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职中英语公开课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握日常英语交流的基本词汇和句型。
（2）学生能够理解和运用所学词汇和句型进行简单的工作场景描述。
（3）学生能够听懂并参与到简单的英语讨论中。
2. 技能目标：（1）学生能够运用英语进行自我介绍和他人介绍。
（2）学生能够运用英语进行简单的问路和指路。
（3）学生能够运用英语进行简单的购物和点餐。
3. 情感目标：（1）学生能够增强自信心，敢于开口说英语。
（2）学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。
（3）学生能够培养团队协作和互相帮助的精神。
二、教学内容1. 第一课时：英语自我介绍（1）词汇：name, age, origin, job, hob（2）句型：Introduce yourself. / May I know your name? / Where are you from? / What do you do?2. 第二课时：问路和指路（1）词汇：street, building, restaurant, supermarket, hospital（2）句型：Excuse me, where is the nearest restaurant? / How can I get tothe supermarket? / Is there a bank around here?3. 第三课时：购物和点餐（1）词汇：shopping, price, menu, order, dish（2）句型：How much is this? / Can I try this? / I would like to order. / What would you like to have?4. 第四课时：工作场景描述（1）词汇：office, meeting, project, team, goal（2）句型：This is my office. / We have a meeting tomorrow. / Our project is going well. / I work in a team of five. / Our goal is to finish the report the end of the month.5. 第五课时：英语讨论活动（1）词汇：topic, opinion, agree, disagree, reason（2）句型：What is the topic of our discussion? / I agree with you. / I disagree. / Because三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际工作任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。
中职英语（人教版）授课教案Unit 1 Will people have robots ?单元教学目标：1、Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .2、will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.3、There be 句型的一般将来时.4、more , less , fewer 的用法.5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.单元重难点：1、will构成一般将来时态的句式。
2、There be 句型的一般将来时态。
3、more , fewer , less 的用法。
4、How to make predictions .Period 3课前准备：教师：录音机，所学物品的图片。
学生：英语金牌学案及相关的学习用具Teaching procedures:Step 1 Leading in1. Greetings .2. Say yourselves :five years ago , today and in five years .3. Check the Homework.Step 2SB Page 5 , 1a .1. Look at the form and read the headings to the class .Make sure the Ss know what they mean .2. Read the list of seven words .Explain the new words .3. Write each word in the correct column .Check the answers.SB Page 5 , 1b .1. Read the words already written on the chart .2. Groupwork: Think about what we learned before .Write some words in the chart above .Divide the class into groups of four ,let them have a competition .Step 3SB Page 5 , 2a .1. Look at the pictures carefully .Can you guess what we’ll listen ?Talk about them .2. Read the instructions .We’ll listen to 3 conversations .Number the pictures 1-3 .3. Play