高三语文一轮总复习(文言文阅读+虚词)第04课 新题(含解析)

第04课新题一、〔湖北省武汉市2021年高三年级模拟考试〕阅读下面的文言文，完成10～13题。

徽①举进士，累擢吏部员外郎。

乾符中选滥，吏多奸，岁调四千员，徽治以刚明，柅②杜干请，法度复振。

父蔚避地于梁，道病，徽与子扶篮舆，历阁路，盗击其首，血流面，持舆不息。

盗迫之，徽拜曰：“人皆有父，今亲老而疾，幸无骇惊。

〞盗感之，乃止。

及前谷，又逢盗，辄相语曰：“此孝子也！〞共举舆舍之家，进帛裹创，以懂饮奉蔚，留信宿去。

抵梁，徽趋蜀谒行在，丐归侍亲疾。

会拜谏议大夫，固辞，见宰相杜让能曰：“上迁幸当从，亲有疾当侍，而徽兄在朝廷，身乞还营医药。

〞父丧，客梁、汉。

终丧，以中书舍人召，辞疾，改给事中。

张浚伐太原，引为判官，敕在所敦遣。

徽太息曰：“王室方复，廥③藏殚耗，当协和诸侯以为藩屏，而又济以兵，诸侯离心，必有后忧。

〞不肯起。

浚果败复召为给是中扬复恭叛山南李茂贞请假招讨节伐之未报而与王行瑜辄出兵昭宗怒持奏不下茂贞亟请，帝召群臣议，无敢言。

徽曰：“王室多难，茂贞诚有功。

今复恭阻兵而讨之，罪在不俟命尔。

臣闻两镇兵多杀伤，不早有所制，那么梁、汉之人尽矣。

请假以节，明约束，那么军有所畏。

〞帝曰：“然。

〞乃以招讨使授茂贞，果宥功，然益偃蹇，帝使宰相社让能将兵诛讨，徼谏曰：“岐，国西门。

茂贞凭其众而暴，假设令万分一不利，屈威重奈何？愿徐制之。

〞不听。

师出，帝复召徽曰：“今伐茂贞：彼众鸟舍，取必万全，卿计何日有捷？〞对曰：“臣职谏争，所言者军国大体，如索贼平之期，愿陛下考蓍龟④，责将帅，非臣职也。

〞既而师果败。

〔节选自?新唐书·列传第九十九?〕【注】①徽：指牛徽。

②柅〔nǐ〕：止，遏制。

③廥〔kuài〕：仓库。

④蓍〔shī〕龟：指卜筮。

10．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A．浚果败／复召为给事中／杨复恭叛／山南李茂贞请假／招讨节伐之未报／而与王行瑜辄出兵／昭宗怒／持奏不下／B．浚果败复／召为给事中杨复恭／叛山南李茂贞／请假招讨节伐之／未报／而与王行瑜辄出兵／昭宗怒／持奏不下／C．浚果败／复召为给事中／杨复恭叛山南／李茂贞请假招讨节伐之／未报／而与王行瑜辄出兵／昭宗怒／持奏不下／D．浚果败复／召为给事中杨复恭／叛山南／李茂贞请假招讨节伐之／未报／而与王行瑜辄出兵／昭宗怒持／奏不下／11．以下对文中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项〔〕A．擢，提拔的意思，是指由原来的官职升到更高一级的官职，与“迁〞“徙〞同义。

第04课新题1.（2017届吉林省长春市高三质量监测四）阅读下面的文字，完成下列各题。

①就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。

自庄子、列子之后，继之以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风骤然而起。

两者之分，其根本在于“人”“我”之别：孔、孟认得“人”字真，身心性命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。

