三年级新3BU1英语集体备课详案

stand up sit down
交往互动式教学设计
课题
3BUnit1 In class
教时
第2课时
日期
月日
一、教学目标：
1.能听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。
2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”
Consolidation
今天我们所学的句子叫做“祈使句”。
祈使句就是要求、命令他人做某件事情，如Open the door, please. Look at the blackboard…
祈使句的否定句就是在句子开头加上Don’t.如：Don’t open the door. Don’t close the window…
…
练习改同义句
Ss: It’s a…(door/window/bl个别交流
小组交流
小组交流
倾听
跟读
个别交流
写板书—
a blackboard
a door
a window
open
close
open/close the door/window
创设情景进行对话交流，练习口语
A: Thank you.B: You’re welcome
b.操练句型(picture3/4/7)
A: Please … B: Yes, Miss/Mr …
3. please的用法
Come in, please.请进
=Please come in.
请开门：Open the door, please= Please open the door.
T:I’m cold now. Pleaseclose the door/window.引出close
Now,look at the blackboard
3.加动作练习
说应答：“Yes, Miss Li.”
4.拼读和抄写（PPT）
翻开6.7页写中文意思
师生互动
跟读
齐读
开火车读
同桌练习
师生对话
跟读
10
3、能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。
4、能诵读歌谣“Open the window”。
5、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。
6、能熟练表演文中的小故事。
7、能读懂动画中的幽默之处。
1、能正确地朗读相关单词。
2、能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。
跟读the
开火车读
师生互动
齐声朗读课题
同桌练习
师生对话
跟读
写板书—单词
板书出示课题
10
Step3 While-reading
Textbook-story time
T: open the book, page 6-7.
PPT出示问题，读课文回答
1.选择题
( )1.Who is the teacher?
第一单元单元分析
序号
内容
个人设计
备课组集体讨论意见
一
单元
教材
分析
本单元教材以课堂上发生的事情为话题，让
生学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让
学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好
的价值观。
本单元教材以课堂上发生的事
情为话题，让学生学会如何用
祈使句命令和要求别人做某事
让学生学会帮老师，帮同学，
培养学生人生观和价值观。
师生交流
15
Step2.Beforereading
Pre-task：回顾新词汇,复习句子
1. Review words
T: What’s this/ that?
Ss: It’s a …
2.加动作练习短语
Open/closethedoor/window.
这；这些；那；那些
3. class
板书出示课题
class：同学们；班级；课
S: It’s a door.(区别doll)
T: What’s that? (指窗户)
S: It’s a window.
2. T：I’m so hot. Pleaseopen the door.
引出open
T: I’m still hot. Pleaseopen the window
S: Yes, Miss Li.
2.判断题
( )1. Mike is late for class.
()2. Liu Tao closes the window.
()3. Mr Green is in class.
()4. Mike opens the door.
3.分角色阅读和表演
跟读
齐读
个别读
个别回答
小组练习表演
10
Step3
3.会表达歉意“ I’m sorry。”并作出应答“That’s all right.”。会表达谢意：“Thank you.”
4.理解祈使句和祈使句的否定句在句子开头用“ Don’t”.
重点与
难点
1.能初步听懂、会读、会说、会运用That’s all right.
2.理解祈使句。否定句在句子开头用“Don’t”
2.“Please …”和“…, please”的转换。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
2
Step1.
Warming up
Greeting
T：Class begins!
Ss：Stand up!
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Li.
Step3
Consolidation
Read new words and phrases.
小组讨论
板书
Unit1 In class
What’s this/that? It’s a …ablackboardadoorawindow
open/ close the … Look at the blackboard
月日
一、教学目标：
1.能初步会听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。
2.能初步听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”
A. Miss Li B. Miss Wu C. Mr Green
( )2. Who opens the door?
A. Mike BNancyC Liu Tao
( )3. Who does close the window?
A Mike BNancyC Wang Bing
Don’t open the book.
-Come in. – Thank you.
交往互动式教学设计
课题
3BUnit1 In class
教时
第3课时
日期
月日
一、教学目标：
1.能会听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。
2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”
34.学会说礼貌用语“Please …”或“…, please”,会表达歉意“ I’m sorry。”并作出应答“That’s all right.”。会表达谢意：“Thank you.”
4.理解祈使句和祈使句的否定句在句子开头用“ Don’t”.
重点与
难点
1.能初步听懂、会读、会说、会运用That’s all right.
通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。能正确理解和表达自己的一些意愿，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育，在实际生活中达到知、情、行的统一。
四
单元
目标
达成
分析
交往互动式教学设计
课题
3BUnit1 In class
教时
第1课时
日期
口头练习(加动作)
齐读
练习祈使句和祈使句的否定句
Don’t…不要…
板书
Unit1 In class
What’s this/that? It’s a …ablackboardadoorawindow
Don’topen/ close the … Look at the blackboard
-I’m sorry. – That’s all right
二
单元
目标
要求
1.能听、说、读并拼写单词：a blackboard, a door, a window, stand up, sit down, open, close。
2.能听懂、会读、会运用祈使句：come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Miss Li.”