《信息检索与利用》教学日历

专利信息检索与利用（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级下册全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生掌握专利信息检索的基本概念、方法和步骤，了解专利信息的类型与特点，能够利用专利数据库进行有效的检索。

2. 过程与方法：通过小组合作、案例分析等方式，培养学生信息检索、分析、评价的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对知识产权的尊重意识，激发创新精神和探索欲望。

教学内容1. 专利基本知识：介绍专利的定义、类型、法律状态等。

2. 专利信息检索方法：讲解如何使用专利数据库进行检索，包括关键词检索、分类号检索等。

3. 专利信息分析：教授如何分析专利的法律状态、技术领域、申请人等信息。

4. 专利利用策略：探讨如何利用专利信息进行创新、避免侵权等。

教学重点与难点重点：专利信息检索的方法与技巧，专利信息的分析与应用。

难点：专利数据库的使用，专利信息的深入分析与利用。

教具与学具准备电脑及投影设备专利数据库访问权限案例材料小组讨论记录表教学过程1. 导入：通过介绍一个有趣的专利案例，激发学生的兴趣。

2. 基本概念讲解：详细介绍专利的基本知识。

3. 检索方法演示：演示如何使用专利数据库进行检索。

4. 小组活动：学生分组进行专利检索练习，教师巡回指导。

5. 案例分析：选取几个典型专利案例，引导学生进行分析讨论。

板书设计专利基本知识框架检索方法步骤图专利分析关键点作业设计1. 检索练习：要求学生自行检索一个特定领域的专利，并记录检索过程。

3. 反思日记：要求学生记录自己在检索和分析过程中的体会和感悟。

课后反思教学内容的深度与广度是否适宜学生的参与度和兴趣程度教学方法的适用性和有效性教学目标的达成情况本教学设计旨在通过系统的教学活动，使学生不仅掌握专利信息检索的技能，而且能够深入理解和利用专利信息，为未来的创新活动打下坚实的基础。

教学过程详细设计1. 导入环节：引入案例：选择一个与学生生活紧密相关的专利案例，如可折叠自行车或便携式充电宝，通过视频或图片展示其创新点和实际应用。

信息检索与利用课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务《信息检索与利用》(Information Retrieval and Utilization)是辽宁电大计算机科学与技术专业（本科）的一门选修课程。

本课程是培养学生的信息意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取信息和知识的一门科学方法课。

本课程的任务是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用检索工具书与参考工具书的使用方法，学会利用计算机系统检索有关的中外文数据库及网络信息。

懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。

二、先修课要求有计算机应用基础知识，会一般文字处理和上网，在大学图书馆利用入门教育的基础上开设本课程。

三、课程的教学要求通过本课程的学习，学生能够掌握信息检索的基础理论和基本知识，掌握若干种基本的综合性和专业型中外文检索工具的使用方法。

掌握计算机检索的基本知识，掌握几种重要的国内外数据库检索系统的使用方法，掌握获取原始文献、初步整理文献资料的方法，并初步具有撰写综述性文章的能力。

要求学生理解主题语言及分类语言的特点，并能应用适当的检索语言，根据给定的检索课题分析出相关的主题概念，拟定出相关检索标识，能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或数据库检索系统，并综合多种检索工具（或检索系统）及参考工具书完成检索课题。

要求学生能够了解与专业相关中外文手工检索工具的编排特点及使用方法，了解与专业相关中外文数据库的结构及使用方法，能够编写简单的计算机检索提问式，并配合专职检索人员完成较复杂课题的检索。

四、课程的教学方法和教学形式建议本课程是一门实践性很强的方法课，学生不仅要学习信息检索的相关理论，更主要的是要通过实践环节来熟练掌握手工检索工具、数据库系统及网络资源的使用方法，培养学生的检索能力。

