《世界的气温和降水》教学反思

七年级地理《气温和降水》教案

一、教学目标

1. 让学生了解气温和降水的概念，理解它们对生活和生产的影响。

2. 培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

3. 提高学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养。

二、教学内容

1. 气温的概念、单位、变化规律及影响因素。

2. 降水的概念、形式、变化规律及影响因素。

3. 气温和降水对生活和生产的影响。

三、教学重点与难点

1. 重点：气温和降水的概念、变化规律及影响因素。

2. 难点：气温和降水对生活和生产的影响。

四、教学方法

1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究气温和降水的知识。

2. 运用案例分析法，让学生通过实际案例理解气温和降水对生活和生产的影响。

3. 利用多媒体辅助教学，增强学生对气温和降水的直观认识。

五、教学过程

1. 导入：通过天气预报引入气温和降水的话题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍气温和降水的概念、单位、变化规律及影响因素。

3. 案例分析：分析气温和降水对农业、旅游业等产业的影响。

4. 小组讨论：让学生探讨气温和降水对生活的影响，分享自己的感受。

5. 总结提升：总结气温和降水的知识，强调其对生活和生产的重要性。 6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

这五个章节的内容仅供参考，您可以根据实际教学需求进行调整。希望对您有所帮助！

六、教学活动设计

1. 引入活动：通过展示不同地区的气温和降水数据，让学生感受气温和降水差异。

2. 探究活动：学生分组讨论，分析不同地区的气温和降水特点及成因。

3. 实践活动：让学生设计一款适合不同气候特点的服装，增强对气温和降水的认识。

七、教学评价

1. 课堂问答：检查学生对气温和降水知识的理解和掌握。

2. 课后作业：评估学生对气温和降水知识的应用能力。

3. 小组讨论：评价学生在实践活动中的表现，以及对气温和降水的理解。

八、教学资源

1. 教材：七年级地理教材《气温和降水》相关章节。

20 × 20 第二章 多样的世界气候 第一节 世界的气温和降水（1） 一、教学设计思想 教材分析： 气温和降水是重要的气候要素，因此教材将此作为本章第一节的内容。“世界的气温”部分，教材首先利用“世界年平均气温”图和三个思考问题引导学生分析世界气温的分布规律；然后，从纬度位置、海陆位置、洋流和地形四个方面来分析世界气温差异。

气温垂直递减率，大致海拔每升高100米，气温下降0.6℃，需要学生记住，可以让学生通过实际计算，加深记忆。教学时要向学生说明，气温的垂直递减是指同一地点而言的。

要求学生掌握的技能是能够根据气温资料绘制气温曲线图，并能据图说出气温的变化规律 。教材在课后习题中安排了这个练习，可以利用课堂时间当堂完成。 教学目标 知识与技能： （1） 初步学会阅读世界年平均气温、降水分布图，说出世界气温、降水的分布规律； （2） 利用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并分析气温和降

20 × 20 水变化规律。 （3） 了解引起世界气温和降水地区差异的因素。 过程与方法：

（1） 通过回顾中国的气候，使学生明确天气和气候的概念； （2） 利用世界主要城市的天气资料，绘制气温曲线和降水柱状图，引导学生比较气温和降水的差异； （3）

指导学生阅读世界年平均气温、降水分布图，对比一月、七月气温和降水分布图，分析气候的影响因素。 情感态度与价值观： 培养学生利用资料分析气候现象的技能，使学生了解自然地理理论知识的学习与研究方法，科学地解释气候现象。 重点与难点：世界气温和降水的分布规律，及其影响因素； 利用气温、资料绘制气温曲线图，分析气温的变化规律。

教学方法：讨论法，读图法，演示法，讲述法，问题法 教 具：世界气温、降水分布图，多媒体，地球仪 二、教学流程整体架构

世界气温的分布规律

世界气温的影响因素 绘制气温曲线

如何阅读气温曲线图

20 × 20 三、教与学的过程 （导入新课） 叙述：每天晚上7点整，大家一般都收看中央电视台权威新闻节目-新闻联播。在新闻联播之后，会有一个观众都比较关注的节目？ 学生回答。

