科普版小学英语三年级上册Lesson3第三课

三年级上册英语教案 Lesson 3 第3课时科普版（三起）教学内容本节课主要围绕科普版英语三年级上册的Lesson 3展开，教学内容包括：1. 词汇：动物类单词（如：cat, dog, fish, bird）。

2. 句型：介绍和描述动物的外貌和习性。

3. 语法：一般现在时态的使用。

教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 听懂并准确发音所学的动物类单词。

2. 使用目标句型介绍和描述动物。

3. 掌握一般现在时态的基本用法。

教学难点1. 动物类单词的发音和记忆。

2. 目标语型的构造和应用。

3. 一般现在时态的时态标志词的运用。

教具学具准备1. 教学卡片：包括动物图片和单词。

2. 录音机：播放单词和句型的标准发音。

3. 黑板和粉笔：板书重点内容和示范句型。

教学过程1. 导入：通过播放动物的叫声录音，让学生猜测是哪种动物，并引出本课主题。

2. 词汇学习：展示教学卡片，教授新单词。

让学生跟读并注意发音。

3. 句型练习：利用卡片上的动物图片，引导学生用目标句型描述动物的外貌和习性。

4. 语法讲解：通过例句，解释一般现在时态的结构和用法。

5. 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用今天学到的句型和语法进行介绍。

6. 角色扮演：学生模拟动物园的场景，扮演动物或解说员，进行口语练习。

板书设计本课新学单词及其含义目标语型一般现在时态的结构重点例句作业设计作业设计旨在巩固课堂所学：1.抄写并默写新学的动物类单词。

2.完成一个填空练习，使用今天学到的句型和时态。

3.用英语写一段话，介绍自己喜欢的一种动物。

课后反思学生对新单词的掌握程度如何？句型练习是否充分，学生能否自如运用？对于一般现在时态的理解和应用，学生是否存在普遍的困惑？教学方法是否吸引学生的兴趣，如何改进以提高参与度？教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点或技能点，对于本节课而言，教学难点包括动物类单词的发音和记忆、目标句型的构造和应用、一般现在时态的时态标志词的运用。

adj.&n.法国的；法国人 adj.&n.德国的；德国人 adj.&n.日本的；日本人 adj.&n.韩国的；韩国人 adj.&n.中国的；中国人
Language points:
1.问候用语 早上好 Good morning.
Morning. 下午好 Good afternoon. 晚上好 Good evening. 晚 安 Good night.
4.问候语
Nice to meet you.很高兴见到你。 一般在双方刚刚认识后讲这句话,表示很高兴认识 对方。翻译为“初次见到你很高兴”。 回答通常是: Nice to meet you,too.
见到你我也很高兴。 此外,两位熟人或朋友见面,也常用此句子表示问 候。这句话还可以说成: Nice to see you.
The first [fə:st]第一 English lesson[lesn] (一节)课
Chinese father mother student
class friend school teacher
Chinese
Japanese
German
Korean
New Words:
French [frentʃ] German ['dʒɜːmən] Japanese [dʒæp'ni: z] Korean [kə'rɪən] Chinese [tʃaɪni: z]
When you have to introduce yourseபைடு நூலகம்f at formal occasions,it is usually saying your full name directly in order to show your respect. For example: My name is Jim Green. When at informal occasions. like the party at your friends' home,telling them your first name is appropriate For instance: I'm Jim. In addition, if you introduce yourself in the working occasions or interview, you'd better put the title in front of your family name or full name. For example: I am Manager Wang. Or I am the applicant Zhang Yuru.

Lesson 3 Nice to meet you!学习目标：1、掌握字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt的读音及大小书写形式。

2、能够听说认读单词pig cow cat sheep horse nice to .3、能听懂指令性句子并做出反应4、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语教学难点：自我介绍用语My name is...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰2.教材相配套的录音带教学过程：Step I Review and Introduce1.Let’s sing: Nice to meet you2. Dictation: Aa----KkStep II Presentation1.Writing LettersOo Pp Qq Rr Ss Tt2. New words learingpig cow cat sheep horse3.Listen, look ,and repeat the new wordsStep III Interesting Practice（1）小组竞赛将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。

将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。

"A pig?" "A sheep?" "A cow?" "A horse?" "A cat?" 如果猜对了，第一位学生答"Yes"，如果没有猜对，第一位学生答"No"（2）猜词游戏继续小组竞赛，将pig, cow, 等动物单词放在一个大盒子里，请一名学生选一种动物，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。

Lesson 3 Nice to meet you一、核心词汇1. 副词: too也,太2. 形容词性物主代词: my我的3. 名词: name名字4. 动词: is是5. 感叹词: goodbye再见bye再见二、了解词汇1. 形容词性物主代词: your你(们)的his他的her她的its它的our我们的their 他们的,她们的,它们的2. 动词: are是am是3. 短语: my name我的名字三、核心句型1. —Nice to meet you. 很高兴遇见你.—Nice to meet you, too. 我也很高兴遇见你.解读:当和他人初次见面时,可以说“Nice to meet you.”,这是比较正式的打招呼用语.当你对他人说这句话时,他人通常会对你说“Nice to meet you, too.”.举一反三: —Nice to meet you, Jim. 很高兴遇见你，吉姆.—Nice to meet you, too. 我也很高兴遇见你.2. —Hi, my name is Qiqi. 嗨,我叫奇奇.—Hi, my name is Eve. 嗨,我叫伊芙.解读: 这组对话是进行自我介绍时的一般用语.“My name is ..”也可用来回答“What's your name?”这个询问姓名的问句.my是形容词性物主代词，name is可以缩写为name's.举一反三: My name is Rose. 我的名字叫罗丝.My name is Dan. 我的名字叫丹.3. —Goodbye. 再见.—Bye. 再见.解读: 这组对话用来表示“再见”.“Goodbye!”是大家常用的且较为正式的告别用语，多对陌生人、年长的人说.日常生活中，我们还可以说“Bye-bye.”“Bye.”,但“Bye-bye.”“Bye.”较为口语化.举一反三: —Goodbye, Mike. 再见,迈克.—Bye, Zoe. 再见,佐伊.。