一上数学第七单元分与合第二课时

《分与合》导学案

学习目标：

1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。

2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。

3、培养学生的合作和与他人交流的能力。

重点：掌握4和5的组成，初步建立学生数感。

难点：整体与部分的关系。

导学流程

一、导入

1、 猜猜有几颗？

师：老师带来了一些糖，要奖励给今天上课最认真的同学。数一数，一共有几粒糖？（3粒）

师：现在我把糖分别放成两堆，左边里有2粒，猜一猜右边有几粒？（ 师：我又找出了1粒糖，现在一共有几粒糖？（4粒）

师：左边有3粒，猜一猜右边里有几粒？

2、揭示课题。

师：今天我们就一起来学习几和几。（板书：几和几）

二、导学

自主探索：4 的组成

1、请你拿出4个小棒，摆一摆。

2、把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。(学生自由活动，老师巡视)

3、汇报学习情况：指名学生上来摆一摆，边摆边说，4可以分成几和几 。

4、动动脑：说说自己还有什么方法来分数（如用手势、用事物表示等） 。

5、引导学生将图片抽象成数字，4可以由几和几组成？说说它们有什么共同点？

6、再一次玩刚才的游戏，指名回答。（答案有多种，体现学法多样化）。

7、读一读：4的分解式，边读边做手势（想一想，如果先说部分，再说整体应该怎么说？） 。

8、玩猜一猜游戏：教师两只手分别拿纽扣，让学生看见其中一只手里的数目，并告诉学生总数，猜一猜另一只手里有几颗纽扣？并说说你是怎么想的？

9、自学5的分解式：学生小组内合作学习，按照学习4的分解过程，摆一摆，说一说，写一写，读一读的学习方法学习。

10、汇报学习情况：要求每组都要说一说。

三、导疑导疏

1、完成21页、22页的做一做。2、练习四的第3、4题。

四、导评

你学会了什么、学到了那些本领？

第七单元 分与合

一、看图写数。

二、填表。

7 8 9 10

三、在里填上“>”“<”或“=”。

108 78 66 29 11

40 48 10 01 77

四、填一填。

五、每朵花应该栽在哪个花盆里?用线连起来。

六、画一画。

1.找规律,接着画满10个图形。

4

1

3

2 7

4

5

1 4

5

3

1 2

7

4

9 2.画满9个。

○○○○ ○○○○○○ ○○○

3.涂一涂,填一填。

(1)把右边的2个涂上红色,给左边的第2个涂上蓝色。

(2)一共有( )个,还剩下( )个没有涂上颜色。

七、照样子填数。

八、解决问题。

1.一共有10只小鸡,要分到两个盘子里吃米,一个盘子分了3只,另一个盘子分几只?

2.有9片荷叶,小青蛙跳了2片,没跳的有几片?

第七单元测试卷答案

一、2 3 4 4 7 3

二、3 6 4 5 1 4 3 7 5 4 6 8 8

3 6 1

三、> < = < = > < > < =

四、3 9 1 4 2 2 8 3 五、略

六、1.

2.○○○○○ ○○○ ○○○○○○

3.(1)略 (2)10 7

七、5 8 2 3

八、1.7只 7 2.7片

...

... 第七单元 分与合

第1课时 2~5的分与合

教学内容：

课本第34--35页。

教学目标：

1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加深对2～5各数的理解。

2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。

3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。

教学重点：

掌握2～5的分与合。

教学难点：

体会分与合的思想。

课前准备：

课件、教学光盘、学具盒。

教学过程：

一、情境导入

1、今天呀，小猴家可热闹了，原来小猴今天过生日，想邀请我们的小朋友和他一起过好吗？

2、老师今天也给小猴准备了礼物呢！（师出示3个气球）。

3、设疑：教师将3个气球拿在一只手上。如果要用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么拿？

4、指名拿，拿好后要求学生说一说左手拿了几个，右手拿了几个。

5、提问：你还能想出别的拿法吗？

6、老师一个转身的动作就可以表示出第二种分法。

7、讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合。 ...

... 二、探索交流

过渡：猴子最喜欢吃什么啊？老师还给小猴带来了4个桃子呢？

1、师出示4个桃，放在两个盘子里，要求每个盘里都要有桃，有哪几种分法呢？

2、指名学生用桃卡片和两个盘子摆一摆，探索4的分与合。

3、学生示范上台来演示。

4、问：根据刚才的拿法，你能说说4可以分成几和几吗？

5、刚才小朋友说的比较乱，谁能按顺序一个不漏地说出来呢？

6、学生回答，师板书。学生读一读4可以分成几和几。追问：几和几合成4呢？

7、集体读一读。

过渡：生日宴会还有几分钟的时间，咱们小朋友来玩个游戏怎样啊？

1、说明游戏规则：两人一小组摆花片，将花片分成两堆，可以怎样分？

苏教版一年级上册第一单元数一数口算题卡

课前小练

数一数，圈一圈。

2：○○○○○○ 1：○○○○○○

4：○○○○○○ 3：○○○○○○

自主练习

1、看图数一数。

+ =

2、数一数。

（ ） （ ） （ ） （ ） （

参考答案

课前小练

自主练习

1、看图数一数。

1+ 2 =3

1+1=2

2、6、3、4、2、5

苏教版一年级上册第二单元比一比口算题卡

课前小练

在长的后面画“√”。

（ ）

（ ）

自主练习

1、比一比在最多的后面画“√”，最少的后面画“○”。

（ ） （ ） （ ）

2、 在最高的小面画“√”，最矮的下面画“○”。

（ ） （ ） （ ）

参考答案

课前小练

（ √ ）

自主练习

1、

（ √ ） （ ○ ） （ ）

2、 在最高的小面画“√”，最矮的下面画“○”。

（ √ ） （ ） （○ ）

苏教版一年级上册第三单元分一分口算题卡

课前小练

把下面的物品放到两个盘子里，用线连一连。

自主练习

请把下面同类的物品连一连。

参考答案

课前小练

把下面的物品放到两个盘子里，用线连一连。

自主练习

请把下面同类的物品连一连。

苏教版一年级上册第四单元认位置口算题卡

课前小练

请把左边的4个辣椒圈起来。

自主练习

一、按要求画一画。

1、 在○的下面画一个□。

2、在□的左面画一个○。

3、在○的右面画一个▽。

4、在▽的上面画一个☆。

5、在☆的左面画一个■。