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赣榆县实验小学教学常规管理实施方案为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据上级要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以深化教学常规管理、提高教育教学质量为根本，按照“有效教学，精细管理，内涵发展”的总体思路，积极探索教学常规精细化管理新路子、新方法。
全面贯彻落实科学发展观，构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，促进课程改革向纵深发展，全面落实素质教育，努力提高我校基础教育管理水平，切实办好人民满意的教育。
二、管理原则1、全面性原则：教学常规管理应从不同侧面、不同层面加以关注和了解，进行综合分析全面评价。
2、一致性原则：一是落实教学常规的基本要求一致；二是教学常规督导管理评价标准一致。
3、发展性原则：教学常规要随新课程标准的要求而不断发展创新，从思想和行为上立足未来，促进常规管理的可持续发展。
4、反馈性原则：教学常规管理旨在全面了解教师，促进教师工作能力的不断提高；促进学校整体管理的优化。
因此，在管理过程中要及时与教师进行交流与沟通，做到在管理中强化反馈，在反馈中强化调控。
5、实践性原则：教学常规管理要以人为本，全面参与，坚持理论与实践的统一。
在“认识—实践—再认识—再实践”的过程中，不断总结，不断创新。
三、基本内容及要求（一）教学组织管理1、学校要端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。
教学管理要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。
2、健全组织，明确职责。
选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的教师担任学校的教务主任、大队辅导员、班主任、教研组长、电教员、实验管理员、图书管理员。
各类人员职责明确、目标具体。
3、健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。
4、学校各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩。
XX小学教学常规管理方案及执行细则(详
细)
1. 课堂纪律
- 学生应保持安静，专注听讲，并遵守教师的指导。
- 学生不得在课堂上讲话，私自离开座位或干扰其他同学。
- 教室内禁止吃零食或饮料。
2. 作业管理
- 教师会按照课程安排布置作业。
- 学生应按时完成作业，并在指定的时间内交给教师。
- 作业应完成整洁有序，书写规范。
3. 考试制度
- 学校会定期进行考试，以评估学生的研究进度。
- 考试内容将根据教学大纲进行命题。
- 学生应按规定时间参加考试，禁止抄袭或作弊行为。
4. 上课时间和请假制度
- 学生应按时到校，不迟到早退。
- 若学生有请假需要，应提前向班主任或校务处请假。
- 请假理由需要经过家长签字确认。
5. 奖惩制度
- 学校将根据学生的表现进行奖励。
- 优秀表现的学生将得到奖励或表扬。
- 对于违反纪律、作业不按时完成或擅自离校的学生将受到相应惩罚。
以上为XX小学教学常规管理方案及执行细则的主要内容，请全体师生按照规定执行，共同维护良好的教学秩序和学习环境。
**小学教学常规执行措施及落实办法**小学教学常规执行措施及落实办法一、备课备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。
具体要求是：1、学期初，备课组和每一个教师要根据新课标的要求，制定出学期教学计划教学进度计划，该计划要确定学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确教学目标。
2、每主题单元教学之前，备课组应多进行研讨交流，明确单元教学目标，理清单3、元知识结构，，安排单元教学计。
3、课时备课一般要提前三天完成，备课要在充分研读新课程标准的基础上，根据学生实际，分析学生情况把握教材的知识点，适当的，创造性的使用教材，在教学的设计方面，要注重培养学生的自主学习和主动探究的意识，要体现对学生学习方法的指导，还要适时渗透德育教育的内容。
4、提倡集体备课，实行个人备课和集体备课相结合的制度，坚持主题单元集体备课确定目标，个人备课设定方法，理清头绪的原则，充分发挥教学骨干教师的作用，集体备课要做到三定，即：定时间、定内容、定中心发言人。
5、认真编写教案，做到一课一案，精品教案和简案要严格按照要求去备。
要求每个主题单元都有教学重难点，每一课教案都有明确的教学目标，有恰当的板书设计，明晰的教学过程。
6、提倡个性化备课，教案格式不做统一要求，但要求教师备好每一堂课，包括基础训练课、作文课、新授课、复习课。
7、可以尝试一定量的电子备课，加大远程教育资源中心及因特网上优秀教案或课件的下载、重组、编制工作。
二、上课1、上课铃响后，教师立即进入教室。
下课铃响后也应按时下课，不得拖堂。
2、课堂教学要讲求方法，老师不能做高高在上的知识的传授者，而应走下讲台，成为教学活动的组织者和参与者。
要善于积累资料，授课后要写出课后礼记，如教学反思或教学随笔。
