政治集体备课记录
时间：2015年3月5号
地点：史地教室
人员：刘本库、齐竹青、王光族、姜作典、孙淑芬、张晓茗、
主讲人：孙淑芬
主讲内容：七年级下册的复习
一、教学指导思想
坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，认真抓好初中思想品德的日常教学，更新教育观念，改进教学方法，努力培养学生创新精神和实践能力，努力提高的教育实效和教学质量。二、教学目标
七年级下册重在对学生的道德教育，第八课重点掌握竞争与合作的关系，懂得既要在竞争中合作，又要在合作中竞争。培养学生的团队合作意识。第九课培养学生要有宽容的品质，心有他人天地宽，懂得宽容的重要性，尊重他人，尊重社会，尊重自然。第十课是培养诚实守信的品质，重点复习诚信的基本要求。
三、教学手段
1、多媒体教学
2、课堂练习，随堂讲解
3、同学之间相互过关重要知识点。
四、知识的归类
第八课竞争合作求双赢
1、平等竞争
（1）竞争的作用
积极作用:
①它给我们以直接、现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;②能使人们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
消极作用:
①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感;②竞争的压力可能引起我们心情过分紧张和焦虑;③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
（2）竞争的规则
如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
（3）竞争的目的
在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
（4）正确认识忌妒心理
忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
2、合作共享
合作的内涵:
①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。
②合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的要求:
各方承担责任，完成各自的任务。
合作的核心:
发扬集体主义精神。
合作的意义:
(1)合作是事业成功的土壤。
(2)合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性。
(3)合作能培养同情心、利他心和奉献精神。
(4)精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能我们取得更大的胜利。
3、在合作中竞争
（1）竞争与合作的关系
在合作中竞争的内涵:
①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;
②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
竞争与合作的关系:
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中我，我中有你。
（2）在合作中竞争的意义
学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的力量更强大，使我们每个人更快地迸步。
（3）善于在合作中竞争
①在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进;
②善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争;
③面对竞争的成功，应再接再厉;
④面对竞争的失败，应总结经验，奋起直追。
4、在竞争中合作
在竞争中合作的意义:
竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性;越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。
在竞争中合作的要求:
①“在竞争中合作”应体现双赢的原则，竞争对手不能相排斥，造成两败俱伤，而要互相促迸、共同提高，这才是竞争，合作的真谛。
②无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
关系处理:
①要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;
②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中分歧和误会，不能心存怨恨;
③要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分均消除误会，职诚相待，帮助他人，求得共同发展。
团队精神:
①含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
②核心:团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
③原因:个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
时间：2012年3月19号
地点：史地教室
人员：刘本库、齐竹青、王光族、姜作典、孙淑芬、张晓茗
主讲人：孙淑芬
主讲内容：八年级上册9的复习
第九课心有他人天地宽
1、学会宽容
（1）宽容的含义和基础
含义:宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
基础:“和而不同”，求同存异。
（2）宽容的必要性
①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容:需要尊重彼此的个性。
②我们在现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他的感受。真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。（3）宽容的重要性
①宽容是习砷美德。我们为人宽容，茸脯确助之滩冲砂之过；扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，房踊镀膊友谊，获得更多的朋友。
②宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级;学会宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。
③生活经验告诉我们，宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。善于宽容，利人利已。
（4）宽容的原则策略
原则:宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。不迁就“坏人”、“恶人”。
策略:①当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报。
②宽容自己，悦纳自已。承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下敢过迂善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
2、友善待人
（1）己所不欲勿施于人
含义:自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。
实质:关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）理解至上善待他人
理解至上:设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
换位思考:
①含义:是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