在理论教学的基础上，学生经过一系列手工检索和计算机检索的实践环节，能够达到学以致用的目的。

特别是高年级的学生，在毕业设计的同时，结合自己的毕业论文课题，利用学习本课的机会查找到一些切题的相关资料，并在此基础上能够完成开题报告中综述部分的内容。

2012----2013学年第一学期6-18周周一3-5节5-407 周三3—5节5-110教学日历第3节：9：50-10：35 第4节10：40-11：25 第5节11：30-12：15课程信息检索院系信息管理专业图书馆学班级2012图书馆学70人周数13 讲课35 学时练习（课外）19 学时实验18 学时共计72 学时月/日至月/日周次讲课内容及学时数练习内容及学时数实验（上机）内容及学时数课外作业或参考书讲课内容或章节名学时习题课、课堂讨论、课外自学等课堂学时数课外学时数实习内容学时数10.8 6 第一章信息检索的益处 2 不同检索方式的区别 110.10 6 第一章信息检索模型 1 信息检索在大学生学习与生活中的运用210.15 7 第二章第一节网络信息检索的基本方法210.15 7 第二章第二节信息检索的技巧110.17 7 第二章第二节信息检索的技巧2 信息检索的技巧讨论 110.22 8 第三章第一节搜索引擎概述 2 搜索引擎的问题 110.24 8 第三章第二节搜索引擎的检索技巧2 搜索引擎的问题 110.29 9 第三章第二节搜索引擎的检索技巧110.29 9 第四章第一节学术资源整合平台（WOK）1三大引文索引的检索方法10.29 9 第四章第二节最大的商业性联机信息检索系统Dialog 110.31 9 WOK上机实习3 汤森路透中文网站11.5 10 第四章第三节 Elsevier期刊全文数据库——SDOL2如何与数据库商进行谈判11.5 10 第四章第四节联机计算机图书馆中心（OCLC）的Firstsearch111.7 10 Dialog上机实习3 Dialog官网11.12 11 第四章第五节 CNKI，NSTL，CALIS 1第四章第五节 CNKI，NSTL，CALIS211.14 11 第五章第一节多媒体信息检索的原理和方法1第四章第五节 CNKI，NSTL，CALIS211.19 12 SDOL、搜索引擎上机实习3Elsevier官网11.21 12 第五章第二节图像信息的检索111.21 12 第五章第三节视频信息的检索 111.21 12 第六章第一节专利信息的检索111.26 13 联机计算机图书馆中心（OCLC）的Firstsearch上机实习 311.28 13中国知网（CNKI）、国家科技图书文献中心（NSTL） 3CNKI,NSTL官网上机实习12.3 14 第六章第二节商标信息的检索112.3 14 第六章第三节学位论文的检索1免费学位论文及会议论文的检索12.3 14 第六章第四节科技报告的检索112.5 14 第七章第一节大学生如何利用免费的网络信息资源1学生自学：全文信息检索，机构、人物与事实信息检索212.10 15 第七章第二节利用免费资源建立个人数字图书馆1学生自学：电子图书，电子期刊与电子报纸检索工具与系统112.10 15 第七章第三节如何多途径地获取信息1学生自学：课堂没有讲授的中外文检索工具与系统 212.12 15 第八章科技查新概述 112.17 16 第八章科技查新概述 1 科技查新的作用 2 12.19 16 科技查新的作用 112.19 16 信息检索的若干热点问题 1 信息检索的热点问题讨论112.24 17科技查新上机实习312.26 17 信息检索知识竞赛（全英文） 3 全英文提问与回答12.31-1.5 18-20 复习、考试领导本课程的教师黄如花教研室主任院系负责人2012年9 月29 日。

专利信息检索与利用（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册-全国通用一、教学目标1. 让学生了解专利信息检索的基本概念和意义，掌握专利信息检索的方法和技巧。

2. 培养学生利用专利信息解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 引导学生关注科技创新，激发学生对专利保护的意识。

二、教学内容1. 专利信息检索的基本概念：专利、专利权、专利文献、专利数据库等。

2. 专利信息检索的方法：关键词检索、分类检索、号码检索等。

3. 专利信息检索的技巧：如何制定检索策略、如何筛选检索结果等。

4. 专利信息的应用：技术创新、专利保护、专利侵权判定等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：专利信息检索的方法和技巧，专利信息的应用。

2. 教学难点：制定有效的检索策略，筛选准确的检索结果。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、实物投影仪等。

2. 学具：笔记本电脑、平板电脑、智能手机等。

五、教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生了解专利信息检索的意义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解专利信息检索的基本概念、方法和技巧，通过实例演示，让学生掌握检索过程。

3. 实践：让学生分组进行检索实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 应用：引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的创新意识和实践能力。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调专利信息检索的重要性。

六、板书设计1. 专利信息检索与利用2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括专利信息检索的基本概念、方法、技巧、应用等。

七、作业设计1. 根据所学知识，自主进行一次专利信息检索实践，并撰写检索报告。

2. 分析一个专利侵权案例，运用专利信息检索方法，为案例中的企业提供解决方案。

八、课后反思1. 教师应关注学生在实践过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

063022 信息检索与利用课程教学大纲课程编号编制人制定日期修订日期审定组（人）审定日期063022 凌征强赵俊颜王佳2004年7月2008年7月2008年9月1学分/学时（理论教学+实践教学）：2/32（16＋16）2先修课程：信息技术基础3使用专业：3.1通识必修课：三年制文秘（中英文）3.2专业必修课：三年制初等教育（中文）、三年制文化事业管理3.3全院任选课：全院各专业非毕业班学生4教育目标：本课程是培养学生的信息意识、信息能力、信息素质，掌握通过手工检索方式和计算机检索方式获取所需信息的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。

