下载文档原格式
2024年精选教科版二年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第1章：我们身边的科学1.1 植物的奥秘1.2 动物的世界1.3 玩具里的科学2. 第2章：探索自然2.1 水和土的故事2.2 天气的变化2.3 大地的宝藏二、教学目标1. 了解植物、动物、玩具中的科学知识，培养对科学的兴趣。
2. 学会观察自然现象，提高探索自然的意识和能力。
3. 培养动手实践能力，养成合作、分享、探究的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解植物、动物的生长发育过程；掌握天气变化的基本原理。
2. 教学重点：培养观察能力、动手能力，学会从生活中发现科学。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：放大镜、尺子、画笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用实物、图片等展示生活中的科学现象，引发学生兴趣。
学生分享自己对科学现象的观察和思考。
2. 例题讲解以教材中的典型例题进行讲解，引导学生掌握解题方法。
适时提问，检查学生对知识点的理解。
3. 随堂练习设计与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
学生互相交流、讨论，共同解决问题。
4. 实践活动安排实验或观察活动，让学生亲自动手，体验科学探究的乐趣。
六、板书设计1. 板书内容：各章节知识点、关键词、典型例题等。
2. 板书布局：左侧展示知识点，右侧展示例题及解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：植物的生长过程分为哪几个阶段？动物如何适应生活环境？请举例说明玩具中的科学知识。
2. 答案：植物的生长过程分为种子发芽、幼苗生长、成熟期、衰老期等阶段。
动物通过进化、行为适应等方式适应生活环境，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等。
玩具中的科学知识，如陀螺的旋转、汽车的轮子等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行科学小制作、观察活动等，将所学知识应用到生活中。
组织科学知识竞赛，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息布局6. 作业设计的题目与答案的匹配7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选定与组织教学内容应紧扣教材章节，同时要结合学生的认知水平和生活经验。
2024精选教科版二年级上册科学全册精品教案一、教学内容本节课选自2024精选教科版二年级上册科学全册，具体内容包括：第一章《我们身体》，详细内容为第1节《认识我们身体》和第2节《身体变化》；第二章《力和运动》，详细内容为第1节《力作用》和第2节《物体运动》。
二、教学目标1. 让学生解自己身体结构和功能，认识到身体变化。
2. 培养学生观察、描述和探究物体运动和力能力。
3. 引导学生通过实践，体验科学探究乐趣，激发学习科学兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识身体结构、功能及变化；解力作用和物体运动。
难点：理解身体变化原因；掌握力作用和物体运动规律。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、图片、实验器材（如小车、斜面、弹簧测力计等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“我们身体每天都在发生奇妙变化”引发学生兴趣，进入新课。
2. 新课内容：（1）认识我们身体：展示人体模型，引导学生观察、描述身体各部位结构和功能。
（2）身体变化：通过实例（如身高、体重、换牙等）让学生解身体变化，并探讨变化原因。
（3）力作用：以实验（如小车在斜面上下滑、弹簧测力计测量力大小）为基础，让学生解力作用。
（4）物体运动：通过实例（如抛物、拉绳等）让学生观察、描述物体运动，并探讨运动规律。
3. 随堂练习：让学生分组讨论、实践，完成相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 身体结构、功能及变化2. 力作用和物体运动3. 实践活动：观察、描述、探究七、作业设计1. 作业题目：（1）请画一幅自己身体结构图，标注各部位名称和功能。
（2）观察并描述一种物体运动，分析运动原因。
2. 答案：（1）身体结构图：见附件。
（2）物体运动描述：如抛物运动，因为受到重力作用，物体沿抛出方向做曲线运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对身体结构和运动规律理解，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察身体变化，解力作用和物体运动，将科学知识与实际生活相结合。
2024年教科版小学科学二年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：我们的身体第1节：认识身体第2节：身体的信号2. 第2章：身边的物质第1节：固体、液体和气体第2节：物体的溶解第3节：混合与分离3. 第3章：力和运动第1节：力与运动第2节：简单机械4. 第4章：地球和宇宙第1节：地球的形状第2节：太阳和月亮二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，认识到身体健康的重要性。
2. 帮助学生掌握物质的基本性质，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 使学生了解力和运动的关系，学会使用简单机械。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体结构与功能、物质性质、力和运动关系。
2. 教学重点：身体保健、物质观察、简单机械的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、实验器材、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等形式，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解各章节知识点，穿插实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 实验：组织学生进行分组实验，观察现象，记录数据，分析结果。
六、板书设计1. 用大号字体书写章节名称，突出重点。
2. 插图：绘制相关插图，帮助学生形象理解。
3. 知识点：用不同颜色粉笔书写，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：第1章：画一幅自己的身体结构图，标注主要器官。
第2章：观察生活中的固体、液体和气体，描述它们的特点。
