从教感言(共4篇)

第 1 页 共 11 页 从教感言〔共4篇〕

第1篇：从教感言

从教感言

自从踏上“老师”这个岗位以后，我常常在想，我要怎么做才能算的上是好老师？优秀老师的标准是什么？通过多年的教学工作，我明白了：教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识，最重要的是他如何做人！作为新时代的普通老师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学消费生影响，起着极为重要的作用。

记得著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”老师要教书育人，必先要进步自身的职业道德素养。

一、热爱学生

爱，是教育的根底；没有爱，就没有真正的教育。作为一名老师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。对于学生来说，假如老师能再细心一些，可以尊重学生、信任学生、关心学第 2 页 共 11 页 生、公平对待每一位学生，对他们多一些爱心，那么，我们的学生将会学得更快乐，能在我们的学校更加安康地成长。

做为老师更应当关心那些学困生。品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子都有得意的地方。

我们要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的方法很简单———主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩；请他们替老师做点事———如收作业本等。

二、为人师表

“老师是学生的典范”，我在踏入这个岗位后才发现，老师的一言一行确实能深深影响着学生，如老师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为青少年模拟才能强，他们往往把老师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：“老师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，老师更应起到表率的作用，在平时严格地要求自己，给学生做个好典范。

上面两点只是我对自己在师德方面的简要剖析，这也是在工作理论和此次学习中所领悟的。老师道德是一种职 第 3 页 共 11 页 业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

最后，我想用一句话来总结：各位老师，让我们带着爱和责任走下去吧！

从教感言

〔二〕

爱是一种体验，是一种成长，更是一种责任，爱和真诚是世界上最美的语言，爱学生就是爱自己。我愿意用心去聆听学生的心声，用爱去感染学生的心灵，用真情去激发孩子们的潜能和创造力，使每一个孩子都安康快乐地成长。

作为老师，去欣赏学生也是一种境界和美德，是一种沙里淘金、发现绿色的快乐。作为老师，有纯真高尚的人品，踏实勤勉的态度和宽容豁达的心态，有成功的一批批学生，这是一生的幸福与骄傲。

老师不但要有渊博的知识和精湛的教学技巧，而且要在各方面成为学生身心安康成长的引导者、帮助者和知心人，老师工作的点点滴滴都要表达对社会和学生的爱与责任。

二十九年风雨兼程，历尽为人之师的艰辛，也饱尝桃李芬芳的欢乐。老师的生命在课堂，面对那一双双满含期待和信任的目光，丝毫不敢马虎。于是，生动、亲和、严谨、求精的教第 4 页 共 11 页 风是我一直以来的追求。教育的真谛在于爱，于是，爱之愈深，收获愈丰。

老师的一言一行，一举一动，甚至风度，习惯，性格，小至语言表达，板书，对学生都有深入影响，老师本身就是典范。老师对学生的尊重、理解、鼓励和宽容，将使课堂处处充满真诚的信任和友好的合作。

在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那一片红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，教书这一平凡的生活才变得如此不平凡。因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野。

关注学生的学习习惯和行为习惯，就是关注他的一生，就是给他插上了翱翔的翅膀。脸上有笑容，体中有活力，心中有阳光，胸中有理想，学习有动力，生活有快乐，这才是安康的学生生活。

既然选择了教育这一行业，自然也就应该忠诚于这一行业，无悔地去为之奉献一切。教书育人是个良心活，她需要我勤奋学习，勤奋工作，需要我起早贪黑，得花功夫仔细地琢磨工作方法，全面理解研究学生。

自己当老师的时间越长，对老师这个角色越敬仰，也就更加热爱这份工作，更加离不开这份工作，让自己累并快乐着，让学生学并幸福着。所渴望的， 第 5 页 共 11 页 不过是经年之后学生回来对我说一声：老师，您辛苦了！当老师---此生，足矣！

第2篇：从教感言

各位评委大家好，我的从教感言是“爱与教育”

2023 年我称为了一名人民老师，从我走上讲台的时候起我就喜欢上了这份职业，我喜欢他，并不是 因为他有多么的神圣，仅仅是以为我喜欢和孩子们在一起。我喜欢他们认真的看我表演时候的样子，我喜欢和他们一起开心的玩耍，我更喜欢和他们一起聊天，在聊天中我发现：没有一个孩子甘居人后，没有一个人生来就是为了做差生！他们当中个别的成绩差，也就是因为在他们成长的道路上没有被正确的引导和认可罢了。我很荣幸，在这个时期，我遇到了他们，我愿意成为他们 休息的驿站,成长道路上的风向标。这或许就是爱吧！

从教十几年，我懂得了：没有爱，就没有教育。在我班上的每一个孩子都是一个家庭的全部，作为从教者的我们，应该有一颗爱与责任兼备的心，并把它毫不保存的投入到工作中，这样的教育才是成功的教育。

第3篇：从教感言

从 教 感 言

作为一名老师，从教20年，我有太多的感慨，特别是在学陶师上，我处处以身作那么，以一颗陶老般的红心，对待我第 6 页 共 11 页 所挚爱的岗位——以陶行知先生捧来的那颗奉献红心！学陶行知思想中的教育智慧！

初读 “捧着一颗心来，不带半根草去”这句话，便为之深深震撼，阅读有关其著作，看着这位“中国近代教育史上的一代巨人”之雕像，看着那一张张黑白照片，一句句至理名言，让我更深入地理解陶先生“去时候，兢兢不带半根草；来时候，恳恳高擎一颗心。汗和血，滴滴献给老百姓；热和光，分分传与小先生”的伟大之处。

