部编版《秋天》1

部编版小学语文《秋天》课文原文及赏析
原文：
秋天来了，天空是那么高，那么蓝。

一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

果园里，苹果熟了，像一个个红灯笼挂在树上。

葡萄也熟了，一串串的，有红的、紫的、绿的，五光十色，美丽极了。

田野里，稻子黄了，像一片金色的海洋。

高粱红了，像燃烧的火把。

秋天真是个丰收的季节。

赏析：
这篇课文《秋天》以简洁明快的语言，描绘出了秋天的美丽景色和丰收的景象。

首先，作者通过对天空和大雁的描写，展现了秋天的高远和宁静。

"天空是那么高，那么蓝"，既表现了秋天的开阔与明朗，也寓含了人们对自由和远方的向往。

大雁南飞的场景，既富有动态美，又寓含了季节的变迁和生命的活力。

其次，作者通过描绘果园和田野的景象，展示了秋天的丰富和丰收。

苹果和葡萄的比喻生动形象，既表现了果实的饱满和诱人，也寓意着生活的甜蜜和丰富。

稻子和高粱的描绘，则展现了田野的广阔和丰收的喜庆，象征着人们的辛勤劳动和丰硕回报。

最后，课文以“秋天真是个丰收的季节”作为结尾，总结全文，强调了秋天的特色和意义。

这句话既是对前面描述的概括，也是对人们在秋天收获希望和喜悦的赞美。

总的来说，《秋天》这篇课文以其生动的语言和丰富的意象，成功地描绘出了秋天的美丽和丰饶，引导孩子们欣赏大自然的美妙，感受生活的美好，理解劳动的价值，培养他们热爱生活、热爱自然的情感和态度。

《秋天》（教案）教学目标：1. 让学生能够正确地朗读课文《秋天》，理解课文内容。

2. 培养学生对秋天的感知和观察力，激发他们对大自然的热爱之情。

3. 引导学生学会使用简单的词语和句子来描述秋天的景象。

教学重点：1. 正确朗读课文《秋天》，理解课文内容。

2. 培养学生对秋天的感知和观察力。

教学难点：1. 学生对秋天景象的描述和表达。

教学准备：1. 教师准备课文《秋天》的PPT或黑板板书。

2. 准备一些与秋天相关的图片或实物，如树叶、果实等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引导学生回顾一下他们所了解的秋天的特点和景象。

二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍课文《秋天》，并引导学生一起朗读课文。

2. 教师通过PPT或黑板板书展示课文内容，让学生跟随朗读。

三、课文理解（10分钟）1. 教师提问学生，要求他们用自己的话来描述课文中的秋天景象。

2. 教师引导学生关注课文中的关键词汇和句子，帮助学生理解课文内容。

四、观察与表达（10分钟）1. 教师展示一些与秋天相关的图片或实物，让学生进行观察和描述。

2. 教师引导学生使用简单的词语和句子来表达他们对秋天景象的感受和观察。

五、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个秋天景象进行观察和描述。

2. 每个小组选出一个代表来向全班展示他们的观察和描述结果。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾他们在课堂上的学习内容和活动。