第3章：制作一个简单的杠杆，并说明其原理。
第4章：画出地球和太阳、月亮的关系图。
2. 答案：提供详细的解答过程和答案，帮助学生巩固知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，分析学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：结合教材内容，布置拓展性任务，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点：教学内容应紧密围绕教材章节，涵盖详细知识点，同时注意与实践相结合。
完整版教科版二年级上册科学全册教案最新一、教学内容1. 第1章《我们身边的物体》：认识各种物体，了解物体的基本性质。
1.1节《物体有什么特征》：学习物体的形状、颜色、质地等特征。
1.2节《物体分类》：学习根据物体的共同特征进行分类。
2. 第2章《空气与水》：了解空气和水的性质，以及它们与生活的关系。
2.1节《空气在哪里》：认识空气的存在，了解空气的基本性质。
2.2节《水有什么性质》：了解水的三态变化，以及水的基本性质。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握物体、空气和水的性质，学会对物体进行分类。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、分析问题的能力，激发学生的探究精神。
3. 情感目标：使学生感受科学的魅力，培养对科学的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体分类、空气和水的性质。
2. 教学重点：观察、实验、分析问题的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种物体、实验器材（如杯子、气球、瓶子等）。
2. 学具：学习单、画图工具、实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察身边的物体，激发学习兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，引导学生学习物体的特征、分类、空气和水的性质。
3. 例题讲解：针对教学难点，进行详细的例题讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。
5. 实验探究：组织学生进行实验，观察物体、空气和水的性质，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 板书二年级上册科学教案2. 内容：物体的特征：形状、颜色、质地物体分类：根据共同特征进行分类空气的性质：无色、无味、无处不在水的性质：三态变化、无色、无味七、作业设计1. 作业题目：（1）列举身边的物体，并描述它们的特征。
（2）将下列物体进行分类：书本、铅笔、桌子、椅子、杯子、气球。
（3）简述空气和水的性质。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（2）答案不唯一，合理即可。
（3）空气：无色、无味、无处不在；水：三态变化、无色、无味。
教科版科学小学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
2024年教科版小学二年级科学上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握人体的基本结构，提高自我认知。
2. 培养学生观察、描述物体特性的能力，增强对物质世界的认识。
3. 激发学生对植物的兴趣，了解植物的生长变化，培养关爱生命的情感。
4. 使学生了解天气与季节的变化，增强环保意识，培养爱护地球的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的特性、植物的生长变化、天气现象。
2. 教学重点：人体结构、物体特性的描述、植物的生长过程、天气与季节的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材、多媒体设备等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、情景引入、问题讨论等方式，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：结合教材内容，用生动的语言、形象的比喻、直观的教具，讲解新课知识。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，引导学生分析和解答。
4. 随堂练习：针对新课内容，设计形式多样的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写，体现课程主题。
2. 提纲：列出教学内容的要点，标明重点、难点。
3. 图表：用图示、表格等形式，直观展示知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅人体结构图，并标注各部位名称。
（2）观察身边的物体，描述其特性，并记录下来。
（3）种一颗种子，观察其生长过程，并作画记录。
（4）记录一周的天气变化，分析其规律。
答案：（1）人体结构图及标注见附件。
（2）物体特性描述见附件。
（3）种子生长记录画见附件。
（4）天气变化记录分析见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生学习情况、教学效果等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：结合教材内容，设计相关的实践活动、研究性学习等，培养学生的探究能力和创新能力。
例如，组织学生进行植物观察、天气调查等，提高学生的实践操作能力。
2024年教科版二年级上册科学全册标准教案一、教学内容1. 第1章：我们身边科学1.1 水奥秘1.2 空气在哪里2. 第2章：植物世界2.1 植物生长2.2 花儿为什这样红3. 第3章：动物生活3.1 动物运动3.2 动物家园二、教学目标1. 让学生解和掌握教材中科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中科学现象，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解科学概念，如水三态、植物生长过程等。
2. 教学重点：培养观察能力，动手操作能力和科学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中科学现象，引发学生好奇心。
2. 例题讲解：详细讲解教材中例题，引导学生掌握科学知识。
3. 随堂练习：设计具有启发性练习题，巩固所学知识。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养合作精神和交流能力。
5. 实验操作：指导学生进行实验，锻炼动手操作能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出教学主题。