②事实确乎如此。

在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。

究其原因，固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。

③那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的公共理想。

担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。

即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。

④就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。

当然，这种依附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。

儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。

“孔颜之乐”自宋儒周敦颐提出之后，已经成为宋明理学的核心理念。

所谓“孔颜之乐”，就是孔子“疏食饮水”，乐在其中；颜子身处陋巷，箪食瓢饮，不改其乐。

究其本义，并非是说孔子以“疏食饮水”为乐，而是孔子将“不义而富贵”，视之轻如浮云。

至于颜子之乐，则是倡导身处陋巷，不失自己的本心，即使身处富贵，仍能坚持自己的节操。

儒家又有“仁者不忧”之说。

所谓“不忧”，就是不忧于未来，是一种不对个人未来祸害加以担心的境界。

至于万民之忧，却被儒家一直系挂心头。

为此，儒家士人也就有了“居朝廷则忧其民，处江湖则忧其君”之论。

课时强化作业四正确理解常见文言虚词一、(2016届江苏赣榆中学高三检测)阅读下面的文言文，完成1～3题。

居士阮孝绪阮孝绪，字士宗，陈留尉氏人也。

父彦之，宋太尉从事中郎。

孝绪七岁，出后从伯胤之。

胤之母周氏卒，有遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。

幼至孝，性沉静，虽与儿童游戏，恒以穿池筑山为乐。

年十三，遍通《五经》。

十五，冠而见其父，彦之诫曰：“三加弥尊，人伦之始。

宜思自勖．，以庇尔躬。

”答曰：“愿迹松子于瀛海，追许由于穹谷，庶保促生，以免尘累。

”自是屏居一室，非定省未尝出户，家人莫见其面，亲友因．呼为“居士”。

外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆，常逃匿不与．相见。

曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐飧覆醢。

及晏诛，其亲戚咸为之惧，孝绪曰：“亲而不党，何坐之及？”竟．获免。

义师围京城，家贫无以爨，僮妾窃邻人樵以继火。

孝绪知之，乃不食，更令撤屋而炊。

所居室唯有一鹿床，竹树环绕。

天监初，御史中丞任昉寻其兄履之，欲造而不敢，望而叹曰：“其室虽．迩，其人甚远。

”为名流所钦尚如此。

后于钟山听讲，母王氏忽有疾，兄弟欲召之。

母曰：“孝绪至性冥通，必当自到。

”果心惊而返，邻里嗟异之。

合药须得生人参，旧传钟山所出，孝绪躬历幽险，累日不值．。

忽见一鹿前行，孝绪感而随后，至一所遂灭，就视，果获此草。

母得服之遂愈。

时皆叹其孝感所致。

初，建武末，青溪宫东门无故自崩，大风拔东宫门外杨树。

或以问孝绪，孝绪曰：“青溪皇家旧宅。

齐为木行，东者木位，今东门自坏，木其．衰矣。

”鄱阳忠烈王妃，孝绪之姊。

王尝命驾欲就之游，孝绪凿垣而逃，卒不肯见。

诸甥岁时馈遗．，一无所纳。

人或怪之，答云：“非我始愿，故不受也。

”大同二年，卒，时年五十八。

(节选自《梁书·卷第五十一·列传第四十五》) 1．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A．宜思自勖．勖：勉励B．竟．获免竟：竟然C．累日不值．值：遇，遇到D．诸甥岁时馈遗．遗：给予，馈赠解析：本题考查正确理解文言实词的能力。

