下载文档原格式
高一文理分科指导 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT高一文理分科指导（一）随着课改的深入开展和高考方案的出台，国家已经明确指出，未来的三年高考仍然是文理分科的考试，这就使各高中加速了文理分班的速度：有一部分学校在高一新生入校后就进行了文理分班，也有很多学校在高一上学期结束后进行了文理分班。
这样的做法虽然影响了学生的全面发展，但是也有许多客观原因，因为高一学生入校后同时学习九科基础知识已经显得很吃力，每天到家后熬到晚上11、12点只为完成作业已经成为非常普遍的事，这种现实无法保证教师和学生将一些时间用在学生的自主学习上，久而久之，优势科目可能会被拖弱，弱势科目则会被拖垮。
因此，在现阶段完成文理分班工作是势在必行。
对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎不亚于一次中考或者高考。
合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，将来考一所理想的大学和专业，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会越来越差，将来连个好一点的专科多考不上。
关于文理分班，根据我校近几年分班的实际情况，有一些值得参考意见提供给学生和家长，供大家参考。
一：应尽量避免选择文理的误区（1）“墙头草”现象。
班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。
（2）根据传统观念，不认真了解现在社会发展的实际情况，自认为哪种类型好就选哪种。
（3）分班态度不端正，认为理科学不会，成绩不好就去学文。
（4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从我们面对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难以预料的。
（5）情感取向型。
认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。
（6）班级依恋症。
认为目前班级好、和谐，感情深，层次高，对陌生的环境恐惧，不愿意到下一个层次的班级去。
（7）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自己的愿望、兴趣和爱好。
高一文理分科的建议一、文理科学习的特点及专业去向在高中阶段，理科学习主要以语文、数学、英语、理综（物理、化学、生物）为主，文科学习主要以语文、数学、英语、文综（政治、历史、地理）为主。
从就业方面来看，理科选择面相对较广，主要有理、工、财会、农、医等，文科选择面相对较窄，主要有文学、艺术、经济、政治、外语、管理等，随着高考招生制度的改革，大多数高校的专业文理兼收。
二、文理科选择的依据无论是学文还是学理，只要在新的学习环境中刻苦努力，就一定会成功。
文理科选择不是选择放弃，而是选择专长。
也就是说选择了理科的同学不能就此放弃文科科目的学习，选择了文科的同学不能放弃理科科目的学习。
文理分科是高考的需要，对于一个人的终身发展来讲，是没有绝对的文理分科概念的。
每年的高考招生计划中，文科的招生数量少于理科，这是因为社会对文科生的需求量相对较少，因此，在高中阶段理科学生的数量往往多于文科学生数量。
然而，尽管高考招生计划中，文科的招生数量少，将来就业选择的余地相对较小，但文科的大部分专业比较理想。
同学们在做出选择时，要认真分析一下你的学习情况，充分考虑到自己的兴趣、爱好和特长以及未来的发展方向。
特长生文理科的选择：音乐专业一般选择文科，理科音乐专业招生人数很少，体育、美术专业文理兼可。
因此，建议特长生在做出文理科选择之前，最好征求一下专业老师的意见，或进一步了解一下将来拟考学校的有关信息。
三、合理的选文理的方法：1、重视文理选择，杜绝盲目选科高考对每个同学们来说，它的重要是不言而喻的。
可它只是我们高中阶段的目的地。
更重要的，我们应选什么样的路去到达这个目的地？现在摆在我们面前的有两条路——选文或选理。
我们每一个人都应引起高度的重视，慎重考虑，千万不能盲目选科。
2、认真分析，冷静思考，扬长避短，正确选择经过大量的调查分析我们总结出了以下几点：1)、兴趣。
兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。
因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。
文理分科指导意见高一新生正面临着文理分科，本来是想结合自己的实际来写写这个话题，后来朋友推荐了这篇文章，我觉得有同感也比较理性，所以转来，希望能给老师、家长和学生一些启发。
选文还是选理，一、选文还是选理，这是一个问题一年一度，高二年级的文理分科又开始了，自1977 年我国恢复高考制度以来，每年都有数以万计的高中生面临着这样的选择：文科还是理科？几乎是一个比哈姆莱特的生存还是死亡更难选择的问题，让许多学生及家长伤透了脑筋，它不仅牵涉到高考，一定程度上还影响孩子今后的发展。
故此家长们不无担心：一旦孩子选错了方向，很可能会贻误终生。
在高考的指挥棒下，任何一个高中生都必须作出选择。
选择分科，也就意味着选择未来的命运。
文理分科一直争议不断，但它作为目前的一种客观存在，可以说是高中生面临的第一次重大选择，学生的发展之路也将自此发生改变。
在此，给面临文理分科困惑的莘莘学子提几点建议，希望能对其选择有所帮助。
莘莘学子提几点建议，希望能对其选择有所帮助。
第一，杜绝盲目选科。
盲目选科的情况包括：一边倒，班里选哪科的人多就跟着选哪科；根据传统观念，认为哪科将来有前途就选哪科；学习态度不好，认为哪科省力好念就选哪科；情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科；根据家长的要求而选科等。
第二，克服两种偏见。
首先，有些家长和学生总认为文科不好考，理科好考，文科出路窄，理科将来就业机会多。
其实，文科固然招生少，但报考人数也比理科少得多。
经济越发展，需要的管理人才就越多，而且多数大学和专业都实行文理兼收，这些顾虑是没有必要的。
其次，因为理科难度较高，确实有很多学生理科学不下去才无奈地选择文科，所以，有些喜欢文科的同学怕学了文科就成为二等公民，因此放弃学文，这也是不明智的。
第三，理想兴趣优先。
理想是学生奋斗的目标，选择与自己的理想接近的学科，将对学习此科起到极大的促进作用。
兴趣是学习的最大动力，若对某方面感到兴趣，听课和学习起来总会兴致勃勃第四，成绩特长把关。
高一年级文理分科情况及方案
一、学生选科情况：全年级共1493人
1、文科：555人
2、理科：938人
二、文理班级安排
1、文科：分8个班级，预设3个重点班，5个普通班；
2、理科：分14个班级，预设2个实验班，6个重点班，6个普通班实验班：
预设55人/班，按比例分数计算方法从高分到低分分班，
重点班预设50人/班；
三、分班分数计算方法
1、文科以文科分为主，期末考试文科总分占70%期中考试占25% 文科学生的理、化、生期中、期末分数平均分占5%计入分班总分。
2、理科以理科分数为主，期末考试理科总分占70%期中考试占25% 理科学生的政、史、地期中、期末分数平均分占5%+入分理总分。
四、班级设置
1、文科普通班：1—5班重点班：6—8班
2、理科普通班：9—14班重点班：15—20班
实验班：21、22 班
五、班主任
宋晓文张慧敏郭玉兰陈红陈晗万莉萍
汤文东余芳吴听梅程春民程国全陈新颖
曾燕华刘清海夏清文陈保进艾国雄？吴佳桃
龙光明王霜勤邹安艺王水根。
上梅中学高一文理分科指导性意见：
一、社会现实性原则：拼爹（拼亲戚）
家里面有比较可靠的亲戚朋友能够在你就业的路途上提供相对大的帮助。
仔细问清楚他们将来需要什么样的人才，你将来就必然读与此相关的大学和专业。
为饭碗着想！这才是王道！能否就业才是硬道理！
二、社会需要性原则：有市场才能生产，有需求才能生产。
从目前的社会发展现实来说，理科、工科类人才的需求是巨大的，总量也是绝对的。
与此相应，理工类的大学要多得多，理工类专业也要多得多。
高考录取线理工类二本大约为470分以上，而文科类二本大约为530分以上，硬生生要高出60多分。
三、学生的成绩现实原则：
直升班的学生，主要考虑数学和物理的成绩。
历次考试数学成绩都在60分以下，物理在50分以下，基本上不适合读理科，因为这两科特别需要天赋和相当的基础。
实验班、平行班学生可以适当放宽一下，但主要考虑第一二点。
对他们来说，成绩的区分意义都不太大。