2. 内容：用简洁明文字，展示教学重点和难点。
3. 插图：用生动形象插图，辅助说明科学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察水三态变化，记录下来并画出示意图。
（2）解一种植物生长过程，用图文并茂方式展示。
（3）观察身边动物，描述它们特点和运动方式。
答案：（1）水三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
（2）植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
（3）动物特点和运动方式：如猫，特点：四肢短、身体柔软；运动方式：行走、跳跃。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边科学现象，开展科学小调查、小制作等活动，提高学生科学素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我特别关注教学内容选择与组织，因为这是教学基础。
在制定教案时，我确保涵盖教材核心章节，并对每个章节详细内容进行深入研究。
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新一、教学内容本教案依据2024年完整版教科版二年级上册《科学》全册教材内容编写。
具体章节如下：1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气在哪里1.3 声音的传播2. 第二章：植物的生长2.1 植物的结构2.2 植物的生长条件2.3 植物的光合作用3. 第三章：动物的奥秘3.1 动物的分类3.2 动物的身体结构3.3 动物的适应性4. 第四章：地球与宇宙4.1 地球的形状4.2 地球上的气候4.3 宇宙的奥秘二、教学目标1. 让学生了解和掌握身边的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、提问、探究的能力。
3. 培养学生爱护植物、关爱动物和保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、地球的形状、宇宙的奥秘。
2. 教学重点：水的奥秘、空气的作用、声音的传播、植物的结构与生长、动物的身体结构与适应性。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
实践情景1：观察水的变化实践情景2：感受空气的存在实践情景3：声音传播游戏2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识点。
例题1：水的三态变化例题2：空气的用途例题3：声音的传播原理3. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生运用能力。
练习1：植物的结构填空题练习2：动物分类选择题练习3：地球与宇宙连线题4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力。
话题1：植物的生长条件话题2：动物的身体结构话题3：地球的形状与气候六、板书设计1. 板书2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案2. 板书内容：按照教学内容，列出重点知识点，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：课题1：水的三态变化课题2：空气的作用课题3：植物的生长条件课题4：动物的身体结构课题5：地球的形状与气候八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关实践活动，提高学生的实践能力。
2024年教科版二年级上册科学全册教案完整版范文一、教学内容1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气无处不在1.3 力的作用2. 第二章：植物的世界2.1 植物的生长2.2 花的奥秘2.3 树木的作用3. 第三章：动物的世界3.1 动物的分类3.2 鸟类与昆虫3.3 动物的适应性4. 第四章：生活中的科技4.1 交通工具的进步4.2 通信技术的发展4.3 能源利用与环保二、教学目标1. 让学生了解和掌握身边的科学现象，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发探究欲望。
3. 培养学生爱护植物、动物，关注环保的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的分类、动物的分类、能源利用与环保。
2. 教学重点：水的奥秘、空气无处不在、力的作用、植物的生长、花的奥秘、树木的作用、动物的适应性、交通工具的进步、通信技术的发展。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、观察记录表、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的科学现象，引出本章教学内容。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点知识。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。
5. 实践活动：进行实地观察、实验，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、关键词、重要概念等。
2. 板书形式：采用图文并茂、思维导图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：观察生活中的水、空气、力的现象，并记录下来。
第二章：观察身边的植物，了解其生长特点。
第三章：观察身边的动物，了解其分类和适应性。
第四章：了解交通工具、通信技术的发展，思考其对生活的影响。
答案：见教材课后习题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生开展课外阅读、实践活动，拓宽知识面，提高科学素养。
结合教学内容，组织实地考察、科普讲座等活动，激发学生的学习兴趣。
备课本教科版小学二年级上册科学全册教案班级______教师______日期______教科版科学小学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
“材料”单元共6课，分别是《1.我们生活的世界》、《2.不同材料的餐具》、《3.书的历史》、《4.神奇的纸》、《5.椅子不简单》、《6.做一顶帽子》。
以下是这几课教学内容的简要分析：第1课《我们生活的世界》，旨在让学生建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的视角；第2课《不同材料的餐具》，利用学生熟悉的餐具探讨常见材料的性能，使学生初步掌握研究材料的方法；第3课《书的历史》，以书为具体研究对象，结合人类文明的发展历史，运用教育重演论，让学生纵向考察某种物品所用材料的发展和演变；第4课《神奇的纸》，以纸为具体例子，让学生横向考察对一种材料的改造而导致其性能的变化，体会材料经过加工和改造，可以表现出原本没有的性能；第5课《椅子不简单》，以生活中常见的椅子为例，让学生从材料的角度整体而系统地研究一个真实的物品，认识到很多物品都是由多种材料制成的；第6课《做一顶帽子》为单元总结课，目的是让学生通过做一顶帽子，经历对本单元所学内容的综合运用过程。