3、课堂上要注意培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力、口语表达能力和良好学习习惯。
南关小学教学常规检查实施方案小学教学常规要求1、备课：①备课是上课的前提，教师上课前必须备课，每节课必须有规范的教学设计。
教师要学好课程标准，深入钻研教材、教法，并认真整合各种资源。
②教师备课总量，应符合课程标准。
课时要求，原则上不超出工作量按教学进度规定课时节数备课（不得低于教材规定节数的90%）。
③教师应根据课程标准要求，明确本学科的教学目标，了解教学内容的安排，并明确教学应遵循的原则，备课时应深入研究教材、了解教材的内在联系，明确本章（本单元）在教材中所处的地位。
教师在学期初上课前应认真写好全册教材分析、章节教材分析、单元分析、课时设计总意图、教学目标、重点、难点、教后反思。
附：教学设计评价表评价项目评价细则评价等级ABCD教学设计设计意图（50%）1、目标明确，有针对性2、体现对学生学情的预测能力教学目标3、三维目标定位准确4、符合课程标准，切合学生实际5、重点、难点、理解透彻教学环节6、简明扼要，思路清晰7、围绕目标，步步落实8、环节粗线条设计，具有很强的可塑性9、将教材知识转化为可探索的问题，教学过程活动化10、体现出学生学习方法的多样化教学后记11、审视教学过程，注重意外收获及个别疏漏需及时补救的方法12、体现教师不断积累经验，改进教学方法，实现自我提升整体效果13、符合课程标准，切合教学实际14、个人智慧结晶，无照抄照搬现象15、书写规范，认真评价备注A.满意B.基本满意C.一般D.不满意1、本着认真负责的态度，认真填写。
2、以促进教师发展为目的，起到相互促进，取长补短。
A类（5分）：符合要求，设计意图占备课节数的50%以上，环节齐全，按时按量。
B类：不能按时按量，缺一节扣0.5分。
C类：有明显错误，查到一处扣0.5分。
2、作业批改：教师在教学过程中，应对学生作业严格要求，以培养学生严肃认真，精益求精、一丝不苟的良好习惯，同时也应培养学生的创新意识。
附：作业评价表项目评价细则评价等级ABCD学生作业1、与教学同步，全批全改。
小学“教学常规”具体实施计划为进一步加强义务教育教学常规管理，推进素质教育，深化课程改革，夯实教学基础，规范教学行为，全面提升我校中小学教学管理水平和教师业务素质，牢固树立质量意识，根据靖宇县教育局学习落实《吉林省义务教育教学常规》实施方案的文件精神，特制定如下教学常规实施计划。
（一）教学计划教学计划是学期教学工作的整体设计，是全面完成教学任务的重要保证，要具有较强的方向性和可操作性，要求教师在学期初依据学校教学计划制定学科教学计划。
计划的制定要体现教学对象的分析，要有教学目标，完成任务的具体措施方法，主要教学工作月份安排等。
教学计划主要包含以下内容：1、教学目标2、教学资源分析。
（1）、教材的基本结构（2）、内容体系（3）、重点和难点（4）、教学资源3、学生基本情况分析。
4、教学方法设计。
5、教学进度与课时分配。
6、教学评价方案。
（1）、评价标准（2）、评价方式和方法。
（二）备课教案是为教学服务的，要完全体现实用性和可操作性，力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。
为减少教师的无效劳动，提高备课质量，根据我校实际情况，做如下要求：一看：要看的内容包括教材、教师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的资料等。
二划：要在教师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。
三谈：倡导教师在书写教案之前与平行班教师谈，与同学科教师谈，与主管教学的领导谈。
这种谈话可以随时随地进行，课间十分钟可以三言两语解决一个实际的问题，形式灵活，易于操作。
四写：即提前把这一节课的授课设计写在教案本上。
教案的检查分三部分：一是教研组长的日检查，二是教导处周检查。
三是校领导的不定期抽查。
对检查的结果及时反馈评比并记入教师考核。
学期中组织教案展览活动。
（三）集体备课全面落实《教学常规》和《教学大纲》的要求，保证按教学计划和进度圆满完成教学任务，克服教学过程中的随意性、盲目性，促进同学科同年组教师间的互相学习、共同提高。
实验小学教学常规管理实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了备课室的桌子上，教案、课本、教学计划摆放得整整齐齐。
此刻，我坐在电脑前，开始构思这份教学常规管理实施方案。
思绪如泉水般涌动，我将用我的经验和理解，为大家呈现这份方案。
一、目标定位1.建立健全教学常规管理制度，确保教学秩序井然，提高教学质量。
2.提升教师教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
二、实施方案1.建立健全教学常规管理制度（1）完善教学计划教学计划是教学工作的灵魂，教师要根据学科特点和教学大纲，制定详细的教学计划。
包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（2）规范课堂教学课堂教学是教学工作的核心，教师要充分发挥主导作用，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
同时，要加强对学生学习过程的监控，及时发现并解决学生的问题。
