修辞与仿写 2

1.【2017·湖北咸宁】汉字是最古老而又最具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧，以及丰富的人生哲理。

很多汉字，从它的字形就可以看出人生真谛。

请仿照示例，从下面四个汉字中任选一个，用简洁的语言，说出它蕴含的深刻哲理。

（3分）舒道夸海示例：“路”——就在各自的足下“路”字的左边是一个“足”，右边是一个“各”——人生之路，就在我们“各”自的“足”下，所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。

【答案】示例：舒——舍得给予别人，自己就能收获快乐“舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”——就是舍得给予的意思。

所谓“舒心”，就是“舍得给予别人，自己就能收获快乐”（意思相近即可）示例：道——首要的，是迈开脚去走“道”字，由一个“走”字底和一个首要的“首”字组成——这告诉我们，要走出一条人生之“道”来，首要的，是迈开脚去走。

理想很重要，信念很重要，毅力很重要，坚持很重要，机会很重要……但如果你不迈开脚去走，不去行动，这一切都将等于零。

（意思相近即可）示例：夸——自大的人，最终要吃大亏“夸”字，上面是个“大”，下面是个“亏”——一个自大的人，最终是要吃大亏的。

一个自大的人，必定是在用他的自大来掩盖他的无知和无能，一个不知道用行动去改变自己的无知和无能，而是用自大去掩盖的人，那只能永远无知无能下去，最终必定会在不断地膨胀和越来越莽撞中，吃大亏。

（意思相近即可）示例：海——大海，来自每一滴水“海”，来自“每”一滴“水”——是一滴又一滴的水，汇聚成了一片汪洋大海。

成就人生的大海，也要从“一滴水”又“一滴水”般的小事开始，做好了那些小事，才能成就人生的伟大。

（意思相近即可）【解析】本题考查的是语言运用能力，注意提示“从它的字形就可以看出人生真谛”，再结合示例分析可知，抓住每个字的写法，看其左右、上下结构组成，揣摩拆开的字组合后蕴含的哲理意义，舒，左边是舍，右边是予，懂得舍得跟给予，你的心灵才能舒服。

学案14仿写(含修辞)(二)——题型突破学案目标主要通过课堂实战训练，进一步熟悉仿写的审题要求和注意事项，培养仿写过程中的联想能力，力求仿写出合格、合理、和谐的句子。

题型训练一——填空式仿写1．试题特点这类题一般是在所供材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。

有些时候是在所供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。

2．试做、总结(1)仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。

要求所写句子都运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；________________________，__________________________；______________________，________________________。

生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

这是道嵌入式仿写题。

首先，要审清题目要求：①填写两个句子；②运用比拟的手法，并与前面组成排比句式。

其次，要分析语段的句式，可看出句式特点：①没有……的……，可以有……的……；②两个事物的对比，这里暗含着对比的修辞手法；③“粗犷豪放”等是形容词。

最后，要注意上下文的语意连贯衔接。

(2)(2009·湖北卷，20)对“幸福”的理解因人而异。

请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。

要求：①符合人物的思想性格。

②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

①《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________②《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________这种填空式仿写，无论是把要仿写的句子放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答此类试题要注意：①审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文。

在小学三年级，要学习的修辞与仿写是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在小学语文中，这也是学习的重点。

三年级在复习、学习比喻的修辞手法的基础上，又重点学习了拟人、排比修辞手法的运用；仿写主要学习了照样子仿写植物、动物，写自己的观察与思考，用拟声词仿写句子等。

要求运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。

三年级修辞与仿写需要掌握的知识点是：1.修辞（1）什么叫修辞？修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

（2）修辞种类。

修辞手法主要有：比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、双关、反复、对偶、借代、引用、顶真。

