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大班语言教案：《地球招聘清洁工》大班语言活语,地球招聘语工清活语目语,1、语语大地表表语语物的特殊本语。
胆达2、知道语物可以保语语境～初步感受语物人语的语系。
与3、活语重点,能语用语言交流自己的想象推语。
极活语准语,语片。
语语、海语、啄木语、燕子、语语、蛙、蚓、穿山甲青蚯活语语程,一、活语引入,一、地球公公的招聘告。
广1、出示语片一,小朋友～语看～语是一语招聘示。
你启2、语知道是语要招聘语你?(地球公公)地球公公要招聘什语工作语位?(清语工)想想～他语什语要招聘语工清?(因语他语了)但是他有要求～他要招聘的语象是语物～他要语物做他的语工个来清。
(分析,以“招聘示”的形式展语语活语～能更加吸引孩子语走语语活语。
启来个个)3、想想些语物语聘语语工的工作哪会来个清?二、语物语聘。
来出示语片二,究竟有些语物语聘地球公公语工的工作会哪来清呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听听数来清个会到了～到了～有不语其的语物语聘语工语工作。
猜猜～地球公公最后究竟语用语做他的语工清?语什语?(幼自由表述儿) 小猪,身上语～地球公公不语做语语工。
它很会它清(语,～看不注重人语生～都影哎呀来个响找会个吧工作了。
地球公公也语考语到语因素。
)大象,语水。
(语是大象的本语～但地球公公不语用～语是一语会会它个!)……(分析,在语语语孩子语语一些语物语地球的特殊本语可能了解的语是少～因此～语地方个清很个仍是有多语念的～孩子语也被语一股语着的语底所吸引着。
旧很)三、地球招聘语工。
清(重点、语点)1、出示语片三,语想知道最后地球公公究竟语用了语做他的语工语你清?又是语什语要语用他语?我语语语“地球招聘语工”的故事～语语就知道语底了。
你个清你(完整欣语故事)2、知道语底了～地球公公最后语用了语做他的语工吧清啊?(语语、语、蚓、语语、海语蚯)3、海语,语什语地球公公要语用海语做语工清?;可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、。
垃圾(揭语相语语示)我语相信海语一定能成语海面上语秀的语工。
儿童故事：地球公公招聘清洁工
地球公公贴出通知，要找收清洁工人，搞好地球表面的清洁卫生。
大家都抢着报名。
地球公公说：“别急，我这次招收的清洁工，必须是有一定专长的，你们自己先讲讲自己能干些什么吧！”
海鸥是第一个到报名处报名的，自然由他先说。
他说：“我能把人们乘船时扔到海里的面包皮、剩菜、死鱼都吃掉，我来做海面的清洁工最合适”。
鲫鱼接着说：“我最适合做河里的清洁工，我挺爱吃水虫、水草和垃圾”。
该乌鸦发言了，大伙儿说：“别让乌鸦说了，他太脏，怎么能当清洁工？”乌鸦不服气的说：“别看我样子丑恶，我能吞下地上的蝇蛆呀、地蚕哪，担任地面清洁工最合格”。
乌鸦这么一说，大伙儿才知道他还有这么大的本领，再不说他脏了。
秃鹫从远方飞来说：“我猛吃掉草原上的腐尸烂肉，做草原上的清洁工最合适”。
秃鹫刚说完，就听到墙角里有一种低微的声音，大伙一看，原来是蚯蚓在羞羞答答地发言：“我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，能不能做地下的清洁工？请大家评评”。
最后一个该细菌说了。
因为他的身体小，声音也小，只得用放大器说话。
他说：“我会分解动物和植物的遗体，使他们溶化在土壤中，我要是停止了工作，大地上就会堆积起好多好多的尸体”。
地球公公
听完了每个报名者的发言，心里很高兴。
他笑着说：“哈哈！你们能做那么多清洁工作，有那么多不同的本领，太好了。
我的身体这么大，不论是海面上、草原上、陆地上、江里、河里……处处都需要清洁工。
你们个个都合格，都当我的清洁工吧！”
所有来报名的，都被地球公公录用了。
2024年大班语言教案《地球招聘清洁工》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《爱护环境》，详细内容为“地球招聘清洁工”。
通过该章节的学习，让学生了解地球环境的现状，认识到保护环境的重要性，培养其环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解地球环境受到污染的原因，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生爱护环境的情感，提高其环保意识。
3. 培养学生运用语言表达观点和倾听他人意见的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解地球环境受到污染的原因，提高其环保意识。
教学重点：培养学生运用语言表达观点和倾听他人意见的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示地球的美丽，让学生观察并描述地球的美丽。
随后展示地球受到污染的图片，引发学生思考：为什么地球会变得这么脏？2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解地球环境受到污染的原因，引导学生认识到保护环境的重要性。