四、适当的兴趣与学生本身特点原则：
后面材料有阐述，核心看学生个性。
可以用那个测试一下。
关于高一年级文理分班的通知及建议全体高一学生及学生家长：为了使本届学生尽早明确自己的学习目的，找到适合于自己的学习坐标，及早切入对高考科目的学习，学校决定下学期对高一年级进行文理分班。
一、指导思想结合自身实际；依照志向定位；多方参考选择；自愿决定分科；杜绝反复不定。
二、一般依据1、了解文理特点，结合自身实际，切忌盲目选择。
文科考试科目：语文、数学、外语、政治、历史、地理。
理科考试科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物。
文科报考方向：语言类、财经类、管理类、法学类等。
理科报考方向：基础科学类、工学类、农学类等。
一般而言，学习理科的学生往往要具备以推理和研究能力为主的逻辑思维，要适合以记忆、理解、推理、计算为特点的学习方式；学习文科的学生装往往要具备以理论和表达为主的形象思维，要适合以记忆、归纳、比较为特点的学习方式。
同学们在选择时要结合自身的思维习惯和特点，做出客观、准确判断和选择。
2、参考自身志趣，结合自身成绩，切忌盲目攀比。
作为高中生选择志愿时，既要考虑国家建设的需要，也要从本人的实际情况和兴趣、爱好出发，实事求是，量力而行。
每个人都有自己的兴趣爱好，也都有长处短处，只有将兴趣爱好和学科优势很好地结合在一起时，一个人才能发挥出最大的潜力。
文理分科时每位学生可以选择自己感兴趣的科目，学习积极性和效率都会因此而提高,为了做出明智的选择，高中生应对自己作一番认真客观的剖析，弄清自己的兴趣爱好和学科优势。
无论学文还是学理，高考都要考语数外。
所以我们在选择文理分科时要考虑自己是理化生好些，还是史地政好些。
是学习理化生的潜力大些，还是学习史地政的潜力大些。
在权衡中得出适合自己的结论。
当然一个人的兴趣爱好也往往是随着自己学习和生活经历的变化而变化的，也就是说兴趣是可以在学习中培养的。
3、广泛听取意见，结合家长建议，切忌盲听盲从。
学生在进行文理选择时，往往听取和借鉴家长的意见，作为家长也应该帮学生进行客观理性的分析，并做出最适当的判断，比如近几年高考文理科招生比例情况就是选择文理科的一个重要参考依据。
高中部高一年级文理分科意向书
家长您好：
首先对您在这一年来对我校各项工作的大力支持表示最衷心的感谢。
孩子从孩童到青年，多年来，孩子身上承载着您望成龙凤的殷殷期盼；在培养孩子的过程中您一路洒下辛勤的汗水！今天时值高一期末，孩子终于迎来求学历程的又一次重大抉择----文理分科。
文科学生的高考科目为：语文、数学、英语、文科综合（含政治、历史、地理）；理科的高考科目为：语文、数学、英语、理科综合（含物理、化学、生物）。
孩子这次回家建议您和孩子要搜集一些与文科、理科有关的材料，要弄清楚，选文科、选理科分别可以在高考中填报哪些专业。
不要轻易断言孩子是“偏文”还是“偏理”，更不要草率作出决定。
盲目跟风、想当然的进行选择是对孩子的不负责任！
再一次感谢您对我们学校各项工作的大力支持！请您和孩子认真填好下表，在开学孩子返校时务必带来。
家长签名______________ 学生签名_______________
高中部
2014年10月23日。
高一文理分科分班计划讨论方案（草订）为切实贯彻新课改对学生综合素质评价的要求，慎重地遴选出真正适合上文理科的学生进行教学。
同时也为了学校能够根据当前的招生环境开创出一条符合五十一中可持续发展与教学水平提升的有效途径，实现从班主任对班级的精细化管理中取得实效，从任课老师在小班制的教学中产出成果的目标。
在经过高一班主任讨论之后初步形成以下几点共识：一、此次文理分科不仅参考文化课的成绩，而且参考班主任与任课老师对学生的综合素质评价。
文科分班计算方式：（语数英的总分+政史地的总分×70﹪+理化生的总分×30﹪）×60﹪+班主任对学生的评分×10﹪+语数英任课老师对学生评分均分×15﹪+政史地任课老师对学生的评分均分×15﹪；理科分班计算方式：（语数英的总分+理化生的总分×70﹪+政史地的总分×30﹪）×60﹪+班主任对学生的评分×10﹪+语数英任课老师对学生评分均分×15﹪+理化生任课老师对学生的评分均分×15﹪。
二、班主任调出学生高中入学成绩作为提供给任课老师评分的一个依据；班主任和任课老师根据学生近两个学期的学习表现对每一个学生进行综合评分。
