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大班语言教案：《地球招聘清洁工》大班语言活语,地球招聘语工清活语目语,1、语语大地表表语语物的特殊本语。
胆达2、知道语物可以保语语境～初步感受语物人语的语系。
与3、活语重点,能语用语言交流自己的想象推语。
极活语准语,语片。
语语、海语、啄木语、燕子、语语、蛙、蚓、穿山甲青蚯活语语程,一、活语引入,一、地球公公的招聘告。
广1、出示语片一,小朋友～语看～语是一语招聘示。
你启2、语知道是语要招聘语你?(地球公公)地球公公要招聘什语工作语位?(清语工)想想～他语什语要招聘语工清?(因语他语了)但是他有要求～他要招聘的语象是语物～他要语物做他的语工个来清。
(分析,以“招聘示”的形式展语语活语～能更加吸引孩子语走语语活语。
启来个个)3、想想些语物语聘语语工的工作哪会来个清?二、语物语聘。
来出示语片二,究竟有些语物语聘地球公公语工的工作会哪来清呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听听数来清个会到了～到了～有不语其的语物语聘语工语工作。
猜猜～地球公公最后究竟语用语做他的语工清?语什语?(幼自由表述儿) 小猪,身上语～地球公公不语做语语工。
它很会它清(语,～看不注重人语生～都影哎呀来个响找会个吧工作了。
地球公公也语考语到语因素。
)大象,语水。
(语是大象的本语～但地球公公不语用～语是一语会会它个!)……(分析,在语语语孩子语语一些语物语地球的特殊本语可能了解的语是少～因此～语地方个清很个仍是有多语念的～孩子语也被语一股语着的语底所吸引着。
旧很)三、地球招聘语工。
清(重点、语点)1、出示语片三,语想知道最后地球公公究竟语用了语做他的语工语你清?又是语什语要语用他语?我语语语“地球招聘语工”的故事～语语就知道语底了。
你个清你(完整欣语故事)2、知道语底了～地球公公最后语用了语做他的语工吧清啊?(语语、语、蚓、语语、海语蚯)3、海语,语什语地球公公要语用海语做语工清?;可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、。
垃圾(揭语相语语示)我语相信海语一定能成语海面上语秀的语工。
儿童故事：地球公公招聘清洁工
地球公公贴出通知，要找收清洁工人，搞好地球表面的清洁卫生。
大家都抢着报名。
地球公公说：“别急，我这次招收的清洁工，必须是有一定专长的，你们自己先讲讲自己能干些什么吧！”
海鸥是第一个到报名处报名的，自然由他先说。
他说：“我能把人们乘船时扔到海里的面包皮、剩菜、死鱼都吃掉，我来做海面的清洁工最合适”。
鲫鱼接着说：“我最适合做河里的清洁工，我挺爱吃水虫、水草和垃圾”。
该乌鸦发言了，大伙儿说：“别让乌鸦说了，他太脏，怎么能当清洁工？”乌鸦不服气的说：“别看我样子丑恶，我能吞下地上的蝇蛆呀、地蚕哪，担任地面清洁工最合格”。
乌鸦这么一说，大伙儿才知道他还有这么大的本领，再不说他脏了。
秃鹫从远方飞来说：“我猛吃掉草原上的腐尸烂肉，做草原上的清洁工最合适”。
秃鹫刚说完，就听到墙角里有一种低微的声音，大伙一看，原来是蚯蚓在羞羞答答地发言：“我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，能不能做地下的清洁工？请大家评评”。
最后一个该细菌说了。
因为他的身体小，声音也小，只得用放大器说话。
他说：“我会分解动物和植物的遗体，使他们溶化在土壤中，我要是停止了工作，大地上就会堆积起好多好多的尸体”。
地球公公
听完了每个报名者的发言，心里很高兴。
他笑着说：“哈哈！你们能做那么多清洁工作，有那么多不同的本领，太好了。
我的身体这么大，不论是海面上、草原上、陆地上、江里、河里……处处都需要清洁工。
你们个个都合格，都当我的清洁工吧！”
所有来报名的，都被地球公公录用了。
2024年大班语言教案《地球招聘清洁工》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《爱护环境》，详细内容为“地球招聘清洁工”。
通过该章节的学习，让学生了解地球环境的现状，认识到保护环境的重要性，培养其环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解地球环境受到污染的原因，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生爱护环境的情感，提高其环保意识。
3. 培养学生运用语言表达观点和倾听他人意见的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解地球环境受到污染的原因，提高其环保意识。
教学重点：培养学生运用语言表达观点和倾听他人意见的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示地球的美丽，让学生观察并描述地球的美丽。
随后展示地球受到污染的图片，引发学生思考：为什么地球会变得这么脏？2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解地球环境受到污染的原因，引导学生认识到保护环境的重要性。
3. 课堂讨论（15分钟）学生分小组讨论如何保护地球环境，每组选一名代表进行发言。
4. 随堂练习（10分钟）让学生用画笔、彩纸等学具制作环保标语，贴在教室墙上。
六、板书设计1. 地球环境的现状2. 地球环境受到污染的原因3. 保护地球环境的方法和措施七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的环保行动”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中的环保行动我要节约用水和用电，减少浪费。
我会减少使用一次性塑料制品，改用环保袋和可重复使用的餐具。
我还会参加学校和社区组织的环保活动，如植树、捡拾垃圾等。
相信只要我们每个人都行动起来，地球的环境一定会越来越好。
2. 课后拓展延伸：让学生与家长共同完成一项环保实践活动，如家庭垃圾分类、节约用水用电等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生认识到地球环境受到污染的严重性，培养了其环保意识。
大班语言活动教案《地球招聘清洁工》一、教学内容《地球招聘清洁工》选自《幼儿园大班语言领域活动教材》第四章“我们生活的地球”，具体内容包括地球的基本知识、环境保护的意义以及如何做一名地球清洁工。
通过本节课的学习，让幼儿了解地球的重要性，提高环保意识，培养爱护环境的良好习惯。
二、教学目标1. 知道地球的基本知识，了解环境保护的重要性。
2. 学会如何做一名地球清洁工，提高动手能力和实践能力。