3. 课堂讨论（15分钟）学生分小组讨论如何保护地球环境，每组选一名代表进行发言。
4. 随堂练习（10分钟）让学生用画笔、彩纸等学具制作环保标语，贴在教室墙上。
六、板书设计1. 地球环境的现状2. 地球环境受到污染的原因3. 保护地球环境的方法和措施七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的环保行动”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中的环保行动我要节约用水和用电，减少浪费。
我会减少使用一次性塑料制品，改用环保袋和可重复使用的餐具。
我还会参加学校和社区组织的环保活动，如植树、捡拾垃圾等。
相信只要我们每个人都行动起来，地球的环境一定会越来越好。
2. 课后拓展延伸：让学生与家长共同完成一项环保实践活动，如家庭垃圾分类、节约用水用电等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生认识到地球环境受到污染的严重性，培养了其环保意识。
大班语言活动教案《地球招聘清洁工》一、教学内容《地球招聘清洁工》选自《幼儿园大班语言领域活动教材》第四章“我们生活的地球”，具体内容包括地球的基本知识、环境保护的意义以及如何做一名地球清洁工。
通过本节课的学习，让幼儿了解地球的重要性，提高环保意识，培养爱护环境的良好习惯。
二、教学目标1. 知道地球的基本知识，了解环境保护的重要性。
2. 学会如何做一名地球清洁工，提高动手能力和实践能力。
3. 培养幼儿热爱地球、爱护环境的情感，激发他们积极参与环保活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解地球的基本知识，学习如何做一名地球清洁工。
难点：培养幼儿的环保意识，让他们在实践中养成爱护环境的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、清洁工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导幼儿观察并说出地球的特点。
讲述地球上的环境问题，引发幼儿对环保的关注。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解地球的基本知识和环境保护的重要性。
讲解如何做一名地球清洁工，让幼儿了解清洁工的工作内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个环保标语。
分组实践，每组扮演一次地球清洁工，进行实地清洁。
强调环保的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保活动。
六、板书设计1. 地球的基本知识2. 环境保护的重要性3. 地球清洁工的工作内容七、作业设计1. 作业题目：设计一幅环保宣传画。
答案：要求画面中包含地球、清洁工、环保标语等元素，色彩丰富，主题明确。
2. 作业题目：记录一周内的环保行为。
答案：要求幼儿记录自己在一周内做到的环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，教学过程中有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织一次亲子环保活动，让幼儿与家长一起参与环保实践，提高环保意识。
《2024年《地球招聘清洁工》大班教案》一、活动目标1.了解地球环境污染的原因及危害。
2.培养幼儿保护环境的意识，激发他们参与环保活动的热情。
3.通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、活动重难点1.重点：让幼儿了解环境污染的原因，学会保护环境。
2.难点：培养幼儿主动参与环保活动的热情，提高他们的环保意识。
三、活动准备1.教学课件：《地球招聘清洁工》故事图片、视频等。
2.环保道具：垃圾袋、清洁工具等。
3.小组讨论材料：环保问题卡片、记录纸等。
四、活动过程1.导入（1）教师播放地球环境污染的视频，让幼儿了解地球面临的问题。
（2）引导幼儿讨论：地球为什么会变得脏乱不堪？我们应该怎么办？2.故事讲述（1）教师讲述《地球招聘清洁工》的故事，让幼儿了解故事内容。
（2）提问：故事中的地球为什么需要招聘清洁工？清洁工的任务是什么？（3）引导幼儿思考：如果我们是地球的清洁工，我们应该怎么做？3.小组讨论（1）将幼儿分成小组，每组发放环保问题卡片。
（2）引导幼儿讨论：针对卡片上的环保问题，我们应该采取哪些措施来解决？4.实践活动（1）教师发放垃圾袋、清洁工具等，组织幼儿进行环保实践活动。
（2）引导幼儿捡拾垃圾、清理环境，体验清洁工的工作。
（3）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享实践活动中的感受和收获。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享活动内容，共同讨论家庭环保措施。
2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，如环保绘画、环保手工制作等。