（注：班主任和任课老师的评分满分为100分）三、班主任调出学生第一学期期中、期末和第二学期期中考试的成绩，打印张贴在班级供学生文理科选科参考；并在家长会上告知家长文理分科的重要性与决定的风险性。
理科分科倾向，制成表格，同时调出学生高中入学成绩作为参考。
四、此次期中考试之后本年级就开始着手分班，基本形成分班人员与规模。
在本学期期末考试结束后公布分班名单，并安排暑期课程有针对性地开展文理科的教学。
五、鉴于学校办学规模短期内难以扩大，为了解决部分教师的工作量不足的问题，我们建议学校扩大高中班级数量，缩减高中班级人数。
本年级建议学校在本年级开设3个理科班，2个文科班班级，2个美术班不变；每个班级的学生数不超过40人。
高一文理分科指导建议（仅供参考）一、剖析自己，慎重选择选择文科理科是高中生活的一次重大选择，是今后人生道路的分水岭，要慎重。
选文科好还是理科好？其实主要的分科标准就是好好分析一下自己，从以下几个方面来考虑：1、实力。
要注意从实际出发，扬长避短。
好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。
文理水平差多少，潜力在哪儿？长于语言、写作方面还是运算、逻辑推理？在每次大考中是凭什么取胜，又是什么拖了后腿，这就要认真分析，整体把握。
2、兴趣。
兴趣是学好一门功课的重要因素。
有了兴趣，可以使高二、高三学习变得多姿多彩。
有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，变被动为主动，而不会抱怨声不断。
3、志向。
读文、读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。
现在很多专业是分开招生的，也有很多专业是文理兼收的。
比如，经济、法律、甚至语言类都是文理兼收。
所以，你的志向也是决定你选文还是理的一大考虑因素。
4、态度。
既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。
不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马。
所谓“爱一门，钻一门”。
态度端正，是可以把你所选的科目学好，学扎实的。
同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。
在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。
比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。
这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。
二、了解专业，科学决策文理分科将影响到专业选择,专业选择与职业又有着紧密的联系,在选择前应多了解一些大学的发展方向，今后的就业情况……现将文理科对应专业做一简单介绍。
文科又称人文社会科学，顾名思义，以人类社会独有的政治，经济，文化等为研究对象，分为人文科学与社会科学。
人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学；“史”包括历史、考古等；哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。
2021届高一文理分科方案合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，阻碍兴趣的发展，更有甚者，会产生抵触情绪甚至厌学。
班级设置及分科人数班级设置：文科:。
8个班培优/一层次/二层次→2:4:2班级人数：100--240--100理科：12个班培优/一层次/二层次→2:6:4班级人数：120--360--2302、分科人数动员：4个培优班：文科约15人/班（3次考试年级前100名文科总数不少于15人）10个一层次班：文科约20人/班（3次考试年级前600名文科总数不少于100人）6个二层次班：文科约30人/班（二层次班特长生每班不少于10人）文科总人数控制在420 ~ 4502、文理分科选择的几个误区：1、学习好的报理科，笨的人才学文科。
理科属于自然科学，理科属于社会科学。