the tape twice .Check the answers .SB Page 5 , 2b .This activity is easy ,I think .For we know the conversations are talking about Alexis 10 years ago ,today and in 10 years .1.Read the instructions .2. Pay attention to the sentences and the verbs in the box .3.Play the tape and correct the answers .Step 41. Read the instructions .2. Pairwork. One is Alexis, one is Joe .3. Point out the example in the sample dialogue .Read it to the Ss .4. Talk about Joe’s life now , ten years ago and in ten years .5. Ask some pairs of Ss to say their dialogues .Homework:1. Go over the words .2. 写一篇50个单词左右的小短文，预测与展望未来我们的学习和生活。
中职英语教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解英语的基本语法和词汇。
能够进行简单的日常英语对话。
1.2 技能目标能够听懂并正确发音英语单词和句子。
能够阅读并理解简单的英语文章。
1.3 情感目标培养对英语学习的兴趣和积极性。
增强自信心，敢于开口说英语。
第二章：教学内容2.1 词汇教学学习常用的英语单词和短语。
通过图片和实物进行词汇教学，提高学生的记忆能力。
2.2 语法教学学习基本的英语语法规则。
通过例句和练习，让学生掌握语法知识。
2.3 对话教学学习简单的日常英语对话。
通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力。
第三章：教学方法3.1 直接法通过图片、实物和动作，直接展示英语单词和句子的意义。
引导学生通过观察和思考，理解和记忆英语知识。
3.2 情境教学法创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习英语。
通过模拟真实的日常场景，进行对话练习和角色扮演。
3.3 任务型教学法设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生参与其中。
通过完成任务，提高学生的综合语言运用能力。
第四章：教学评价4.1 课堂评价通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习状态和进步。
通过提问和回答，检查学生对英语知识的理解和运用能力。
4.2 作业评价布置适量的作业，检查学生对英语知识的学习效果。
对学生的作业进行及时的批改和反馈，指导他们纠正错误。
4.3 考试评价定期进行英语考试，评估学生的学习成果和水平。
根据考试结果，对学生的学习情况进行总结和分析，制定下一步的教学计划。
第五章：教学资源5.1 教材选择适合中职学生的英语教材，提供系统的学习内容。
利用多媒体教材和在线资源，增加学习的趣味性和互动性。
5.2 教学工具使用投影仪和电脑等多媒体设备，进行教学展示和演示。
利用语音识别软件和在线翻译工具，帮助学生纠正发音和理解语言。
5.3 教学资源库建立丰富的教学资源库，包括单词卡片、对话剧本、练习题等。
鼓励学生自主学习，提供相关的学习资料和参考书籍。
when disaster stikes 中职英语第一课教案Teaching objectives:1. understand the knowledge and methods of self-protection and self rescue when disasters come, and improve the ability of self survival2. cultivate students' ability to share and communicate with others and improve their ability to collect and process information and data through activities such as data collection and exchange3. cherish your life and develop a responsible attitude towards your life safety; Form the consciousness of self-protection; Cultivate students' fearlessness in the face of disasters and strong will and quality.Teacher preparation:Collect some true cases and stories about right and wrong when people took refugeStudent preparation:Collect some methods of refuge and self rescueTeaching focus: understand the knowledge and methods ofself-protection and self rescue when disasters come, and improve the ability of