人教版高中生物选修3课件2.1 植物细胞工程2课件

1 《专题二 细胞工程》练习题 2013.4

1．2009年春末，甲型H1N1流感病毒成为全人类共同的敌人。某生物工程公司拟利用细胞工程方法，以甲型H1Nl病毒衣壳蛋白为抗原制备单克隆抗体。相关叙述正确的是（ ）

A．将纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体

B．体外培养单个浆细胞还可以获得大量针对甲型H1N1病毒的淋巴因子

C．将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞

D．利用该单克隆抗体与甲型H1N1病毒衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者

2．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列关于该愈伤组织的叙述错误的是（ ）

A．是经过脱分化和分裂形成的 B．其细胞没有全能性

C．由排列疏松的薄壁细胞组成 D．可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

3．生产单克隆抗体时，要在培养基中加入特定的试剂筛选出杂交瘤细胞。下列可作为这种试剂的是（ ）

A．能选择性地抑制骨髓瘤细胞DNA复制的试剂

B．能激活B淋巴细胞的原癌基因的试剂

C．能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质合成的试剂

D．能抑制B淋巴细胞DNA复制的试剂

4．在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（ ）

A．组织培养中促使细胞脱分化 B．制备原生质体时去除细胞壁

C．组织培养中促使细胞再分化 D．促使融合细胞形成愈伤组织

5．人工种子(如右图)是把植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分、有保护功能的物质中制成的，在适宜条件下能够萌发。下列与人工种子形成过程无关的是（ ）

A．细胞的脱分化和再分化 B．细胞全能性 C．细胞有丝分裂 D．细胞减数分裂

6．植物组织培养技术可以用于（ ）

A．生产无病毒植株 B．微型繁殖 C生产紫草素 D．A、B、C均是

2.1 植物细胞工程 同步练习

张建尚 江苏省赣榆高级中学

基础演练

一、选择题

1.下列有关植物细胞全能性的叙述，错误的是 （ ）

A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因

B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性

C.植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础

D.植物体内的细胞没有表现出全能性，是基因选择性表达的结果

A 一个染色体组中就含有个体发育所必需的全部基因，如植物的配子。故A项错；植物体内的细胞没有表现出全能性是基因在特定时间和空间内选择性表达的结果，高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性。所以B、D两项正确；植物体细胞杂交的结果是要形成植株体，而由细胞发育成个体是细胞全能性的表现，故C项正确。

2.（06北京）以下不能说明细胞全能性的实验是 ( )

A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株 B.紫色糯性玉米种子培育出植株

C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

B 全能性是指由细胞发育成个体，B项是由种子发育成个体，是有性生殖，所以不能说明细胞的全能性。

3.下列属于植物组织培养的是 （ ）

A.花粉培养成单倍体植株 B.植物体上的芽发育成枝条

C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成个体

A 植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。B、C项中的芽和分生区没有脱离母体，D项是有性生殖。

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2.2 动物细胞工程

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）

1. 运用细胞工程技术获得单克隆抗体时,不必要的操作是

A. 对小动物注射特定抗原 B. 融合并筛选杂交瘤细胞

C. 进行动物细胞培养 D. 将胰蛋白酶注入小动物腹腔

2. 下列关于动物细胞工程的叙述不合理的是

A. 转基因动物的培育离不开动物细胞培养技术

B. 使用和冷冻的正常细胞通常在50代以内

C. 动物细胞培养的培养基中通常加入动物血清

D. “生物导弹”利用了单克隆抗体的特异性来识别癌细胞

3. 用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是 ( )

A. 将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞

B. 用胰蛋白酶处理培养过程中的杂交髓瘤细胞

C. 用聚乙二醇（PEG）作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

D. 筛选杂交资金积累细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体

4. 下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤，其中对单克隆抗体制备的相关叙述中不正确的是（）

①从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞 ②利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合

③将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养 ④筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞

⑤利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞 ⑥从腹水中提取抗体

⑦将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞。

A. 实验顺序应当是①、⑦→②→⑤→④→③→⑥

B. ③过程中也可在体外进行

C. ②过程获得的细胞均可无限增殖

D. 利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两种筛选

5. 下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是（）

A. 乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养

B. 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行

1 【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 专题 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时作业 新人教版选修3

一、选择题

1．(2013·兰州高二检测)某株名贵花卉用种子繁殖时会发生性状分离，为了防止性状分离并快速繁殖，可利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，但不能采用该植株的( )

A．茎尖 B．芽 C．叶片 D．花粉粒

【解析】 花粉粒细胞离体培养得到的植株是单倍体，改变了原有植株遗传物质。

【答案】 D

2．(2012·湖南师大高二检测)在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是( )

A．培养的细胞一直处于不断的分生状态

B．培养基营养丰富，易于植物生长

C．纺锤丝的形成容易受抑制

D．DNA复制容易受抑制

【解析】 本题考查作物新品种的培育中突变体的利用。在植物组织培养过程中，由于培养的细胞一直处于不断的分生状态，容易受一些条件的影响而产生突变。

【答案】 A

3．在下列各育种方式中，与组织培养技术无关的是( )

A．利用花药离体培养得到单倍体植株

B．秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株 2 C．通过组织培养培育人工种子

D．通过体细胞杂交培养“番茄—马铃薯”杂种植株

【解析】 花药离体培养实质是将花粉培育为新个体，人工种子是将植物细胞经组织培养形成胚状体再包装成人工种子，体细胞杂交形成的杂种细胞培育成杂种植株，都采用了组织培养技术。秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体植株，是利用染色体变异的原理。

【答案】 B

4．如图表示一人工种子，下列与人工种子培育生产过程有关的叙述，不正确的是( )

A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得

B．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性

C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型

D．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成的

【解析】 胚状体是由愈伤组织分化而来，不是未分化的细胞。