2018年高三一轮总复习名师伴学一．（辽宁省葫芦岛市2017年高三年级模拟考试）阅读下面的文言文，完成10～13题。

彭韶，字凤仪，莆田人，天顺元年进士，锦衣指挥周或，太后弟也，奏乞武强、武邑民田不及赋额者，籍为闲田。

命韶偕御吏季琮覆勘，韶等周视径归，上疏自劾日曰：“真定田，自祖宗时许民垦种，即为恒产，除租赋以劝力农。

功臣、戚里家与国咸．休，岂当与民争尺寸地。

臣诫不忍夺小民衣食，附益贵戚，请伏奉使无状罪。

”疏入，诏以田归民，而责韶等邀名方命，复下诏狱．．，言官争论救，得释。

孝宗即位，召为刑部右侍郎。

嘉兴百．户．陈辅缘盗贩为乱，陷府城大掠，遁入太湖，遣韶巡视。

韶至，贼已灭，乃命兼全都佥史，整理盐法。

寻进左侍郎，韶以商人苦抑配，为定折价额，蠲．宿负。

悯灶户煎办、征赔、折阅之困，绘八图以献，条利病六事，悉允行。

弘治二年秋，还朝。

明年，改吏部。

与尚书王恕甄人才，核功实，仕路为清。

彗星见，上言宦官太盛，不可不亟裁损。

因请午朝面议大政，毋只具文。

已，又言滥授官太多，乞严杜幸门，痛为厘正。

帝是其言，然竟不能用。

四年秋，代何乔新为刑部尚书。

故安远侯赃败至数千两，征仅十一。

以其母诉免。

御史彭程以论皇坛器下狱，韶疏救，因极陈光禄冗食滥费状，乃命具岁办数以闻。

荆王见潚（朱见潚）有罪，奏上，淹旬不下。

内官、苗通、杀人，减死遣戍．．。

昌国公张峦建坟逾．制，役军至数万。

畿内民冒充陵庙户及勇士旗校，辄免徭役，致见户不支，流亡日众。

韶皆抗疏极论，但下所司而已。

韶莅部三年，昌言正色，秉节无私，与王恕及乔新称三大老，而为贵戚、近习所疾，大学士亦不之善。

韶志不能尽行，连章乞休．．，乃命乘传归。

月廪、岁隶如制。

明年，地震，御史宗彝等言韶、乔新、强珍、谢铎、陈献章、章懋、彭程俱宜召用，不报。

又明年，卒，年六十六。

谥惠安，赠太子少保。

（《明史·列传第七十一》）10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A. 籍．为闲田籍：没收。

第04课新题一、（陕西省咸阳市2017年高三年级三模试题）阅读下面两首唐诗，完成14〜15题。

己亥①岁二首•僖宗广明元年曹松苴一丿、泽国②江山入战图，生民何计乐樵苏③。

凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

苴一K丿、传闻④一战百神愁，两岸强兵过未休。

谁道沧江总无事，近来长共血争流。

【注】①己亥：公元879年（乾符六年）的干支。

②泽国：泛指江南各地，因湖泽星罗棋布，故称。

③樵苏：打柴为“樵”，割草为“苏”。

④传闻：一作“波间”。

14.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的两项是（）A.第一首开篇轻描淡写，让读者从那“战图”中去想象兵荒马乱、血流成河的现实。

B.“生民”一句借人民流离失所、不堪其苦的现状反衬樵苏生活之乐，凸显乐观精神。

C.“凭君” 一句直写作者对将领讲封侯事的厌弃态度，表达出心中对战争的痛恨之情。

D.第二首以“百神愁”之语痛斥战争的罪恶，用“谁道沧江总无食”反讽战事的频繁。

E两首诗风格迥异：其一用意曲折，语言委婉含蓄；其二着力用笔，表达直白显豁。

15•其一和其二两首诗集中表达了作者怎样的思想感情？请结合诗（其一）的最后一句加以欣赏。

答：_______________________________________________________________________【答案】14.BE15•①两首诗表达了作者对战争的控诉（战争给人民造成的深重灾难和浩劫），以及对百姓的同情的思想情感。

②“一将功成万骨枯”一句用了强烈的对比手法（以“一”与“万”、“荣”与“枯”的对照），突出枯骨意象，揭示出了“一将封侯，万人丧生”的现实本质。

③表达了作者感叹战争无情，并讽刺那些功成名就、黩武好战的将军的感情。

两首诗都表达了作者对战争的控诉（战争给人民造成的深重灾难和浩劫）和对百姓的同情的思想情感。

【解析】项，疔性民，一句借人民流离失所、不堪其苦的现状反衬樵苏生活之乐，凸显乐观精神"不正确，应为…生民'一句写只可惜这种樵苏之乐今亦不可真得，用"■乐"字反衬性民”的不堪其苦。

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第０4课新题一、(北京市昌平区２０1７年高三年级第二次模拟考试)阅读下面的作品,完成1９２4题.过尽行人君不来——梅岭古道随想王威廉①这世间已有太多的路,但只有极少数的道路，才能借助历史的机缘,在蒙蒙的时间尘埃里脱颖而出，被永恒铭记。

