初中物理《功率》说课稿

初中物理说课稿：人教版八年级下册《欧姆定律》优秀说课稿范例

时间：2012-2-18 15:44:10 点击： 229 【大 中 小】

一、说教材：

1、说教材的地位、作用和特点

《欧姆定律》是人教版物理义务教育八年级下册第六章“欧姆定律”的第四节内容。

本节是在学习了电流、电压、电阻之后编排的。通过本节课的学习，既可以对电流、电压、电阻与电压和电压的关系的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习“测量小灯泡的电阻”和“安全用电”打下基础。所以欧姆定律是本章的重要内容。本节教材的特点之一是适合于学生探究学习，同时也适合让学生阅读自学。

2、说教材目标

根据《物理课程标准》的要求和学生已有的知识基础及认识能力，确定以下目标：

知识与技能

理解欧姆定律，并能进行简单计算。

过程与方法

通过实验探究电流与电压、电阻的关系。

进一步体验科学探究的过程。

情感态度与价值观

通过对欧姆定律的认识，体会物理规律的客观性和普遍性，增强对科学和科学探究的兴趣。

3、说教学的重点和难点

教学难点：引导学生探究同一段电路中电流与电阻和电压的关系，体验控制变量法在实验研究中的地位和作用。

教学重点：对欧姆定律的理解和应用。

二、说教法

基于上面的教材分析，我根据一年多来的实施新课程的经验主要在教法改革中突出以下几方面：一是大胆设计了学生探究同一段电路中电流与电压和电阻之间的关系实验，突出物理学以实验为基础的特点，体现新课程“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的基本理念，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践精神以及创新意识。二是综合运用多种教学方法，如提高法、讲授法、观摩法、阅读法、分析、归纳法等，使整个教学过程处于引导——启发的教学状态之中，以求获得最佳教学效果。三是注重渗透物理科学方法——控制变量法，让学生在探究学习知识的过程中，领会物理学研究的科学方法，培养学生的探究能力和创造性素质。

电功 电功率

【复习目标】

1. 结合实例理解电功和电功率。（重点、难点）

2. 知道用电器的额定电功率和实际功率。（重点）

3. 学读家用电能表，通过电能表计算电费。

【考点聚焦】

考点一 电功 电能的测量

1、小明家里的用电器，例如：1、电灯泡 2、洗衣机 3、电风扇 4、电饭锅 5、电熨斗 6、日光灯，请你按下列能的转化归类：

（1）电能转化为光能 （2）电能转化为热能

（3）电能转化为动能

2、一台洗衣机工作0.5h,电流做功3.6×106J, 这台洗衣机消耗的电能是 J。

3、如图，这是小明家1个月的电能表月初和月末的两次示数，则小明家本月耗电 度，合 kW•h，消耗的电能是 J。

4、一只电能表上标着“3000r/Kw·h”，现在室内接一只灯泡，测出表盘在3min内转了15转，则灯泡在这段时间内消耗的电能是 kW•h

= J。

总结：电功的概念、单位、计算以及测量。

考点二 电功率

1、 如右图所示的实验电路图，可以用来测量小灯泡的电阻和 。

（1）实际测出电压表读数为2V，电流表读数为0.25A，

则灯泡的电功率为 ，电流1min做功 ，

消耗的电能为 ，此时有 J电能转

化为灯泡的 能和 能。（复习：电功率公

式 ， ）

（2）如果此时测出电压表读数为3V，电流表读数为

0.3A，则此时的灯泡的电阻为 ，电功率为 ，灯泡亮度比刚才2V电压时更 。

总结：灯泡的亮度由 决定。

《功率》说课稿

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

《功率》是在学生学完了功的定义计算公式单位之后，又接触的一个新物理量，它以对功的一个延伸与拓展．本节内容充分体现了课程标准中提出的从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究；提倡教学多样化等基本理念。采用比较法自然的引出功率的概念及功率的计算公式和单位，并列举从生活和生产劳动的实际需要出发的实例，让学生感到物理知识的实用价值和意义，感受到物理并不难学，有利于巩固学生学习物理的兴趣，有利于学生掌握学习物理的过程和方法。也为今后学习电功率等知识作了必要准备。

（二）教学目标

１、知识与技能

（1）知道功率的物理意义，能用比较的方法得出功率的概念

（２）知道功率的计算公式和单位，会用公式计算简单的功率问题。

（３）能自己设计实验测量功率

２、过程与方法

组织学生通过“比一比，谁做功更快”的活动，让学生得出比较做功快慢的方法

3 、情感、态度、价值观．

培养学生类比思维能力和竞争意识

（三）.教学重点和难点

重点：建立功率的概念

难点：功率的计算

（四）教具与学具：

教具：电子拍板，多媒体课件

学具：刻度尺，体重秤，时间表．

二、学情分析

初二学生经过一年多的新课程理念的熏陶及半年多物理新教材的学习，已基本领悟了“科学探究”的各主要环节，也有了一定的实验能力及操作能力。本着“学生是学习的主人”的宗旨，创设实际生活情景引导学生观察情景解决问题让学生从生活走向物理，知道比较做功快慢的实际意义；用讨论与交流的学习方法知道比较做功的快慢，建立功率的概念，用阅读的方法获得对功率单位的感性认识，用练习巩固对功率公式的理解，让全体学生全面地投入学习活动，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动建构新知识。

二、说教法

以讨论交流的科学探究方法为主，情景激学、比较、阅读、讲解等方法为辅；设计简单计算功率的活动以激发学生学习的主动性，保护学生的学习兴趣。在教学中，关注不同学生的个性差异，因人而异，根据学生对基础知识的掌握程度不同，让他们承担不同的任务，创造机会鼓励他们发挥所长，获得成功的喜悦，以促进全体学生共同发展。

《八年级物理上册》说课稿

张莉霞

尊敬的各位老师：

晚上好!

我说课的内容是沪科版八年级物理上册，按照教学要求，上学期需完成一至七章的教学内容。下面我从教材分析、学情分析、学法、教法、教学过程设计、板书设计六个方面来说这节课。

一.说教材

1、教材的地位和作用

整本书坚持由浅入深、由现象到本质、从宏观到微观、从简单到复杂的思路，安排教学内容。从认识宏观物体的运动开始；然后进入有声有色的世界，再学习较为复杂的运动，包括声现象、光现象、常见的光学仪器； 最后从现象深入到本质，学习物质的运动与相互作用，包括运动和力、压强与浮力。八年级上学期的学习，无论从基础知识，还是学习方法、学习思维和实验探究、操作能力等方面都为以后的学习起到铺垫作用。

新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。因此本书中设计较多的探究活动，几乎在每节内容中安排“小探究”，在每章中，至少安排一节为“大探究”，另外适当增加了一些实践活动，包括交流与讨论、迷你小实验等；同时适当拓宽知识面，设立了“信息窗”等栏目。

2、教学难点和重点

教学重点 教学难点

第一章

打开物理世界的大门 了解科学探究的基本环节

第二章

运动的世界 1、什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物

2、速度的计算

3、使用适当工具测量时间和长度 1、运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的

2、速度单位以及单位换算

3、误差的产生。误差与错误的区别

第三章

声的世界 1、声音的产生和传播的条件

2、乐音的特征

3、防控噪声的途径。 1、音调、响度和音色的区分

2、超声波特点利用、次声波的危害及在生活中的应用。

第四章

多彩的光 1、光在均匀介质中沿直线传播及应用

2、光的反射现象、规律及光路图