3.环保社会实践：带领幼儿参观环保场所，如垃圾处理场、污水处理厂等，了解环保知识。
六、活动反思通过本次活动，幼儿对地球环境污染有了更深入的了解，也学会了保护环境的方法。
在实践活动中，幼儿积极参与，表现出强烈的环保意识。
但在活动组织过程中，仍有一些细节需要改进，如活动时间安排、环保道具的准备等。
在今后的教学中，我们将不断优化活动方案，提高活动质量，让幼儿在愉快的氛围中学习环保知识，培养环保意识。
2024年大班语言教案《地球招聘清洁工》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《爱护环境》，详细内容为“地球招聘清洁工”。
通过该故事，让学生了解地球环境的现状，认识到保护环境的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解地球环境问题的严重性。
2. 学会表达对环境保护的看法，提高语言表达能力。
3. 培养学生的环保意识，养成爱护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中地球环境问题的严重性，学会表达自己的观点。
2. 教学重点：通过故事学习，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、地球仪、环保标语。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示地球的美丽，引导学生思考：我们生活的地球为什么会变得不美丽？2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《地球招聘清洁工》，引导学生关注故事中地球环境问题的严重性。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中为什么地球需要招聘清洁工？我们应该如何保护地球？4. 随堂练习（10分钟）让学生分小组讨论，表达对环保的看法，并提出具体的环保措施。
5. 小组分享（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
6. 环保标语制作（10分钟）学生利用彩纸、画笔等学具，制作环保标语，激发环保意识。
六、板书设计1. 故事《地球招聘清洁工》2. 教学目标：了解地球环境问题，培养环保意识，提高语言表达能力。
3. 教学重点：环保意识的培养。
4. 教学难点：表达自己的环保观点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我是环保小卫士”为主题，写一篇短文，介绍自己在生活中的环保行为。
2. 答案示例：我是环保小卫士，我每天都会节约用水、用电，不乱扔垃圾，还会告诉身边的朋友一起保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让学生了解地球环境问题，培养了学生的环保意识。
但在课堂讨论环节，部分学生表达不够积极，需要教师进一步引导。
大班环保－地球招聘清洁工XX课件大班环保：地球招聘清洁工活动目标：了解几种动物的特殊本领，知道它们是净化地球环境的好帮手。
愿意做保护环境的小卫士，有初步的垃圾分类意识。
活动准备：前期经验：幼儿对常见动物的生活习性及本领有一定的了解其他准备：（）课件（）蚯蚓鲤鱼秃鹫乌鸦海鸥做地球清洁工的纸质图片（）垃圾分类操作材料活动过程：一猜猜小动物——激发幼儿兴趣（环节设计意图：在猜猜小动物的游戏过程中，再现对动物生活习性及本领的经验，引发幼儿的活动兴趣。
）游戏玩法：教师在中出示种动物，名幼儿站在前面心中想好其中的一种动物，下面的幼儿可以提出问题，最多提出三个问题，上面的幼儿进行回答，然后下面的幼儿猜猜是什么动物，只有一次猜的机会。
规则：下面的幼儿不能提如是不是企鹅?这样的问题。
游戏——次。
小结：在这个游戏中我们要会倾听会提问会思考，了解更多动物的奥秘才能找到正确的答案。
二地球招聘清洁工——了解几种动物有净化环境的特殊本领（环节设计意图：通过故事情境的导入，在观察图片自主发现以及互动交流中了解几种动物有净化环境的特殊本领。
）讲述故事开头，引出主题地球招聘清洁工。
提问：什么是清洁工？清洁工做些什么事？出示五位清洁工的图片（在中伴随着音乐快速出示后消失）提问：都有谁来参加地球清洁工的招聘会了？出示五种动物图片及地球上不同地理位置（草原大海陆地河流）的图片连线背景。
提问：它们分别最适合到哪里去做清洁工呢？它们是用什么方法来清洁地球的呢？在黑板上张贴五种动物清洁地球的图片，幼儿自由走动观察并与同伴讨论。
集中交流自己在观察过程中的发现。
引导幼儿在交流过程中自发提出自己的疑问，教师通过师生互动生生互动以及与多媒体互动（声音录像）等形式帮助幼儿解疑。
在地球上还有一些动物是非常优秀的清洁工，你们知道它们是谁吗？它们会怎样清洁地球呢？（根据幼儿情况给予幼儿表达机会。
）观看其他几种动物清洁地球的图片或录像，教师解说。
（啄木鸟鲨鱼屎壳郎等。
幼儿园大班环保活动：地球招聘清洁工参考范本一、设计意图：大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。