理科成绩好就报理科、理科成绩好就报理科。
如果把高中的学习目标建立为考大学的话，这是一种策1略，但也有不足，理科好的去读文科，至少在数学上占点便宜；书写较好的学生报文科，是占一定优势的。
2、成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。
一个正常的学生如果全力以赴地学习，一般都能学好。
之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。
3、仅笔据科成绩肯定。
一门课程成绩的上下有多种因素，不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。
4、仅凭一时兴趣乐趣是一项重要指标，但青少年经历所限，乐趣还没有完全表现出来，现在的乐趣可能是表层的，而且，当前失业有好多工作与乐趣联系不大。
5、认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然，好多知识需要理解分析。
文科招生学校的计划相对少，相比较理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。
但如果文科很有天分的话，还是选文科去考，兴趣可以激发潜力，面对你整天讨厌的东西，试想又怎么会深入地去学习呢？另外，很多人以为理工类的学生比文科的就业前景好，但是高考考文科的学生们未必就一定会选择纯文的专业去报志愿，还有很多半文半理的2专业就业前景也相当不错。
2021届高一文理分科方案总之，选择文理分科要结合自己的实际情况和未来发展规划，避免盲目跟风或者听从他人的建议。
只有选择适合自己的科目，才能更好地发挥自己的潜力，取得更好的成绩和未来的发展。
研究特点：以实验、观察、分析、推理为特点的研究。
录取比率：同文科的报名人数及录取比率均维持在1：3左右，对应的高等院校及专业相对较多。
就业面：以科研、工程技术、医学等行业为主要就业方向。
建议选择文理科时需要考虑自己的成绩、兴趣、特长和理想，以及态度和基础。
要注意不要盲目选择，而要选择自己擅长的科目，并且要在研究中全身心投入，爱一门，钻一门。
在高考中，选择“3+文综”或“3+理综”需要根据自己的能力和兴趣做出选择，同时也需要考虑就业前景和专业方向。
总之，选择文理科是一个需要认真考虑的问题，需要综合考虑多方面因素。
研究特点：该学科以记忆、理解、推理和计算为主要特点。
录取比率：该学科对应的高等院校很多，社会需求也很大。
就业面：以技术为对象的生产型人才，可以从事各种职业。
文理各自的专业：理科专业包括自然科学、工程与技术、农林科学、医药科学、会计学、财务管理、计算机、机器人、土木工程、航空航天等。
其中，理学、工学、农学和医学是四个主要学科。
文科专业包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、法学、社会学、汉语言、对外汉语、新闻学、广告学、心理学和应用心理学等。
目前就业形势：文科毕业生更适合从事文职工作，如招考事业单位、特岗、文秘、公务员等。
理科毕业生更适合从事央企、国企、公司部门、技术类工作等，可以参加招聘、人才交流或直接到企业部门录用等。
五．2018届文理分科及上线情况分析：2018届共有1052名学生参加高考，其中文科408人，占38%，理科644人，占62%。
实考人数为1052人，600分以上109人，一本317人，一本上线率为30.2%，本科上线率为86.7%，总上线率为99.9%。
致家长的一封信尊敬的家长：宋基中学在您的大力支持和配合下，过去的一年又迈出了新的台阶:学生素质明显提高，师资队伍进一步优化，课堂教学改革进一步深入，校园面貌焕然一新，一个良好的教风学风业已形成。
荣获信阳市教育教学质量二等奖，被河南省教育厅评为河南省课堂改革先进单位。
经过高一上期的学习，你的孩子对高中九门课程有了基本了解，下学期将文理分科，文理分科是高中生第一次重要的选择，分文理也是很多家长艰难的选择。
针对准备如何选择文理分科，学校提几点建议：一、首先要把握社会发展趋势和就业方向，选择好科目观察、分析社会发展趋势，了解社会对人才的需求，因为高中文理科的选择不仅仅是为了考好高考，从长远上看，还要要为自己未来的职业发展做好准备，打好基础，此方面家长应对孩子做好引导，家长万不能从自己从事职业的好坏感觉去阻挠孩子的选择，要知道每个行业都有它的“好”与“不好”。