②我是站在梅岭古道的关隘处,想到这些的。

两侧逼仄．．的山崖,逼人警觉，仰视，仿佛山石随时塌陷．向山脊南北眺望,是望不到边际的葱绿。

梅岭古道山体上那些被墨绿色苔藓遮盖的斧凿痕迹依然鲜明，没有炸药的年代,面对顽石,人们只能以硬碰硬，山间全是叮叮当当的巨大回音，虎口震裂,石屑飞溅，才有了一道道或深或浅的刻痕,那样的艰辛，无法想象。

我伸开双臂丈量，怀疑最宽处都不足五米,上上下下的石阶被上千年的踩踏,已经不成形状,我要不断低头看路，小心着脚下的石头.而路边的荒草，在风中摇摆着,显得更加茂盛，不可一世。

③这条路纵使早已废弃,却绝不会被遗忘。

这条路就是那种从时间的尘埃里脱颖而出的道路。

离古道向南再继续走一阵,就到了珠玑巷,据说那是北人南迁而来的第一站,正是从那里开始，一批批中原人扎进了岭南的密林，一直走到东亚大陆的尽头……④这条路最让人怀念的,却不是它的地理意义，它和人类的其他事物一样,所能彪炳千秋．．．．的，依然是沉淀下来的文化风采。

第04课蜀道难·知识概览·【作者简介】李白(701年2月8日-762年12月）,字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

他所作诗歌,总体风格豪放俊迈,清新飘逸，大气磅礴,气势十足。

既反映了唐代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神，极具浪漫主义情怀。

中国唐朝诗人，有“诗仙”，“诗侠”之称。

有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。

他所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上),就其开创意义及艺术成就而言，“李白词"享有极为崇高的地位。

李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民,鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。

他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后,出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。

《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意.【重点理解】通假字所守或匪亲（“匪”通“非”）词类活用砯．崖转石万壑雷(名词作动词)冲击西．当太白有鸟道（名词作状语)在西面 上．有六龙回日之高标（名词作状语)在上面 下．有冲波逆折之回川(名词作状语）在下面 问君西．游何时还(名词作状语)向西 侧身西．望长咨嗟(名词作状语)向西 朝．避猛虎,夕．避长蛇（名词作状语）在早上;在晚上 使人听此凋．朱颜(动词的使动用法）使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青 砯崖转．石万壑雷（动词的使动用法)使……滚动 猿猱欲度愁．攀援（动词的为动用法)为……发愁一词多义错误!绝错误!坐错误!或｛云霞明灭或．可睹（副词也许或许）左右或．欲引相如去(代词，有人)一食或．尽粟一石（副词，有时，偶尔），所守或．匪亲（连词，倘若去错误!特殊句式蜀道之难，难于上青天! (状语后置句)嗟尔远道之人胡为乎来哉！ （宾语前置句）但见悲鸟号古木。

第04课新题一、（河南省名校联盟2021届高三第一次段考语文试卷）实用类文本阅读材料一：浅阅读是大体上不需要思考而采取阅读式、娱乐式的阅读方式，他所追求的是短暂的视觉快感和心理怡悦。

新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变到电子与纸质并存，读者也由以前在阅读进程中的被动接受转变成主动参与。

阅读内容主如果微信、短信和网络新闻、小说、图片等。

（摘编自百度百材料二：固然，课外不念书，可能并非孩子的本意。

他们是想念书的只是没有时间这一点在这次调查中取得验证。

由81.44%的受访者以为。

他们之所以课外阅读少。

主如果因为作业多，很少有时间和心情念书。

也因此有54.64%的学生以为即便要念书，也只读短文章，最好是能一次看完知道结果的。

可是，复旦大学中文系教授梁永安却从中看到了问题。

他担忧长此下去这部份学生会换上长文章畏惧综合征。

他们不敢读大部头的作品。

喜欢马上看完又助长了阅读的急躁之心。

与之相对应的是浅阅读也在成为中学生阅读的主流。

一些所谓的青春小说，正在受到孩子的追捧。

杨教授所称的那些包含深刻思想的读本。

却被他们抛在一边为何非要读而有所收获呢。

这是今世的上海中学生所不能理解的。

（摘编自离亮《调查：中学生阅读行浅阅读归天》）材料三：另外，大学生平均天天上网时间是3.27小时，而天天花费在纸质阅读上的时间却只有1.58小时，这表明大学生普遍上网时间长，念书时间少。

