教育教学管理制度范文

1 制度篇

一、教师职业道德规范

本《规范》遵照教育部颁发的《教师职业道德规范》基本精神，结合我校具体情况制度，在本校教师中执行。

（一）热爱祖国、拥护中国共产党

1、热爱国旗、国徽、会唱国歌，坚持参加学校升旗仪式；

2、坚持四项基本原则，自觉执行党的方针政策；

3、树立正确的世界观 、人生观、价值观。

（二）热爱学校

4、遵守校规，维护学校形象，关心学校发展，爱护学校设施；

5、乐于奉献，勇于创新，以实绩为学校争光。

（三）敬业爱岗

6、爱教育事业，执行教育方针，端正教育思想，遵循教育规律，更新教育观念，优化知识结构，充实知识储备；

7、 严格执行教学常规，刻苦磨炼教育教学基本功；

8、忠于职守、钻研业务、精益求精，争创一流教学成绩。

（四）爱护学生

9关心学生进步，尊重学生人格，对学生严格要求，严格训练；

10、循循善诱，诲人不倦；

11、不体罚和变相体罚学生，对学生不偏爱偏见，不歧视学生，保护学生身心健康。

（五0遵守公德 2 12、讲普通话，礼貌待人，坚持使用校园文明用语；

13、不讲脏话，粗话，不恶话伤人；

14、不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、不吸烟、不乱倒剩饭剩菜，不乱涂乱画；

15、节约用水、用电。

（六）光明磊落

16、不背后议论别人，不打听别人隐私；

17、不拉帮结派；

18、不妒贤嫉能；

19、不打牌赌博；

20、不看黄色书刊、录像；

21、不收受家长钱物，不向家长提出私人要求；

22、谦虚谨慎，团结协作；

（七）注重师表

23、仪表端庄，衣着整洁得体；

24、不画眉，不抹口红、涂指甲、戴耳环，不袒胸露背，不蓄怪发、长须；

25、校内行走不邀肩搭背；

26、不穿背心、拖鞋、短裤出入办公室、教室、食堂。

（八）守法、守纪、守时、守信

27、有令则行，有禁则止，服从领导，服从分工；

28、工作时间不互相打扰，不串岗，不闲聊，不嘻笑，不听收音机，不听mp3，不做与工作无关的事； 3 29、按时上下班，出全勤；

第1页共21页 教育教学常规工作管理制度

1、上课是整个教学工作的中心环节。要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。

2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。上课开始和结束，师生应该互相致礼。

3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。教学目标一般宜于学习新课前交待。

4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。

5、课堂教学要做到“精讲精练”。要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。

6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。

7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以第2页共21页 尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。

8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。

10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。

塔合曼乡寄宿制小学

教学管理制度

一、课程管理

（一）课程设置

1、学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。要根据自治区、地区、县教育主管部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有义务向有关教育行政部门反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题。学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。

2、根据教育部和课程计划的有关规定，从学校所在村和学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。

（二）校本课程

1、学校在制定《校本课程开发方案》的基础上，结合本校的传统和优势，与校外有关机构或人员合作开发校本课程。

2、校本课程的开发主体是教师，对教师提出一专多能的要求，将校本课程建设与教师的专业发展有机结合起来。校本课程的开发一般遵循非教材化的原则。

（三）综合实践活动

1、综合实践活动是国家规定的必修课程，各学校要确保综合实践活动课程的实施，不得用其它课程挤占综合实践活动课程的课时。综合实践活动在课时安排上可贯彻固定安排与弹性安排相结合的原则，以体现课程的计划性和灵活性。

2、要成立综合实践活动教师指导小组，以保证综合实践活动的有效实施。要建立校外指导教师队伍，开发综合实践活动基地。通过制定相应的规章制度，对综合实践活动予以积极的支持。

3、要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，如校内资源、社区资源、网络资源、学生家庭中的教育资源以及信息化课程资源等，拓展综合实践活动的实施空间。

二、教学活动管理

（一）教学计划

1、应按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，制定学校教学工作计划。教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，对其实施情况进行定期检查，保证得到贯彻实施。

2、开学一周内，应根据教育行政部门颁发的工作安排和学校教学工作计划，制定出学校教学工作配档。要严格按规定的时间上课、复习、考试、放假，保证每学期授课的周数。学校应严格执行教学工作行事历，保证教学活动的正常进行。

教师教育教学管理制度

哈家小学

2013.3.4

哈家小学教师管理制度

为了使我校教师勤奋工作，尽职尽责，发扬无私奉献的精神，共同努力搞好教育工作，根据中心学校的有关制度，结合本学校实际情况，将指定如下制度：

一、 教育教学

1. 教师要热爱社会主义教育事业,教书育人,为人师表,忠于职守。

2. 严格执行《小学教师职业道德规范》，禁止辱骂、体罚或变相体罚学生，若出现严重体罚学生的现象，造成家长不满者教师，该教师写出书面材料，并罚款50元。

3. 遵守纪律、服从学校分配，按时完成学校规定的授课任务及各项工作。

4. 认真履行岗位目标责任，保质保量完成规定的指标任务，钻研教材，熟悉大纲，按中心学校（办）的要求认真备课，无教案不能上课，教导处加大监控力度若发现授课教师不带教案授课，发现及时改正，教案须经教导主任每周签字，各类作业批阅均按中心学校规定数量有计划的完成并把好单元测试关，教导处要严格审查签字。教师每天布置适量的家庭作业，每天要按时检查家庭作业。作文、周记要按时布置并认真批改和及时改正错别字，按教学进度完成备课，认真修改教案并写好前一课的反思。

5. 不断提高政治、业务素质、必须按时参加学校组织会议、各项活动和政治学习。 6. 教师早上签到，保证做到准时上课，按时下课，不拖堂。

7. 上课及工作期间不会客人，不聊天，不随意离开教室，不喝酒，不玩牌，不打麻将。若发现将严厉批评。

8. 努力做好差下生的转变工作和巩固工作，不准驱赶学生，主动做好家访工作，每学期不少于5次，做好陪优扶中补差工作，每星期不少于4次。

9. 注重“两操一课活动”。班主任及任课教师按时组织学生一起参加每星期一的升旗仪式和课间操、眼保健操、课外活动，保障学生的身心健康。

10. 班主任及时检查本班学生的纪律、学习、文明、出操、出勤和卫生，经检查批评一周倒数第一名的班级与顺数第一名的班级分值拉开2分的班级班主任发现金10元。倒数第一名的班级罚捡校园垃圾一星期。