以永恒吗》 图文 (10)

第四单元生命的思考第八课探问生命第一框《生命可以永恒吗》 图文 (10)

人教版七年级上《道德与法治》
第八课 探问生命
第一框 生命可以永恒吗
颍上第五中学 李瑜
01:40
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第八课 探问生命
第一框 生命可以永恒吗
颍上第五中学 李瑜
01:40
生命有时尽
李清云（全球最长寿的人）
李清云（据传1677年-1933年活到共256 岁），传说他在世活了256岁，是清末民初年 的中医中药学者，也是世界上著名的长寿老 人。在他100岁时（1777年）曾因在中医中 药方面的杰出成就，而获政府的特别奖励。 在他200岁的时候，仍常去大学讲学。他认为 自己健康长寿的原因有三点：一是长期素食； 二是内心保持平静、开朗；三是常年将枸杞 煮水配花枝茶同饮。
纹路和指纹一样，也可以帮助破案。
01:40
生 命 是 不 可 逆 的
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生命是短暂的
中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀。即 使以现代的医疗条件和生活条件，能活 80~90岁的人也不是很多。如果折算为天， 人生也就大约3万余天。计算一下，若以3 万天（82.2岁）计算，自己已用去了多少 天，还剩下多少天?算完之后，自己的第一 感受是：＿＿＿
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生命来之不易
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Hale Waihona Puke 生命是独特的请你来破案
后来另一个警察在门框上发现了一个血指纹，就
把19门82框年搬，回阿警根察局廷对有比两，名证儿明童弗死兰西在斯自卡己是家凶里手， 。都弗是兰被西坚斯硬卡物就是体第打一中个后依脑据死指去纹被的抓。的他犯们人的。单 指身纹母档亲案弗大兰家西都斯知卡道，指没控有牧两场个工完人全相维同拉的斯指克纹斯 ，，它可还他有不以招下。特征后来1，有从谣出言生到说死弗亡兰，西人斯的卡指的纹新 模男式友是说不如变果的她。 没2，孩当子皮，肤他再生们时就，能指结纹婚也。会警再 察 生 。 ，们可，可3甚她，所以至就指以 识在是纹用 别在半不酸 死人夜招烧 去死或 几去 。后是年她是动的家最手死外后术者面腐并身烂学不份的鬼一。几定叫4个，能，部手改吓位掌变唬之上指她一的纹，
部编人教版七年级上册道德与法治课件 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗

部编人教版七年级上册道德与法治课件 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗


(2)如何理解材料二中屠呦呦的话？ 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 (3)作为青少年的我们应如何为人类生命的接续尽一份力？ ①我们青少年要树立正确的生命观，在生命的传承关系中，更好地认识和面对 自己的生命，找到自己的位置，担当自己的责任。②努力学习，全面提高自身素 质，为人类精神文明的积累和丰富作出贡献。
11．材料分析题 材料一：唐宋时期江州义门陈氏家族，创造了3 900余口、历15代、330余年聚 族而居、同炊共食、和谐共处的世界家族史奇观。现今全中国陈姓人口有7 000多 万，全球陈姓人口有9 800多万，估计其中义门人口有千万之众。 材料二：中国科学家屠呦呦获得的诺贝尔生理学或医学奖，是中国医学界迄今 为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。屠呦呦说：“青蒿素是 人类征服疟疾进程中的一小步，也是中国传统医药献给人类的一份礼物。” (1)从材料一的介绍中，你感悟到了什么？ 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了 人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置， 担当一份使命。
6．关于“生命可以永恒吗”这个话题，秦风和李云争论不休。 秦风：生命有时尽，生命不能永恒。 李云：生命有接续，生命可以永恒。 你支持谁的观点？请阐明原因。(请任选一种观点作答) 示例一：我支持秦风的观点。原因：生命来之不易；生命是独特的；生命是不 可逆的；生命也是短暂的；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是 人生不可避免的归宿。 示例二：我支持李云的观点。原因：①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂， 但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②生命的接续，使得每个 人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③在生命的接续中，人 类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命8.1生命可以永恒吗教学课件新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命8.1生命可以永恒吗教学课件新人教版


