三个月学会用英语流利的交流,亲身经历分享

三个月学会用英语流利的交流，亲身经历分享分享今天给大家分享一篇文章，来自英语达人Deejo的经历，她在文中介绍了自己9岁时怎样用3个月时间流利使用英文的方法。

推荐给正在培养孩子学习英文的爸爸妈妈们。

Deejo,知名外企经理以及知名儿童英语机构的教学主管。

自幼移居美国，有美国20年生活经历，英语达到母语水平。

带领万数父母和孩子学习地道的亲子美式口语。

作者公众号：DrQueen（ID：madame_deejo）故事是这样开始的，那年我9岁，我和班里最好的同学说我要是不去北京学体操，就去美国生活了。

当时这么说是因为在我7岁那年我老爸就去追求他的美国梦了。

没想到过了半年后，我爸就把我妈和我接过去了（注，我说的是我妈和我，不是我和我妈，因为在美国句子里，永远都要把I （我）放在最后- My mom and I)。

就这样，随着家人的步伐，我踏上了我（爸）的美国梦。

那个年代出国的人挺少的，所以我对美国也不怎么了解，只觉得出国很酷，去那边能看到很多黄头发蓝眼睛的洋人。

经过10多个小时的飞行，我们降落在了LAX, 洛杉矶国际机场。

因为当时有两年没见爸爸，觉得很陌生，盯着他看了半天，就被周围的“洋”气给吸引了。

上了高速，我的心里感受到了无比的震撼，在路边看到在中国从未见过的高大挺拔的椰子树。

再打开窗户深呼吸了海岸风飘过来的清新，瞬间被这个地方迷住了。

当我正在享受这种异国风情时候，我的胃突然开始翻滚，我没有忍住，吐在了爸爸开的小红车里。

估计是从来没有做过那么久的飞机有点晕机，然后就睡过去了。

九几年的中国还是比较落后，去了美国感觉一切都是那么美好－小区绿化、超市的新鲜食物、商场卖的玩具、儿童书籍。

因为走哪都跟着爸爸妈妈，所以也不用担心语言的问题，自己也没有意识到语言的重要性。

我入学第一天就出了一个大笑话。

办完入学手续已经快早上9点了，老师带我进了班里。

老师简单向同学们介绍了一下我，就让我暂时坐在老师的讲台旁。

这个时候所有的同学都站了起来，把手放在心脏上开始唱歌，有的学生还边唱边对我笑。

我当时心里就在想，好热情的同学啊，于是也对着他们开始招手笑。

然后班里有的同学没忍住就开始大笑，老师看到赶紧把我转过去，让我看黑板上挂着的美国国旗。

这个时候我才意识到原来他们在唱国歌，我以为他们那是对我的欢迎仪式呢！回家后妈妈带我去了书店，给我买了一本带图的单词书，要求我每天背5个单词。

那个年代可能出国的人比较少，整个学校就只有我一个中国人，我很快就意识到了不会英文有多可怕。

好在同学都非常nice（友好），我听不懂他们就用比划给我解释。

经过我自己的学习和老师同学的帮助，在三个月后我基本就能说一口流利的英语了。

虽然我以前在国内的小学里学过一点英文，比如Hello Tom、How do you do、thank you、not at all，我出国前的英语水平几乎为零。

所以很多人都觉得三个月就能说一口流利的英语很惊讶，其实努力就有好果子吃，在三个月内，我被迫的进行了强化性的英语启蒙。

首先我们来看一下最佳的英语启蒙年龄：有关最佳的英语启蒙年龄，不同的专家都发表了不同的观点。

我自己也不是专家，所以不好评判。

但是在我个人观点来看，儿童的英语启蒙越早越好。

婴儿从刚出生就具备着分辨语言的能力。

0-3岁是婴儿的最初语言发育阶段，孩子会先听和理解，再学会说和表达。

新生儿会通过环境对某些声音产生熟悉，逐渐对语言的发音产生认知。

