隐喻含义的认知阐释

摘要：隐喻和转喻是人类最基本的认知和思维方式，对于人类认识新事物、创造新概念、丰富语言内容起着重要作用。

同时，也是阐释新词语的有效方法。

关键词：隐喻转喻新词语
一、新词语的界定与特点
词汇变化的基础是社会．新社会、新科学技术、新价值观念以及人们对语言的经济性和时尚性的追求给新词语提供生长环境的同时也决定了新时期新词语的特征．具体而言，虽然汉语词汇以双音节为主，社会新词语表现为音节趋向于多音化，比如"打酱油"、"正能量"、"很黄很暴力"、"恨爹不成刚"、"经济适用男"；虽以新造词语为主，简缩词语、术语、外来词、旧词新用大量涌现，比如提倡节约的"光盘行动"正在流行；类推仿造，以某一语素为"模标"，以"～族"、"～控"等为词语模而形成的词语族越来越多．改革开放后，以经济建设为中心，以改善民生为目标的政治、经济和文化政策决定了新词语大多分布在社会、生活、经济领域．二、新词语的隐喻与转喻认知阐释
虽然新词语，无论是新造词语、旧词新用、简缩词还是派生词，有语义表面化的倾向，意即新词语语义可以从构成该新词语的语素中体现，但随着新事物、新观念的出现，许多词语原有的概念范畴不断扩大．因此，人们需要认识、思考、表达一些抽象的概念与思想，这就需要隐喻和转喻把刚认识的抽象事物和概念用已经认知过的具体的概念和事物联系起来，找到新旧事物之间的关联点。

人 文 论 坛179INTELLIGENCE························隐喻本质的认知解读景德镇陶瓷学院 李雨晨摘 要：对隐喻的本质问题，不同的语言学派有着不同的解释。

当代认知语言学家认为，隐喻不仅是一种语言现象，而且从根本上说是人类的一种认知思维方式。

相似性是隐喻的基础，是隐喻本质的所在，也是隐喻区别于其他相关语言用法的重要条件。

从人们对相似性的构建和理解两个方面来看，隐喻的相似性具有重要的认知价值，更能体现隐喻的认知本质。

关键词：隐喻 本质 相似性 认知一、引言对隐喻本质的研究由来已久，不同时期不同的学者都对此发表过不同的看法和见解。

早在两千多年前，修辞学的鼻祖亚里士多德就曾从隐喻的活动方式角度出发，来描述隐喻的特征。

他将隐喻视为一种意义转换的形式，认为隐喻至少涉及两个词或事物，其中一个在构成隐喻的过程中意义会发生变化。

法国修辞学家方达尼尔将隐喻作为一种典型的辞格—喻格来分析。

在方达尼尔看来，喻格虽然由一个词组成，但发生在两个概念之间，通过两者之间的转移构成。

俄国语言学家雅各布森承袭了索绪尔结构主义语言学的基本思想，提出隐喻不仅仅是种修辞手段，更重要的是人类言语交际活动的两种基本方式。

现代隐喻理论对隐喻的本质进行了新的阐释，提出隐喻不仅仅是一种语言现象，它更重要的是一种人类的认知现象。

Lakoff 和Johnson，在1980年合著出版的《我们赖以生存的隐喻》一书里中指出“隐喻普遍存在于我们的日常生活中，不但存在于语言中，而且存在于我们的思想和行动中。