从“小先生”一步一步走来，我深深体会到，既然为人师，就要以陶老一样的红心与智慧，开展教育事业。尤其是新课程改革的春风中，更是浸透了陶老的思想精华。我们每一位老师，要为人师，便为陶老所提倡的人师。

我为人师，便是照自己所理解的陶学精华努力于理论的：

为人师，我和学生宽容平等。不以“权威”自居，不搞“一言堂”，与学生共同讨论真理，共同进步；我们应“眼睛向下”，放下架子，以豁达的心胸，真诚的态度，炽热的情感，公正地对待每一个学生。为了不犯“教鞭待瓦特，冷眼对牛顿，嘲笑送爱迪生”的错误，让我们积极营造民主平等的气氛，寻找并欣赏每一位学生的闪光点。让我们将学生作为学习的主人，教学的一切活动，都以强调学生主动性，积极性为出第 7 页 共 11 页 发点。引导学生主动探究，积极思索，自主理论，生动活泼地开展。

为人师，我遵守“生活教育”的理念。给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上而教育。为生活而教育，在生活中进展教育，给生活以教育，让学生们如今、将来有安康的生活、劳动的生活、科学的生活、艺术的生活、改造社会的生活。我们应以陶行知敢想敢为的精神，认真学习陶行知先生的务实作风和办事态度。

为人师，我做到“教学做合一”。“理论出真知，教育为人民”。我们要在做上教，在做上学。“事怎样做便怎样教。教而不做，不能算是教，学而不做，不能算是学，教与学都以做为中心”，因为，“行是知之始”，行是一切知识之根本。

以上几点，只是教育中所需的一两点智慧，而作为老师，更重要的是要有红心，有崇高的师德。

为人师，我热爱教育事业，树立忠诚为教育，教书育人的信念，真正能“捧着一颗心来，不带半根草去”，热爱学生，待学生亲如子弟，以充满艺术的爱对待学生。

为人师，我应勤奋学习，走在时代和学生开展的前头。自律自爱，持之以恒，力学苦练，闻道在先，尊重科学，遵循规律，认真负责，勇于创新。 第 8 页 共 11 页 为人师，我应乐于合作、擅长合作，以高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度塑造出当代老师的美妙形象，造就一代新师魂。

让我们每一位老师都能红心如陶老，智慧伴教育，以一颗智慧的心去解读陶行知先生的伟大教育思想，以一颗无私的心去理论陶行知先生思想下的光芒教育！

第4篇：从教幸福感言

我的职业

我喜欢

——从教幸福感言

衢州市衢江区廿里镇中心小学 姜晓燕

1996年，我从师范学校毕业被分配到了一个村完小工作。从家到学校有15 里路。路程是不远，可中间要穿过我们的镇街道，两条马路，两片田野和两个村庄，还要过一条河面宽约五十来米的大河。最费事的是我才刚刚学会骑自行车呀！，这一路上都是泥路和石子路，还有小桥和田埂。每天我都摇摇摆晃、胆战心惊、手心满是汗的才会到学校。为了能按时到校上课，我必须在5：30起床，6点左右出发，才能在7：30左右赶到学校。要是碰上梅雨季节涨洪水，不光道路泥泞，河面也会增宽好几倍，我得自己把自行车搬上摇摆不定的船板。弱小的我只得咬紧牙关，搬动五六十斤的自行车。常常第 9 页 共 11 页 不是一只脚踩到水里就是连车一起摔倒河里。冬天的早晨，天阴沉沉的，刚蒙蒙亮，路上一个人也没有，空旷的田野中只有我一路骑着车，四周一片寂静。我，一个女孩子，只有咬着牙，拼命往前蹬。到校时常常是全身衣服湿透，喘着粗气······这些我都不怕，因为有一股力量在支持着我，吸引着我——我的学生。

早晨，只要睁开眼，眼前就是一张张小脸。

我只有一个目的，骑，朝前骑，孩子们还在学校等着我呢，不能因为我而耽误了他们的学习！

开学初经过所教的村庄，家长们看着我一个小姑娘天天骑着车经过，都很惊奇，不知这是谁？

而我，课间与孩子们一起游戏；中午带他们到学校边上的小山坡上找春天、摘野果；放学后护送他们回家······不知不觉中，我这样与他们相处了将近一个多月。一天，我骑到渡口，河水太浅，船停在离河面十几米的地方，这么远，我怎么把自行车搬上去呢？怎么办？ 正当我着急时，“姜老师，我来帮你搬吧！”耳边响起一个亲切的声音。我回头一看，一位三十来岁的大姐推着一辆自行车停在我身边。只见她先把自己的自行车搬上船，回来又搬上了我的自行车。我连声说“谢谢！谢谢！”她说：“谢什么？我家文宾第 10 页 共 11 页 说最喜欢姜老师了。天天回家念叨着：这是我老师说的——这是我老师叫我们这么做的——如今都知道帮我扫地、

做家务了，晚上连电视都不看，说是改看课外书······”奥 ，原来是班中有名的“小油条”周文宾的妈妈。这位家长滔滔不绝的说着，说得我都不好意思了，可心里暖暖地。

渐渐的，路上与我打招呼的人愈来愈多了。秋天，办公桌上时时有桔子、胡柚、甘蔗······大雨磅礴的天气赶到学校时，早有干衣服在等着我；春夏之际河水泛滥时，家长留我在家中过夜······

为了进步我们新老师的专业程度，中心小学时时有领导下来听课。那时不知什么是怕，按照自己的想法，上吧！没想到，领导们说：“看不出，新老师课上的还不错。”那一年，我被推荐参加区新老师优质课评比，凭着对教材的粗浅理解和自己的上课风格，我获得了新老师优质课评比一等奖的好成绩。第二年，我被评为镇先进老师。在全镇