即便如此，将上网时间全数用于阅读的学生也仅占3.69%，大部份学生上网仍是以看视频、聊天、打游戏为主。

是什么影响着大学生的阅读？调查显示，在诸多原因中，学校竟成了影响阅读的最主要原因。

调查中有39.26%的学生抱怨学校课程安排太满，没有自己自由支配的时间进行阅读。

29.86%的同窗以为学校图书馆没有很好地发挥作用。

网络媒体的冲击、缺乏教师引导和图书价钱偏高等成为相对次要的原因。

仅有8.72%的学生以为社会上“念书无用”等观点的影响致使学校缺乏念书气氛。

（古代诗歌阅读+鉴赏古代诗歌的语言）第04课新题一、（广东省肇庆市2021年高三年级三模试题）阅读下面这首词，完成14～15题。

虞美人周邦彦廉纤小雨水池遍，细点看萍面。

一双燕子守朱门，比似寻常时候、易黄昏。

宜城酒泛浮香絮，细作更阑语。

相将羁思乱如云，又是一窗灯影、两愁人。

14．下列对本词的理解及分析，不正确的两项是（）A．词的开头两句描画了小雨蒙蒙、洒满水池、点落在萍面上的迷人春景，一个“看”字，把人与小雨、浮萍联系起来，以乐景反衬主人公心里的愁苦。

B．“比似寻常时候、易黄昏”一句，表面点明已是黄昏时分，也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。

C．下片开头二句，描述美酒飘香、杨花飞絮的饯别情景，但是离人之间却相对无言，伤别之情更显凄婉悲凉。

D．“相将羁思乱如云”一句，直言行人心烦意乱，运用比喻的手法，将羁思烦乱的无端无序勾画出来。

E．这首词，以时间的推移和主人公活动场景的转变，描画寻常人物情事，却也别具一种朴实、厚重的动人力量。

15．词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应？这两句如何表达离人深致的情愁？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】14．AC15．词的结句与上片“一双燕子守朱门”呼应。