2.他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪；她因 看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；他在受到老 师的批评后，竟从10米多高的4楼跳下，抢救无效身亡……为 避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师给了同学们如
D 下建议，其中你不认同的有（ ）
A.正确认识和面对自己的生命
B.更加热爱生命
2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从 容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
说说你所知道的“最长的生命” 。 我们的寿命可以永恒吗？如果不可以为什么？如果可以， 它将会怎么实现？ 1）根据实际情况说说自己知道的； 2）我们的生命不能永恒，生命有时尽。我们的生命不 可以永恒，因为任何人的生命都会有终结的时刻。死亡是人 生不可避免的归宿。如果可以，将来可以通过医学技术的进 步，不断延长生命存在的时间。
提示： 1）每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的
幸运； 2）生命是大自然的奇迹，我们拥有的生命充满了幸运。
生命对于我们来说只有一次。我们要珍惜自己的生命，不错 过美好的生命年华。
地球上千姿百态的生物
人生天地间，忽如远行客
一生复能几，倏如流电惊
天地无终极，人命若朝霞
三万六千日，夜夜当秉烛。 白日何短短，百年若易海
C.感谢生命的获得
D.每个人的生命仅仅是“我”的生命
2016年5月25日凌晨，钱钟书夫人 杨绛在北京协和医院病逝，钱家家风再 次引发网友点赞。以国学大师钱穆、钱 钟书等为代表的钱家的家风，就是好读 书、重教育。这种好读书的家学渊源相 传至今，钱玄同父子、钱均夫父子、钱 穆叔侄、钱学熙父子等钱氏后代，都是
勤奋好学的典范。 生命有续接
钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明了什么？
探究与分享
8.1 生命可以永恒吗 课件(25张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命可以永恒吗 课件(25张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册


每一个人民警察都有一个警号，每个警号都代表了人民 警察的职责和使命，哪里有危险，人民警察们就会出现在 哪里；哪里群众有需要，他们就会来到身边。
每一个封存的警号背后，都是一位人民警察为了人民而 壮烈牺牲，封存警号就是为了向牺牲的警察致敬，铭记英 雄
据悉这些警号封存之后，只有一种方法能够重新激活， 那就是传承。也就是说只有牺牲的英烈子女长大也成为警 察，经过组申请，才可以启封封存的警号，把这些承载着 特殊意义的警号佩于自己胸前。
5，青春期（12～18岁） 6，成年早期（18～25岁） 7，成年期（25～50岁） 8，成熟期（50岁以上）
探究一：生命的特点是什么？
生命是不可逆的。罗曼·罗兰说：“人生不售来回票一旦 动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长 为少年，生命的时光一去不复返。
探究二：生命的规律
材料：几年前，有个爱画画的女孩，她身患绝症却没有自暴自弃，她 用手中的笔将自己与癌症抗争的故事通过诙谐可爱的漫画表现出来，虽然 癌症将她折磨得体无完肤，但在她的漫画中却充满了满满的正能量和阳光。 几年后，有个导演将她的同名漫画改编成立了一部电影，这部电影叫做 《滚蛋吧，肿瘤君》
探究四：在人类社会发展链条中，你将扮演哪一环?
纵观人类的发展历程，正是每一代人都勇于承担使命， 让自己成为生命链条中坚固的一环，环环相扣，人类 才能发展。文明才能传承，生命才有接续。一代又一 代个体生命的更替实现了人类生命的接续。我们要为 自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
1、下列对生命有接续的认识正确是（ ） （1）在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份 使命 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己 的生命 （3）生命就是人的身体的生命 （4）生命的接续就是身体上接续祖先的生命
部编人教版七年级道德与法治上册课件 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗

