人教版高中语文必修二全册第三单元

人教版高中语文必修二全套PPT课件汇总第三单元课件汇总第三单元目录8 兰亭集序王羲之9 赤壁赋苏轼10 *游褒禅山记王安石暑期寄语虚度光阴往岁迁，云高秋立再结缘偃城莞尔圣人笑，陋室愧然俗子虔师旷炳烛终不晩，老泉悟道亦为贤今兹亮剑招招论，终信悬梁必曙天高考文言文考什么?（19分）1. 实词的解释2. 虚词的用法3. 句读4. 句子的翻译5. 文意的把握6.文化常识兰亭集序王羲之兰亭临帖行书如行云流水月下门推心细如你脚步碎忙不迭千年碑易拓却难拓你的美真迹绝真心能给谁牧笛横吹黄酒小菜又几碟夕阳余晖如你的羞怯似醉摹本易写而墨香不退与你共留余味一行朱砂到底圈了谁无关风月我题序等你回悬笔一绝那岸边浪千叠情字何解怎落笔都不对而我独缺你一生的了解无关风月我题序等你回悬笔一绝那岸边浪千迭情字何解怎落笔都不对而我独缺你一生的了解弹指岁月倾城顷刻间烟灭青石板街回眸一笑你婉约恨了没你摇头轻叹谁让你蹙着眉而深闺徒留胭脂味人雁南飞转身一瞥你噙泪掬一把月手揽回忆怎么睡又怎么会心事密缝绣花鞋针针怨对若花怨蝶你会怨着谁无关风月我题序等你回悬笔一绝那岸边浪千叠情字何解怎落笔都不对而我独缺你一生的了解无关风月我题序等你回手书无愧无惧人间是非雨打蕉叶又潇潇了几夜我等春雷来提醒你爱谁兰亭序周杰伦是东晋也是我国古代最杰出的书法家。

其子王献之也是书法名家。

父子齐名，世称“二王”“二圣”。

王羲之在诗文写作上也是高手。

东晋文坛盛行骈文，王羲之是少数仍沿用散文写作的作家。

文风清洗，不尚辞藻而多情致。

字逸少。

善书法，有“书圣”之称，世称“王右军”。

王羲之（303--361）作者简介王羲之像《兰亭集序》唐人摹本，北京故宫博物院收藏流觞曲水：古人的一种游艺项目，众人坐在环曲的溪水边，把酒杯放在水面上任其漂动，停于某人处，即取而饮之，或吟咏诗赋来代替。

流觞曲水☆时间：☆地点：☆目的：☆人物：☆环境：☆活动：☆天气：☆感慨：良辰美景赏心悦事乐第一部分（1—2）:记叙兰亭集会的盛况。

人教版高中语文必修二第三单元说课标说教材文稿尊敬的评委，大家好：今天我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说人教版高中语文必修二第三单元。

一、说课标在这一环节，我主要从以下三方面展开：（一）说新课程理念；（二）说课程总目标；（三）说新课标对必修文言文阅读鉴赏的要求。

（一）新课程理念本次课改，以服务学生为宗旨，旨在促进每个学生的发展。

普通高中语文课程标准提出的基本理念1 、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。

2 、正确把握语文教育的特点。

3、自主合作、探究的学习方式。

4、建设开放有活力的语文课堂。

（二）课程总目标：学生通过高中语文课程的学习，应该在以下五个方面获得发展。

分别是：积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新。

积累与整合：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。

感受与鉴赏：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。

思考与领悟：根据自己的学习目标，选读经典名著和其它优秀读物，与文本展开对话。

应用与拓展：能在生活和其它学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。

发现与创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。

新课程总目标中的这五个方面相互联系，相辅相成，并且形成了层级递进的趋势。

其中，“积累·整合”是一个基础，“感受?鉴赏”“思考?领悟”“应用?拓展”是三大支柱，三大支柱在一个厚实的基础上撑起了“发现?创新”这一片天地。

（三）说内容标准《普通高中语文课程标准（实验）》对于必修课文言文的阅读鉴赏，有三个层面的要求：1、阅读文言文，能“理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法” ；“背诵一定数量的名篇” 。