其中比喻可分为：明喻、暗喻、借喻。

比喻（1）什么是比喻？比喻又叫打比方。

表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

（2）常用的比喻词有：像、似的、犹如、仿佛等。

比喻分三种①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词连接。

如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

②暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等连接。

如：这是花的海洋。

③借喻。

不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想或感情。

如：太阳的脸红起来了。

排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

2.仿写（1）什么是仿写？仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（2）仿写的要求。

注意例句的修辞手法，像比喻、排比等。

不要脱离话题。

要保证句子结构相同，色调一致。

仿写句子主要有仿句式、仿修辞、仿创意等，仿写句子时内容要协调一致，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。

（一）导入1下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一句，献给你的老师或同窗。

人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。

亲爱的同学，愿你永远拥有其中最晶莹的浪花，最精彩的乐章！2.下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照划横线的句子再写一句歌词，使之与前面两段构成排比。

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。

再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。

在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。

再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。

（二）什么是仿句1.所谓仿句，即仿例造句。

2.仿句主要考查我们对句式结构、手法修辞、复句关系等的掌握，考查我们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

（三）仿句类型1.嵌入式仿写。

从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间。

例 1.友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。

这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，_________________________，是错误道路上的忠言逆耳。

例 2.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；，，；人的一生像水，要灵活，方法须随和；，，；人的一生像土，要本色，作风须朴实。

解题方法：（1）看题。

（2）分析句式。

所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式和前和后要相同。

2.续写式仿写。

例1：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，___________________________________。

例2：模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。

我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。

三年级修辞仿写和造句
一、比喻修辞仿写
原句：阳光明媚，仿佛金色的丝线穿过云层。

仿写：月光皎洁，犹如银色的绸带舞动夜空。

二、拟人修辞仿写
原句：风儿轻轻拂过脸颊，好像在亲吻。

仿写：花儿欢快地绽开笑脸，仿佛在欢迎春天。

三、排比修辞仿写
原句：我喜欢夏日的阳光、绿叶和蝉鸣。

仿写：我爱秋天的落叶、丰收和凉爽的风。

四、对比修辞仿写
原句：山峰高耸入云，平原广阔无垠。

仿写：海洋深邃浩瀚，沙漠广袤无边。

五、对偶修辞仿写
原句：春回大地，万物复苏。

仿写：秋染万山，丰收在望。

第六讲修辞、仿写【知识点梳理】一、修辞修辞手法是我们在阅读和习作中经常碰到和用到的一种表达方式。

其作用是能使语言文字表达得更准确、鲜明和生动，有效的提高表达效果。

在小学阶段，重要掌握比方、拟人、夸张、排比、设问、反问这六种修辞手法。

如把“雨点从天空中落下来了”这句话改用修辞手法，可以写成以下几种：1.比方句：黄豆般的雨点从天空中落下来了。

2.拟人句：雨点争先恐后地从天上跳下来了。

3.夸张句：倾盆大雨从天上泼下来了。

4.排比句：雨点从天上落下来了，落在田野上，落在小河里，落在大海里。

5.设问句：雨点从哪里落下来？从天上落下来。

6.反问句：难道雨点不是从天上落下来了吗？（一）比方比方，就是打比方，用品体的、浅显的、熟知的事物或情景，来描绘抽象的、深奥的、生疏的事物或情景。

1.判断比方句的方法：比方句一般有三个部分组成：被比方的事物叫本体；作比方的事物叫喻体；使本体和喻体发生互相关系的词叫比方词。

常见的比方词重要有“像、似、仿佛、如同、是、成了、变成”等。

简而言之，①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比方。

②甲乙之间必须有相似点。

2.作用：用（事物）比方（事物），生动形象地写出了（事物）……的特点（形态），表达了（人物）……的情感。

3.例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。

作用分析：以彩虹的形状比方石拱桥的桥洞，生动形象地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。

（二）拟人拟人是把物当做人来写，把物人格化，用写人的词语描述它们，让它们带有人的言行、人的感情。

1.作用：把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情景（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）…的思想感情。

