工学结合视角下高职教学管理探讨
摘要：工学结合的概念主要是指企业实践与课堂学习互相融合的一种办学形式，这也是当前高职教育在实施过程中关注的热点问题之一。工学结合背景下，高职教学管理能够实现与教学环境之间的有效融合，及时发掘高职教学管理中存在的不足，并积极通过校企合作弥补其中的不足。工学结合视角下的高职教学管理无论在课程建设方面还是社会需求方面都能够实现全面兼顾，是高职专业化人才培养的必要途径。
关键词：工学结合高职院校教学管理职业教育
随着高职院校招生人数的不断增加，学生的就业问题成为了高职教育实现可持续发展的重大阻碍。面对巨大的就业压力，高职教育在教学管理方面需要从教学与就业的双重角度体现职业教育的实用性特征，将学生的就业作为自身教学工作的主要目标。工学结合背景下的高职教学管理立足于高职人才培养模式与社会发展之间的适应性，提升了应用型专门人才培养的有效性，是当前高职教育改革过程中亟需重视的问题。本文通过分析工学结合视角下高职教学管理中存在的问题，从管理与教学的双重角度提出了切实有效的改进策略。
1 工学结合背景下高职教学管理中存在的问题
高职教育作为职业教育的一种，旨在培养具备综合应用能力的实用型人才。工学结合概念的提出从教学与就业的双重角度明确了人才