这是从语言文字的角度，对疏通文意、积累整合的基本要求。

2 、“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神” ，“学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限” 。

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有时候觉得人生总是走得很累，迈步之前要选择岔 口，立起航向，每走一步，要调整步伐，要追赶前 列，走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看人生
路上的那一串自己的脚印，与他人的一比，或许弯
得人心颤，浅得人心酸。头脑不免闷热，眼前也甚 迷茫，那一句“道路该怎么走”扯得神经发酸，那 么想想虽然在臭气熏天的垃圾堆里拾着破烂却能骄 傲地说“劳动了就是美的，尽自己最大努力了就无
后来，吉米· 卡特牢牢记住这句话，每走一步，每烙上 一个生命脚印，他都问自己：“你尽自己最大努力了 吗？” 正因为这样，他不再在乎脚印的直或弯、深或浅， 只要每一个脚印里留着奋斗的力量，只要每一段人 生路上都洒满了努力的汗水，只要蓦然回首人生的 时候，能摸着自己均匀跳动的脉搏说一句：“我努 力了”。他就满足了。
悔”
的叶辛夫妇，那么想想走过高考落榜阴影，尽全 力办起芳香四溢的馨园主的孙长亮，那么静心念 念那句“天空没有留下我的痕迹，但我飞过”的 佳句。
用真心演绎生活，尽全力走好每一步人生，那你
的道路就是美的极致。
与众不同也是一种美丽 葛琳琳
现如今，有太多的人都有着从众心理，然而他们却
不知道与众不同同样也是一种美。 美丽并不只是表现在外表的，更重要的是在内涵。 那样，无论你的外表有多么的不堪，但别人都会说 你很美丽的，因为你的内涵。 一个成功的人，往往就会止步不前看着自己的那点 成绩而享受，让盛名给宠坏。

仁者乐山，智者乐水。看来，要当个仁者智者就必须寄情 山水，去接受山川河流那深奥而耐心的教诲。何况，好山好 脉，多有河流的芳影。五指山和万泉河，喜马拉雅山和雅鲁藏 布江，巴颜喀拉山和黄河、长江，大兴安岭和黑龙江，长白山 和松花江，阿里山和日月潭……名山必有名水相伴，名水必有 名山相托，山水依偎、缱绻缠绵的生死恋。
⑦ ⑧有 至志 于与 幽力 暗， 昏而 惑又 而不 无随 物以 以． ．怠 相之
连词，表承接关系 连词，用来，表目的
⑨然力足以．至焉
连词，表目的，用来
⑩又以．悲夫古书之不存
“以之”的省略，因此
② ①来 而．而 卒．记 葬之 之者已少
连词，表承接 _连__词__，__表__承__接___
9．而③ ④以 而．其 世求 之思 奇之 伟深 、瑰 而．怪 无、 不非 在常 也之观，常在连于词险，远表递进关系，而且
1069 年任参知政事，主持变法，次年拜相。由于变法实施过程 中过分求大求快，许多官吏借机敲诈盘剥，使农民的利益受到 损害，而上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或 贬官或流放，导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈 演愈烈，实际效果与主观设想相差甚远。王安石处于“众疑群 谤”之中，宋神宗迫于皇亲贵戚和反对新法大臣的压力，于 1074 年四月罢去王安石相位。次年虽又起用为相，但因新法派内部 分裂及保守派的挑拨离间，王安石实际上难有作为，至熙宁九 年十月再次罢相，出任江南签判，次年隐退江宁。
记 “记”是古代一种散文体裁，主要通过叙事、写景、状物 来抒发情怀抱负，阐述某些观点。这种体裁出现很早，到唐宋 而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建 筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、 抒情成分。如我们学过的《醉翁亭记》《岳阳楼记》等。