《儿童画》课程名称课时计划及内容
星期 第节 年 月 日
课题 美丽的小鸟一起飞 计划课时 4
教学目标 1、了解小鸟的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。
教材分析 重点 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬
难点 以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教
学
过
程 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。
学具准备：绘画纸、铅笔 水彩笔。
教学过程：
一、创设情境，认识小鸟
1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗（出示小鸟）
从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！
哇！那么多小鸟向我们走来了！
2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点长的怎么样
3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗
4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）
二、激情表达，亲近大象
1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……） 2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！
三、大胆想象
1、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗我们出发啦！
我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……
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61儿童现场创意绘画比赛方案
61儿童现场创意绘画比赛方案
“六一”现场创意绘画活动展策划方案
庆六一，展现克拉玛依区艺术教育成果，培养学生的实践能力和创新精神，展示我区学生的精神风貌，促进我区素质教育和学生全面发展。XXX区文体局定于20xx年6月1日举办儿童现场创意绘画活动展。具体事宜如下：
主办单位：XXX区文体局
协办单位：XX文化艺术服务中心比赛主题：我爱XXX“七彩画笔画XX”
活动形式（画展+现场绘画）
现场画展：
1、六副2米X3米大型手绘作品展架2、一副2米X3米空白签名涂鸦展架
现场绘画活动：100名学生现场手绘“七彩画笔画家乡”
参加活动人员：由XXX区特色美术教育培训基地创艺文化艺术服务中心推荐选送。我区儿童美术特色教育基地第五小学、美术特色班全部学生参赛。再选取其他各校学生参加。参加学生初定于100名。
作品内容：
体现我们的城市、我们的家园、我们的童年。学生对快乐生活的理解，表达对关心家人、关爱自然、热爱生活、热爱家乡等美好的情感。作品指导与画展
1、活动将聘请X市美术教育方面的专家以及创艺文化艺
术服务中心老师组成评选指导，负责画展作品的指导工作。2、作品基本原则：符合比赛主题。有独特的创作思路和符合
年龄特点的表现形式。鼓励儿童表达自己的真实感悟;鼓励学生具有创意的表现形式。
活动流程：活动当天：（6月1日）
1、早上9:30点工作人员到场布置会展。
2、早上10:00点老师、评委、嘉宾入场，选手入场。3、早上10:30点主持人宣读活动正式开始，宣读画展规则。4、早上10:30点创作开始，现场绘画，指导老师现场指导。5、早上11:30点创作结束，指导老师嘉宾讲解现场作品。6、早上12:00点主持人宣读活动结束，现场颁发选手纪念品7、全体老师、评委、 2
儿童画
儿童画课程教学目标：
（1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。
（2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。
（3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。
（4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。
（5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。
上课类型：
二十人以内为一班级，一周一次，每次两课时。
使用教材：
儿童画标准教材丛书
第一课时
教学内容：漂亮的花
教学目的：
1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
教学的重点与难点：
1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。
教具：蜡笔，8K纸张。
教学过程：
一、回答提问，获得鼓励
同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
二、老师讲解
花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择，表现太阳花
同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、互相交流
同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。
第二课时
教学内容：大公鸡
教学目的：
1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2.培养学生形象思维能力。
教学的重点与难点：
1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。
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儿童创意绘画中线描画教学的研究与指导
作者：薛帆
来源：《基础教育参考》2014年第03期
[摘 要]儿童画是儿童情感表达的独特方式，低年级儿童作画时喜欢随意自由的表达和天马行空的想象，他们笔下的世界纯朴稚拙、绚丽多彩、瑰丽神奇。遵循儿童的年龄特征和身心发展的规律，培养独特的创新思维能力是美术新课程理念精神的体现。在儿童创意绘画教学中运用线描画这一种无拘无束、自由奔放的绘画形式进行专业系统的指导，可以更好地开发儿童的智力，培养儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创作动力。
[关键词]创意绘画；创新思维；线描；研究；指导
毕加索说过，每一位孩子都是天生的艺术家。经过十多年的美术教学研究，我更加地深信每一位孩子都具有绘画的潜质，他们像一匹匹千里马，静静地等待着我们这些伯乐去挖掘和启迪。如何通过美术教学促进儿童身心和谐发展，原中国美术家协会主席、著名油画大师靳尚谊说：“儿童美术教育本身不在于让儿童画一张画，而是画这张画的过程。”因此，刻意地追求儿童画作品的华丽，过分注重比例、型体的精确度无疑是艺术教育的拔苗助长。在小学美术教学中，创意美术教育活动是开启儿童思维、激发儿童自身的潜能、唤起创造力的有效方式。在低年级儿童创意绘画教学中，线描画以它简单便捷、无拘无束、自由奔放的特点让儿童体验到精神上的快乐与自由。对儿童线描知识进行专业系统的研究、学习和指导，可以更好地开发儿童的智力，培养儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创作动力。[1]
下面，笔者就儿童创意绘画中线描画教学的研究与指导谈几点自己的做法与想法。
一、 线描画是儿童最喜欢、
最得心应手的绘画表现形式
儿童线描画具有随意性、开放性、表现性和创造性的特点。远古时期的人类就已经学会用简单的线条在石头、墙壁上勾勒形象，对当时的生活情景进行记录和描绘。这种最古朴、原始的绘画形式，经过历史的变迁日渐成熟，逐渐显得丰富、灵活而多样，成为儿童绘画教学的主要造型语言。儿童在3～4岁时就会用线条涂鸦，画出简单的人形，圆圈表示头，四条直线分别代表胳膊和腿，我们称其为“蝌蚪人”；当年龄达到5～6岁时，他们画中的线条便能区分出性别、年龄等不同的特征。例如，学生在画《吃饭》这一幅图时，画面记录的是到饭馆吃饭的情景：画面上有一张桌子，四面围坐着四个人，桌子上有热气腾腾的饭菜，因为天气热，空调一直开着。通过画面可以看出，作者观察仔细，画面内容丰富而不零乱，简洁而生动。在儿童早期的艺术启蒙中，线造型非常重要，因为只有把握了形，才能使儿童绘画离开直接经验世界，通过想象建立起新的世界。 龙源期刊网