“一双燕子守朱门”一句，描述黄昏小雨当中，深院里是一对固守朱门的燕子；“又是一窗灯影、两愁人”一句，描述离别之际，灯下是相对而立的一对零落身影。

一双苦闷的燕子与两个愁人的影子，两个意象的遥相呼应（映衬），令即将分离的情景分外凄恻忧伤。

二、（广东省汕头市2021年高三年级三模试题）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

莎衣①（宋）杨朴②软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。

第04课新题一、(浙江省台州市2021年高三年级调研考试)阅读下面的文言文，完成14～18题。

论蔬食之美者，曰清，曰洁，曰芳馥，曰松脆而已矣。

不知其至美所在，能居肉食之上者，只在一字之鲜。

?记?曰：“甘受和，白受采。

〞鲜即甘之．所从出也。

此种供奉．．，惟山僧野老躬治园圃者，得以有之，城市之人向卖菜佣求活者，不得与焉。

然他种蔬食，不管城市山林，凡宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能时有其乐。

至于笋之一物，那么断断宜在山林，城市所产者，任尔芳鲜，终是笋之剩义．．。

此蔬食中第一品也，肥羊嫩豕，何．足比肩。

但将笋肉齐烹，合盛一簋，人止食笋而遗肉，那么．．肉为鱼而笋为熊掌可知矣。

购于市者且然，况山中之旋掘者乎？食笋之法多端，不能悉纪，请以两言概之，曰：“素宜白水，荤用肥猪。

〞茹斋者食笋假设以他物伴之香油和之那么陈味夺鲜而笋之真趣没矣白煮俟熟，略加酱油从来至美之物皆利于孤行此类是也。

以之伴荤，那么牛羊鸡鸭等物皆非所宜，独宜于豕，又独宜于肥。

肥非欲其腻也，肉之肥者能甘，甘味入笋，那么不见其甘，但觉其鲜之至也。

烹之既熟，肥肉尽当去之，即汁亦不宜多存，存其半而益以清汤。

调和之物，惟醋与酒。

此制荤笋之大凡．．也。

笋之为物，不止孤行并用各见其美，凡食物中无论荤素，皆当用作调和。

...菜中之笋与药中之甘草，同是必需之物，有此那么诸味皆鲜，但不当用其渣滓，而用其精液。

庖人之善治具者，凡有焯笋之汤，悉留不去，每作一馔，必以和之，食者但知他物之鲜，而不知有所以鲜之者在也。

?本草?中所载诸食物，益．人者不尽可口，可口者未必益人，求能两擅其长者，莫过于．此。

东坡云：“宁可食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。

〞不知能医俗者，亦能医瘦，但有已成竹未成竹之分耳。

〔李渔?闲情偶记·卷五?〕14.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项〔〕A. 此种供奉．．供奉：享受B. 终是笋之剩义．．剩义：次品C. 此制荤笋之大凡．．也大凡：总褚D. 益．人者不尽可口益：使……受益15.以下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是〔〕之．所从出也杳不知其所之．也B.何．足比肩其间旦暮闻何．物？C.那么．．耻师焉．．肉为鱼而笋为熊掌可知矣于其身也，那么于．此青，取之于蓝而青于．蓝16. 以下对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项为哪一项〔〕A. 作者通过比拟，认为蔬菜在鲜美上要超过肉类，而生长在山林中的笋是天下所有蔬菜中最美味的，是肥羊乳猪等无法比姒的。

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第０４课烛之武退秦师·知识概览·【作者简介】左丘明（约前502—前４22),姓左,名丘明，春秋末期鲁国人。

左丘明知识渊博,品德高尚，汉代太史令司马迁称其为“鲁君子”。

他根据有关鲁国以及其他诸侯国的大量史料,依《春秋》的顺序著成了我国第一部叙事详细完整的编年体史书——《左传》.主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化等方面的重要事件和重要人物。

是杰出的历史散文巨著。

主要作品有《左氏春秋》和《国语》两部史学巨著。

《春秋三传》《春秋三传》:是《左氏春秋传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》的合称。

《春秋》经文言简义深，如无注释,则很难理解.注释《春秋》的书,有左氏、公羊、谷梁三家,另有邹氏、夹氏二家，早在汉朝即已失传。

所以自汉至今,学者仅仅凭借“三传"研读《春秋》。

《春秋》是记事的，后多散佚,仅留下孔子整理的鲁国《春秋》，汉代有重新编撰整理的“春秋三传”,即《公羊传》《谷梁传》《左传》,且都是编年体史书.史书体例通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》．断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。

编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》.国别体：以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》。

第04课新题一、〔山西省太原市2021届高三第二次模拟考试〕阅读下面的文字，完成46题。

周旋九水里德警官这几天精神高度紧张。

副局长在特别会议上说，新局长马上就到任。

新局长曾经是一个神探，破获过许多疑案大案，正因为这样，新局长也是一个行踪不定的人。

这是他这种神探的特点。

副局长声色俱厉，要求大家这几天务必慎重小心，不能出现任何岔子，“否那么留神饭碗！〞屡获嘉奖的里德被派到这个混乱的小城最繁华的黄金街当巡警，要知道这是一个重大的责任，而且是一份不小的荣誉。