本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。
同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。
这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。
由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。
这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。
二、活动目标：1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
四、活动准备：地球公公一个，动物图片各一张。
五、活动过程：活动过程一、跟地球公公打招呼。
（出示不开心的地球公公）二、心存疑问，主动探索，积极讨论1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？2、出示污染环境的图片。
3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）5、分享交流6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。
大班语言教案《地球招聘清洁工》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章《自然与环境》。
详细内容为第一节《地球招聘清洁工》，通过讲述地球招聘清洁工的故事，引导幼儿关注环境保护，培养其环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球环境的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事大意。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等形式表达自己对环境保护的看法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解地球环境问题的严重性，培养其环保意识。
2. 教学重点：引导幼儿关注环境保护，并能用语言和绘画表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、故事挂图、《地球招聘清洁工》故事课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪，让幼儿观察并说出自己认识的地球上的事物，引导幼儿关注地球环境问题。
2. 讲解故事：播放《地球招聘清洁工》故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的环保主题。
3. 例题讲解：讨论故事中出现的环保问题，让幼儿发表自己的看法。
4. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论如何保护地球环境，每组选一名代表进行分享。
5. 实践活动：让幼儿用画纸、水彩笔等材料，创作一幅关于环保的画。
六、板书设计1. 板书《地球招聘清洁工》2. 板书内容：故事梗概环保问题环保措施幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护地球的画，并简单描述自己的作品。
示例答案：我画的是一个小女孩在植树，背景是一片蓝天和绿色的大地。
我希望我们都能保护地球，让大地更绿，天空更蓝。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保知识，参与环保活动，将环保理念付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解地球环境问题的严重性，培养其环保意识。
2. 教学重点：引导幼儿关注环境保护，并能用语言和绘画表达自己的观点。
大班教案地球招聘清洁工5篇大班教案地球招聘清洁工篇1活动目标：1、通过活动，了解有关动物清洁环境的知识，以及动物、人类和地球的关系。
2、通过对垃圾的分类，培养幼儿将垃圾分类丢弃的习惯，激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、加强幼儿的环保意识。
活动准备：1、经验准备：收集有关动物吃垃圾的资料；2、物质准备：ppt、纸、记号笔。
活动过程：一、导入活动1、（演示ppt）小朋友们，今天谢老师给大家带来了一位客人，大家想不想知道是谁呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身体不舒服，生病了（演示ppt）真奇怪，地球公公怎么会生病呢？”幼儿讨论。
2、“球公公为什么会生病呢？让我们来问问地球公公自己吧”（演示ppt），来是有许多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。
