仿写与修辞

修辞手法仿写句子技巧
修辞手法仿写句子技巧，如下：
一、比喻：
就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

二、拟人：
把人的特征给予事物，让事物如人一样地说话、运动、有情感。

三、排比：
是把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。

四、夸张：
运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

五、对偶：
是用字数相等、结构相同、意义对称的'两个对仗的短语或句子来表达两个相对称、相近或意义相反词的意思的修辞方法。

六、反复：
是根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。

包括词语反复和句子反复。

七、设问：
是明知故问，自问自答，或对问题作出假设性的回答的修辞方式。

八、反问：
用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。

它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容的一种修辞方法。

九、借代：
不直接说出要说的人或事物，而是借用和这个事物有密切关系的另一事物来代替的修辞方法。

能增加语言的形象性，给人以鲜明深刻的印象。

十、引用：
引用现成的话(可以是成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

能增强语言说服力，使文章充实具体。

仿写一句比喻的修辞手法
1、童年是路灯，为你照亮你要前进的方向；童年是宝库，藏着许许多多的回忆；童年是相册，记载着你不曾忘记的乐趣。

2、祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云。

3、童年，是一幅绚丽的画，我用灵巧的双手，把岁月描绘成一片片色彩，在指间飞舞。

4、童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。

5、人生是一条长河，难免崎岖坎坷，高唱生命的赞歌，像那澎湃的长江黄河，越过千山万壑，便是生活的强者。

6、人生是一条条长河，公公平平对待你我，勤奋学习努力工作，建设我们伟大祖国。

7、春雨绵绵，小水珠飘在桃花那胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。

8、人生是一条长河，每步都不可分割，逆流不会打折，一生都需要拼博，拼博了才会快乐，不管结果值不值得。

9、人生是一条长河，波澜不惊才是大河，小河哗哗的过，大河却一路沉默，它告诉我们，低调才是人生哲学。

10、人生是一条长河，承载每个人的梦想，并带梦想去远航，长河终究会回归尽头，而梦想却一直在我们心头。

11、童年是一张彩照，将我们定格在美丽的瞬间；童年是一首歌，音符间跳动着生活的旋律。

12、童年是一首诗；童年是一场梦，诗里有我们缤纷的梦幻，梦里有我们温馨的回忆童年是一支歌，歌里有我们纯真的快乐。

13、人生是一条长河，跌荡起伏又平和，处处悲欢又离和，情深广交求聚合。

14、童年是小草的芽儿，充满了生机；童年是早晨的太阳，充满了活力；童年是清润的雨水，充满了欢乐。

15、童年，是一条清澈见底的小溪，我用轻灵的眼神，把生活凝视成一幅绚丽的剪影，在眼睛中描绘。

【暑假衔接课】专题07 修辞与仿写修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

在小学语文中，这也是学习的重点。

在小学五年级，要学习的修辞与仿写是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在五年级主要学习的修辞是比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法，仿写要保证句子结构相同。

注意色调一致。

五年级修辞与仿写需要掌握的知识点是：1.修辞及其种类修辞手法主要有：比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、双关、反复、对偶、借代、引用、顶真。

其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。

比喻：又叫打比方。

即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

常用的比喻词有像、似的、犹如、仿佛等。

比喻分三种①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词连接。

如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

②暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

如：这是花的海洋。

③借喻。

不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想或感情。

如：太阳的脸红起来了。

排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

反问：用疑问形式表达确定的意思，只问不答，答案暗含在反问句中。

如：我呢，难道没有该责备的地方么？设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

2.仿写的要求仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿写的要求：注意例句的修辞手法，像比喻、对偶、排比等。

（一）导入1下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一句，献给你的老师或同窗。

人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。

亲爱的同学，愿你永远拥有其中最晶莹的浪花，最精彩的乐章！2.下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照划横线的句子再写一句歌词，使之与前面两段构成排比。

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。

再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。

在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。

再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。

（二）什么是仿句1.所谓仿句，即仿例造句。

2.仿句主要考查我们对句式结构、手法修辞、复句关系等的掌握，考查我们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

（三）仿句类型1.嵌入式仿写。

从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间。

例 1.友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。

这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，_________________________，是错误道路上的忠言逆耳。

例 2.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；，，；人的一生像水，要灵活，方法须随和；，，；人的一生像土，要本色，作风须朴实。

解题方法：（1）看题。

（2）分析句式。

所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式和前和后要相同。

2.续写式仿写。

例1：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，___________________________________。

