2023年教师资格之幼儿保教知识与能力题库及精品答案

2023年教师资格之幼儿保教知识与能力题库及精品答案

单选题（共30题）

1、“喜欢自然界与生活中 美的事物”这一目标所属的艺术子领域是( )

A.倾听与表达

B.感受与欣赏

C.表现与创造

D.科学探索

【答案】 B

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（ ）。

A.知识取向

B.情感态度取向

C.能力取向

D.技能取向

【答案】 B

3、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况是可能是?( )

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘

【答案】 B

4、下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（ ）

A.做游戏

B.遵守交通规则过马路、过家家

C.用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭、给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5

【答案】 C

5、最有益于幼儿个性良好发展的是（ ）亲子关系。

A.民主型

B.专制型

C.独断型

D.放任型

【答案】 A

6、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起（ ）。

A.佝偻病

B.异嗜癖

C.呆小症

D.坏血症

【答案】 A

7、以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是()， A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B.幼儿美术是幼儿个性的表现

C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

【答案】 A

8、桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( )

A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数

B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”

C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块

D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块

【答案】 D

9、在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（ ）

A.基本不变

B.越来越大

C.越来越小

D.始终很小

【答案】 B

10、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平

D.建构形式发展的水平

【答案】 C

11、独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现?（ ）

A.社会性

B.自我意识

C.情绪

D.意志

【答案】 B

12、下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（ ）。

A.教育目的—教育方针—培养目标

B.教育方针—教育目的—培养目标

C.教育方针—培养目标—教育目的

D.教育目的—培养目标—教育方针

【答案】 B

13、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力 【答案】 B

14、 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。

A.行为主义理论

B.建构主义理论

C.精神分析理论

D.成熟主义理论

【答案】 B

15、教育实验研究的基本特点（ ）。

A.因果关系的探讨

B.自变量的操作

C.合理控制无关变量

D.以上都是

【答案】 D

16、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（ ）。

A.情感的发展

B.感觉的发展

C.个性的发展

D.社会认知的发展

【答案】 C

17、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()。

A.结构游戏

B.音乐游戏

C.角色游戏

D.体育游戏

【答案】 D

18、想象的两大特点是( )

A.生动性和新颖性

B.生动性和形象性

C.趣味性和形象性

D.形象性和新颖性

【答案】 D

19、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时

【答案】 C

20、一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征。这反映的是（ ）

A.现实态度的性格特征 B.性格的情绪特征

C.性格的理智特征

D.性格的意志特征

【答案】 D

21、通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（）作用。

A.鉴定

B.诊断

C.改进

D.导向

【答案】 B

22、幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童的（ ）心理特点。

A.自我中心

B.泛化

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

【答案】 A

23、游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为( )

A.游戏让儿童潜移默化地学到许多知识

B.游戏能调剂儿童的生活 C.游戏能削弱儿童对其他事物的注意

D.游戏是儿童自愿进行的活动

【答案】 A

24、 幼儿园教师晨问接待幼儿入园工作的重点是（ ）。

A.与家长沟通，交流感情

B.教孩子礼貌待人

C.检查孩子身心状况

D.提醒孩子尽早进入学习状态

【答案】 C

25、幼儿的形象记忆主要依靠()。

A.动作

B.言语

C.表象

D.情绪

【答案】 C

26、以下说法不正确的为( )

A.病毒性肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、百日咳属于甲类传染病

B.肺结核、血吸虫病、流行性感冒、风寒属于丙类传染病

C.鼠疫、霍乱属于甲类传染病

D.传染病分为甲、乙、丙类

【答案】 A

27、所谓()是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。

A.全面发展

B.差异发展

C.共同发展

D.个性发展

【答案】 A

28、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。

A.抑郁质

B.多血质

C.黏液质

D.胆汁质

【答案】 A

29、下列食物中，含维生素C最丰富的是()。

A.牛奶

B.鱼虾

C.面粉

D.新鲜水果

【答案】 D

30、以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（ ）。 A.直接教学

B.合作教学

C.支架式教学

D.发式教学

【答案】 C

大题（共10题）

一、4岁的石头在班上朋友不多,一次,他看见林琳一个人在玩,就冲上去紧紧地抱住林琳。林琳感到不舒服,一把推开石头。石头踩脚大喊：“我是想和你做眀友的啊!”问题：(1)请根据上述材料,分析石头在班里朋友不多的原因。(2)教师应如何帮助石头改善朋友不多的现状?

【答案】(1)该材料主要体现中班幼儿石头在同伴交往中存在的特点,其同伴交往类型主要是被拒绝型。材料中石头有主动交往意愿,但是缺乏交往的技巧和方法，影响其同伴交往的因素有如下几方面：①幼儿自身的特征首先,性别、长相、年龄等生理因素和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度。其次,幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征。材料中石头其年龄特征为活泼好动、易冲动、喜欢交往,四岁的石头正处于中班,喜欢从事结伙和合作的游戏与活动,但是其交往的技能技巧欠缺,影响了幼儿之间的同伴关系；材料中石头其气质类型倾向于胆汁质,精力旺盛,好冲动,做事情不善于先进行一定的思考；不同性别的儿童交往方式也是不同的,石头是男孩子,而材料中的林琳有可能是女孩子,则其交往的手段、方法都有一定的差异，石头的行为更加的直接、豪放，林琳相对来说比较文静、内敛,对于这样的交往方式难以接受。②活动材料和活动性质材料中的林琳独自玩游戏,说明林琳处于独自游戏阶段,而石头交往中并没有掌握社会性交往的技巧,直接“抱住”林琳,这样的举止会使得林琳出现反感、不舒服的现象,因此推开了石头。(2)帮助儿童建立良好同伴关系,应从如下几方面入手：①教会儿童合作,增强儿童的自信感对于那些因为有攻击性行为而遭到同伴拒绝的儿童,教师需要教他们如何用积极的方式解决冲突；而对于那些害羞和孤僻的儿童,可以引导他们与更小的儿童提前活动,从而增强其交往的信心,提高他们的社会交往能力。②教会儿童游戏,提高儿童的参与度一些不会游戏或对参与游戏缺乏方法的儿童,在游戏中学到被同伴群体接受的必要的社交技能,并能在游戏中改善与其他儿童的关系,从而进一步提高其交往的技能。③教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系帮助被忽略型儿童和被拒绝型儿童积极和适当地对待同伴的参与,接纳他人的加入。④教会儿童表达,培养儿童的积极情感教师在幼儿的一日生活中应当注意引导幼儿,例如说话礼貌,对同伴表示同意和赞赏,微笑、拥抱、轮流做事(玩)共享一些东西,以及互相帮助等。