部编人教版七年级道德与法治上册课件 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗


从谭小睿记事起，爸爸就经常跟他说：“小睿，你肩上的担子不轻啊！你这一 代，我们家就你一个孩子，你可要让我们老谭家的族谱续写下去呀！”据此回答5 －6题。
5．从爸爸的话中，小睿能明白的道理是(B ) ①他有接续家族生命的使命 ②他的生命不仅属于自己 ③他的生命只属于他 自己 ④他的生命也是家族的生命 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
12．下列能够体现“生命的接续”的是( D) ①小华是家里的第三代，上有爷爷奶奶和爸爸妈妈 ②我就是我，和其他人没 有关系 ③宋倞是山东艺术学院古琴专业唯一一名新生 ④李易家祖祖辈辈生活在农村， 李易大学毕业后想当个懂科技的新农民 A．①④ B．①③ C．②③④ D．①③④
请你针对小明的发言，运用本课所学知识，谈谈你的感悟。 ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体C生命实现 了人类生命的接续。②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关 系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
★素养·导练——自主发展→健康生活→珍爱生命：理解生命特征、意义和人生 价值
道德与法治课堂上，老师要求同学们围绕“我们的生命可以永恒吗”这一议题 展开讨论。小明结合去国家博物馆参观的经历谈了自己的感受：“那一件件文物、 一张张图片、一幅幅画卷，见证了中华民族五千年的繁衍、五千年的生命历程， 这也是一代又一代中华儿女生命的接续与传承的见证。作为新时代的我们，要发 扬民族精神、传承文明成果。从这个意义上说，我们的生命将得到永恒！”
8．简答题 旭日初升，我幸运地领到了一张单程火车票：没有始发站和终点站，只印着 “生命号，单程”几个字。 我赶到站台，看到许多同我一样稚嫩的人。上车了，车厢里有各式各样的人， 有人为贫穷而颓废，有人为下一站而努力。沿途有休憩的小站：享乐站、学业站、 加油站……有些在享乐站休憩的人沉迷于享受，忘记了时间，失去再次乘上“生 命号”的机会。 后来，发生了让我震惊的事：全列车最富有的老翁跪在乘务员脚下，痛哭着请 求乘务员再卖给他一张车票，并许诺给很多钱。可乘务员冷冷地说：“对不起，
新人教版七年级道德与法治上册《四单元 生命的思考 第八课 探问生命 生命可以永恒吗》公开课课件_24

