人教版一年级数学下册第六单元 整理和复习 教学课件

第 1 页 共 6 页 人教版一年级数学下学期第六单元整理和复习教案

（一） 整理和复习

【 教学目标 ：

】

1、参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中， 学 会整理知识的方法，建构单元知识 体系。

2、巩固100 以内整数加、减整数 与两位数加、减一位数和整数的计算方法，加深学 生对其计算方法的理解， 提高计算技能。

3、 发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

4、 培养学生良好的口算习惯。

【 教学 重点：

】

熟练掌握两位数加减整数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数 退位不退位的计算，并提高计算速度

【 教学 过程：

】

一 创设情景，揭示课题1 口算抢答 。 第 2 页 共 6 页 老师这儿有几道口 算题，比一比看谁算得又对又快 ，有信心吗？

（课件 出示）62-40=4+62=14-5=86-30=78-6=57-6=40+50=57-6=2 揭示课题。同学们算的又对又快，用的什么好办法？（教师根据学生的回答及时导出课 题）师：在前面的数学课上，同学们通过自己的努力，掌握了口算“100 以内加法和减

法 ”的方法，所以现在口算这几道题，不仅难不到你们， 而且算的又对又快。这节课， 我们就一起来 复习整理 “100 以内加法和减法

（一）”的有关知识。（板书课 题）

【 设计意图 】

通过 学生喜欢的抢答游戏，使学生体验到 增强 本领 的乐趣，既检查了学生口 算的熟练程度，又自然的引入了复习。

二、整理 知识 ：理练结合，以练带理，边理边练

（一） 整理口 算加、减法法则1对比归纳整理：

认真观察下面几组练习题，想一想，口算时怎样想才能又对又快？

（1） 口算加法40+3034+534+5056+98+257+4254+76+76 请学生口算，并回答口算方法时，教师注意引导学生根据算式特点进行分类：一 类是 不进位加法：口算时要注意 相同数位上的数相加；另一类是进位加法：口算时要注意个位相 加满要向位进一。教师及时板书。 第 3 页 共 6 页 （2） 口算减法40309387860569627555363847 采用小组合作的形式，先口算出得数，再找出算式特点，总结口算方法，然后全班交流。

人教版 第六单元 认识人民币

1、整十数加、减整十数

2+3=5 表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。

20+30=50 表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。

70-30=40 表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。

整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减，最后补1个“0”就可以了。

2、两位数加一位数、整十数

（1）不进位（数学书P64）

25+2=27 25+20=45

先算：5+2=7 先算：20+20=40

再算：20+7=27 再算：40+5=45

两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。

相同数位的上数才能直接相加。

（2）进位（数学书P65，特别注意，小棒图的圈一圈，用实线圈）

24+9=33

先算： 24+6=30 （凑整十的圈法） 再算： 30+3=33

★ 24+9=33

先算：4+9=13 （圈散装的小棒）

再算：20+13=33

★两位数加一位:

个位相加不满十，十位的数不变；

个位相加满十，一定要向十位进1。

（带★的圈法和先算，再算是重点）

3、两位数减一位数、整十数

(1) 不退位（数学书P69页，例1）

35-2=33

先算：5-2=3

再算：30+3=33

35-20=15

先算：30-20=10

再算：10+5=15

两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。相同数位的上数才能直接相减

(2) 退位减

（数学书P70页例2,特别注意，小棒图的圈一圈，减几就用虚线圈几根） 36-8=28

100以内的加法和减法（一）

整理和复习

【教学目标：】

1、参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识体系。

2、巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解，提高计算技能。

3、发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

4、培养学生良好的口算习惯。

【教学重点：】熟练掌握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位的计算，并提高计算速度

【教学过程：】

一．创设情景，揭示课题

1．口算抢答。老师这儿有几道口算题，比一比看谁算得又对又快，有信心吗？

（课件出示）

62-40= 4+62= 14-5= 86-30=

78-6= 57-6= 40+50= 57-6=

2．揭示课题。同学们算的又对又快，用的什么好办法？（教师根据学生的回答及时导出课

题）师：在前面的数学课上，同学们通过自己的努力，掌握了口算“100以内加法和减

法”的方法，所以现在口算这几道题，不仅难不到你们，而且算的又对又快。这节课，

我们就一起来复习整理“100以内加法和减法（一）”的有关知识。（板书课题）

【设计意图】通过学生喜欢的抢答游戏，使学生体验到增强本领的乐趣，既检查了学生口

算的熟练程度，又自然的引入了复习。

二、整理知识：理练结合，以练带理，边理边练

（一）整理口算加、减法法则

人教版一年级下册数学教案《第六单元整理和复习》

课题 第六单元整理和复习 课时安排 1课时

课型 复习 教学方法 启发、分析

课前准备 课件

课时目标

1、初步学会整理知识的方法，初步形成100以内加减法计算的认知结构，并能合理、灵活地进行100以内加减法的计算。

2、提高学生归纳能力、推理能力以及解决问题的能力。

3、培养学生的数感和学习兴趣，发展学生的数学思维。

教 重

点

难学 点

重点：100以内加减法知识的整理以及灵活运用。

难点：培养正确计算的良好学习习惯。

板

书

设

计

整理和复习

31+6=37 79-8=71 25+40=65

47+7=54 57-8=49 74-30=40

人教版一年级下册数学教案《第六单元整理和复习》

教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等）

一、基础练习：

练习一：

31+6 47+7 90-1

57-8 64+7 79-8

1、估一估（估算时应注意什么呢？）先估后算这样比较快。

2、算一算（比比谁是计算小能手？）

（1）你是怎么算的？

（2）笔算加减法时要注意什么？

老师现在要变个小魔术了，看，这些算式就变成了什么？

练习二：

31+26-8= 47+7+7= 90-8-8=

1、估一估

2、算一算

二、综合性练习

小朋友做得真棒，下面老师奖励带大家去儿童乐园玩一玩。

1、课件出示价目表。

2、这张价目表你能看懂吗？

小火车的价格怎么算？

完整表格：现在你知道这条毛毛虫应该填什么了吗？

3、老师玩了两项刚好花了50元，猜猜我玩了哪两项？玩一次太空船比木马贵多少？如果我玩了3项，还剩下1元，你猜我又玩了哪三项呢？你是怎么想的？

现在给你40元，你最多可以玩几项？有哪些玩法？用算式表示出来。