2.例句：桃树、杏树、梨梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

作用分析：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象，也抒发了作者对春的无限爱慕之情。

（三）夸张夸张是为了追求某种表达效果，对原事物进行合乎情理的扩大或缩小或超前。

修辞仿写一、比喻句：例：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

1、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

2、听到那位同学痛惜生命的消息，我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

3、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

4、字典就好像一个不开口的老师一样，为同学们解决了很多疑难。

5、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

7、茫茫的草原像一张无边无际的地毯，羊群走在上面就像绿毯上绣着的大白花。

二、拟人句：例：一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

1、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

2、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

3、微风轻轻地吹，柔和地抚摸我的面孔。

4、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

5、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

6、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

7、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

三、排比句：例：没有理想，人生就如沙漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

1、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了天香国色的牡丹，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的普通人吧。

2、勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯；勤奋是创造财富的钥匙。

3、书是钥匙，能开启智慧大门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

4、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

你无法左右天气，但你可以改变心情。

你无法预知明天，但你可以把握今天。

你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

5、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

四、夸张句：例：这块地方没有巴掌大，怎能盖房子呢？1、哇，好大一棵树，都顶到天了。

专项训练3修辞与句子的仿写、补写、改写、续写1.阅读下面的文段,完成题目。

谁说季节还在沉睡?西来的风洒下一把冰冷的钢针,为河道除了积雪,掀开了盖头,让春天由此崭露美颜。

看那河床吧——长长的蓝冰在雪原上闪耀光泽,犹如蓝宝石的无数切面,反射着太阳的光芒,熠熠楚楚,美不胜收。

文段中画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。

2.阅读下面的文段,完成题目。

清澈的小溪,涌动的泉水,似甜美纯情的少女,如跳动不止的音符,常常得到诗人们的青睐。

王维有诗言:“明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

”皎洁的月光下,山雨初霁,明镜似的泉水从石上淙淙流过,像优美的奏鸣曲一样在耳边响起,悦耳动听,更反衬出林中的宁静。

文段主要运用了比喻和引用的修辞手法。

3.(江苏苏州中考改编)阅读下面的文段,完成题目。

中华民族有着优良的读书传统。

闲来读书是一种良好的习惯,勤学善学之风更是一脉相承。

孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”,杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,苏轼的“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,于谦的“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”……不都体现了中国人对阅读的推崇吗?书籍,能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情,能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧。

人生几十年光阴,居然能驰骋古今,经天纬地,至少有一半要归功于阅读。

(1)文段画波浪线的句子运用了引用和排比的修辞手法。

(2)把文中画横线的句子改为陈述句:都体现了中国人对阅读的推崇。

(不得改变原意)4.根据下面的诗句,描写一个场景。

要求:①以描写传教士的外貌为重点,至少运用一种修辞手法;②语言准确、连贯、生动;③100字左右。

一个传教士/游走在沙漠/他落拓的衣襟/像一匹没有呼吸的狼/沉默示例:黄沙漫漫,狂风呼啸,传教士孤独地行走在沙丘之上,斑白的头发像冬天干枯了的草丛,瘦削的脸上写满了疲惫,眼睛因为躲避风沙而眯成了一条缝,却透着异常坚毅的光。

他身上披着的那件伴随他整个旅途的长袍已沾满了尘土,让人感觉死气沉沉。

描写花儿开放了的拟人句
1.公园里的花开了，向人们绽放了笑脸。

2.各色鲜艳的花争奇斗艳，在温暖的春日的阳光中，绽开了笑脸，恍若神妃仙子一般。

3.春天拖着绿色的长裙来了，花儿高兴地笑开了，小草也被春姑娘的长裙染绿了。

4.春天悄悄地来了，花儿们在春风里慢慢舞动了起来，鸟儿们在枝头欢快地唱着歌谣。

5.春天来了，花儿伸伸懒腰，舒心的笑了。

6.春天来了，花儿开了，一朵朵小花晃动着自己的身体，好像在迎接春姑娘的到来。

7.春天来得静悄悄的，身着五彩衣裳的花朵绽开了笑脸，鸟儿在湛蓝的天空中歌唱这美丽的春天!
8.春天静悄悄地到来，爱睡的花被吹醒，打开可爱的脸蛋，小鸟也欢乐地歌唱起来。

