初中语文句式变换专项训练

2012高考语文专项训练句式变换方式

1.主动句与被动句的变换

主动句变被动句技巧是：宾语+被+主语+谓语;被动句变主动句技巧是：被字结构(不含被)+谓语+主语。

2.肯定句与否定句的变换

肯定句变否定句，常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词;变双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定的词语，或者是让谓语构成“非……不可”的格式。

3.陈述句与反问句的变换

①肯定的陈述句变反问句：反问语气+否定词+句号变问号

②否定的陈述句变反问句：去掉否定词+反问语气+句号变问号

4.常式句和变式句的变换

常式句是符合一般语法规律的句子，变式句是为了强调某一方面的意思而改变句子结构形式、改变某些成分在句中位置的句子。变式句有两类：一是单句，包括主谓倒装句、定语后置句、状语前置句、状语后置句;二是倒置句，即把原来的关系、位置颠倒一下。如“请你给我买一本精装的字典”是常式句，变式句应为“请你给我买一本字典，精装的”。

5.长句与短句的变换

①把长句里的附加成分抽取出来变成短句。

②把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词复指它。

③将原来共同跟一个中心语的组合的成分拆开，组合成一组排比句。

④将联合结构改成并列的分句。

6.整句与散句的变换

结构相同或相近的一组句子叫整句，结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。能够体现结构相同或相似的句子最常见的是排比句、对偶句。将散句变成整句，就是将散句变成排比句或对偶句。将整句变成散句正好与此相反。

第7单元　选用、仿用、变换句式确运用常见的修辞手法

题：(2013·江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意不超过15个字。(4分)有个青年人总是抱怨环境一

位长者对他说：“你想保护自己的脚穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”试题解读本题考查“正确运用常

见的修辞手法”和“变换句式”的能力。考查方式是

本单元涉及《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的两个考点：选用、仿用、变换句式正确

运用常见的修辞手法句式

Ⅰ　选用句式

考点透视选用句式1．根据表达语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据主谓关系可分为主动句、被动

句。根据结构的繁简可分为长句、短句。根据判断的性质可分为肯定句、否定句。根据句子成分或成分的位置可分为常

式句、变式句、“把”字句。根据句子式样可分为整句、散句。根据句子结构可分为单句、复句。不同的句式强调的重

点有所不同。例如：冲动扼杀了他的幸福。(陈述句。一般性叙述没有着重强调某一方面。)谁说不是冲动扼杀了他的幸

福？〔反问句。强调、肯定(双重否定)“冲动”的危害性。〕冲动扼杀了他的幸福啊！(感叹句。着重于抒发感叹语气

。)他的幸福被冲动扼杀了。(被动句。强调重点是受事主语“他的幸福”。)冲动把他的幸福扼杀了。(“把”字句。强

调重点是动词谓语“扼杀”。)冲动不是没有扼(否定句。强调事实的存在。)以上六种不同句式表达的内容基本相同可

强调的重点有差异。不同的句式有着不同的表达效果。例如单句有利于陈述过程说明原委表达观点而复句则有利于揭示

相关事物之间的关系；散句有利于叙事而整句则有利于抒情。就句式而言本无孰优孰劣的区别那么句式选用的意义就全

在于适应特定的语言环境和表意的需要。典题例析例：(2008·江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种

现象请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述使用

反问句。赞成者说： _____________________________(不超过30个字)质疑_____________________________(不超过

一、中考语文专项练习：句式变换

1．将下面的长句改写成几个语意连贯的短句：真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。

【答案】真正的中国是这样的：她闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者。

【解析】【分析】把长句化为几个意思，用短句形式表现出来。【点评】考查学生长短句的变换能力。

2．阅读下面的选段，回答后面的问题。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）

（1）文中“你们”指的是________，“我们”指的是________。

（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？

（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？

（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。

【答案】 （1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民

（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

（3）A设问句，B反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。

一、中考语文专项练习：句式变换

1．比较下列两组句子，看看每组中哪一句表达效果更好，并说明理由。A①急促的鼓点像骤雨一样。

②骤雨一样，是急促的鼓点。

B①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了……

②这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了……

【答案】A组中②句表达效果更好些。因为这样写强调了鼓点像“骤雨一样”，更生动、更形象地突出了鼓点急促的特点。

B组中①句表达效果更好些。因为“立即”强调了速度快，突出了腰鼓很快地改变了周围的气氛。

【解析】【分析】A组中两句的区别在于语序不同，将“骤雨一样”调整到前面，这样就构成了一个倒装句，起到强调作用，更突出了鼓点急促的特点。

B组中①中增加了“立即”一词，同样起到强调作用，强调了速度之快，突出了腰鼓很快地改变了周围的气氛。

【点评】此题考查句式和词语运用的表达效果的分析能力。分析表达效果可从句式、修辞、用词、表达方式等角度分析，答题时应根据不同的句子，具体分析。

2．请运用所积累的知识，回答问题。

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。———这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，象一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

（1）以上文段选自《________》，作者是________。

（2）“翻来覆去”在句子中的意思是：________。

（3）请把文中画线的句子合并为一个句子(意思可以有小的改动)：________

（4）请结合原著回答：①“这些我都很懂得，妈妈也懂得”中“这些”指什么?②文段中“快乐”与惆怅”是否矛盾?为什么?