self survivalTeaching difficulties: cultivate students' fearlessness and strong will and quality in the face of disastersTeaching process:Class 1:The weather is unpredictable, and people are in danger. What should we do if there is a disaster in our life? Today, let's learn blackboard writing when disasters come (2 when disasters come)1、 What have you learned from the following two stories1. don't be surprised2. panic3. look at the two pictures. What to do when a disaster comes4. what should we do when the disaster comes2、 Read the following storyWhy was she saved? What should you learn from him? (sleepy)3、How to deal with sudden natural disasters? This is Xiao Ming's answer. Have you revised or supplemented it?Tell me what you thinkBlackboard writing design: when disaster comesI don't panicSession 2:Methods of self-help and self-protectionWhen a disaster comes, we must first not panic. Secondly, we must find ways to save and protect ourselves. Today we will learn1、 Who can tell us what we should do if an earthquake happens?2、 What do you think of the following news?Through this news, what do you know? Say it and write it3、 What to do in case of an earthquake?Choose the shock absorber within 1.12 seconds - most people choose the nearest hiding place - quickly leave the dangerous place after the earthquake - the ruins oats protect their physical strength.2. students practice earthquake avoidance3. talk about what to do in case of an earthquake in your own words4、 What about other disasters?1. when it rains2. when the wind blows5、 PracticeCan these items be used for self rescue in natural disasters? Please connect and explain the reason6、 Read the following story and think about what to do when disaster makes life desperate?Death bows before himWhy was he saved? Why?教学目标：1.了解当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提高自我生存的能力2.通过收集、交流资料等活动，培养学生学会与他人分享、交流，提高收集、处理信息资料的能力3.珍爱自己的生命，养成对自己的生命安全负责的态度；形成自我保护的意识；培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意志和品质。
中职英语老师讲课教案范文教案一，Unit 1 My School。
教学目标：1. 能正确地听、说、读、写26个英文字母；2. 能正确地听、说、读、写26个英文字母的大小写形式；3. 能正确地听、说、读、写26个英文字母所代表的音素。
教学重点：1. 26个英文字母的大小写形式；2. 26个英文字母所代表的音素。
教学难点：1. 英文字母大小写形式的辨认；2. 英文字母所代表的音素的正确发音。
教学准备：1. 教师准备26个英文字母的卡片；2. 教师准备26个英文字母的图片；3. 教师准备26个英文字母的音频。
教学过程：Step 1: Warm-up。
教师出示26个英文字母的卡片，让学生跟读，熟悉26个英文字母的发音。
Step 2: Presentation。
教师出示26个英文字母的图片，引导学生说出每个字母所代表的单词，并重点介绍每个字母的大小写形式。
Step 3: Practice。
教师播放英文字母的音频，让学生跟读并模仿发音。
Step 4: Production。
教师让学生在小组内进行英文字母游戏，比赛谁能最快速地说出26个英文字母的大小写形式和所代表的单词。
Step 5: Homework。
