教 案
长春市第七中等专业学校
专业 学前教育
学科 美 术
姓名 王 立 双
1 教 案
学前教育 专业________年_____ 月______日 第15周 第1 2 3次
章节
课题
第三单元 儿 童 画
第四节 儿童连环画创编（一）
教
学
目
标 知识目标：学习儿童连环画创编的相关知识和基本技能。
能力目标：培养学生的观察能力，创造能力和审美能力。
德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。
教
学
重
点
儿童连环画创编的基本要领
教
学
难
点
学生实践能力的提高
技
能
技
巧
儿童连环画创编的基本技巧
授
课
类
型 新授课 技能课
2
板
书
设
计 儿童连环画创编
一 、构图分析
二、 造型分析
三、 色彩分析
教
学
过
程 组
织
教
学
师生问好
检查出缺席人数
基
础
训
练
上节课我们学习了儿童画创编的相关知识，请两位同学在黑板上
画儿童动势，要求形象生动可爱，造型准确。
3
教
学
过
程 理 论 与 实 训
1、导言：构图、造型、色彩是儿童连环画创编的三
个重要组成部分，本节课我们学习一下根据儿歌主
题如何进行儿童画创编。
2、技能介绍：借鉴优秀作品中的构图、造型和色彩
处理方法。博采众长为己用的技能。
3、作品介绍：儿童连环画创编作品构图新颖美观，
主题鲜明，造型生动，个性突出，色彩明快而单纯，
线条简洁，统一又富于变化，具有童趣，很受幼儿
欢迎。
4、教师示范：
5、教学内容：
一课时 儿童连环画创编—新年好
新年好
新年到，新年好，，
新年春联贴的妙，
你欢笑，我欢笑，
大红灯笼处处照，
又唱歌，又跳舞， 教学方法设计
讲解法
请学生演示
新年活动的
场景，注意动
势和表情
4
锣鼓鞭炮真热闹
创编思路分析：
一、构图分析
第一幅图，可以用十字形构图形式表现出画面的稳
第一章测试
1. 简笔画也称简笔画造型，是用相对简单的造型、色彩、运笔方法，形象概括地画出物象主要特征的绘画方式。
A:错
B:对
答案:B
2. 简笔画是利用点线面等符号来表现物象基本特性的。
A:错
B:对
答案:B
3. 简笔画具有以下几个特点：概括、形象、简练、实用、易学、好记。
A:错
B:对
答案:B
4. 简笔画因其简明生动而应用广泛，在教学中可以通过简笔画图例，化繁杂为浅显。
A:对
B:错
答案:A
5. 简笔画在运笔时尽量做到（ ），画线要一笔画成，形象准确。
A:不重笔
B:大胆落笔
C:流畅自然
D:不修改
答案:ABCD
6. 简笔画既要反应客观的真实，又要巧妙利用造型变化规律和方法，把事物的特征简练地刻画出来，区别事物的各种类型、属性。
A:对
B:错
答案:A
7. 概括法把形体几何化为圆形、方形、三角形、椭圆形等，其特点是降低绘画难度，能够快速把握物体的形态特征。
A:对
B:错
答案:A
8. 由于基本几何形具有抽象性、简洁性等特点，因此几何形在造型上有很强的概括性和包容性，往往可以表现出千姿百态的形象。
A:对 B:错
答案:A
9. 卡通式是指对物象即简化又加以夸张的形式。
A:错
B:对
答案:B
10. 廓线式是指在单线勾画的基础上，对物体形体结构长、宽、高比例的具体描绘。
A:对
B:错
答案:A
第二章测试
1. 线是最主要的造型元素，它有（ ）之分。
A:曲直
B:长短
C:粗细
D:平斜
答案:ABCD
2. 器物的外观造型是经过人们设计和制作的，已经有一定的简化和概括，因此相对来说更容易表现。
A:对
B:错
答案:A
3. 在绘画之前，如果选择一个能突出物体特征、便于概括出基本型的恰当角度，可以起到事半功倍的效果。
A:错