3. 培养幼儿热爱地球、爱护环境的情感，激发他们积极参与环保活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解地球的基本知识，学习如何做一名地球清洁工。
难点：培养幼儿的环保意识，让他们在实践中养成爱护环境的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、清洁工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导幼儿观察并说出地球的特点。
讲述地球上的环境问题，引发幼儿对环保的关注。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解地球的基本知识和环境保护的重要性。
讲解如何做一名地球清洁工，让幼儿了解清洁工的工作内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个环保标语。
分组实践，每组扮演一次地球清洁工，进行实地清洁。
强调环保的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保活动。
六、板书设计1. 地球的基本知识2. 环境保护的重要性3. 地球清洁工的工作内容七、作业设计1. 作业题目：设计一幅环保宣传画。
答案：要求画面中包含地球、清洁工、环保标语等元素，色彩丰富，主题明确。
2. 作业题目：记录一周内的环保行为。
答案：要求幼儿记录自己在一周内做到的环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，教学过程中有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织一次亲子环保活动，让幼儿与家长一起参与环保实践，提高环保意识。
《2024年《地球招聘清洁工》大班教案》一、活动目标1.了解地球环境污染的原因及危害。
2.培养幼儿保护环境的意识，激发他们参与环保活动的热情。
3.通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、活动重难点1.重点：让幼儿了解环境污染的原因，学会保护环境。
2.难点：培养幼儿主动参与环保活动的热情，提高他们的环保意识。
三、活动准备1.教学课件：《地球招聘清洁工》故事图片、视频等。
2.环保道具：垃圾袋、清洁工具等。
3.小组讨论材料：环保问题卡片、记录纸等。
四、活动过程1.导入（1）教师播放地球环境污染的视频，让幼儿了解地球面临的问题。
（2）引导幼儿讨论：地球为什么会变得脏乱不堪？我们应该怎么办？2.故事讲述（1）教师讲述《地球招聘清洁工》的故事，让幼儿了解故事内容。
（2）提问：故事中的地球为什么需要招聘清洁工？清洁工的任务是什么？（3）引导幼儿思考：如果我们是地球的清洁工，我们应该怎么做？3.小组讨论（1）将幼儿分成小组，每组发放环保问题卡片。
（2）引导幼儿讨论：针对卡片上的环保问题，我们应该采取哪些措施来解决？4.实践活动（1）教师发放垃圾袋、清洁工具等，组织幼儿进行环保实践活动。
（2）引导幼儿捡拾垃圾、清理环境，体验清洁工的工作。
（3）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享实践活动中的感受和收获。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享活动内容，共同讨论家庭环保措施。
2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，如环保绘画、环保手工制作等。
3.环保社会实践：带领幼儿参观环保场所，如垃圾处理场、污水处理厂等，了解环保知识。
六、活动反思通过本次活动，幼儿对地球环境污染有了更深入的了解，也学会了保护环境的方法。
在实践活动中，幼儿积极参与，表现出强烈的环保意识。
但在活动组织过程中，仍有一些细节需要改进，如活动时间安排、环保道具的准备等。
在今后的教学中，我们将不断优化活动方案，提高活动质量，让幼儿在愉快的氛围中学习环保知识，培养环保意识。
2024年大班语言教案《地球招聘清洁工》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《爱护环境》，详细内容为“地球招聘清洁工”。
通过该故事，让学生了解地球环境的现状，认识到保护环境的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解地球环境问题的严重性。
2. 学会表达对环境保护的看法，提高语言表达能力。
3. 培养学生的环保意识，养成爱护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中地球环境问题的严重性，学会表达自己的观点。
2. 教学重点：通过故事学习，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、地球仪、环保标语。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示地球的美丽，引导学生思考：我们生活的地球为什么会变得不美丽？2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《地球招聘清洁工》，引导学生关注故事中地球环境问题的严重性。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中为什么地球需要招聘清洁工？我们应该如何保护地球？4. 随堂练习（10分钟）让学生分小组讨论，表达对环保的看法，并提出具体的环保措施。
5. 小组分享（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
6. 环保标语制作（10分钟）学生利用彩纸、画笔等学具，制作环保标语，激发环保意识。
六、板书设计1. 故事《地球招聘清洁工》2. 教学目标：了解地球环境问题，培养环保意识，提高语言表达能力。
3. 教学重点：环保意识的培养。
4. 教学难点：表达自己的环保观点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我是环保小卫士”为主题，写一篇短文，介绍自己在生活中的环保行为。
2. 答案示例：我是环保小卫士，我每天都会节约用水、用电，不乱扔垃圾，还会告诉身边的朋友一起保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让学生了解地球环境问题，培养了学生的环保意识。
但在课堂讨论环节，部分学生表达不够积极，需要教师进一步引导。