新人教版七年级道德与法治上册《四单元 生命的思考 第八课 探问生命 生命可以永恒吗》公开课课件_24


写出自己的生命感悟
请你把对生命的热爱， 对生命价值的思考，用 精彩的语句、诗词或名 言写出来。
你打算如何实现并提 升自己的生命价值？
（三）板书小结，强化认识
1.生命有尽 2.生命有续
（四）激情结束，送出祝福
结束语
生命就是一朵暗处的花，有代谢、 精彩与颓废，永远看不分明，但它的 存在就是一个奇迹，让我们珍爱生命、 尊重生命、肯定生命，延伸生命的价 值，让生命之花永不凋落，绽放精彩！
残奥会乒乓球冠军—马麟
生命很痛， 但痛我也要活着， 我要活得好好的， 我要活出生命的诗意。
——张海迪
从李月和马麟的身上，你感悟到了什么？
活动四：教材P92阅读感悟及教材 P93拓展空间(1)学生分享季羡林 的《人生感悟，人生的意义与价 值》。
这些人为什么能够受到人 们的崇敬和怀念 ？
生命的意义不在于长短， 而在于对社会的贡献。
他们是如何创造生命奇迹的？
个体的生命是短暂的，因为 我们不可能抗拒生命发展的 自然规律，死亡是人生不可 避免的归宿。有时，我们说 生命可以永恒，指的是一代 又一代人的接续，它通过家 族的繁衍，创造出不朽的精 神文化成果等方式来实现的。 。
活动二：求生知识大比拼
1.你知道本地的报警电话、火警电话、交 通事故报警电话、救护中心电话吗？
地震发生后……
108小时，北川，中国地震灾害紧急救援队成功营救 出一位胡子花白的老人；
127个小时，都江堰，俄罗斯救援队成功救出一位六 十一岁的女性幸存者； 146个小时，映秀镇七层楼的废墟下，一名叫沈沛云 的中年男子被成功救出； 150小时,映秀水电公司职员虞锦华被救出； 160小时的生命奇迹北川61岁幸存者被埋8天重生； 212小时，生命奇迹再次上演，38岁的女伤员崔昌在 巴蜀电力金河电站引水遂洞工地获救。
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自然生命的接续
是卷发。
探究与生分命享P可 9以2 永 恒 吗
除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？
我叫李子旭，我的家 乡在大西北，我家祖 祖辈辈生活在这片土 地上，将来我想当个 懂科技的新农民。
虽然我现在定 居海外，但我 和周围许多华 人都自豪地说 自己是中国人。
社会关系中的生命传承
我爸爸是蒙 古族，妈妈 是汉族。
农民生产方式的传承； 中国人身份的传承；
民族的传承
生命可以永恒吗
人类生命 的接续
生产经 验
精神上的 接续
优秀文化
身体生命 的接续
职业……
生命可以永恒吗
“我”
“我们”
个体生命接续 家庭 ，民族、甚至 人类 的
生命。
②生命的接续，使得每个人的生命 不仅仅是“我”的生命，还是“我们” 的生命。
生命可以永恒吗
生命可以永恒吗
返老还童
③生命是不可逆的。
思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？
为什么？
花无重开日，人无再少年。
生命可以永恒吗
④生命也是短暂的。
中国人口平均寿命：
男74岁，女77岁算一算：
我们的生命还能使用多久？
探索发现：
你的第一感受是什么？
感受生命的存量
2018年10月28日10时08分，重庆市万州区一公交车在万州长江二桥 桥面与小轿车发生碰撞后，坠入江中。经公安机关走访调查，13人遇难，2 人失联。
生命可以永恒吗
生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以， 它将会怎么实现？
生命不可以永恒——个体的生命是短暂的，因为 我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人 生不可避免的归宿。
生命可以永恒——指的是一代又一代人的接续 （身体生命的接续），它通过家族的繁衍，创造 出不朽的精神文化成果（精神生命上的接续）等 方式来实现的。
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败 。20了72.01也240.从2:03不2302反70.悔:1343。.:2704.2710.412.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.12340:2.:23503222000:3:33:2250:33:2420:33:24
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有 弃 钱失 了 。败 明20， 天.7.只 不14有 一20放 定.7弃 能.1。 得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-2200二年7二.71月4〇.21二042日〇0星年期七二月二十〇四二日〇年七月十四日 像桃花像一桃样花美一丽样，美感丽谢，你感的谢阅你读的。阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的 续 往时 ， 地候 收 狱尽 获 。量 的20少 季:33扯 节2。 就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e..s27d0.1a24y02,T0Ju.ue7lsy.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147,月201240日星期二二〇二〇年七月十“我”。这Fra bibliotek明()
A.每个人的生命都是独特的
B.“我”和别人没有什么差别 C.每个人的人生道路都是一样的 D.每个人的生命都是一样的,没有差别
