教师行动计划表

《行动计划表》说明

培训的目的是学以致用，因此，课程结束是运用的开始，若不去巩固和运用，培训就是成本的浪费。为了帮助受训人员提高知识应用能力并推动受训学员对培训所学知识在工作中的实际运用，使培训效果最大化，人力资源中心推行以下《行动计划表》以帮助学员巩固和提升。

1. 以下《行动计划表》共两份，是根据“5-3-1”原则制定的“5-3-1行动计划表”，目的是帮助参训学员将培训知识学以致用。表一中：

2. 5---找出课程中自己认为有收获的5个方面。

3. 3---从上面的5个方面，找出3项对自己工作有帮助的内容。

4. 1---从上面3个方面，找出1项可马上开始行动的内容，制定明确的计划执行。

5. 表二是表一中“1项行动”的详细计划表，将“1项行动”内容进行细化，填写计划行动项目、达成目标、时间期限和详细步骤及个人跟踪检验计划执行情况等。

6. 表二中计划的实施由其本人和其直接上司进行跟踪评估，为了保证计划的有效实施，建议本人每2-4天进行跟踪填写个人计划实施情况。其直接上司需在计划实施期间进行至少两次评估，填写评估结果并签字。

7. 填写方式可参照表中红色字体。

最后，希望大家能坚持执行自己的行动计划，“二十一天养成一个习惯”，克服惰性，坚持就可以成功。祝大家顺利把知识转化为实践，在“痛苦”中成长，在自己的工作岗位上得到提升，成为大用优秀的管理者！

行动计划表（一）

姓 名 一级部门 二级部门

所属基地 岗 位 填表时间

课程名称

5项收获 ①

②

③

④

⑤

3项运用 ①

②

③

1项行动计划

备 注

行动计划表（二）

姓 名 一级部门 二级部门

所属基地 岗 位 填表时间

行动项目

行动目标 1.

2.

时间区间

计划具体内容 ①

②

③

④ …

⑤

本人追踪情况 1.

2.

3.

直接上级评估反馈 xx在…期间在…方面有了…改善…..（上级在此计划期间需对学员进行两次评估）

531培训行动计划表

学员姓名 部门 职务

本次拓展培训我所学到的（请列举5点）

1、

2、

3、

4、

5、

我能运用的（上述中3点最重要的，并计划量化实行的）

1、

2、

3、

我承诺未来一周中立即使用的1点

我选的是：

我实施此点的步骤是：

1、

2、

3、

4、

宣言：我承诺未来一周内立即学以致用，并和他人分享学习心得。

执行情况（计划拟定后6天内填写）

本人签名：

检查人签名：

您推荐谁来做您的培训行动计划检查人？ 检查人姓名：

531 教师531行动计划表优秀

一、指导思想

为深入贯彻落实教师培训精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升我校教师队伍的整体素质，结合我校实际，特制定本计划。

二、培训目标和要求

1.师德教育培训

坚持每年开展“师德教育”活动，确保不少于20学时的集中培训，并将培训活动与师德档案制度建设有机结合。通过档案建设，保证我校教师具有良好的师德师风，让“办人民满意的教育”真正落到实处。

2.新课程师资培训

进一步巩固和提高教师新课程培训成果，确保新课程教学理念变为每个教师的自觉行动。进一步对“135”等高效课堂模式进行理论培训和实践探讨，提高课堂效率。

3.教育技术能力

开展教师教育技术能力培训，提高广大专任教师在学科教学中运用现代化技术的能力，优化课堂教学。

4.班主任培训 以《全国中小学班主任培训计划》为指导，认真执行《河北省中小学班主任培训教学计划》，继续开展中小学班主任全员培训。通过培训，树立新的教育理念，进一步了解掌握当代学生思想及心理活动规律，掌握班级管理理论，掌握班主任工作方法及技巧，提高班主任工作水平。每半年举办一次优秀班主任经验交流会，开展班主任工作研究，总结和推广班主任工作先进经验和成果，引导全体班主任开展学习反思和岗位研修，进一步提高班主任队伍的整体素质，促进我校中小学德育工作的健康发展。

5.骨干教师培训

对每年评选的各级骨干教师鼓励他们参加各级专题培训，每年至少两次。使其在农村教育发展过程中发挥骨干带头作用。

6.新任教师培训

骨干教师与新任教师结对子，继续开展青蓝工程，进行“一帮一”活动。学校领导进班听课指导教学，提高教师创造性地完成教育教学的能力。

7.校本研修培训

校本培训是教师培训的主要形式，学校制定本校校本培训方案，教师个人要制订参训计划，让所有教师在教学中学习，在反思中进步，在研训中提高。积极参加县教师进修学校组织的继续教育。

教师工作行动计划表(第二学期)

姓名： 马芝花 性别： 女 民族： 汉 职称： 小一 任课科目： 语文 任教班级： 二(1)

现状分析：

基本情况：二年级1班共有74名学生，名女生名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

优势：

通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，但是新增了

4个学生，再加上小部分学生还有待于监督和引导，教学层次不同。在本学期的教学过程中，我会继续培养学生学习习惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。

但学生人数多且男女比例失调，学生层次不一，教学进度也有所不同。不管情况怎么复杂，本学期的教学重点放在学生学习习惯的养成及基础知识的掌握方面，并让学生进行简单的作文训练，为孩子进入三年级打下基础。

劣势：

对于教学年级来说，二年级刚好是为阅读写作做准备阶段，学生学习基础较薄弱，没有良好的听讲习惯，所学教材难度大，所以老师教学费劲。

机遇：

在新的形势下，新的教学理念中，在课堂教学中要充分渗透新的教学理念，大胆创新，更新观念，转变思维，采用参与式的课堂教学，向四十分钟要质量。

挑战：适应新形势的发展，要有创新精神，要更新观念，转变思维，解放思想，以积极的态度去面对新形势下工作的新挑战，树立全心全意为学生服务的思想。

目 标 活动/措施 时 间 完成情况

《春天里的发现》

第一组：

本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。