教 学 设 计
题 目 亲爱的爸爸妈妈 总课时 2
学 校 星火一中 教 者 三人备课组 年 级 八年 学 科 语文
设计来源 自主设计 教学时间 2011年 月 日— 月 日
教
材
分
析 本课是人教版语文教材八年级（上）第一单元第五课，本单元以战争为主题组元，课文以叙事作品为主，本文则是谴责非正义战争的残酷，通过记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动，再现了半个世纪前一段残酷的历史，表达了热爱和平的人们的呼声：世间不能再有战争和屠杀了! 本文选材精当，语言优美流畅，是对学生进行阅读训练和审美教育的好教材。
学情分析 现在的学生生活在和平年代，让他们理解战争的血腥与残酷、感悟各国人民要和平不要战争的共同心声并不容易，需要我们进一步去讲解。
教
学
目
标 1、知识与能力：
（1）了解法西斯的残酷暴行。
（2）学习本文选材典型、构思精巧、富于情感的写法。
（3）培养学生问题探究、口语表述的能力。
2、过程与方法：
小组合作探究，学习搜集整理资料，提取概括主要信息的方法。
3、情感态度价值观：
，培养热爱和平保卫和平的情感，增强社会责任感。
重
点 体会作者情感，领会“世间不能再有战争和屠杀”的主题。
难
点 学习本文选材典型、构思精巧、富于情感的写法
课前准备 生：预习课文并了解相关的资；
师：准备课件
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教 学 流 程
分课时 环 节
与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思
一课时 一、导入
二、整体感知
三、问题探究
由题目导入。在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼 唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天要学习的《亲爱的爸爸妈妈》。
《亲爱的爸爸妈妈》 学案
一、学习目标
1、整体感知文章的内容、主题；
2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义；
3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
二、学习重点
有感情地朗读全文，理解语言的深层含义；了解描写、议论的作用。
三、学法指导
学习本文可从萨特的一段话入手，扣住“沉重”和“美丽”来把握课文的主要内容。文中引述死者的遗言是抒情的高潮，对控诉法西斯罪行起到了反衬的作用，可反复朗读体会。思考德国，日本作家对这场侵略战争的不同态度对我们的警示。
四、学习过程
预习导学
一、 导入新课
在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼
唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天要学习的《亲爱的爸爸妈妈》。
（一）自查资料，将查到的关于作者、文章背景等资料整理归纳后写下来。
（二）自读课文，整体感知，完成部分“冲关”练习。
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
杀戮．（ ） 荒谬．（ ） 蜿蜒．． （ ） 赤裸．（
）裸
2．本文作者是美国华裔女作家 ，萨特是 国哲学家﹑作家﹑评论家，著有哲学著作《存在与虚无》等。
3．震惊世界的南京大屠杀发生在 年 月，我遇难同胞达 人。
4．认真朗读课文，找出你认为写得精彩的部分或者你比较喜欢的部分，大声朗读几遍，也可以读给你的同桌或周围的同学听。
（根据不同问题，提出相应的朗读要求）
学习、研讨
（一）导入。
（二）自主学习反馈：展示交流预习成果
（三）了解文章的写作背景和一些相关资讯：
1、作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。
2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。
课题
亲爱的爸爸妈妈
备课人 八年级语文备课组（潘秋平） 课 时 第一课时
教学
目标
情感态度与价值观：
体会“要和平，不要战争”的主题;记住历史教训，珍惜今天的幸福生活
能力目标：体会文中重点语句的用意 学习如何欣赏句子、词语的方法
知识目标：体会文中重点语句的用意 学习如何欣赏句子、词语的方法
教学准备 ppt
教学
方法 点拨法、自读
重点
难点 教学重点：体会重点语句的含义
教学难点：体会重点语句的含义
教
学
过
程
教师活动 学生活动
(一)、导入
提问：有人知道“六一”儿童节的来历吗?
1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争侩子手虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
从这段资料里，我们知道了这个令当今
1、 学生边听、边看影片、
边思考
罗田县思源实验学校教案
语文 学科
教
学
过
程
儿童欢欣鼓舞的一个节日，居然是来源于二战期间，成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。
在南斯拉夫，每年的10月21日，成千上万的人会来到一个叫做克拉库耶伐次的
地方举行这么一个悼念活动——悼念半个世纪前，被德国法西斯在一天之内残杀的300个孩子。这个悼念活动的场面如何?那半个世纪前的残酷历史是怎样的?我们将在文中找到答案。
(二)、整体感知文章
1、参观完这个遗址，法国著名的哲学家萨特一段文字。也就是文章开头的这段引言。让我们一起来读一读。读的过程中，请同学们留意下萨特着重用哪几个词表达自己的观感呢? (沉重记忆，美丽的记忆。)
1 《亲爱的爸爸妈妈》教案
●教材分析
《亲爱的爸爸妈妈》是人教版八年级语文上册第一单元的一篇自读课文。这个单元的课文，主要为我们讲诉了一个共同的话题——战争之伤。人类历史上血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，从而获得有益的启示。课文《亲爱的爸爸妈妈》为我们讲诉了作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的一次悼念活动，再现了半个世纪前残酷的历史，强烈控诉了法西斯屠杀无辜平民的罪行，歌颂了塞尔维亚民族的英勇，表达了世界各国人民向往和平的共同愿望。
●教学目标
A、对第二次世界大战的历史有更深的了解
B、领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”这个主题
C、学习揣摩文中重点语句的含义，学习本文是如何精心选材的
D、珍视今天的幸福生活，感悟和平的珍贵，树立自强意识，防止悲剧重演
●教学重难点
A、重点：有感情地朗读课文，理解语言的深层含义
B、难点：学习本文是如何精心选材的
●教学方法
本文是对法西斯的控诉词，抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究。
如：历史——现实，美丽——沉重，忏悔（德）——狡辩（日），引文——正文，人性的呼唤——罪恶的枪声
A、教法：点拨法、问答法、情境描绘法、矛盾分析法、合作研讨法
B、学法：圈点勾画法（让学生勤动笔墨，养成良好习惯）
朗读感悟法（抓住关键语句反复朗读，从中体会思想感情）
●课型：讲读课
●课时：1课时
●课前准备
A、教师准备:查找1941年南斯拉夫屠杀事件的资料，掌握其历史背景
B、学生准备：预习课文，了解文章内容，准确认读文中的词语
●教学设计
一、激情导入
提问：有谁知道“六一儿童节”的由来？
1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对战争侩子手虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