我们赖以思维和行动的一般概念系统，从根本上讲是隐喻的”（Lakoff & Johnson，1980：153-154）。

英语移就辞格的隐喻和转喻认知阐释隐喻和转喻是英语中常见的修辞手法，用于通过比喻和类比来传达更深层次的含义。

在认知语言学中，隐喻和转喻被视为人们对世界的感知和理解方式。

本文将从认知角度解释隐喻和转喻，并探讨它们在英语中的应用。

隐喻是指通过将一个词或短语与另一个具有类似特征或概念的词或短语进行比较，来传递某种含义或观点。

隐喻常用于修辞或文学作品中，以增强表达的效果或引起读者的共鸣。

例如，当我们说"他是我的阳光"时，我们并不是真的在说他是太阳，而是用阳光来比喻他给我们带来的快乐和温暖。

隐喻的认知阐释可以解释为人们通过将某个概念映射到另一个概念上来理解和表达事物。

这种映射是基于人们对世界的经验和认知模式。

例如，在上述例子中，我们将"阳光"这个概念映射到"他"这个人身上，从而表达出他给我们带来的积极影响。

转喻是隐喻的一种特殊形式，它通过将一个词或短语从原来的语境中移到另一个语境中，来传递某种意义。

转喻常用于日常交流中，用于比较不同领域或概念之间的相似之处。

例如，当我们说"时间是金钱"时，我们并不是真的在说时间就是金钱，而是用金钱来比喻时间的宝贵和珍贵。

认知角度上的转喻解释可以理解为人们通过将一个概念的特征应用到另一个概念上来理解和表达事物。

这种应用是基于人们对世界的认知和理解模式。

例如，在上述例子中，我们将"金钱"这个概念的特征（宝贵和珍贵）应用到"时间"这个概念上，从而表达出时间的重要性。

隐喻和转喻在英语中的应用非常广泛，不仅存在于修辞和文学作品中，也贯穿于日常交流和各个领域的专业术语中。

在修辞和文学作品中，隐喻和转喻被用来创造形象生动、富有感染力的描写和表达。

例如，在诗歌中，隐喻和转喻可以用来传递作者的情感和思想，使作品更具艺术性和深度。

在日常交流中，隐喻和转喻被用来解释抽象概念、描述复杂事物、引起共鸣和增强表达效果。

“人是植物”概念隐喻的身体性认知机制阐释人是植物，这个概念隐喻在身体性认知机制中有着深远的影响。

通过将人类与植物进行类比，我们可以更好地理解身体的本质和认知的机制。

本文将对这一概念进行详细的阐释，解释身体性认知机制是如何影响我们对自身和他人的认知和理解的。

我们要了解“人是植物”概念隐喻的基本含义。

这个概念指的是人类和植物之间的相似性和联系。

虽然人类与植物在生物学上有着明显的差异，但从某种程度上讲，我们也可以将人类视作是一种“生长”的存在。

我们像植物一样，需要土壤（环境）的滋养，需要阳光（能量）的照耀，需要水分（资源）的供给，以及氧气（空气）的呼吸。

我们也有着繁衍生息的本能，这和植物的生长繁殖有着异曲同工之处。

通过这种隐喻，我们可以更好地认识到人类的身体和生命活动与自然界的息息相关，我们不是孤立存在的，而是有着千丝万缕的联系和依赖。

那么，身体性认知机制是如何影响我们对“人是植物”概念的理解的呢？身体性认知机制是指人类通过感知、感觉和运动来认识自身和他人的一种认知 mechanism。

在这个认知机制中，我们通过身体的感知和运动来构建自我和他人的认知。

而“人是植物”概念则与身体性认知机制有着紧密的联系，因为它提醒我们人类和植物之间的相似性和联系，同时也提醒我们在认知他人时要从身体性的角度出发。

在身体性认知机制中，我们通过身体感觉来认识自己。

当我们感知到饥饿、寒冷、疼痛等生理感受时，我们会意识到自己的需求和状态。

我们也通过身体感知来认识他人。

当我们看到别人的脸色苍白、眼神无神、步态颤抖等征兆时，我们可以从身体感知中感受到他们的不适和需求。

这种身体感知不仅仅是对身体状态的感知，同时也是一种对他人身体状态的感知，它帮助我们更好地理解和关心他人的需求和状况。

通过身体性认知机制，我们可以更好地理解“人是植物”这一概念隐喻。

我们可以通过身体的感知和运动来感受自己和他人的需求和状态，进而更好地理解人类和植物之间的相似性和联系。

概念整合理论对影像作品中隐喻的认知阐释发表时间：2013-06-08T10:25:48.263Z 来源：《中国科技教育·理论版》2013年第2期供稿作者：梁玉张佟菲[导读] 影像作品从其本质上来讲是一种娱乐，一种消费文化。

梁玉张佟菲哈尔滨理工大学 150040摘要影像作品在当今社会的活跃与繁荣不仅得益于其新颖的题材，动感的画面，更重要的支柱是使人们乐不可支，回味无穷的台词，它们充溢着各种修辞，其中以隐喻见多。