第四章第二节《气温和降水》

教学目标设计：

1.知识与技能目标：

（1）了解气温气温对人类生活的影响。

（2）了解气温的测定方法。

（3）学会阅读世界气温分布图，掌握世界气温分布规律。

2.过程与方法目标：

通过对世界气温分布图的阅读，初步学习从地图中提取信息的能力。

3.情感、态度与价值观目标：

培养学生关注生活的意识，养成严谨的科学态度。

教学重、难点：

1.教学重点：理解世界气温的分布规律。

2.教学难点：学会阅读气温分布图。

课时：2课时

教具：温度计，多媒体课件

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

今天的天气好不好？哪位同学来给大家做一下天气预报啊。然后指出，气温和降水是天气中最重要的两个要素，同时也是气候最重要的两大要素。本节课就来学习气温。

二、出示学习目标：（多媒体课件）

1. 知道气温对人类生活影响很大。

2.掌握测量气温的方法。

3.学会阅读世界年均温分布图，掌握世界气温分布规律。

三、指导学生自学课文，圈点知识点。

四、讲授新课：

1.播放藏服和阳光海滩图片，让学生指出产生差异的原因，进而指出气温对人类生活的方方面面都产生影响，引导学生举例。

过渡：气温对人们很重要。你知道现在的气温是多少吗？学生的答案不一，指出人对温度的感觉是不准确的，必须依靠测量才能得出准确的气温，使学生养成严谨的科学态度。

2. 实物展示测量工具温度计，引导学生使用和读数。播放气象站测气温的百叶箱图片，使学生了解气象站怎么测气温。然后提出：“我们自己可以测量气温吗？”引导学生学习62页活动，让学生口述测量气温的方法，练习温度计的读数以及日平均气温的计算，类似的得出月平均气温和年平均气温的计算方法。指导学生学习绘制气温曲线图。

过渡：同一个地方不同时间气温是有差别的，那么同一个时间世界各地气温都相同吗？

3.指导学生阅读图4-6世界年平均气温分布图，总结出世界气温分布规律。

（1）学习等温线的相关知识，可以和等高线相联系，得出相关规律。

《世界的气温和降水》说课稿

百汇学校：胡婵

各位评委,各位老师，大家好！今天，我说课的题目是《世界的气温和降水》，根据新课标的理念，对于本节课，我将从说教学理念，说教学设计，说教学反思三个方面加来谈谈我对这节课的设想。

一．说教学理念

首先我认为教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想，进行有效益的教学；其次教学目标尽可能明确与具体，以便检测教师的工作效益；同时教师需要具备反思意识，要不断地反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”，“有没有比我更有效的教学？”；还要掌握有关的策略性知识，以便自己面对具体的情景做出决策。下面根据我的教学理念，我确定以下过程：

分析教材，确定重难点

《世界的气温和降水》是王民主编的中图版八年级上册第二章第一节的内容，是初中地理的重要内容之一，气温和降水是气候的两个基本要素，因此教材将此作为本章第一节的内容。这节内容是在第一章世界七大洲和四大洋分布的基础上进一步学习世界地理的基本理论，也是学习后面世界的气候类型的入口，让学生进一步了解自然地理理论知识的学习方法。关于“世界气温”部分，教材在分析世界一月和七月平均气温分布特点之后，总结了世界年平均气温分布规律；然后从纬度、海陆、地形和洋流四个方面来分析世界气温的地区差异,同样，世界的降水也是受这四个因素的影响。

依据教材，我确定了如下重点和难点：

教学重点：1、世界气温和降水的分布规律；2、影响世界气温和降水地区差异的四个因素。我确立这个重点的依据是根据上述教材分析，结合新课标课本“学习指南”的提示和要求所确定的。

教学难点：1、理解并能分析影响气温和降水地区差异的因素；2、能判读等温线图及认知南北半球陆地和海洋的最热月和最冷月的月份。

我确立这个难点的依据：一是气温与降水的变化规律所受影响因素多，比较复杂；二是学生的认知和分析能力不强，判读等温线图挖掘地理信息的需要较强的分析和理解能力。