（3）加强作业管理作业是教学的重要环节，教师要合理布置作业，注重作业的质量和数量，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，要加强对学生作业的批改和指导，提高作业的实效性。
2.提升教师教育教学水平（1）加强教师培训教师培训是提高教师教育教学水平的重要途径，学校要定期组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）开展教育教学研究教育教学研究是提高教学质量的关键，教师要积极参与教育教学研究，不断探索教育教学的新方法、新途径。
（3）建立激励机制学校要建立激励机制，鼓励教师发挥个人特长，积极参与教育教学改革，提高教育教学质量。
3.激发学生的学习兴趣（1）创新教学方法教师要不断创新教学方法，采用生动、形象、直观的教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）加强家校合作学校要加强家校合作，充分发挥家庭教育的辅助作用，共同培养学生的良好学习习惯。
三、实施步骤1.调查研究：了解学校教学现状，分析存在的问题，为制定实施方案提供依据。
2.制定方案：根据调查研究结果，制定具体的教学常规管理实施方案。
3.实施方案：将实施方案具体化，明确责任分工，确保各项措施落实到位。
小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。
下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。
b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。
c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。
d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。
2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。
b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。
c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。
3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。
b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。
c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。
4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。
b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。
5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。
b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。
小学教学管理常规实施细则（二）以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。
- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。
- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。
- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。
2024小学校本课程教学计划标准样本一、指导思想：依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念，这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的实际生活。
二、活动目的：通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感;通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质;加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力;提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，拓展使用英语的时间和空间。
三、我校英语校本课程的内容：根据小学生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要，确定校本课程的内容为四项：歌曲，歌谣，字母发音规则，课本剧。
教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的具体内容。
四、具体实施方案：（一）歌曲与歌谣教学1.在每节课中渗透。
在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。
2.灵活运用在各个教学环节中。