9.春天姐姐来了，花儿妹妹们都盛开了，小草弟弟也穿上了绿衣裳!
10.春天到了，花儿摆动着花瓣,向我们点头笑，小鸟也叽叽喳喳的唱着歌。

专题七修辞手法与仿写1.下列句子没有使用修辞手法的一项是(A)(2分)A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。

B．清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。

D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

2．下列句子没有使用修辞手法的一项是(A)(2分)A．由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。

B．人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。

C．而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响D．在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？3．下列句子没有使用修辞手法的一项是(C)(2分)A．他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。

B．难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？C．春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了。

D．大漠孤烟直，长河落日圆。

4．下列句子没有使用修辞手法的一项是(B)(2分)A．其岸势犬牙差互，不可知其源。

B．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。

C．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

D．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

5．(2019·湘西中考)下列句子没有使用修辞手法的一项是(B)(2分)A．那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。

B．现在的他身材增加了一倍，眼睛也变得像他的父亲一样，周围都肿得通红。

C．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。

D．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。

失意吗？不是。

老吗？死吗？都不是。

我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。

6．下列句子没有使用修辞手法的一项是(D)(2分)A．秋雨跳着欢乐的舞，一连下了几天，农民伯伯什么农活儿也干不成。

修辞手法仿写句子1. "她的嘴唇红得像一朵盛开的樱花，吸引着我的目光。

"仿写：他的眼睛黑得像深渊一般，让我不由自主地被吸引。

2. "他的情绪像是一片波澜不惊的湖面，平静而沉稳。

"仿写：她的声音像是一股温柔的微风，缓缓吹拂着我的心灵。

3. "这个城市仿佛是被灰色的布覆盖着，让人感到忧郁和孤独。

"仿写：森林深处的清晨，仿佛是被一层薄雾笼罩着，让人感到神秘而宁静。

4. "他的话语像利剑一样尖锐，直接刺入我的内心深处。

"仿写：她的微笑像是一股清泉，直冲入我的心房。

5. "他的目光像是两把刀子，任何人都无法逃脱他的监视。

"仿写：她的目光像是一道温暖的阳光，照在我的脸上，让我感到宁静和温馨。

6. "风在林间呼啸着，仿佛是在诉说着它的疯狂和热情。

"仿写：大海一波波翻滚着，仿佛是在表达着它的壮丽和不可攀越的力量。

7. "她的笑容如同一朵绽放的花朵，散发出温馨和美好。

"仿写：远处的山峰仿佛是一道墨色的画线，显得高大而神秘。

8. "他的步伐像是一只猫的踩踏声，轻盈而灵活。

"仿写：她的舞姿像是一只蝴蝶的翩翩起舞，轻盈而自在。

9. "夜空中的星星像是一群闪光的宝石，让人沉醉。

"仿写：秋日里的阳光像是一把金色的钥匙，开启了丰收的大门。

10. "他的表情像是一面哑铃，有轻有重，难以捉摸。

"仿写：她的心情像是一串流淌的珠子，有时跳跃欢快，有时黯然失色。

11. "他的嗓音像是一缕暖风，温暖人心。

"仿写：她的微笑像是一轮明月，温柔而宁静。

12. "晨雾笼罩着整个城市，仿佛是一层迷雾，让人感到神秘而又不可捉摸。

"仿写：秋雨洗涤着大地，仿佛是一位神秘的女子，温润如玉。

13. "夕阳下的大海仿佛是一面橙色的帷幕，显得壮丽而瑰丽。