布置作业，要求学生回家复习英文字母的大小写形式和所代表的单词，并准备下节课的口头测试。
教学反思：本节课主要围绕英文字母展开，通过图片、音频和游戏等多种方式，激发学生学习英文字母的兴趣。
教师在教学过程中要注意引导学生正确发音，帮助学生树立正确的学习方法和态度。
同时，要注重巩固学生的学习成果，通过作业和口头测试来检验学生的学习效果。
教案二，Unit 2 My Family。
教学目标：1. 能正确地听、说、读、写家庭成员的英文名称；2. 能正确地用英文介绍自己的家庭成员；3. 能正确地用英文向他人询问家庭成员的情况。
教学重点：1. 家庭成员的英文名称；2. 介绍和询问家庭成员的情况。
教学难点：1. 家庭成员的英文名称的记忆；2. 用英文介绍和询问家庭成员的情况。
职高英语开学第一课教案第一篇：职高英语开学第一课教案职高英语开学第一课教案教师班级 575 576班时间2014年9月3日教学内容：明确新学期英语教学内容，目的，要求，激发学生学习英语的兴趣，给学生学习职高英语的信心，以利于职高英语教学的顺利进行。
教学目的：将即将学习的内容，方式，考核办法，教师特色明确告知给每一个学生。
明确只要学生跟着老师走，就一定能学会学好，培养学生学习的能力和良好的学习习惯，达到教育育人的最终目的。
教学步骤：1 教师自我介绍：我的姓名，性格特征，教学经历和班主任经历，我与学生的相处原则：负责任，讲原则，友好平等。
学生们做简单自我介绍，并着重谈谈自己对英语学习的看法，建议和期望学到什么。
难学，背不过单词，希望学会英语歌，不愿说英语，觉得职高建筑专业学英语作用不大，看见英语就头疼。
针对学生们的具体反应，做一一对应的解答：（1）职高生学英语有什么用处？培养学习的习惯，体会努力之后的成功感，也为将来的终身学习打下基础，学会学习的人才是成功的人。
养成团结合作的习惯，和老师友好相处，和同学一起学习，我保证只要学只要听我的，就能学会就能学好。
了解世界的窗口，英语文化的世界，英文歌曲，英语电影，英语广告，体会原汁原味的文化蕴含。
举例明星的英文名，等等。
学会更多的生活情趣。
4 我的教学内容和方法（1）教材的介绍，学习内容的简化，简单不意味着好学，都有提高的余地。
重视学习英语的应用，口语的使用，从零开始的学习，字母音标开始逐个学。
（2）学习方法，上课记笔记，回答问题，说英语口语，完成课堂作业和课后作业，争取一节课的任务课上掌握完成。
（3）小游戏的应用，只是为了大家换种方式学习英语，希望大家的配合和支持，一起让我们的英语课充满欢笑和愉快！英语课的期末评价方法（1）平时成绩和期你末卷面各占50%。
（2）平时成绩包括课堂笔记，课本笔记，课堂回答问题表现，作业成绩，假期作业。
教学效果：大家反应很好，克服了英语畏难情绪，对将来的学习有了兴趣和信心。
中职英语老师第一节课教案
教案标题：中职英语老师第一节课教案
教学目标：
1. 使学生了解中职英语课程的重要性和学习动机。
2. 帮助学生熟悉教室规则和学习环境。
3. 引导学生建立积极的学习态度和团队合作意识。
4. 通过简单的英语交流，提高学生的听说能力。
教学重点：
1. 学生对中职英语课程的认识和期望。
2. 学生对教室规则和学习环境的了解。
3. 学生积极的学习态度和团队合作意识。
教学准备：
1. 教室环境准备：确保教室整洁，教学用具摆放整齐，学生座位布置合理。
2. 教学材料准备：PPT、黑板、白板、笔、学生教材、学生练习册等。
3. 学生活动准备：小组活动所需的分组卡片、学生名字牌等。
教学过程：
步骤一：引入（5分钟）
1. 打招呼和自我介绍：向学生问好并简单自我介绍，让学生了解你是他们的英语老师。
2. 介绍课程重要性：与学生分享学习英语的重要性和在职场中的应用，激发学生的学习动机。
步骤二：教室规则和学习环境介绍（10分钟）
1. 展示教室规则：通过PPT或黑板，向学生展示几条教室规则，如遵守纪律、
尊重他人等。
2. 学生讨论：让学生讨论这些规则的重要性和如何遵守，鼓励学生积极参与。
3. 学习环境介绍：向学生介绍教室内各个区域的用途和学习资源，如图书角、
电脑区等。
步骤三：学生期望和目标（10分钟）
1. 小组活动：将学生分成小组，让他们共同讨论并列出他们对中职英语课程的
期望和目标。
2. 分享和总结：每个小组派代表分享他们的期望和目标，教师进行总结并与学
生一起制定共同的课程目标。
步骤四：团队合作活动（15分钟）
1. 小组分工：让学生再次分组，每个小组分配一个任务，如设计一个班级海报，展示他们的团队合作能力。
2. 活动进行：学生在规定时间内完成任务，并准备展示。
3. 展示和反思：每个小组展示他们的成果，其他小组给予评价和建议，学生进
行反思和总结。
步骤五：课堂互动和练习（15分钟）
1. 情景对话练习：设计一些简单的情景对话，如问候、自我介绍等，让学生进
行练习和互动。
2. 教师引导：教师可以提供一些常用的英语表达，帮助学生更好地进行对话练习。
3. 学生表演：鼓励学生自愿表演他们的对话，增加课堂互动和学习兴趣。
步骤六：课堂总结和反思（5分钟）
1. 总结：对本节课的内容进行简要总结，重点强调学生期望和目标以及团队合
作的重要性。
2. 反思：与学生一起反思本节课的学习过程和收获，鼓励学生提出建议和意见。
教学延伸：
1. 布置课后作业：要求学生写一篇关于自己对中职英语课程的期望和目标的短文，并准备下节课的展示。
2. 鼓励学生参与英语角或英语俱乐部的活动，提高他们的英语实践能力。
3. 与其他英语老师合作，组织英语角比赛或英语演讲比赛，激发学生学习英语
的兴趣和动力。
教学反思：
本节课通过引入中职英语课程的重要性和学习动机，让学生了解教室规则和学
习环境，并通过小组活动和团队合作练习，培养学生的积极学习态度和团队合
作意识。
通过课堂互动和练习，提高学生的听说能力。
课后作业和延伸活动进
一步巩固学生的学习成果。
在教学过程中，教师要注重与学生的互动和引导，
激发学生的学习兴趣和积极性。