用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪;下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。
3.唱演结合，培养学生艺术气质。
鼓励学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。
（二）字母发音规则通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼写单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题。
五、教学模式及方法：倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、合作探究;努力提供选择空间、交流机会;多采用同桌交流、小组交流、小组讨论等活动形式;教师适时点拨，合理评价，服务角色，交流共享;将“目标-策略-评价”过程与“活动-体验-表现”过程有机结合起来。
小学常规管理工作实施方案第一篇：小学常规管理工作实施方案小学常规管理工作实施方案一、指导思想认真落实区教体局关于常规管理通知的精神，切实加强校园环境常规管理，完善学校环境常规管理制度建设，进一步创设学校养成教育的氛围，消除学校管理工作中的薄弱环节，促进我处各校环境管理及养成教育工作规范化、制度化、科学化，全面提高办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。
二、目标任务严格按照《中小学校园常规管理评估标准》，逐项抓好落实。
通过开展校园环境常规管理月活动，规范办学行为，促进学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量；建立良好的德育环境、卫生环境、办公环境、生活环境、绿化环境、安全环境、校园周边环境等，促进全体师生养成良好的行为习惯，全面提升校园环境常规管理水平。
三、方法步骤1、召开动员大会，认真学习区教育局制定的常规管理月实施方案，要求各校组织全体教师学习方案并制定出自己切实可行的实施方案，对照《中小学校园常规管理评估标准》，逐条逐项进行自查，找准存在问题，及时进行整改，签定目标责任状，将常规管理的要求逐一落实到人，明确职责，细化目标。
2、学校将认真组织检查，加大指导和检查力度，督促各中小学积极开展校园环境常规管理活动。
从9月份开始，各校每周自查一次，中心校将组织有关人员间周进行一次复查，检查后均要认真填写《校园常规管理检查表》，作为对各校目标管理考评的依据之一。
3、严格实行责任追究制，中心校在检查过程中，发现学校校园环境常规管理存在严重问题的，第一次予以通报批评，责令限期整改，写出整改报告；第二次发现整改不到位，仍然存在突出问题的，将追究学校领导及有关人员的责任。
四、主要措施1、加强领导,落实责任，各校成立了校园环境管理工作领导小组，使校园环境整治工作有坚强的领导，同时要健全制度，责任到人，保证信息的反馈，做到有专人负责，专人管理。
2、强化宣传，营造氛围。
各校要广泛宣传开展校园环境常规管理的重要意义，引导广大师生以饱满的热情、开拓进取、勇于创新的精神投身于这项工作之中。
XXX小学教学常规落实标准及实施办法为有效落实教学常规，打造高效课堂，提高课堂效率，尽快提高我校的教学质量，特制定本方案。
一、常规标准（一）、备课标准：1、备课要有教学计划，要有学期备课、单元（章节）备课、课时备课，语文教师要有作文备课。
2、按时备课，本期3-6年级任课教师需使用电子教案,准备好课件，1、2、5、6教师在集体教案的基础上加以修改，必须进行必要的删改、补充形成个体教案，上课后都要写出适当的教学反思，教师教学用书上必须要有标注、笔记。
3、所有教案需打印出来，上课时带教案上课。
4、作文备课要有写作指导、相应范文和作文批改记录。
（二）、作业标准：1、语文作业：（1）3-6年级大作文间周1次，每学期不少于8篇（期中考试前后各4篇），教师要全批全改，批改要有总批，最好还要有旁批。
（2）3-6年级片段描写（小作文）每周1次，每学期不少于16篇。
教师只作总批，最好有简短评语。
（3）语文课堂作业原则上每课至少一次，家庭作业适当布置。
2、1-2年级数学课堂作业原则上每周不少于6次，3-6年级数学课堂作业原则上每周不少于5次，英语原则上每周不少于3次，美术每周一次，家庭作业适当布置，灵活处理。
3、所有练习册上完一课或者一个练习须全批改。
4、语文、数学作业需准备纠错本，错题全部订正在纠错本上。
（三）、单元检测标准：1、数量：所有考试科目每学完一单元（章）都要对全体学生进行单元（章）检测。
级段主任5、6月需组织一次学月考试，毕业班可加强力度。
2、每次单元检测的时间：语文、数学、英语一般不少于40分钟。
3、检测试卷原则上教师要全部批阅，可适当指导学生批阅部分试卷。
二、检查方式每月由教导处组织各年级级段主任及骨干教师对各任课教师的教学计划、备课、作业批改、单元检测、教师素养（本期读书笔记每学月两次）等工作进行统计检查。
对完不成任务者扣相应的绩效，无计划、教案未修改、无反思每次扣10元，教科书上无标注、笔记的每次扣10元，作业量批改不够每次扣10元，读书笔记不达标扣10元（未按时提交受检资料的视为未完成）。
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
实小教学常规管理规定模版一、总则本校小学教学常规管理规定旨在建立和规范小学教学常规管理制度，确保教师和学生在教学过程中能够有序进行，达到高效的教学效果。
