九年级思想品德全册第12课放飞理想立志成才第33课时理想伴我成长学案(无答案)苏教版

第十二课放飞理想立志成才教学目标【情感、态度、价值观】1、积极适应社会的发展和进步，致力于建树和弘扬民族精神，增强爱国主义的思想情感。

2、理解和确认在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。

【知识与能力】1、认识和树立中国特色社会主义的共同理想。

2、明确当代青年应当承担的历史性社会责任。

3、了解中华民族艰苦奋斗优良传统。

4、确认实现全面建设小康社会奋斗目标的途径。

逻辑结构教材分析本课作为九年级、也是义务教育阶段思想品德课程的最后一课。

崇高的理想是激励人们前进的不懈动力，良好的职业道德和奉献精神是一个人终生受益的宝贵财富。

对学生进行理想和职业道德教育，是时代发展的必然要求，也是初中思想品德教育的重要内容。

随着本课学习的结束，同学们九年级的学习生活也将要结束，从此走向新的生活。

基于这样的情况，为了引导同学们及早做好迈进人生发展新阶段的心理准备和知识准备，本课着力引导学生通过学习，初步了解和理解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，从而明确在将来的职业生涯中需要立志爱岗敬业、奉献社会，才能有所作为。

本课的全部教学过程，包括“我的理想和选择”这一课外实践活动的进行，都应该坚持以相关事实材料说话，注意贴近学生的心理特征、知识阅历、生活体验和认知规律要求，在广泛采集资料并精心设计材料载体、问题情境和切入角度的基础上，在与学生共同探究思考之中实现既定教学目标。

就具体内容而言，本课的结构也分三块叙述。

第一框题理想伴我成长【教学目标】1、理解树立远某某想和确认肩负历史使命的必要性，明确崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。

2、了解我们的最高理想是共产主义，共同理想是把我国建设成为富强、某某、文明的社会主义现代化国家。

3、认识人人需要为理想而奋斗，需要正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。

【内容分析】这个板块包括“树立远某某想”和“面向未来说使命”两个栏目。

“树立远某某想”栏目的主题，是要在明确人生不可能没有理想的前提下，认识树立崇高理想对于青年人终身发展和社会全面进步的深远意义。

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放飞理想立志成才。

第一框理想伴我成长课题年级学科九年级政治学习目标1、明确理想的含义和分类。

2、熟记现阶段我国人民的共同理想3、理解共同理想与最高理想的关系和树立崇高理想的重要作用4、帮助学生树立崇高理想，随时准备着为中华民族伟大复兴贡献青春学习重难点1、理解共同理想与最高理想的关系和树立崇高理想的重要作用2、帮助学生树立崇高理想，随时准备着为中华民族伟大复兴贡献青春学习过程环节学习内容教师活动学生活动自学与检测自主学习，掌握下列知识（一）预习检测理想伴我成长阅读课文，学习下列问题：1、一个人不能没有理想，理想是，是。

按理想的内容分，包括、、和，其中，是最根本的，它贯穿于其他理想之中，又是一个人全部理想的归宿和基础。

2、在我国的社会主义初级阶段，各族人民的共同理想就是。

3、是人类最崇高、最进步、最科学的理想。

4、实现现阶段我国各族人民的共同理想，是实现共产主义最高理想的，实现最高理想，是实现共同理想的。

5、是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应当确立的远大理想。

多媒体出示学习目标，简单解读。

1、组织学生预习课文相应的部分，做好指导和监督。

2、组织学生背诵重要知识点，准备默写。

3、检查默写结果，找出预习过程中存在的问题，和盲点。

1、学习学习目标2、在老师的指导下进行阅读，依据导学案提供的问题，在课文的相应位置做上记号。

3、背诵重要知识点，准备默写。

4、默写5、查漏补缺互动交流与探究探究交流一：理解现阶段我国各族人民的共同理想与最高理想的关系？探究交流二《山西晚报》家长来信：我是一位初三学生的母亲，现在遇到一个难题，我的儿子就想当作家，上课应付，成天就是“创作”。

我说：“就算当作家，也要先打好基础，再说中国有几个韩寒？”可他回答：“你怎知道我成不了下一个韩寒？我要抓紧写作，尽快成为一名作家。

”这两次模考，他考得一塌糊涂。

问题是他的小说也写得很幼稚。

结合材料，请你对这位初三学生想当作家的行为进行评析。

答案：①该同学想当作家，说明他有理想，这是值得肯定的。

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世界因我而精彩年级：九学科：政治分课时：12—2 总课时： 35 时间：课题：第12课（三）世界因我而精彩课型：新授课【学习目标】1. 理解人才的含义，形成科学的人才观；2。