本文以概念整合理论为切入点，试图对影像作品中隐喻修辞的意义构建进行认知解读，以期为今后对影像作品的研究提供新的视觉。

关键词影像作品隐喻概念整合一．引言影像作品从其本质上来讲是一种娱乐，一种消费文化。

它是一门综合艺术，除了能提高人们的思想境界，陶冶道德情操外，还以多种多样的表现手法给人们以文化发过面的启迪。

影像作为一种“语言”，具有传递信息的功能，和其他艺术形式一样，影像语言的运用不是随心所欲的，而是以选择和安排为其创作基础的。

因此在影像艺术中也同样需要对影像语言进行有效的修辞。

影像修辞是影像语言运用过程中的一种自然行为，其形式林林总总，创意层出不穷，其中以比喻占很大比例。

异彩纷呈的比喻使作品熠熠生辉，效果不凡。

影像隐喻与文学隐喻有共同的心理机制和认知机制，但影像隐喻的目的不在于表述某种确切的含义，而在于着力呈现世界的丰富意蕴，以含蓄，委婉和诗意去启发人们的体味与思考。

20世纪80年代，概念整合理论兴起，此理论成果是认知语言学中一个十分重要的部分，它揭示了自然语言意义构建过程中的概念整合这一十分普遍的认知过程，为语言分析提供了一个新视觉，即语言的储存，处理与加工过程是一个包含若干相关的心理空间网络的结构体，不同的概念经过人的认知和整合形成语言的深层意义。

因此，概念整合理论可以用来分析话语的意义构建。

国内外学者研究影像作品修辞现象的不少，但在揭示其认知机制方面却为深入研究。

本文透过影像语言的形式，运用概念整合理论来揭示影像作品中隐喻现象背后所隐藏的后台认知机制。

英语移就辞格的隐喻和转喻认知阐释
隐喻和转喻是修辞手法中的两个重要概念。

在英语移就辞格中，这两种修辞手法经常被使用来增强表达的效果。

隐喻是指通过对比或比拟来传达一种隐藏含义的修辞手法。

通过将一个事物比作另一个事物，隐喻可以揭示出被表达事物的某种特征或性质。

例如，"He's a lion on the football field."，这
句话并不是字面上的意思，而是隐喻地表达了他在足球场上的勇敢性格。

转喻是指将一个词或短语从其本来的语境转移到另一个语境中，以传达一种新的含义的修辞手法。

通过转喻，我们可以用一个领域中的概念或经验来理解另一个领域中的事物。

例如，"Her words were music to my ears."，这句话转喻地表达了她的话语
给我带来了愉悦和享受，就像音乐一样。

在英语移就辞格中，隐喻和转喻常常被用来创造更生动和具体的形象，使读者或听众更容易理解和记住所表达的内容。

它们通过将抽象的概念转化为具体的形象或将一个领域的经验应用于另一个领域，使得表达更加生动有趣。

同时，隐喻和转喻也可以激发读者或听众的联想和想象力，使其更深入地理解和体验所表达的含义。

因此，掌握和运用隐喻和转喻在英语移就辞格中是非常重要的，可以使表达更有说服力和吸引力。

英文诗歌中诗性隐喻意义建构的认知阐释
英文诗歌中诗性隐喻意义建构的认知阐释，是指诗人在诗歌中运用隐喻的手段，来表达其内心的感受和思想，从而构建出一种更加深刻的意义。

隐喻是一种语言手段，它可以让读者更加深入地理解诗人的思想，而不是局限于表面意义。

例如，莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，罗密欧用“太阳”这一隐喻来描述他对朱丽叶的爱：“你是我的太阳，你的光芒照耀着我的生命！”在这句话中，诗人用太阳来比喻他对朱丽叶的爱，意思是罗密欧的爱对朱丽叶来说就像太阳一样，照亮了她的生活。

这里的隐喻意义建构了一种深刻的认知阐释，即罗密欧的爱是朱丽叶生活中不可或缺的一部分，就像太阳一样，照亮了她的生活。

另外，英国诗人威廉·华兹华斯的《登山者》中，他用“登山者”这一隐喻来描述人类对知识的追求：“他踏着悬崖，勇敢地登上高峰，追求着他的梦想。

”这里，诗人用“登山者”这一隐喻来描述人类对知识的追求，意思是人类应该勇敢地追求自己的梦想，不要因为困难而放弃。

这里的隐喻意义建构了一种深刻的认知阐释，即人类要勇敢地追求自己的梦想，不要因为困难而放弃，因为只有勇敢地追求，才能达到自己的目标。