二、基本原则1. 尊重和关爱每一位学生，注重培养学生的自尊心和自信心。
2. 严格要求自己，正确引导学生，注重培养学生的学习习惯和行为规范。
3. 组织有效课堂教学，关注学生的学习兴趣和学习动力。
4. 班主任要尽职尽责，加强与家长的沟通和合作。
三、教师的教学常规管理1. 严格遵守教学计划，对每一节课进行充分备课。
2. 课堂教学要有针对性，注重理论与实践相结合，关注学生的实际需求。
3. 课堂教学要注重学生的参与，鼓励学生提问和回答问题。
4. 课堂纪律要严肃，不允许学生打闹、嬉戏和随意离座。
5. 课堂纪律违纪行为要及时制止和处理，不得纵容学生的不良行为。
四、学生的学习常规管理1. 学生要按时到校，不得迟到早退。
2. 学生要认真完成课前预习和课后作业。
3. 学生要保持教室的整洁卫生，不得乱扔垃圾。
4. 学生要遵守课堂纪律，不得违规行为。
5. 学生要参加课外活动，积极参与集体活动。
五、班级管理常规1. 班级管理要重视卫生保洁，定期进行班级卫生检查。
2. 班级管理要建立规范的上课纪律，确保课堂秩序良好。
3. 班级管理要加强对学生作业的批改和订正，及时反馈学生的学习情况。
4. 班级管理要营造良好的师生关系，增进班级凝聚力。
5. 班级管理要关注学生的身心健康，及时与家长沟通。
六、班主任的责任与义务1. 班主任要定期与学生家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况。
2. 班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 班主任要组织班级集体活动，增强班级凝聚力。
4. 班主任要履行好学生管理责任，及时处理学生的纪律问题。
5. 班主任要关注学生的个性发展，提供个性化的教育指导。
七、家长的参与与合作1. 家长要关注学校的教学常规管理规定，积极与学校保持沟通。
2. 家长要参加学校组织的家长会议和家长学校活动。
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
小学教学管理常规实施细则范文一、教学管理目标1. 提高学生学习成绩和综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 建设和谐的班级和学校氛围。
二、教学管理原则1. 教师为主导，学生为主体。
2. 系统动态管理，不断优化。
3. 突出实效，注重德育和智育并重。
三、教学管理措施1. 制定周密的教学计划。
2. 定期评估学生学习情况，及时调整教学进度。
3. 注重授课内容的重点和难点，精读教材。
4. 多样化教学方法，激发学生学习积极性。
5. 鼓励学生充分发挥自主性，进行个性化学习。
6. 建立良好的师生关系，保持教学秩序。
7. 注重合作学习，培养学生团队合作意识。
8. 关注学生心理健康，开展心理辅导。
9. 加强与家长的沟通，共同关注学生发展。
四、教学管理流程1. 教学前准备1.1 制定教学计划和教学目标。
1.2 准备好教学资料和教具。
1.3 安排教室和座位，确保教学环境整洁。
2. 教学实施2.1 老师出示教学计划和教学进度表，明确教学内容和时间。
2.2 对教学中的重点和难点进行重点讲解和梳理归纳。
2.3 运用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，提高教学效果。
2.4 鼓励学生提问和思考，积极参与课堂活动。
3. 教学评估3.1 对学生进行课堂测验或小测，了解学生掌握情况。
3.2 给予学生及时的反馈和评价，激励学生努力提高。
4. 教学总结4.1 对教学过程进行总结，反思教学中存在的问题和不足。
4.2 总结教学效果，为下一次教学做好准备。
五、教学管理要求1. 教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2. 教师要关注学生，倾听他们的需求和问题。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通学生情况。
4. 学生要积极参与课堂活动，按时完成作业。
5. 学生要遵守纪律，尊重教师和同学。
六、教学管理措施的落实1. 学校领导要高度重视教学管理工作，确保各项措施落实。
2. 教师要严格按照教学管理细则进行教学管理。
3. 学校要加强对教师的培训和专业发展。
小学教学常规达标实施方案一、教学目标的确定。
小学教学常规的第一步是确定教学目标。
教师需要根据学科内容和学生的实际情况，制定明确的教学目标，确保学生能够达到预期的学习效果。
教学目标应该具体、清晰，能够引导学生明确学习方向，激发学生学习的兴趣和动力。
二、教学内容的设计。
在确定了教学目标之后，教师需要根据学科内容和学生的实际情况，设计合理的教学内容。
教学内容应该符合学生的认知水平和学习能力，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
同时，教学内容的设计应该注重知识的系统性和完整性，确保学生能够全面地掌握所学知识。
三、教学方法的选择。
选择合适的教学方法对于教学的效果至关重要。
教师需要根据教学内容和学生的实际情况，选择适合的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教学方法应该多样化，能够满足不同学生的学习需求，提高教学的灵活性和有效性。