到了6个月，大部分的婴儿就可以识别基础音了。

语言对大脑的发育在儿童的前三年是最敏感的阶段，这个阶段接触两个语言会建立为双语母语，过了这个阶段再学英语，英语就已经是第二语言了。

让孩子从出生就接触英语，主要的目的是培养孩子对英语的亲切感和兴趣。

有了这种感觉，当孩子再进入更深入的语言学习时候就不会有厌恶感。

这就是“磨耳朵”的最佳目的。

磨耳朵不是为了学会说英语，而是培养一种亲切感。

如果错过了最佳启蒙年龄的家长也不用太担心。

语言教授Kendall King, Ph.D 和Alison Mackey, Ph.D在出的书《The Bilingual Edge》发表：“在学英语的过程，环境比年龄更容易影响学第二语言的成功率。

”一个很好的例子就是我自己。

我9岁开始接触的英文，但是因为环境给我创造了一个很好的语言学习环境，我很快的掌握了第二门语言，现在英语已经成为了母语水平。

对于不在国外生活的家长来说，可以参考以下的几项开启英语启蒙的重要方式：1语言环境我们平时说的“磨耳朵”其实就是在创造一个语言环境。

我之所以能在三个月内能说一口流利的英文，是因为除了在家里面，我听说都是英文。

我是我们学校里唯一一个中国人，放学后，我和一位外国的邻居也经常在一起玩，所以我在很短的时间内被强化的接受了大量的英语信息。

磨耳朵的重要在于通过大量的接触和听，人们会对第二语言产生一种亲切感。

我相信很多人都有相同的经历，比如去一个外语国家呆上一段时间，你会发现你好像能听懂他们的语言了，但其实你只是连猜带蒙的去试着理解，并非听懂他们的意思。

单独靠磨耳朵学英语是不可行的，就算你听一百次同一个单词但是不知道意思也没用，在通过磨耳朵听力练习的同时，需要配合其它英语启蒙的方式。

2单词量英语和中文一样，中文需要认字，英语也需要认识单词。

美国的小学里也会有单词听写，所以美国人也要从小学单词，这说明了单词的重要性。

刚才提到的磨耳朵只是帮助孩子对语言产生一种亲切感，如果缺少单词量，理解还是很困难的。

美国的学单词方法和中国学单词的方法其实是一样的，多写多读。

但是与中国相比，国外在学单词的过程中会更加丰富：带图片的单词书在上文，我提到了我的妈妈给我买了一本单词书。

至今我还很清晰的记得那本书的样子，黄色封面、内容画面精彩，知识量大。

比如书里面画了一只满身金色火焰的鸡，和平时在国内看到的公鸡母鸡都不一样，学习后才直到它是Turkey (火鸡)。

在单词书里，我不仅学到了新单词，也学到了很多新知识。

字典如果让孩子学好英文，一定要给孩子买一本英文原版的字典。

我对我的第一本字典印象深刻，名字就叫《The Dictionary》（字典）。

其颜色鲜艳，很多单词都带有图片，还有非常详细的解释。

比如查单词Body （身体），字典里会有一个页面专门介绍人体部位，包括人体肌肉，骨头结构的详细图。

或者查Airplane (飞机)，字典除了解释飞机的含义，还有一张很大的飞机图，通过画面向读者介绍飞机的每个部分的称法。

相信您的孩子有了这样的字典，会很愿意去学习的。

顺便分享一个Tip，我的老师曾经告诉我，如果想学好英文，在查字典的时候不要用英中字典，要直接查英语字典，因为你在查看单词意思的时候也会接触到其它的单词。

同时也能锻炼你的大脑去习惯用英语理解单词的含义。

Crossword Puzzle在小学里，老师留单词练习作业时会经常让学生用几个新单词组成一个纵横填字谜游戏, 在上课的时候，每个学生都会得到另一个学生设计的字谜进行破解。