一个阳光明媚的上午，里德正在黄金街上巡视，突然一个怪异的红头发的男人出如今里德的视线里。

就在二人目光相对时，红头发转身就跑。

里德感到疑惑，急忙追了过去。

这个小个子没跑多远就被里德逮到了。

里德说：“先生，看来您要到警署吃午饭了。

〞红头发耸了耸肩，表现出一种无奈。

红头发自称叫吉米，曾经是一名心理学硕士。

里德问道：“吉米先生，你见到我为什么跑？〞吉米一脸冤枉：“警官，本国法律哪一条规定公民不准在街上跑步？〞“可你是在见到我时才突然跑起来的。

〞“就算是我见到你时才开场跑的，可是你看，这有什么问题吗？〞里德听着吉米不怀好意的笑声非常气愤，但没有一点方法，只好把他放了。

第二天照旧阳光明媚，里德在黄金街上巡视时，脑中还残留着那个红头发不屑的表情，里德觉得深受侮辱。

突然，里德看到了一个红头发男人，那个小个子见到里德转身就跑。

里德犹豫了一下还是追了过去。

吉米又被带回了警署，询问的结果和昨天一样，里德只能又将吉米释放了。

他觉得吉米简直是个疯子。

里德咬着牙根冲着警署门口的一个穿灰色风衣的老人大声呵斥，他已经屡次看到他看热闹时幸灾乐祸的嘲笑，就将在红头发那里受的气，一股脑撒向这个可恶的家伙。

灰风衣耸耸肩膀踱着步分开了。

接下来的几天，里德总是能看到那撮令人生厌的红头发，红头发也一如既往地“逃跑〞。

每次里德都想，最好让那红头发被一辆奔驰的汽车撞倒。

如今的里德假设是见不到红头发反倒觉着不正常了，甚至那个灰风衣不怀好意的嘲笑也变得像每天明媚的阳光一样寻常。

2020届高考语文一轮文言虚词用法复习4新人教版1．用作介词。

介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。

例如：振声激扬，伺者因此觉知。

（《后汉书•张衡传》）因宾客至蔺相如门谢罪……（《廉颇蔺相如列传》）2．用作连词。

表示顺接上文，可译为“于是”“便”。

例如：因拔刀斫前奏案……（《赤壁之战》）相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）则1．用作连词，可表示多种关系。

（一）表示承接关系。

一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。

可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。

例如：项王曰：“壮士！赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

（《鸿门宴》）故木受绳则直，金就砺则利。

（《劝学》）徐而察之，则山下皆石穴罅。

（《石钟山记》）子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。

（《大铁椎传》）（二）表示假设关系。

有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。

例如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（《生于忧患，死于安乐》）向吾不为斯役，则久已病矣。

（《捕蛇者说》）（三）表示并列关系。

这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。

可译为“就”，或不译。

例如：位卑则足羞，官盛则近谀。

（《师说》）入则孝，出则弟。

（《论语•学而》）（四）表示转折、让步关系。

表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“却”；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。

例如：于其身也，则耻师焉，惑矣。

（《师说》）其室则迩，其人甚远。

（《诗经•东门之》）2．用作副词。

用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。

例如：此则岳阳楼之大观也。

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第04课新题一、（天津市实验中学2０18届高三上学期第二次段考试题)26. 阅读下面一则新闻，完成问题。

在重庆库区，国家决定初步纳入规划保护的文物点为7５４处,到目前为止，501处地下文物,已开展工作的项目仅42处，不足１０%；已经完成发掘面积４．85万平方米,不足发掘总面积128．76万平方米的４%.地面文物244处,由于规划滞后,文物搬迁选区选址工作举步维艰，至今搬迁工作无法实施.与此同时，近年来随着移民迁建区的施工建设与开发，大量古墓葬、古遗址、古民居、石刻等遭到破坏，盗掘古墓葬、古遗址的事件屡有发生，也给抢救工作增加了难度。

(１)给这则新闻拟一个恰当的标题:__＿________＿__＿＿_＿_____＿＿__＿_（用单句格式) (２)提取这段文字的要点:＿_＿__＿_＿___＿＿__＿____＿＿__＿＿_＿__＿＿＿_____＿_______＿_＿【答案】（1)重庆库区文物保护工作步履维艰;(２)文物发掘进展缓慢,文物搬迁无法实施,破坏盗掘文物现象严重。

二、(天津市和平区2０1７年高三第二次质调试题）21。

为了呼吁全社会关注抑郁症,电视台策划一系列公益活动。

请你为该活动拟写一条宣传语。

目前全世界约有一亿人患有抑郁症,且数量有增无减。