现将文理科的特点分列：1、文科所含科目：语文、数学、英语、政治、历史、地理，其中语、数、外各150分，政、史、地即“文科综合”合起来300分。
文科特点人才特点：以论理和表达为能力的形象思维。
学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。
录取比率：文科与理科的录取比率均维持在1：3左右，对应的高等院校相对较少，专业也少。
就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务等行业。
2、理科所含科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物，其中语、数、外各150分，物、化、生即“理科综合”合起来300分。
人才特点：以推理和研究为能力的逻辑思维。
学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。
录取比率：对应的高等院校很多，专业也多，社会需求较多，工作机会多，待遇相对较高。
就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。
二、要考虑兴趣和志向1、兴趣：兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第前提。
若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。
高一年级文理分科方案（征求意见稿）
一、分科依据：
1、2007年广东省高考改革方案规定：所有考生按文科类、理科类、体育类、艺术类分4类，保持了“3+文科基础（或理科基础）+X”的模式。
“3”是指语、数、英，其中数学分文、理。
文科基础或理科基础可理解为（7：3）大综合。
如文科基础中，政、史、地知识占70%，理、化、生知识占30%，并且只考必修内容，试卷类型全部采用选择题。
X为自选科目。
2、据统计，目前全国高校理工类招生专业和招生人数都比文史类多，如目前全国高校约有504种专业，其中理工类专业313种，占62%，而理工类大多数招选考物理、化学等的考生。
一般而言，重点大学和本科高校的录取分数线都是文史类高于理工类。
选考政治、历史等文科类学生过多，将不利于考生今后选择重点高校和专业，导致理工科考生数量不足，与社会上工科类人才需求不协调，高校毕业生结构性失业的矛盾较大。
而技术类型、应用型的高职人才难以满足经济发展需要。
另外，文科考生又会出现高分落选。
一般而言，文理比例大约在7：3——6：4之间。
3、我校高一年级现有学生387人，其中，科技班82人，重点班111人，平行班194人。
老师们不断反映：中考分数并不能完全反映学生在高中阶段的学习状况和发展层次，上学期期末考试成绩表明：同是科技班学生，其年级排名最好的是年级第1名，排名最后的是第240名；同是重点班学生，其年级排名最好的是年级第17名，排名最后的是第309名；同是平行班学生，其年级排名最好的是年级第25名，排名最后的是第366名。
在教学中，老师感觉不好把握教学尺度，尤以物理、化学、数学、英语等学科为甚。
其次，在理科（文科）基础中，政、史、地（理、化、生）知识占30%，并且只考必修内容，因此，对于拟选理科的学生（拟选文科）而言，政、史、地三科和理、化、生三科的学习就完全不是一个尺度。
二、分科目的：
根据学生在高中阶段的学习状况和发展层次，按照2007年广东省高考改革方案，对学生重新编班，以提高教学的针对性，并更好的服务于高考。
三、班级设置：
理科类：4个班，其中，物理班2个（重点班和平行班各1个），化学班1个，生物班1个，每班50人左右；文科类：3个班，其中，政治班2个（重点班和平行班各1个），历史地理班1个，每班40人左右；艺术类：1个班，40人左右，含美术、音乐、舞蹈X科等。
四、时间安排：
4月11日：
高一年级班主任老师会议；
4月21日：
高一年级学生家长会；高一年级全体学生大会。
家长会后，学生填报科目（初步）志愿。
4月22日——4月26日：
志愿调整。
4月27日：
高一年级全体老师会议；
4月28日：
全体学生按新班级到班，各班班会，大扫除。
5月1日——5月6日：
全体师生按新班级上课。