这是一个很好的通过游戏学单词的方法，以后Deejo也会在公众号里给大家推送一些字谜模版，家长可以陪同孩子一起完成。

练习模版除了背单词，建议父母为孩子提供一些单词练习模版进行学习。

比如单词填写、造句、图片匹配等。

这些在我的公众好也经常为大家分享。

3阅读去美国之后，我的英语能快速提高和我大量阅读有很大的关系。

值得一提的是，美国的图书馆真心好，儿童书籍选择多，丰富多彩。

在每个图书馆里，都会有一个儿童区域，我家离图书馆非常近，没事就去图书馆看书。

还记得我一开始看的书是Clifford the Big Red Dog，（大红狗Clifford）。

其实一开始也看不懂的，但是我不会遇到新单词就停下来查字典，大部分时间都是根据其它单词的意思和画面去理解含义。

如果一个单词常见并且重复性强，我再用字典去查和学习。

还记得我读完Clifford就开始挑战更难的书（正常美国三年级儿童书籍），虽然不太懂，但是我觉得拿着书坐在那里很酷，慢慢的看多了学多了也就懂得更多了。

图书馆在每周日会举行一个Reading Corner阅读角，有一个老爷爷会听孩子们阅读，桌子上会放很多书让你去选着读，读完一整本书，图书馆就会奖励你一本新书。

我后来都和老爷爷还有图书馆的叔叔阿姨混熟了。

对于中国父母来说，绘本是一个非常好的学英语的工具。

这也是为什么我会定期给读者推送一些绘本阅读的讲解，想让孩子学英语，大人也要紧密的配合，如果父母能陪孩子一起学会是一个非常好的起点。

阅读绘本的时候，用英文读完一页可以用中文简单讲解一遍。

在中文解释之前，家长可以先用提问的方式让孩子讲述自己的理解，再为孩子重新解释书面的意思（如果孩子理解错了一定要先鼓励孩子再解释正确的含义）。

在读下一页之前，父母可以让孩子猜猜下一步会发生什么，让孩子用想像力去思考。

读第二遍的时候，建议用全英文的读，配合英文的讲解和简单的探讨。

如果孩子会识字，父母可以邀请孩子一起阅读，也可以让年龄大点孩子自己进行阅读（记住，一定要读出声）。

整个绘本阅读的过程，只需要用中文解释一次就够了。

需要注意的是读绘本的目的不是让孩子学英语，而是培养孩子的兴趣。

重要的是过程，大人读的时候要配合互动，并且带有感情的给孩子阅读。

如果把读书当成一种任务，那大人和孩子都不会享受这个过程。

4动画片和游戏刚才所说的都是在围绕英语的兴趣的培养，动画片和游戏也一样，通过精彩的画面让孩子对英语有亲密的接触。

动画片和游戏对孩子提供的是一个很好的“磨耳朵”英语环境，其画面就会深度吸引孩子的喜爱。

儿童动画片的语速比较慢，重复性强，这些都有助于孩子对故事的理解。

如果时间允许，建议父母陪孩子一起看，这样可以随后和孩子进行探讨，每天抓住一两个新单词也会帮助孩子提高他的英语水平。

5英文儿歌和诗歌一旦孩子的兴趣点培养了，在他上学后再接触英语的应试教育不会产生冲突。

反而，因为有了英语语感的基础，在学语法的过程也会更加容易。

为了培养孩子对英语的兴趣，父母可以多给孩子听一些英语儿歌。

诗歌也是一个非常好的学英语工具，许多英语儿歌就是从诗歌改编的。

诗歌和歌曲的好处就是重复性非常强，简单易记，尤其是一些英语押韵的短诗。

6重要说三遍，多说多说多说上文主要给大家分享的都是一些听、读和写的重点。

其实最重要的还是说。

许多从小学英语的中国人在写作和考试都很优秀，但是一遇到说就不知如何开口了。

想学好一门语言，要多说多锻炼，不要怕说错。

我刚去美国的时候几乎经常在英语方面出笑话，比如有一次我把Play（玩耍）记成Pet(宠物)。

那个时候的我只靠新学的单词和同学们交流，所以我有一次想说我在玩耍，说成了I Pet (让人误解为我说自己是宠物)。

其实别人也不会因为你说错了职责你，你反而会获得更多的帮助。

同样的，在孩子读绘本的时候，不要担心发音不标准，重要的是培养孩子对英语的兴趣和自信。