补写、仿写（二)——仿写句子1、按例句的写法特点，仿写句子。

例：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨。

无语，却；无语，却。

2、判断下列句子采用的修辞手法，再分别仿写一句。

汽车像蜗牛一样慢，爬个小坡用了半个小时！( )3、注意加点的部分,仿写句子，描写“饿”。

过了二十三，大家就更忙了,春节眨眼就到了．．．．．啊。

____________________________________________________________________4、按例句的写法特点，仿写句子。

桌子说：做人要脚踏实地。

尺子说，做人要一生正直。

粉笔说：。

5、造句我最行。

恰当的表达方式更能真切的抒发我们内心的情感。

请你细读例句试着仿写下面的句子。

时间如一位良医，它能抚平我们心中的忧烦愁苦；时间如一面镜子，它能折射人性的善恶美丑。

书籍如________________，它能________________；书籍如_________，它能________________。

6、在下面句子的横线上写一句话，使之与前面的句子一致。

老师，您多么像树根。

当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”老师，您多么像________________。

当我们用________________来赞颂您时，您说：“________________，________________！”7、在下面句子的横线上仿写一句话，使之与前面的句子一致。

如果不能成为一轮明月，那就当一颗闪亮的星星；如果不能成为______________________，那就当______________________；如果不能成为______________________，那就当______________________。

8、仿照该句的修辞手法写句子。

八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

《风儿在树叶间散步》仿写句子（用修辞手法）
例：小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。

拟人，指把事物像人一样来写，把原本不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。

仿写1：柳树在微风中梳头，蝴蝶在春风里起舞。

仿写2：蟋蟀在草丛里弹琴，蝈蝈在草丛里唱歌。

拓展：修辞手法仿写句子
1、排比
例句1：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

这是一个排比句，写出了雨水降落下来后不同的去向。

仿写”……在……在……在……在……”，可以是一种事物不同状态下的行为，也可以是我们在不同地点的活动，也可以是飞虫、飞鸟在不同地方的不同姿态。

仿写1：平常我在草地上打滚，在山坡上奔跑，在菜园里捉虫，在雪地里大喊、蹦跳、打雪仗。

仿写2：蝴蝶在空中和风儿交谈，在树梢和知了嬉戏，在花丛中与蜜蜂赛跑、玩耍、吃花蜜。

例句2：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

仿写1：体育课上，有时候我们打篮球，有时候我们玩丢沙包的游戏。

仿写2：月亮真神奇，有时候像圆盘，有时候像小船。

2、拟人
例句：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。

拟人，就是根据事物的特征，赋予其人的思想、感情、语言、行动等，也就是把物当做人来写。

仿写1：小鸟在树上唱着欢乐的歌。

仿写2：春天到了，桃花露出了粉红色的笑脸。

仿写比喻排比的修辞手法的句子
1. 他的头发像乱草，眉毛像毛毛虫，鼻子像大蒜头，整个人就像一个滑稽的小丑。

2. 那辆破车启动的时候像咳嗽的老人，行驶的时候像喝醉的螃蟹，刹车的时候像抽风的鸵鸟。

3. 他跑步的姿势像一只歪脖子的鹅，速度像慢悠悠的蜗牛，喘气声像拉风箱的铁匠。

4. 这个小胖子的肚子像个大皮球，脸蛋像红苹果，胳膊像藕节，可爱得像年画里的福娃。

5. 她生气的时候，眼睛像喷火的怪兽，嘴巴像机关枪，头发像炸毛的刺猬。

6. 小明唱歌像鬼哭狼嚎，跳舞像抽风的木偶，朗诵像念咒的老和尚。

7. 那座老房子的墙像满脸皱纹的老人，屋顶像破了洞的草帽，窗户像眯着的眼睛。

8. 他说话快的时候像机关枪扫射，慢的时候像卡壳的老磁带，声音大的时候像打雷。

9. 她的笑声像嘎嘎叫的鸭子，走路像蹦跶的小兔子，眨眼像闪烁的星星（这是一种诙谐的夸张）。

10. 这电脑卡起来像蜗牛在爬冰山，死机的时候像沉睡千年的老乌龟，反应慢得像树懒做噩梦。