幼儿课件小班语言《谁来了》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课

幼儿园小班社会活动《我来了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

活动目标：

1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动预备：

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、爱护五官的图片

活动过程：

一、、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观看。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

《谁来了》幼儿园小班语言活动教案

一、活动目标

1. 引导幼儿关注故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事学习，帮助幼儿认识不同的动物及其特征。

3. 培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。

4. 培养幼儿的集体意识和合作精神。

二、活动准备

1. 故事课件：《谁来了》

2. 动物卡片

3. 画纸、彩笔等绘画材料

4. 动物手偶

三、活动过程

1. 导入：教师出示动物手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿猜测动物身份。

2. 教师讲述故事《谁来了》，引导幼儿观察故事中的动物及其特征。

3. 互动环节：教师提问，引导幼儿回答故事中出现的水果、动物等。

4. 小组讨论：教师分组，引导幼儿讨论自己喜欢的动物，并说明原因。

5. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的动物。

四、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解其特征。 2. 环境创设：教师将幼儿绘制的动物作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

五、教学反思

1. 教师总结本次活动的亮点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的改进措施，为下次活动做好准备。

3. 关注幼儿的个体差异，调整教学策略，使每位幼儿都能在活动中得到充分发展。

六、活动准备

1. 故事课件：《谁来了》

2. 动物卡片

3. 画纸、彩笔等绘画材料

4. 动物手偶

5. 动物图片

七、活动过程

1. 复习环节：教师回顾上节课的故事内容，引导幼儿说出故事中的动物名称。

2. 教师讲述故事《谁来了》，引导幼儿观察故事中的动物及其特征。

3. 互动环节：教师提问，引导幼儿回答故事中出现的水果、动物等。

4. 小组讨论：教师分组，引导幼儿讨论自己喜欢的动物，并说明原因。 5. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的动物。

八、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解其特征。

幼儿园小班故事《谁来了》语言优质教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》中的《谁来了》。该故事主要讲述了一个小兔子在森林里遇到各种小动物，通过问答形式，让幼儿猜测小动物是谁，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的问答对话。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够大胆地模仿故事中的对话。

3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，猜测故事中的小动物。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿能够熟练地运用故事中的问答对话。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备

1. 故事课件：《谁来了》

2. 小动物图片若干张

3. 画纸、画笔

4. 录音机、音箱

五、教学过程

1. 导入：教师以生动形象的语言引入故事情境，激发幼儿的兴趣。

“小朋友们，今天我们要去森林里探险啦！森林里住着很多可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？让我们一起走进故事《谁来了》吧！” 2. 讲解故事

教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的小动物，讲解故事内容，让幼儿跟随故事中的问答进行互动。

3. 实践情景引入

教师拿出小动物图片，邀请幼儿模仿故事中的问答对话，猜测图片中的小动物。

4. 例题讲解

教师挑选一张小动物图片，示范如何用故事中的问答对话进行猜测，并引导幼儿模仿。

5. 随堂练习

教师将幼儿分成小组，每组挑选一张小动物图片，进行问答练习。教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。

“小朋友们，我们在森林里遇到了很多小动物，它们都有自己的特点。回家后，你们可以和爸爸妈妈一起模仿故事中的问答对话，还可以画一画你最喜欢的小动物哦！”

六、板书设计

1. 故事《谁来了》

2. 小动物图片

3. 问答对话示例

七、作业设计

1. 作业题目：模仿故事《谁来了》中的问答对话，和爸爸妈妈一起猜测家里的小玩具是什么。

幼儿园小班语言教案《谁来了》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“谁来了”一节。通过本节课的学习，让幼儿认识和模仿小动物的声音和动作，提高他们的语言表达能力和模仿能力。

二、教学目标

1. 认识并学会模仿小动物的声音和动作，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的兴趣。

3. 培养幼儿与人合作、共同游戏的意识，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点

重点：学会模仿小动物的声音和动作。

难点：如何引导幼儿观察和想象，让他们在游戏中自然地学习和表达。

四、教具与学具准备

1. 教具：小动物玩具、图片、卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室里的小动物玩具，引导他们说出这些小动物的名字，并模仿它们的声音和动作。

2. 例题讲解（10分钟） 教师挑选几个小动物，如小猫、小狗、小鸡等，展示它们的图片，并引导幼儿模仿这些小动物的声音和动作。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组挑选一个小动物，组内成员共同模仿这个小动物的声音和动作。教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 游戏环节（15分钟）

教师组织“谁来了”的游戏，让幼儿通过模仿小动物的声音和动作，猜猜是谁来了。游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

六、板书设计

1. 板书谁来了

2. 板书内容：小动物名字、图片、声音和动作

七、作业设计

1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并模仿它的声音和动作。

2. 答案示例：画出小猫，并模仿小猫的声音“喵喵”和动作（摇摆尾巴、抓东西等）。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师应关注幼儿在模仿小动物声音和动作方面的表现，分析教学效果，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的小动物，引导他们学会关爱动物，保护环境。同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强亲子互动。