“材料”单元的学习对学生形成“世界是物质的”这一认识非常重要。
在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生已对物体的特征进行了初步研究。
根据课程标准的要求，他们将在3—4年级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念发展必不可少的进阶。
这一单元的编写，强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。
通过这一单元的学习，学生能初步认识到材料是具有特殊性能的物质，是功能化了的物质，人们利用材料设计制作各种物品。
学生能够以材料的视角看待自然世界和人工世界，利用多种感官或简单工具研究材料，观察并描述材料的特点，能够辨识生活中常见的材料。
值得注意的是，在上述两个单元的教学中，教师要继续引导学生发展他们的观察、记录和描述能力，同时要提高他们的实地观察和建构简单模型的能力。
“我们的地球家园”和“材料”单元也都设计了与科学、技术、社会与环境相关的教学活动，希望在教学中充分体现这部分教学的特点，达成教材设计所追求的目标。
二、学情分析经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
三、教学目标1.“我们的地球家园”单元教学目标（1）科学概念目标●描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
●描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
●描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
●描述月相的变化现象。
●知道太阳能够发光发热。
●描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
●知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
●描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
●观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
（2）科学探究目标●能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。
●能用语言、图画等方式初步描述信息。
心工●能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流,（3）科学态度目标●能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣。
●能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的意识。
●愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作探究学习。
（4）科学、技术、社会与环境目标●了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾，有些垃圾可以回收利用。
珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
●说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步形成珍惜动植物资源的意识。
2.“材料”单元教学目标（1）科学概念目标●我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。
●物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。
●不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。
●通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。
●某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
（2）科学探究目标●运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
●用科学词汇初步描述常见材料的特征。
●根据可观察到的特征和性质，对物品和材料进行描述、比较和分类。
●利用工具对材料进行简单加工。
●将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。
●利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
（3）科学态度目标●发展探究物质世界的兴趣。
●实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。
●认识到在科学研究中准确描述事物很重要。
●发展进一步改进材料的兴趣。
●体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。
（4）科学、技术、社会与环境目标●意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡导节能环保。
●体会随着科技的发展和时代的变迁，材料会不断改进。
●了解当前许多材料是随科技进步逐步改进后的产物，给人类的生活、发展带来了便利。
●认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以保护环境，节约资源。
●体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。
四、具体教学措施1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
5.创造性地使用科学教材，及时反思科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。
教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
五、教学进度表注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。
教科版科学小学二年级上册全册教案地球家园中有什么？教学设计【教学目标】1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
【教学重难点】1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