通过教学和实践，使学生具备信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业信息资源；掌握通过多种方式获取和利用信息资源的基本技能；能自如地利用我院图书馆拥有的资源和通过互联网查阅各种有用资料，合理有效地利用信息资源，并对丰富信息资源有良好的分析和鉴别能力。

通过这门课程的学习，能提高学生科学利用图书馆资源的能力、网络信息资源检索能力和初步的研究能力，进而培养学生自主学习的能力和提高他们的信息素质。

5课程基本要求：本课程以理论结合实践的形式开设，并以实践操作为重点。

通过课程的学习，学生应达到下面基本要求：●对本课程的一般基础理论有大概的认识，掌握信息、知识、情报和文献的基本概念和相互关系；●理解图书馆馆藏文献的分类与组织，能够根据检索需求采用相应的检索策略，利用OPAC进行图书馆书目检索；●掌握常用手工检索工具，了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够根据检索需求选择相应的工具书进行检索；●初步掌握计算机信息检索的方法，能够使用图书馆网站的各种专题数据库和网络数据库，对所学专业的相关数据库能熟练运用；●了解常用搜索引擎的一般技术，至少掌握一种搜索引擎的检索技巧，能在因特网上查找和利用各种信息资源；●能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索。

《信息检索与利用》课程教学大纲
一、课程介绍
（一）课程性质
“信息检索与利用”课是一门公共基础课，也是培养学生信息意识、信息能力、信息素质及检索基本技能的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。

（二）课程任务
通过理论教学和实践，使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源；掌握通过多种方式获取和利用文献信息资源的基本技能；学会用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用，提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。

课程主要内容包括信息检索的基本原理和基本知识、信息资源的特点及分布、各类检索工具及数据库的使用方法、信息利用的基本知识和方法。

通过该课程的学习有利于提高学生独立学习和自我知识更新的能力。

本课程总学时32，其中实验或自主上机8学时。

二、学习目标
（一）课程的总体目标与基本要求
通过理论学习，要求学生掌握文献信息检索的基本理论（包括信息资源、信息检索系统、信息检索语言、信息检索原理）；掌握信息检索的基本技术（信息检索方法、信息检索途径、信息检索步骤、信息检索结果的识别）；从而掌握文献信息检索的理论基础，具备分析和解决文献信息检索实践中的具体问题的理论知识。

基本技能的重点在于锻炼学生应用基础理论去探讨、研究和解决实际问题的能力。

通过教学实习环节，要求学生熟悉与本专业有关的数据库信息检索系统和因特网信息检索系统，运用文献信息检索的基本原理和基本技术，实际操作相关检索系统，完成文献信息的检索和利用，掌握文献信息检索的基本技术，具备文献信息检索的基本技能。

（二）各章节学习目标
三、教学大纲
四、学习计划
五、考核要点。

063022 信息检索与利用课程教学大纲1学分/学时（理论教学+实践教学）：2/32（16＋16）2先修课程：信息技术基础3使用专业：3.1通识必修课：三年制文秘（中英文）3.2专业必修课：三年制初等教育（中文）、三年制文化事业管理3.3全院任选课：全院各专业非毕业班学生4教育目标：本课程是培养学生的信息意识、信息能力、信息素质，掌握通过手工检索方式和计算机检索方式获取所需信息的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。

通过教学和实践，使学生具备信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业信息资源；掌握通过多种方式获取和利用信息资源的基本技能；能自如地利用我院图书馆拥有的资源和通过互联网查阅各种有用资料，合理有效地利用信息资源，并对丰富信息资源有良好的分析和鉴别能力。

通过这门课程的学习，能提高学生科学利用图书馆资源的能力、网络信息资源检索能力和初步的研究能力，进而培养学生自主学习的能力和提高他们的信息素质。

5课程基本要求：本课程以理论结合实践的形式开设，并以实践操作为重点。

通过课程的学习，学生应达到下面基本要求：●对本课程的一般基础理论有大概的认识，掌握信息、知识、情报和文献的基本概念和相互关系；●理解图书馆馆藏文献的分类与组织，能够根据检索需求采用相应的检索策略，利用OPAC进行图书馆书目检索；●掌握常用手工检索工具，了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够根据检索需求选择相应的工具书进行检索；●初步掌握计算机信息检索的方法，能够使用图书馆网站的各种专题数据库和网络数据库，对所学专业的相关数据库能熟练运用；●了解常用搜索引擎的一般技术，至少掌握一种搜索引擎的检索技巧，能在因特网上查找和利用各种信息资源；●能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索。

5.1绪论了解《信息检索与利用》课程的课程要求、教学目标和教学内容，理解本课程的学习方法。

5.2文献基础知识本章主要内容有信息、知识、情报和文献的概念及相关知识，信息的特征、功能，文献分类等。