四、教学手段的运用。
教学手段是教学过程中的工具和辅助手段，能够帮助教师更好地实现教学目标。
教师需要根据教学内容和学生的实际情况，合理运用教学手段，提高教学效果。
教学手段包括教学工具、教学设备、教学资源等，教师需要根据实际情况进行选择和运用。
五、教学过程的组织。
教学过程的组织是教学的关键环节，能够直接影响教学效果。
教师需要合理组织教学过程，确保教学内容的完整性和连贯性，提高学生的学习效果。
教学过程的组织应该注重教学环节的衔接和过渡，确保教学的连贯性和流畅性。
六、教学评价的进行。
教学评价是教学的重要环节，能够帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
教师需要根据教学目标和教学内容，合理设计教学评价方式和方法，确保评价的客观性和公正性，促进学生的全面发展。
七、教学效果的检查。
教学效果的检查是教学工作的重要环节，能够帮助教师了解教学效果，及时调整教学策略，提高教学效果。
教师需要根据教学目标和教学内容，合理设计教学效果的检查方式和方法，确保教学效果的客观性和准确性，促进学生的全面发展。
小学教育教学常规实施方案一、教学目标。
小学阶段是学生学习、成长的重要阶段，教育教学工作的开展对学生的全面发展至关重要。
因此，制定小学教育教学常规实施方案，明确教学目标是至关重要的。
小学教育教学常规实施方案的教学目标应包括学生的知识、能力、素养等多方面的发展，旨在培养学生的综合素质，提高学生的学习能力和生活能力。
二、教学内容。
小学教育教学常规实施方案的教学内容应当符合国家课程标准和教育教学大纲的要求，紧密围绕学生的学习特点和发展规律，注重知识的系统性和连贯性，注重能力的培养和素质的提高。
教学内容应当注重学科之间的联系，注重理论与实践的结合，注重知识的灵活运用和创新发展。
三、教学方法。
小学教育教学常规实施方案的教学方法应当多样化，注重因材施教，注重激发学生的学习兴趣和创造力，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学方法应当注重理论与实践的结合，注重课堂教学与课外拓展的结合，注重传统教学与现代教学手段的结合。
四、教学手段。
小学教育教学常规实施方案的教学手段应当多样化，注重教学资源的整合和利用，注重信息技术的应用和创新，注重实践教学和体验教学的开展。
教学手段应当注重教师与学生的互动，注重学生的参与和反馈，注重教学环境的创设和改善。
五、教学评价。
小学教育教学常规实施方案的教学评价应当科学合理，注重全面发展，注重因材施教，注重激发学生的学习兴趣和创造力。
教学评价应当注重定性与定量的结合，注重内部评价与外部评价的结合，注重学生自评与教师评价的结合。
六、教学管理。
小学教育教学常规实施方案的教学管理应当科学规范，注重教学秩序的维护和改进，注重教学资源的整合和共享，注重教学环境的创设和改善。
教学管理应当注重教师的专业发展和教学能力的提高，注重学生的全面发展和个性发展，注重家校合作和社会支持的加强。
七、教学保障。
小学教育教学常规实施方案的教学保障应当科学有力，注重教学条件的改善和保障，注重教学资源的整合和共享，注重教学环境的创设和改善。
XXX小学教学常规落实标准及实施办法
为有效落实教学常规，打造高效课堂，提高课堂效率，尽快提高我校的教学质量，特制定本方案。
一、常规标准
（一）、备课标准：1、备课要有教学计划，要有学期备课、单元（章节）备课、课时备课，语文教师要有作文备课。
2、按时备课，本期全体任课教师需使用电子教案,准备好课件，教师在集体教案的基础上加以修改，必须进行必要的删改、补充形成个体教案，上课后都要写出适当的教学反思，教师教学用书上必须要有标注、笔记。
3、所有教案需打印出来，上课时带教案上课。
4、作文备课要有写作指导、相应范文和作文批改记录。
（二）、作业标准：
1、语文作业：（1）3-6年级大作文间周1次，每学期不少于8篇（期中考试前后各4篇），教师要全批全改，批改要有总批，最好还要有旁批。
（2）3-6年级片段描写（小作文）每周1次，每学期不少于16篇。
教师只作总批，最好有简短评语。
（3）语文课堂作业原则上每课至少一次，家庭作业适当布置。
2、1-2年级数学课堂作业原则上每周不少于6次，3-6年
级数学课堂作业原则上每周不少于5次，英语原则上每周不少于3次，美术每周一次，家庭作业适当布置，灵活处理。
3、所有练习册上完一课或者一个练习须全批改。
4、语文、数学作业需准备纠错本，错题全部订正在纠错本上。
（三）、单元检测标准：
1、数量：所有考试科目每学完一单元（章）都要对全体学生进行单元（章）检测。
级段主任10、11、12月需组织一次学月考试，毕业班需加强力度。
2、每次单元检测的时间：语文、数学、英语一般不少于40分钟。
3、检测试卷原则上教师要全部批阅，高年级可适当指导学生批阅部分试卷。
二、检查方式
每月由教导处组织各年级级段主任及骨干教师对各任课教师的教学计划、备课、作业批改、单元检测、教师素养（本期读书笔记每学月4页）等工作进行统计检查。
对完不成任务者扣相应的绩效，无计划、教案未修改、无反思每次扣10元，教科书上无标注、笔记的每次扣10元，作业量批改不够每次扣10元，读书笔记不达标扣10元（未按时提交受检资料的视为未完成）。
教导处每月对备课作业检测进行一次达标验收，每次检查结果发给各年级组，各年级组分别对本年级检查结果进行通报。
XXX小学教导处2020年9月1日。