知道怎样成才；３。

认识面临升学与就业选择所需要的知识与心理准备。

４.形成正确的职业观和择业观,立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。

学习重点人才观；成才之路。

职业观和择业观学习难点做好升学与就业选择的准备.教学过程一、示标、读标二、学生自学：以自学课本和学案为主【知识结构】１.人才的含义: （含四个层次）交流从内涵上说:成才从层次上说：世目标从类别上说：界２.成才的因素：３.成才的关键在于：因４。

国家实施人才强国战略的原因：①人才资源是第一资源；②国际竞争的实质。

我怎样才能成才：而漫谈１. 学好成才本领、立志成才精成才２.未来成功,需要今天踏实奋斗彩之路２。

紧紧抓住成才的最佳时期畅想自己１.树立正确的人才观：①人才含义;②我国职业特点；③我国职业是平等的；④行行都可以出人才.的未来２。

我们青少年学生应树立正确的职业观：３.我们青少年学生应树立正确的择业观:三、交流：对上面的基础知识进行交流。

九政第12课放飞理想立志成材3一．学习目标 1、准确理解人才的含义，形成科学的人才观;2、及早了解成才之路之上的各种可能，并相应做好必要的心理准备; 3、注意认识各种职业存在的必要性与相互关联性，培养尊重各种职业的情感态度。

二．知识准备预习检测： 1、人才是指什么？ 2、一个成才的关键在于什么？ 3、简述人才从层次上和类别上分别是如何划分的。

4、如何理解人才是第一资源？ 5、我们青少年应该树立什么样的职业观？三．学习内容：1.探究交流描述情境：感动中国2006年度人物--孔祥瑞。

仅有初中学历的工人孔祥瑞支持的"门座式起重机中心集电路"技改项目，被授予国家级实用型发明专利。

感悟情境：一名普通的码头工人为什么会被全国人感动？2.我的人生我做主：“交流成才目标” [我说我SHOW] 我将来可能会成为哪方面的人才？ [读与悟]——人才招聘面面观近日，我县人才市场举行了一场人才招聘会。

招聘简章如下：1)某超市招营业员，要求：年龄35周岁以下；学历高中以上毕业；要有吃苦耐劳精神；团结协作精神。

2)某研究所招聘研究人员，要求：学历大学本科及以上；要有团结协作精神；创新精神；艰苦奋斗精神。

3)某环卫所招牌环卫工人，要求：年龄50周岁以下；要有吃苦耐劳精神。

① 这些简章说明了什么？② 这些岗位的不同之处是什么？③ 作为应聘者应该具有的共同点有哪些？每个人成功的背后曾付出了多少的汗水和多少不为人知的努力。

也许，我们会遇到种种挫折，但是，学会勇敢地面对，抓住机遇，坚持不懈地努力，充分发掘自己的潜能，风雨之后，一定会有彩虹。

3. 落实行动：“ 漫谈成才之路” [成功的启迪] 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。

她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。

现在是山东省作家协会创作室一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席、中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。

贝克汉姆成才之路：一只旧轮胎成就了贝克汉姆----他把那轮胎挂在树梢上当作球门，对着它从不同的角度练习射门，练就了一身高超的足球技艺，使他成为绿荫场上的“万人迷”。

放飞理想 立志成才课标要求：知道我国各族人民的共同理想一、课标解读：（背诵知识，夯实基础。

时间：10分钟）1、 理想的含义、分类、最根本的理想，树立崇高理想的作用；2、 现阶段我国各族人民的共同理想（是什么），树立共同理想的必要性和意义（为什么），实现理想的途径（怎么办）；3、 艰苦奋斗的含义，体现，现阶段我国还需发扬艰苦奋斗精神的必要性，青少年应该怎样发扬艰苦奋斗精神；4、 人才的含义、分类，成才的重要性、途径。

青少年应该怎样成才？树立正确的人才观。

树立正确的就业观（择业观）。

二、构建体系，形成能力典型例题建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的奋斗目标。

1. 这一奋斗目标（ ）①是中国共产党的最高理想 ②是现阶段我国各族人民的共同理想 ③集中反映了我国各族人民的共同利益④是促进社会全面进步的奋斗目标A ．①④B ．②③④C ．①②④D ．①②③④2、为实现这一奋斗目标，就必须（ ）①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力 ②发扬艰苦奋斗精神 ③正确处理改革、发展和稳定的关系 ④坚持党的社会主义初级阶段的基本路线不动摇A ．①②④B ．②③④C ．①③D ．①②③④随堂检测知道我国各族人民的共同理想1、（2020湖北咸宁）12、有的同学初中毕业后，选择进入社会就业，由于缺乏科学文化知识，常常感到不能胜任所担负的工作，懊悔没有继续升学学习。

