人教版九年级历史上册复习提纲

第一课：人类的形成
第二课：大河流域——人类文明的摇篮
第三课：西方文明之源
起源：克里特文明→迈锡尼文明
第四课：亚洲封建国家的建立
第五课：中古欧洲社会
第六课：古代世界的战争与征服
第七课：东西方文化交流的使者
第八课-第九课：古代科技与思想文化
第十课：资本主义时代的曙光
第十四课：“蒸汽时代”的到来
第十五课：罪恶的三角贸易
第十六课：殖民地人民的抗争
第十七课：国际工人运动和马克思主义的诞生
宪章运动
第十八课：美国南北战争
第十九课：俄国、日本历史转折
第二十课：人类迈入“电气时代”
第二十一课：第一次世界大战（非正义帝国主义掠夺战争）
第二十二课：科学和思想的力量。

九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。

二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。

（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。

2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。

父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。

这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。

（发源于河流）2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。

3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。

《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。

4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

国王处于第二等级。

①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；（2）特点：等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

九年级上册历史期中复习提纲一、古文明代表：古代埃及——金字塔古代印度——种姓制度古巴比伦——汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。

古代文明为什么多发生在大河流域？答：大河流域气候湿润，光热充足、土壤肥沃，利于农业发展，适合人类生存二、西方文明之源雅典城邦：经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达；政治：在伯利克里统治时期民主政治打到高峰三、日本：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

古代世界文化交流的方式：战争：希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张；（影响：①积极：促进了东西方文化的交流；②消极：战争带来灾难，充满暴力。

）和平：阿拉伯人促进东西方文化交流、丝绸之路、马可•波罗来华四、象形文字—古埃及；楔形文字—苏美尔人；佛教创立时间：公元前6世纪；地点：古印度；创始人：乔达摩•悉达多基督教创立时间：公元1世纪；地点：巴勒斯坦；创始人：耶稣伊斯兰教创立时间：公元7世纪；地点：麦加；创始人：穆罕默德阿基米德：杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车《荷马史诗》：这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。

著名的特洛伊战争是这部书记载的。

《俄底浦斯王》古希腊的索福克勒斯《天方夜谭》—阿拉伯民间故事集五、文艺复兴时间及地点：14世纪前后，意大利根本原因：意大利资本主义经济萌芽（经济基础）指导思想：人文主义思想①文艺复兴的先驱——但丁（意大利），《神曲》；②文艺复兴的艺术家——达•芬奇（意大利），《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；③文艺复兴的文学巨匠——莎士比亚（英国），：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。

意义：为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础六、新航路的开辟根本原因：资本主义经济萌芽其它原因：《马可•波罗行纪》、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。

过程：①迪亚士——好望角；②哥伦布——发现美洲；③达•伽马——到达印度大陆④麦哲伦—西班牙资助—1519--1522年—完成环球旅行。

九年级上册全册课复习提纲第13课西欧经济和社会的发展（资本主义萌芽）一新的生产和经营方式（资本主生产关系）庄园制的瓦解根本原因：11世纪欧洲农村开展垦殖运动（铁农具和重犁的出现）表现1新开发区仿效自治城市，开始独立。

庄园制开始瓦解。

2 农奴购买劳役豁免权或缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。

3农民获得对自己剩余产品的支配权4租地农场的出现。

领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，土地集中成为趋势。

部分领主出租直领地，富裕农民承租、购买领主和佃户土地，建立租地农场。

（英国最典型）租地农场的特点：①采用新的生产生产方式经营（资本主义生产方式），②雇佣农民（工人），③产品推向市场。

手工工场的变化①13世纪，手工业发展，随着分工细化，小型手工作坊发展，农村出现手工工场。

商人统一提供原料、生产工具，集中劳动，形成了集中的手工工场。

②土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化二富裕农民和市民阶层13世纪，贵族抵押地产，富裕农民、骑士、乡绅集中土地，用新的资本主义经营方式掌握生产，控制行政，成为农村中富有生气的阶级力量。

第14课文艺复兴（发现人）（14---17世纪）一文艺复兴运动兴起原因：①14世纪，意大利工商业发展，出现了资本主义萌芽(根本原因）。

②资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制。

时间地点：14世纪，意大利核心思想：人文主义形式：弘扬古希腊古罗马文化性质（实质）：资产阶级思想解放运动影响：1、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

2、文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣。

3、文艺复兴运动为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

二代表人物及其成就意大利但丁神曲地狱炼狱天堂文艺复兴的先驱。

彼特拉克薄伽丘文学三杰意大利达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐拉斐尔、米开朗琪罗美术三杰英国莎士比亚哈姆雷特罗密欧与朱丽叶第15课探寻新航路一探寻新航路的热潮原因：1商品经济发展和资本主义经济萌芽（根本）。