儿童创意美术课程

京师凯旋学校创意美术课程大纲

一、 大纲说明

创意美术课程大纲是京师凯旋学校美术类课程的指导性文件，它是作为京师凯旋学校所有师生美术类教学活动要达到的一些基本要求。也是学校制定教学计划和进行教学质量评估的首要依据，同时也是未来编写教材、研发相关产品的立足点和出发点。

1、 授课对象

2——3周岁幼儿

4——6周岁幼儿

2、 课程性质

创意美术课程是京师凯旋学校特色课程体系的重要一环，属于才艺课程的主要组成部分。也是我国素质教育课程美术学科类的新生学科。

3、 任务与要求

创意美术课程要尽可能把所有能激发孩子想象力、创造力的材料与手段展示在课堂教学上，同时通过多方面的思维启发,让孩子通过绘画、手工、综合艺术等形式表达出来，从而促使孩子的审美力、执行力、创新力得到全面发展。

4、 与其他课程的联系

创意美术涉及：

自然科学知识： 帮助幼儿获取有关常见的自然现象（包括季节、气象等），了解动植物的外形、习性、作用等相关内容; 感受事物的数量关系。

社会科学知识： 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；学习互助、合作和分享，有同情心；增强自尊心和自信心；帮助幼儿正确认识自己和他人，学习初步的人际交往技能。

思维科学知识： 帮助孩子从不同角度认识事物，手脑并用拓展思维，培养孩子思考问题、解决问题的能力。

二、 教学大纲 1、 课程内容

按题材分：大师系列（以画家作品为基础开设的相关课程）

动画系列（采用动画片素材进行开发的相关课程）

人文节日系列（以节日为主题开发的相关课程）

其他主题系列

按表现形式分：绘画类（涵盖素描、色彩、油画等绘画形式）

拼贴类（以纸、色卡、KT板等材料制作美术作品）

雕塑类（用粘土，泡沫、折纸等材料进行创作）

综合类（融合绘画拼贴等各种表现形式、采用多种材料进行的艺术创作）

2、 重点与难点

创意美术课的重点在于儿童的创意思维能力（创新力）与综合表现能力（执行力）的启示与激发。把握这一重点的关键在于以学生为主体，老师多做“提示性、引导性”服务。

WOIRD格式

专业资料整理 水墨画

水墨画（中国画）：由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多

时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。基本的水墨画，

仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩

墨画。在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡

墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。

而形成水墨为主的一种绘画形式。

序号内容详细介绍图片范例

第一讲

第二讲

第三讲

第四讲WOIRD格式

专业资料整理 第五讲

第六讲

第七讲

第八讲

第九讲

第十讲

第十一讲

第十二讲WOIRD格式

专业资料整理 第十三讲

第十四讲

第十五讲

幼儿创意美术

幼儿创意美术与幼儿传统美术有很大的不同，幼儿创意美术更注重对孩子的想象力、创造力及鉴赏能力的培养。不仅仅是针对传统绘画的技巧性学习，还加入了各种贴近生活的艺术学习，幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。而传统美术更注重的技巧训练，有时候往往会忽略了美术是一种情感表达的载体，从而忽略了孩子内心的世界，阻碍了他们想象力和创造力的全面开发。

着名右脑开发专家经过研究发现，右脑有五项功能：

一、ESP能力：超感觉能力，不需要靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉，所以能感应接受到宇宙的信息。

二、图像化机能：一眼看过、听过的事物可借由意象显现。

三、超高速自动演算机能：是一种高速大量的计算能力，小孩子能算出多位数乘法，就因为右脑天生有这样的能力。 四、共振共鸣机能：不需要通过严谨的五线谱练习，只要打开右脑听一遍，脑海里尽量去想画面，就可流利地演奏音乐。

五、超高速大量记忆机能：运用在语言学习方面，小孩子常听外语录音带，能讲四五种语言。

科学家们早已发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍。可是现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%—4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！

更令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位着名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！”最有效的办法是通过训练来提高。可以通过练习“精英特速度记忆训练软件”中的：静心调息、视野扩展、舒尔特表、焦点移动等来提高。这一练习属于右脑开发的练习，对注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助。

少儿创意美术课程体系概述

少儿创意美术课程体系概述

引言

少儿创意美术课程是一种独特的教育方式，旨在培养孩子们的想象力、创造力和艺术表达能力。这篇文章将深入探讨少儿创意美术课程的核心内容和教学方法，帮助您更全面、深入地了解这一激发孩子们创意和艺术才能的体系。

一、创意美术的重要性

作为一种特殊的艺术形式，创意美术对于儿童的发展和成长起着重要的作用。它能够培养孩子们的创造力、想象力和表达能力，激发他们的兴趣和热情，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。在现代社会中，创意美术的价值不断受到重视，被认为是培养孩子们综合素质的重要途径之一。

二、少儿创意美术课程的核心内容

1. 基础技能训练：少儿创意美术课程首先注重培养孩子们的基础绘画技能，包括线条、色彩、形状等基本要素的训练。通过系统的技能训练，孩子们能够掌握各种绘画技巧，为他们的创意表达打下基础。

2. 创意思维培养：创意思维是少儿创意美术课程的核心内容之一。通过引导孩子们思考、提问和自主解决问题，教师可以激发孩子们的创新潜力，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。这种培养方式有助于孩子们从传统的艺术表达方式中解放出来，开拓他们的想象力。

3. 主题式创作：少儿创意美术课程通常采用主题式创作方式。教师将以一个主题或概念为中心，引导孩子们进行创作。这种方式可以培养孩子们的主题意识和创作能力，同时也能够提高他们的组织能力和表达能力。孩子们在这个过程中可以展示自己的想象力和创造力，展现自我。

三、少儿创意美术课程的教学方法

1. 视觉激发法：少儿创意美术课程注重通过视觉激发孩子们的创意和想象力。教师会向孩子们展示各种视觉刺激，如艺术作品、自然景观等，以激发他们的兴趣和灵感。通过观察和思考，孩子们能够更好地理解和表达自己的观点和感受。

2. 创意分享法：少儿创意美术课程非常注重孩子们之间的创意分享。教师会鼓励孩子们展示自己的作品，并与其他孩子分享。这种分享可以激发孩子们的学习兴趣，增加他们的自信心，同时也可以促进孩子们之间的交流和合作。