B:对
答案:B
4. 对于很多器物的外形轮廓，我们要摒弃一些无关紧要的细节，只保留最直观的、最被人们认可的部分，将其归纳为圆形、椭圆形、三角形等。
教 案
长春市第七中等专业学校
专业 学前教育
学科 美 术
姓名 王 立 双
教 案
6 学前教育 专业________年_____ 月______日 第4周 第1 2 3次
章节
课题
第三单元 儿 童 画
第四节 儿童画创编（一）
教
学
目
标 知识目标：学习儿童画创编的基本要领。
能力目标：培养学生的观察能力，创造能力和审美能力。
德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。
教
学
重
点
儿童画创编的基本要领
教
学
难
点
学生实践能力的提高
技
能
技
巧
儿童画创编的基本技巧
授
课
类
型 新授课 技能课
6 板
书
设
计 儿童画创编
一 概述
二 创编过程
教
学
过
程 组
织
教
学
师生问好
检查出缺席人数
基
础
训
练
上节课我们学习了儿童组合的画法，回顾一下。
1.说一下儿童组合绘画中相关的线。
2.请两位同学绘制儿童。
6 教
学
过
程 理 论 与 实 训
1、导言：在学习儿童组合的基础上，我们学习一下
儿童画创编。
2、技能介绍：创编不同于创作，构思构图是自己创
作的，而人物的造型设计则来自参考资料，背景道
具可以从儿童画册中移用过去。。
3、作品介绍：儿童画创编作品主题鲜明，造型生动，
个性突出，色彩明快而单纯，线条简洁，统一又富
于变化，便于幼儿理解画中内容。
4、教师示范：
教学方法设计
讲解法
6
5、教学内容：
一课时 儿童画创编
一、概述：根据搜集来的素材，按照构图法则重新
组合，构图要完整，使画面主次分明，合理清晰，
尽量饱满，且要避免松散的现象，才能很好的帮助
绘画表现主题。
二 、 创编过程如下：
第一、选定主题，根据主题的需要进行构思，构图，
设计画幅大小，形状，背景，道具与布局，画出小
草稿。
第二、首先可以在现有的 故事书中选择相关造型
第 1 页
XX职业技术学院
《美术与幼儿美术创作（简笔画）》课程标准
制定时间：
修订时间：
适用专业：
开设单位：
制订人 ：
修订人 ：
教研室主任：
系部主任：
教务科技处编制第 2 页 《美术与幼儿美术创作（简笔画）》课程标准
课程名称 美术与幼儿美术创作（简笔画）
课程编码 50060150 课程类型（A类、B类、C类） B类
课程学分 1 课程学时 24
一、课程定位
本课程是学前教育专业的专业课程。本课程是第一学期第一门课程,后续课程为色彩、手工制作、环境创设三门课程。
通过本课程的学习，学生能够从事幼儿园环境创设和美术教育等工作，同时具备一定的幼儿园美术能力和教学应用能力，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
二、课程设计思路
本课程设计遵循提高毕业生就业率、就业质量、长期职业发展能力，培养多层次技术技能人才，坚持产教融合、全面发展的现代职业教育指导思想，课程目标是学生幼儿园环境创设和美术教育职业能力开发，课程教学内容的取舍遵循紧紧围绕完成工作任务的需要，同时充分考虑学生对理论知识及实际经验的掌握和应用的原则，课程实施学练一体化的教学模式，为学生更好掌握与幼儿园环境创设及美术教育工作的发展奠定良好基础。
三、课程培养目标
通过本课程的学习，使学生达到以下知识、能力、素质（思想政治教育）目标。
知识目标：
1.让学生们了解简笔画的造型原理；
2.熟练掌握基本表现技法，能够用点、线、面等基本表现手段描绘和概括形体，了解动物、植物、器物及人物的造型结构；
