人教版高一地理第三章第二节《大规模的海水运动》课件

第 1 页 共 2 页 第二节 大规模的海水运动

考试说明要求：

1、了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）

2、了解世界洋流的分布规律，并结合实例分析洋流对地理环境的影响。

主要知识点：

1、洋流是指海洋中的海水， 流动。

2、洋流按照性质可以分为 和 。

3、暖流是指 的洋流；

寒流是指 的洋流。

4、海水运动的主要动力是 。

5、世界洋流分布规律

请用图示意洋流分布模式，用“

”表示暖流，用“ ”表示寒流。

（1）中低纬度海区：形成以 海区为中心的大洋环流，北半球 时针方向运动，南半球 时针方向运动；

（2）北半球中高纬度海区：形成以 海区为中心的 时针方向大洋环流；

（3）南半球中高纬度形成 漂流。

第 2 页 共 2 页 （4）北印度洋海区：形成 洋流，冬季 时针方向运动，夏季 时针方向运动。

冬季洋流 夏季洋流

6、洋流对地理环境的影响

（1）对沿岸气候的影响

①暖流对沿岸气候有 作用，例如 暖流；

②寒流对沿岸气候有 作用，例如 寒流。

（2）对海洋生物分布的影响

①寒暖流交汇处形成大渔场：如日本北海道渔场处于 暖流和 寒流交汇处；欧洲北海渔场处于 暖流和 寒流交汇处；纽芬兰渔场处于 暖流和 寒流交汇处。

第2课时 大规模的海水运动

题组一：洋流性质和影响

(2010·南京一调)下图是“世界某地区简图”，读图回答1～2题。

1．有关图中洋流的叙述，正确的是(双选) ( AD )

A．洋流向南流，是暖流

B．洋流向北流，是寒流

C．上升流形成大型渔场

D．该洋流具有增温增湿的作用

解析 根据图中经纬度、海陆轮廓可以判断该区域为非洲的马达加斯加岛及其附近海

域，图中所示洋流是厄加勒斯暖流，其向南流，对沿岸地区起到增温增湿作用。

2．图中P地区是水资源较丰富的地区，是因为这里(双选) ( BC )

A．有丰富的高山冰雪融水

B．降水丰富、水循环活跃

C．地处信风的迎风坡，多地形雨

D．夏季风来自海洋，带来暖湿气流

解析 图中P地区位于马达加斯加岛的东侧，该地区有东南信风从海洋上带来的暖湿气流，受到山地的抬升作用，产生了大量的地形雨，形成了热带雨林气候。

题组二：洋流分布规律及影响

(2010·长沙市重点中学联考)读“某沿海地区洋流示意图”，回答3～4题。

3．若甲洋流所处的纬度是30°，下列洋流中能与甲洋流构成完整洋流

系统的是 ( D )

①本格拉寒流 ②千岛寒流 ③秘鲁寒流 ④西风漂流 ⑤南赤道暖流 ⑥东澳大利亚

暖流 ⑦阿拉斯加暖流⑧巴西暖流 ⑨北太平洋暖流

A．甲②⑨① B．⑧①⑤甲

C．③甲⑦② D．⑥④甲⑤

解析 读图可知，甲洋流位于大陆西岸，且纬度是30°，若位于北半球，根据洋流的流向判断，甲洋流为暖流，但北纬30°附近的暖流位于大陆的东岸，所以该洋流位于南半球，根据洋流的流向判断，甲洋流为寒流，能够与甲洋流形成完整的洋流系统的是⑥东

澳大利亚暖流④西风漂流甲⑤南赤道暖流。

高中地理人教版必修一第三章第二节大规模海水运动教学设计

1 / 6 《大规模的海水运动》教学设计

第一课节

地理组 王小林

一、 教学分析设计

【教材分析】

“大规模的海水运动” 属于自然地理的核心内容，涉及水圈中的海洋水。海洋水是地球上最主要的水体，也是大气最重要的水汽来源。

本节“大规模的海水运动” 共有两部分内容，即“世界海洋表层洋流的分布” 和“洋流对地理环境的影响”。世界海洋表层洋流的分布，包括洋流的概念、性质、类型、分布规律和主要成因。洋流对地理环境的影响，包括洋流对全球热量平衡、气候、海洋生物资源、海上航行和海洋污染的影响。从知识的内在联系来看“世界洋流分布规律” 是基础知识，“洋流对地理环境的影响” 是学习目的。

课标对第一课时的内容要求是“运用地图，归纳世界洋流分布规律”。而近几年高考对这部分内容的考查是要求学生能够知道世界洋流的分布规律，具体是绘制某纬度大陆东岸（或西岸）洋流的流向，或者是判断该洋流的性质。

教材的安排顺序是首先给出洋流定义，然后指出洋流的主要成因（盛行风、地转偏向力、海陆轮廓），然后是一副世界洋流分布图，让学生结合思考题归纳世界洋流分布规律，最后是一个活动内容，要求学生风带和洋流流向之间的关系，进一步理解洋流的主要成因。

【学生分析】

高一学生的地理空间思维能力较弱，读图和析图的能力相对较差，学生普遍觉得学好本节课有一定的难度。高一上学期由于中秋、国庆、运动会、半期考试等等学生实际所上地理课较少。所以让其在那种相对复杂的世界洋流分布图中归纳洋流分布规律有一定难度。所以，根据学生的身心发展特点和课程标准的要求，本人将课堂内容的顺序进行了调换，计划让学生通过绘制洋流模式图的方式，让学生先推导出理想模式下的洋流分布图，然后再在实际世界海陆分布的情况下绘制太平洋、大西洋的洋流图。让其体验到洋流流向与盛行风、地转偏向力、海陆轮廓之间的关联。学生在绘图过程中体会到世界洋流的分布规律。培养学生分析问题的能力，给学生亲自动手、小组讨论的机会，增强学生的参与热情。

第三章《地球上的水》导学案

岳池第一中学高2012级地理备课组 1 第二节 大规模的海水运动第一课时

类别：新课 年级：高一 学科：地理 执笔：王方琴 审核： 督查：

学习目标：

1、记住海水运动的三种形式的名称；

2、记住洋流的概念和分类，说出洋流的成因；

3、能在洋流模式图中说出洋流的分布规律；

4、能在洋流模式图或世界表层洋流分布图中判读各大洋的洋流名称和分布；

学法指导：讨论法﹑读图分析法、作图法、归纳法

学习课时安排：1课时

学习过程（或内容）：

课前基础知识（自学引导）

一、世界海洋表层洋流的分布

1、海水运动： 、 、 。

2、洋流：概念：海洋中的海水，常年 沿着一定的方向做 的流动，叫做洋流。

3、洋流的分类：

（1）按性质可分为 和 两类，

从 的海区流向 的海区的洋流，叫暖流；

从 的海区流向 的海区的洋流，叫寒流。

（2）按成因可分为风海流、密度流和补偿流。

风海流： 的影响下形成的；

密度流：因海水 导致的密度差异而形成的；

补偿流：由于 和 差异所形成的洋流，流出海区的海水减少，相邻的海区海水来补充形成的洋流。

4、洋流的形成： 是洋流形成的最主要动力。洋流在运动时受 的限制和

的影响，运动方向会发生改变。

5、洋流的分布规律

（1）中低纬度海区： 以 海区为中心的大洋环流；北半球呈 方向，南半球呈 方向。对沿岸气候的影响：大陆东岸 ；大陆西岸 。