第五单元第二节北方地区和南方地区（ 2课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出北方地区、南方地区的范围，比较它们的自然地理差异。
【教学目标】1.在北方地区和南方地区地图上指出北方地区、南方地区的位置和范围。
2.从面积、人口、气候、地形、植被、土壤等方面比较北方地区和南方地区的地理差异。
【学习重点】1．我国北方地区和南方地区气候类型有什么不同?2．举例说明我国北方地区和南方地区的土壤类型有什么不同。
南方地区和北方地区在地形、气候、河流、土壤等方面的差异。
【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
（1）我国的四大地理区域分别是1._________2._________、3.________、4._________。
（2）北方地区和南方地区的界线大致和_____mm的年等降水量线，冬季1月__ __℃等温线接近，沿山脉和河流分布。
学生活动：北方地区有苹果、梨、西瓜、桃、杏、葡萄等。
南方地区有桔子、香学生看图，回答老师的提问：②看清“太行山”东面是华北平原，西面是黄土高原。
2．怎样才能记住南方地区主要的地形区？ 太行山黄土 高原西甲东甲东 北 平 原大 兴 安 岭小兴安岭长白山巫山雪峰山汛期短，汛期长，南、北方地区位于我国的东部地区，位置优越、气候适宜。
所以，虽然面积不到全国的一半，但人口众多。
北方地区面积约占全国的20%，人口约占全国的，人口约占全国的55%。
南北方地区人口众多的原因主要是十分优越的季风气候。
那么，我国南、北方的气候又有哪些各自特点和不同呢？学生归纳：南方地区有丘陵地区的红壤和平原地区长期种植水稻形成的水稻土。
长白山亚寒带针叶林 横断山脉的热带雨林黑土地：东北平原 质含量高，土壤肥沃，粮食生产稳定，是我国著名的粮仓，盛产玉米、大豆、高粱。
土【当堂达标】1．(目标2)南方地区以哪种气候类型为主 ( ) A．温带季风气候 B．亚热带季风气候 C．热带季风气候 D．寒带季风气候2．(目标1、2)下列地形区位于北方地区的是 ( ) A．内蒙古高原 B．华北平原 C．柴达木盆地 D．四川盆地3．(目标2)下列关于南方地区的叙述，正确的是 ( ) A．冬季严寒，夏季凉爽 B．年降水量在1600毫米以上C．山青水碧，鱼米之乡 D．风吹草低见牛羊4．(目标1、2)图5.4为我国北方地区和南方地区图，读图回答问题。
第二节《北方地区和南方地区》教案教学目标：1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。
3.通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。
4.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
教学重点：南方地区和北方地区自然地理和人文地理的差异。
教学难点：南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系。
：1课型：新授课导入新课：提问：为什么橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳？【北方与南方的自然差异】课件展示：中国四大地理区域图活动1阅读比较图5.10和图5.11让我们谈谈“北方地区和南方地区的差异”。
学生讨论：“北方地区和南方地区的差异”教师引导学生：从自然方面（气候、河流、植被、地形等）和人文方面（农业、民居、交通、旅游等）来讨论南北的差异，给予适当提问和引导。
教师归纳：展示北京和广州的气温降水图、黄河和长江的流量图、南北方植被图，分析南北方的差异及造成这种差异的原因。
展示“北方地区和南方地区农业”视频，北方地区和南方地区主要农作物的图片，主要旅游景点图片，学生了解并认识北方地区和南方地区的农作物和欣赏北方和南方地区的旅游资源。
总结归纳，继续完成活动2的讨论，归纳出形成南方和北方自然差异的主导因素。
【北方与南方的人文差异】“一方水土养一方人”，北方地区和南方地区的自然差异，会影响到人们的生活和生产方式。
活动2阅读比较图5.12和图5.13可以看出北方地区和南方地区农村南方、北方差异类型差异特征主要原因农耕制度土地利用类型北方：旱地为主南方：水田为主地形、气候主要农作物北方：小麦、大豆等南方：水稻、油菜等气候作物熟制北方：一年一熟或两年三熟南方：一年二熟或一年三熟气候传统运输方式北方：陆路运输为主南方：水运地形、气候传统民居北方：坡度较小，墙体较厚南方：屋顶坡度大，墙体高气候其他不同活动：（课本第10页活动第2题）橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。