二、讨论活动1、小朋友，生病难受不难受呀？（难受）是呀，地球公公病得可难受了，可怎样来帮地球公公治病呢？（幼儿讨论）2、地球公公想要在动物世界里招聘几个清洁工，你们说请什么动物来做这个工作呢？（幼儿自由讨论，并将讨论结果记录在纸上）3、幼儿介绍讨论结果，说说各自的理由。
三、倾听故事1、老师给大家带来了一个故事，我们来听听故事里的地球公公找到谁来做清洁工，好么？2、演示ppt，倾听故事后提问：地球公公招聘了哪些动物做清洁工，为什么？四、垃圾分类1、小动物能帮助地球公公做清洁工作，他们的本领可真大，小朋友们能为地球公公做些什么呢？2、出示垃圾，这些垃圾是从哪里来的？你们家里的垃圾扔到哪里去了？3、出示分类垃圾箱，这是什么？有什么不一样？为什么？（垃圾箱是垃圾的家，可别让垃圾走错了家）4、现在地球公公请小朋友们帮助它把这些垃圾扔到垃圾箱里，想一想该怎么扔？（幼儿分组合作，将垃圾分类）5、检查，说说为什么这么扔？五、总结：我们把垃圾分类后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的东西来，这样我们的地球就更干净了，地球公公也不会生病了。
大班主题优质课教案及教学反思《地球招聘清洁工》1. 课程概述本节课是一节大班主题优质课，主题为《地球招聘清洁工》。
通过本节课的教学，孩子们将了解地球的环境问题，了解保护地球的重要性，并培养爱护环境的意识。
2. 教学目标本节课的教学目标如下：•让孩子了解地球的环境问题，明白保护地球的重要性；•培养孩子关爱地球、爱护环境的意识；•培养孩子的团队合作能力和表达能力。
3. 教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，老师需要提前准备以下材料：•PPT课件：包括地球环境问题的图片和相关信息；•白板和黑板笔；•学生名字卡片。
4. 教学过程导入环节1.讲师带领学生回顾上节课学到的内容，引出本节课的主题。
学习环节2.讲师通过PPT展示地球的环境问题的图片，并简单介绍每个问题。
3.讲师与学生共同探讨地球环境问题的成因，并引导学生思考如何保护地球。
提出任务4.讲师宣布一个任务：地球正在招聘清洁工，每个学生都有机会成为它的一员。
学生需要自己准备一份简历，介绍自己为什么适合成为地球的清洁工。
学生实际操作5.学生准备自己的简历，包括个人信息、个人特长和愿意为地球做的事情。
他们可以在一定时间内进行个人思考和书写。
分组讨论6.将学生分成小组，每个小组成员互相交流自己的简历，并讨论如何改进和完善。
7.每个小组选出一位代表，向全班汇报小组成员的简历和讨论结果。
整理思路8.讲师引导全班讨论，总结出如何保护地球的具体行动和方法，并记录在黑板上。
反馈环节9.讲师邀请部分学生上台结合自己的简历，向全班展示自己的想法和行动，并鼓励其他学生给予反馈和建议。
总结与评价10.讲师对本节课进行总结，并提出对学生的评价。
鼓励学生在日常生活中积极参与保护地球的行动，营造良好的环境。
5. 教学反思本节课通过引入职业概念，让学生从一个新的角度思考地球的环境问题，并激发了学生的参与积极性。
通过个人简历和小组讨论的形式，让学生在思考的过程中培养了团队合作和表达能力。
幼儿园大班主题教案《地球招聘清洁工》含反思《大班主题教案《地球聘请清洁工》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、通过活动，了解有关动物清洁环境的学问，以及动物、人类和地球的关系。
2、通过对垃圾的分类，造就幼儿将垃圾分类丢弃的习惯，激发幼儿酷爱环境、爱护环境的情感。
活动打算：1、经历打算：收集有关动物吃垃圾的资料;2、物质打算：PPT、纸、记号笔。
活动过程：一、导入活动1、(演示PPT)小挚友们，今日谢教师给大家带来了一位客人，大家想不想知道是谁呀?(想)地球公公，地球公公最近身体不安适，生病了(演示PPT)真惊奇，地球公公怎么会生病呢?幼儿探讨。
2、球公公为什么会生病呢?让我们来问问地球公公自己吧(演示PPT)，来是有很多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。
二、探讨活动1、小挚友，生病难过不难过呀?(难过)是呀，地球公公病得可难过了，可怎样来帮地球公公治病呢?(幼儿探讨)2、地球公公想要在动物世界里聘请几个清洁工，你们说请什么动物来做这个工作呢?(幼儿自由探讨，并将探讨结果记录在纸上)3、幼儿介绍探讨结果，说说各自的理由。
三、倾听故事1、教师给大家带来了一个故事，我们来听听故事里的地球公公找到谁来做清洁工，好么?2、演示PPT，倾听故事后提问：地球公公聘请了哪些动物做清洁工，为什么?四、垃圾分类1、小动物能协助地球公公做清洁工作，他们的本事可真大，小挚友们能为地球公公做些什么呢?2、出示垃圾，这些垃圾是从哪里来的?你们家里的垃圾扔到哪里去了?3、出示分类垃圾箱，这是什么?有什么不一样?为什么?，!来源:屈,老，师教.案网(垃圾箱是垃圾的家，可别让垃圾走错了家)4、此时此刻地球公公请小挚友们协助它把这些垃圾扔到垃圾箱里，想一想该怎么扔?(幼儿分组合作，将垃圾分类)5、检查，说说为什么这么扔?五、总结：我们把垃圾分类后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的东西来，这样我们的地球就更干净了，地球公公也不会生病了。