2. 教师鼓励学生分享他们对秋天的感受和观察，并总结课堂所学。

教学延伸：1. 教师可以布置一些与秋天相关的作业，如让学生写一篇关于秋天的短文或画一幅秋天的画。

2. 教师可以组织学生进行户外活动，让他们亲身体验秋天的美好。

教学反思：本节课通过课文《秋天》的教学，学生能够正确地朗读课文，并理解课文内容。

通过观察和描述秋天的景象，学生能够使用简单的词语和句子来表达他们对秋天的感受和观察。

人教部编版语文一年级上册-1《秋天》教案一、教学目标1.能够听懂、说出《秋天》这首儿歌的内容。

2.能够用简单的语言描述秋天的特点。

3.能够欣赏秋天的美丽。

4.培养学生的观察力和想象力。

二、教学重点1.听懂、说出《秋天》儿歌的内容。

2.简单描述秋天的特点。

三、教学难点1.理解和表达《秋天》儿歌中的抽象概念。

四、教学准备1.课件：包含《秋天》儿歌的图片或动画。

2.板书：秋天的特点和美丽。

五、教学过程1. 导入•利用季节卡片引入秋天这个话题，让学生了解秋天是一年四季中的哪一个季节。

2. 学习《秋天》儿歌1.听儿歌：–播放《秋天》儿歌的音频，让学生跟读。

2.谈儿歌内容：–引导学生谈谈儿歌中提到的秋天的特点，如凉爽、果实成熟等。

3. 小组讨论•小组讨论秋天的特点并展示他们的讨论结果给全班。

4. 综合练习1.观察：让学生观察校园或家庭周围的景色，描述秋天的景色。

2.描绘：让学生用绘画的方式表现秋天的美丽。

六、教学延伸1.教师可以和学生一起做一个秋天的手工制作。

2.带领学生一起走进自然，感受秋天的气息。

七、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了秋天的特点和美丽，培养了对自然的观察和感受能力。

八、作业布置•布置作业：让学生完成一篇关于秋天的作文。

•复习《秋天》儿歌。

九、教学反思在本节课中，部分学生对儿歌中的一些抽象概念理解有难度，下节课需要加强相关的讲解和引导。

同时，鼓励学生多参与课堂讨论和活动，积极感受自然之美。

以上就是关于人教部编版语文一年级上册-1《秋天》教案的详绽内容，希望能够帮助教师更好地开展相关教学工作。

部编版一上语文第四单元课文1《秋天》教案一、教材内容分析1. 教材简介《秋天》是部编版一年级上册的语文教材中的第四单元课文之一。

通过描述秋天的景色和感受，引导学生感受秋天的美丽和变化。

2. 教学目标•让学生了解秋天的特点和变化。

•帮助学生感受自然界的美丽，培养对大自然的热爱和敬畏之心。

•培养学生对季节变化的观察和感知能力。

二、教学准备1. 教学材料•课文《秋天》•教学PPT或者黑板报2. 教学环境•教室内保持安静整洁•确保教室温度适宜3. 教学方法•听、说、读、写结合的教学法•调动学生的思维、情感和意志三、教学过程1. 导入教师播放秋天的图片或视频，让学生感受秋天的景色，并提出“你们最喜欢秋天的哪些特点？”的问题，引导学生进入秋天的主题。

2. 学习课文教师讲解课文内容，逐句解释，引导学生理解课文意思。

然后让学生跟读课文，模仿朗读。

3. 课文理解教师提出问题，引导学生思考，加深对秋天的理解，如“为什么说秋天是一个色彩斑斓的季节？”。

4. 情感教育通过课文中描述的秋天景色和感受，引导学生表达对秋天的喜爱之情，培养学生热爱自然的情感。

5. 作文训练让学生结合自己对秋天的理解和感受，写一篇短文，表达自己关于秋天的看法。

6. 课堂小结回顾本节课的教学内容，概括秋天的特点和美丽，激发学生对秋天和自然的热爱。

四、课后作业•完成课文《秋天》的听写•完成作文《我眼中的秋天》五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对秋天有着自己独特的理解和感受，需要结合学生的实际情况，引导他们更深入地理解和感悟秋天的美丽。

在以后的教学中，应该更多地注重情感教育，培养学生对自然的热爱和保护意识。

以上是本次教学内容，希望能够对教师们在教学部编版一上语文第四单元课文1《秋天》时有所帮助。

《秋天》第一课时（教案）部编版语文一年级上册教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，会用“一”量词；会用“了”表达变化；会用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物；认识自然段，了解课文内容。

2. 过程与方法：通过观察、朗读、表演等方式，培养学生的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱秋天、热爱大自然的情感。

教学重点：1. 学会本课的生字，会用“一”量词；会用“了”表达变化；会用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物。

2. 认识自然段，了解课文内容。

教学难点：1. 学会生字，会用“一”量词；会用“了”表达变化；会用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物。

2. 认识自然段，了解课文内容。

教学准备：1. 课文录音2. 生字卡片3. 图片4. 小组活动准备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点。

2. 学生分享自己的观察和感受，教师总结并引入课文。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字。

2. 学生用“一”量词描述课文中的事物。

3. 学生用“了”表达课文中的变化。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解生字，引导学生理解生字的意思。

2. 教师引导学生用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物。

3. 教师讲解自然段，引导学生了解课文内容。

四、课堂练习（10分钟）1. 学生用生字卡片进行练习。

2. 学生用“一”量词和“了”表达练习。

3. 学生用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达练习。

五、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个秋天的事物进行观察和描述。

2. 每组派代表进行分享，其他组进行评价。

六、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

七、作业布置1. 抄写生字。

2. 用“一”量词和“了”表达练习。

3. 用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达练习。

教学反思：本节课通过观察、朗读、表演等方式，让学生充分感受秋天的美，培养学生的观察力、表达力和合作能力。