这给我们的启示是（）A、初中生不应该进行自主选择B、理想不可能成为现实C 、升学学习是唯一选择 D、中学生要慎重进行选择2、（2020甘肃兰州）20.同学们在谈论理想时，小明说：“我的理想是当一名科学家。

”那么，你认为小明实现理想的根本道路是（）A.根据自己的能力，适当调整自己的理想B.理智面对学习压力C.脚踏实地，全力以赴D.端正学习态度3、【2020广东清远】16．从2020年起，每年都有一大批品学兼优的大学生应聘到农村当“村官”，他们发挥自己的特长，在农村大显身手，受到农民的称赞。

苏教版九年级政治第12课放飞理想立志成才教学设计理想伴我成长理想流沙河……理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

……师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。

让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题――理想伴我成长。

人因目标而伟大袁隆平：我有一个“超级水稻梦”理想流沙河……理想使你微笑地观察生活；理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。

理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因为理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。

……2．根据交流，填写下表并向全班同学汇报（投影表格）：理想与行动我的近期理想是：我初中毕业后的目标是：实现目标的行动计划：第一步：第二步：第三步：可能遇到的障碍：克服障碍的措施：勉励自己实现理想的座右铭：师：（对汇报的同学给予鼓励和祝福）同学们不但要有崇高的理想，而且要为理想的实现不懈努力。

同学们把表格交给我，我好好地保存起来，希望同学们再过10年、20年回望这个表格的时候，以微笑的神情坦然面对。

刚才我们畅谈的是个人理想。

我们知道，每个人都生活在集体中，这个集体小到一个班级，大到一个国家、社会、甚至全世界。

任何一个集体都应该有一个共同的目标。

那么，我国现阶段各族人民的共同理想是什么呢？人类社会的最高理想又是什么呢？（三）我收集，我展示1．学生展示收集的关于我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。

（略）2．投影：（1）总体小康――到20世纪末，我国人民生活总体上达到了小康水平；（2）十六大场景――本世纪头20年，全面建设小康社会；（3）“十一五”规划――突出六大重点工作；（4）十七大场景――21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

3．师归纳：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是现阶段各族人民的共同理想（投影）。

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理想伴我成长课型：新授[学习目标］【知识与能力】1、了解中国特色社会主义的共同理想。

明确当代青年的崇高使命。

2、理解人类最高理想与共同理想的关系。

【情感、态度与价值观】树立远大理想，确认历史使命，自觉投身社会主义现代化建设。

[重点]树立中国特色社会主义的共同理想[难点］正确处理人类最高理想、共同理想与个人理想的关系[教法、学法］目标揭示、阅读感悟、思考探究、自主交流。

[自主学习]1、了解理想的含义、分类有社会理想的作用：（1）含义:是对未来的一种向往和追求，是人生有可能实现的奋斗目标。

（2)分类：按理想的内容分,包括社会、职业、道德和生活理想。

（3）社会理想的作用:社会理想是最根本的，起着决定作用，它既贯穿于其他理想之中,又是一个人全部理想的归宿和基础.2、了解共同理想、最高理想的内容以及它们之间的相互关系：(1）共同理想：建设中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

(2）最高理想；建立各尽所能、按需分配的共产主义社会。

（3）关系:实现现阶段我国各族人民的共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段；实现人类的最高理想,则是实现共同理想的必然趋势和最终目标。

第十二课放飞理想立志成才第一框体理想伴我成长1理想按内容分为______、_______、________和生活理想，其中______________是最根本的，起着决定作用。

2崇高的理想，是______________________，是___________________,是__________________。

3人类最崇高、最进步、最科学的理想是_______________________。

4现阶段我国人民的共同理想是____________________________________________。

5__________________________________________________是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应确立的远大理想。

二讨论探究1什么是理想？人为什么要有理想？2完成P149交流题3完成P150感悟题4共同理想与最高理想各是什么？二者有什么关系？5完成P151感悟题6当代青年的崇高使命是什么？青少年应该怎么做？三巩固提高1、列夫·托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

”这段话告诉我们（）A、人的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的B、理想来源于现实又高于现实C、实现理想需要不断增强自身能力，提高自身素质D、实现理想需要对人生做出规划2、时代赋予当代青年的崇高使命是（）A、崇尚科学B、振兴中华C、热爱劳动D、自主创新3、人生在世，就如船在海面上航行，如果失去了航标，就会迷失方向。

这里的“航标”是指（）A 高深的理论知识B 良好的身体素质C 高尚的道德品质D 对理想的追求4、人类最崇高、最进步、最科学的理想是（）A 共产主义理想B 全面建设小康社会C 建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家D 建设成为社会主义和谐社会5、有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬说：“我在砌砖。