A
生命可以永恒吗
3、十月怀胎的辛苦,一朝分娩的痛楚,对母亲来说是一个漫长的过
程。在孕育生命的过程中,会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定
因素。为了新生命的健康诞生,母亲心甘情愿地付出心血,甚至为
B
C.利用一切条件，及时享受生命
D.尊重生命，利用生命谋声誉
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人 并 晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14，2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都 只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地方， 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生 放 光， 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
你与父母的相似之处... ...
每个人的生命都在身体上
基因的遗传作用：孩子的
接续着家庭，
皮肤颜色、眼睛大小和形
状、发型、体型等外貌遗
①个体生命实现了人类 生命的接续。
传概率较高。比如：父母 双方都是双眼皮时，孩子 的双眼皮概率为75%～100%；
父母都是卷发时，孩子
100%是卷发；父母中只有
一人是卷发时，孩子50%也
有朋自远方来，不亦乐乎？
公元前551年―公元前478年 73岁
思想文化的传承
2500 +
因材施教 有教无类
生 命 精可 神以 生永 恒命吗的传承
➢ 把有限的生命投入到无 限的为人民服务之中去
生命可以永恒吗
2、怎样理解生命有接续？
① 个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命， 还是“我们”的生命。
③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在 精神上不断继承和创造人类的文明成果。
生命可以永恒吗
*3、生命的内容有哪些？
自然生命
肉体生命是人 存在的基本依 托和载体。珍 惜自己和他人 生命。
社会生命
个体在社会生活 中承担一定的角 色，承担相应责 任的能力。
精神生命
人具有情绪和 高级情感表征 自己的精神性 生命。
签下了眼角膜捐献志愿书，决定将自己的眼角膜捐献出来，用另一种方式 延续生命。医生说：“从生物学角度，姚贝娜再也看不见父母了，但是， 姚贝娜父母遵照女儿的心愿，在悲痛中捐献出姚贝娜眼角膜的义举，
姚贝娜及其家人的举动说明了什么？
生命有接续。
生命可以永恒吗
怎样理解生
命有接续？
活动：说生一命说 可 以 永身恒体生吗 命的传承
我们的生命真的走 到终点了吗？
生 命 二可、以生永命有恒 接吗 续
2015年1月16日，姚贝娜经纪公司宣布，著名音乐人姚贝娜因病医
治无效，于有深的圳去人世活。着姚贝，娜他，作已为经众多死眼了角；膜捐献者之一，她的初衷是
有的人死了，他还活着 。 用自己的实际行动，参加最后一次公益行动，姚贝娜及其家人早在1月9日
新生命的诞生付出生命也在所不惜。上述材料表明（
）
①生命来之不易
②生命是属于我们自己的幸运 ③生命是短暂的 ④每个人的生命都只有一次
A
A.①②
B.③④ C.①③
D.②④
生命可以永恒吗
4.珍惜生命的每一寸光阴,让每天都过得充实,不错过美好的青春
年华。下列做法属于珍惜生命时光的有（
）
①小明争分夺秒,善于利用零星时间学习
孔子说 ：“未知生，焉知死。”你同 意这种说法吗？说说你的理由。
• 我同意这种说法。
• 理由：因为每个人的生命是短暂的，我们应 该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰 富、更充实，更有意义。
• 向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动， 从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
生命可以永恒吗
可是，当电 量耗尽；
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
说一说，你还知道哪些“最长寿命”？
河南济源市王屋山风 景区的千年银杏树
目前已知最古老弓头鲸的 寿命至少有211年
天文学家推算宇宙的年龄为 13亿—140亿年
183岁陆龟成全世界最 高寿生命体
一、生生命命 有可 时以尽永 恒 吗
①生命来之不易，生命是 大自然的奇迹。
每个人的生命是在无 数的偶然性中产生的，它 是属于我们的幸运。
②华力做事拖沓,总是不能今日事今日毕
③小华做事有计划,把自己的时间安排得井井有条
④丽丽认为青春苦短,要及时享乐
A.①③
B.①②④
A
C.①③④
D.②③④
5.某癌症患者，在生命的最后时刻，决定捐献眼角膜和遗
体，并举办了一个生前亲友见面会，令人不胜感慨。它的
生命观是（ ）
A.蔑视生命，视生命为身外之物 B.生命有时尽，生命有接续，要热爱生命
生命可以永恒吗
1.（2019·黑龙江绥化）每个人有不同人生道路 ，每个人的生命都不可替代。这说明（ ）
A．生命是不可逆的 B．生命是独特的
B
C．生命是来之不易的
D．生命是短暂的
生命可以永恒吗
2、我的鼻梁很高,头发微卷,有点像外国人;我的性
格外向,热情、奔放,喜欢交朋友;我的兴趣广泛,尤其
喜欢到野外郊游;我喜欢唱歌,我爱笑……这就是
⑤生命是脆弱的、艰难的。