例2：模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。

我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。

五年级语文仿写句子用上相同的修辞手法好的，以下是一些仿写的句子，用上了相同的修辞手法：
1. 书籍是人类的营养品，让人精神丰盈。

仿写：友谊是心灵的温泉，让人心境平和。

2. 人生如同一幅画卷，充满着无尽的色彩和变幻。

仿写：大自然如同一首歌曲，充满着和谐的旋律和节奏。

3. 梦想是一座灯塔，指引着前行的方向。

仿写：信仰是一座高山，支撑着内心的力量。

4. 书籍是心灵的窗户，打开它就能看到世界的广阔和深邃。

仿写：音乐是灵魂的伴侣，倾听它就能感受到生命的激情和韵律。

5. 时间像流水一样不断前行，留下的是回忆和沉淀。

仿写：岁月像画笔一样轻轻描绘，留下的是痕迹和印记。

三年级修辞仿写和造句
一、比喻修辞仿写
原句：阳光明媚，仿佛金色的丝线穿过云层。

仿写：月光皎洁，犹如银色的绸带舞动夜空。

二、拟人修辞仿写
原句：风儿轻轻拂过脸颊，好像在亲吻。

仿写：花儿欢快地绽开笑脸，仿佛在欢迎春天。

三、排比修辞仿写
原句：我喜欢夏日的阳光、绿叶和蝉鸣。

仿写：我爱秋天的落叶、丰收和凉爽的风。

四、对比修辞仿写
原句：山峰高耸入云，平原广阔无垠。

仿写：海洋深邃浩瀚，沙漠广袤无边。

五、对偶修辞仿写
原句：春回大地，万物复苏。

仿写：秋染万山，丰收在望。

修辞仿写一、比喻句：例：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

1、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

2、听到那位同学痛惜生命的消息，我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

3、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

4、字典就好像一个不开口的老师一样，为同学们解决了很多疑难。

5、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

7、茫茫的草原像一张无边无际的地毯，羊群走在上面就像绿毯上绣着的大白花。

二、拟人句：例：一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

1、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

2、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

3、微风轻轻地吹，柔和地抚摸我的面孔。

4、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

5、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

6、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

7、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

三、排比句：例：没有理想，人生就如沙漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

1、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了天香国色的牡丹，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的普通人吧。

2、勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯；勤奋是创造财富的钥匙。

3、书是钥匙，能开启智慧大门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

4、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

你无法左右天气，但你可以改变心情。

你无法预知明天，但你可以把握今天。

你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

5、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

四、夸张句：例：这块地方没有巴掌大，怎能盖房子呢？1、哇，好大一棵树，都顶到天了。

专题四修辞与仿写续写一、修辞手法基础知识1.概念修辞就是修饰文辞，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明、生动。

运用修辞的目的在于增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。

2.修辞的作用（1）有助于提高说话水平和写作能力，阅读和欣赏能力；（2）有助于提高语言修养和美化语言的水平；（3）有助于社会信息更准确、畅通地传递。

3.修辞的语境意义修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别有情趣，或弦外有音，等等。

任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。

二、初中阶段常见八种修辞手法1.比喻（1）概念：是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法。

（2）分类：比喻分为明喻、暗喻和借喻①明喻：说甲像乙，也就是本体像喻体，本体、喻体、比喻词都岀现。

能明显地看出是比喻。

比喻词：像、仿佛、像……似的、像……一般、好比【例句】红的像火，粉的像霞，白的像雪。

②暗喻：说甲是乙，也就是说本体是喻体。

本体、喻体、比喻词都出现，本体与喻体的关系比明喻密切。

比喻词：是、变成、成了、变为【例句】她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。

③借喻：直接把甲说成乙。

本体不出现，而是借用喻体代替本体。

把本体说成喻体，没有比喻词。

【例句】我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

（3）作用：化平淡为主动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

【技巧总结】下列几种情况虽有比喻词，但不是比喻句：（1）她的性格很像她的母亲。

（“像”表比较）（2）这天阴沉沉的好像要下雨了。

（“好像”表猜测、估计）（3）伟大的祖国涌现出了许多英雄人物像孔繁森、向秀丽等。

（“像”表列举）（4）每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂谩的童年。

（“仿佛”表想象）2.比拟（1）概念：根据想象把物当作人，把抽象的概念当作人或物，或者把人当作物、把此物当作彼物来描写。

仿写修辞手法的句子月亮
1、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。

她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

2、月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。

3、月亮时而又像一位魔术师，一会儿圆得像玉盘，一会儿弯得像一把弓，一会儿又像一叶小船，一会儿又像一个苹果被虫子咬了一口，真是变化多端，千姿百态。

4、月光如水，静静地洒在地上，给大地披上银灰色的纱裙。

她穿着白色的衬衫，娴静而安详，温柔而大方，她那玉盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

5、弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

大家都应该还记得这首童谣吧！没错，这首童谣就是形容我们美丽的月亮的。

6、月亮像弯弯的银钩挂在树梢上，朦胧的夜色给大地罩上了一层轻纱，屋内的点点灯火映出的光线与天际的星光连成一片，朦胧中仿佛置身于浩瀚无垠的天空中。

7、月亮千变万化，有时弯弯的像一个月亮船，有时圆圆的像玉盘高高的挂在天空，有时椭圆的像一个鸡蛋在呼呼大睡。

它那洁白的月光洒向大地。