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学校培训安排计划方案（万能模板10篇）学校培训安排计划方案篇1为进一步提升机关干部综合素质，提高服务和引领科学发展的能力，扎实推进综合性大学创建进程，经研究，决定开办机关干部“周末学校”，现结合实际，制定如下实施方案。
一、培训对象培训对象为学校党政机构、直属机构的全体干部职工。
二、培训方式采用个人自学、集中辅导、小组研讨、集体交流等形式，__年4月初开班，每两周举办一次专题集中辅导，辅导时间原则上安排在单周周五下午，双周视情况安排个人自学或研讨交流。
三、培训内容培训内容分为形势与政策、知识与能力、学校重点工作思考与探索三大部分，每部分分若干专题，邀请政府官员、专家学者和干部教师作专题辅导；在听取集中辅导基础上，结合干部各自岗位职能职责，分层分组开展研讨交流。
四、培训地点培训地点相对固定在致远楼一楼报告厅。
五、有关要求提高思想认识。
开设机关干部“周末学校”是全体机关干部适应“创大”新形势，提高自身综合素质的`迫切要求；是改进学风，激发广大干部奋发有为精神的现实选择。
各支部和全体机关干部要充分认识开设“周末学校”的重要意义，积极主动参与学习培训。
严肃培训纪律。
机关干部周末培训学校以党支部为基层组织单位，各支部要统筹安排好各项工作，精心组织，确保本单位干部职工按要求参训；每次集中辅导和交流时间，各部门除安排值班人员外，其他人员均必须按时参加；要加强学风建设，遵守培训纪律，不迟到早退；无特殊原因，不得请假；机关党委加强考核，把学员参加培训的情况、学习态度以及学用结合的情况作为考核的重点内容，并将其学习考核结果与干部年度考核和绩效工资挂钩。
学校培训安排计划方案篇2一、发展定位新教师是校外教育发展的不竭动力和未来希望，为了促使新教师在较短时间内适应校外教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，对校外教育教师特别是新教师进行系统的培训是十分必要的。
二、目的意义以创建教师专业发展校外教育为契机，针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。
实训课程设计十篇一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本原理和方法，提高XX技能，培养XX情感和价值观。
通过本课程的学习，学生应能：1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2.能够运用XX学科的知识解决实际问题。
3.培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。
具体包括：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本定义、特点和分类。
2.XX学科的基本原理：讲解XX学科的核心原理和理论体系。
3.XX学科的方法：介绍XX学科的常用研究方法和技巧。
4.实际应用案例：分析XX学科在实际问题中的应用案例，帮助学生理解并巩固所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法的选择将根据教学内容和学生的实际情况进行灵活运用。
1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授知识，帮助学生建立知识体系。
2.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生将理论知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。
4.实验法：学生进行实验操作，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、适合学生水平的教材，作为教学的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，运用图片、视频等资源，提高教学的趣味性和直观性。
4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供动手实践的机会。
以上是本课程的教学设计，我们将根据实际情况进行调整和优化，以提高教学质量和学生的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
学生培训的活动策划方案一、活动背景随着教育的发展和社会的进步，学生们所面临的竞争压力也在不断增大。
为了提高学生的综合素质和能力，培养他们具有创新思维和团队合作精神，举办学生培训活动就成为了一种必要的补充教育方式。
二、活动目标1. 提高学生的学业水平和学习能力。
2. 培养学生的创新思维和实践能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生的自主学习和自我管理能力。
三、活动内容1. 学科培训：分为数学、英语、物理、化学等多个学科的培训班，由专业的老师授课。
通过系统的学习和辅导，帮助学生提高学业成绩。
2. 社会实践：组织学生参观企事业单位、博物馆等，让他们亲身感受社会的运作和不同行业的发展。
3. 创新实践：开展科技、文化艺术等创新活动，通过设计、制作、展示等环节，培养学生创新思维和实践能力。
4. 团队合作：开设团队项目，鼓励学生合作完成任务，锻炼他们的团队协作和沟通能力。
5. 心理辅导：设置心理辅导班，为学生提供心理健康教育，培养他们的自我认知和情感管理能力。
6. 自主学习：开设自主学习班，培养学生的自主学习和自我管理能力，提高他们的学习效果。
四、活动方案1. 活动日期：从9月开始，持续至次年的6月，每周末为一个培训周期。
2. 活动地点：学校或教育培训机构。
3. 参与学生对象：初中和高中学生，根据学生的兴趣和需求分班培训。
4. 活动费用：根据学科和培训内容进行收费，建议不超过学生家庭平均收入的10%。
5. 活动班级设置：每个班级不超过30人，保证每个学生都能得到充分的关注和指导。
6. 活动教材和资料：选用权威教材和经典参考资料，为学生提供全面而系统的学习材料。
7. 活动评估与反馈：定期对学生进行学习成绩和学习动态的评估，向家长提供学生的学习情况反馈。
五、活动实施计划1. 活动前期准备：1.1 确定活动主题、目标和内容。
1.2 确定活动时间和地点。
1.3 确定活动费用标准和班级设置。
1.4 筹备活动所需教材和资料。
2024年学校学生培训活动方案一、活动目标1. 提高学生的综合素质。
通过培训活动，提高学生学科知识、科学研究、创新思维、社交能力等方面的综合素质。
2. 增强学生的自信心和自主学习能力。
通过培训活动，鼓励学生勇敢尝试、独立思考，培养自主学习和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和领导能力。
通过培训活动，培养学生的团队合作和沟通能力，激发学生的领导潜力。
二、活动内容1. 学科知识培训。
针对不同学科，组织专业老师开展针对性培训，提高学生的学科知识水平。
2. 科学研究与创新培训。
组织学生参与科学研究项目，培养学生的科学思维和创新能力。
同时，邀请科研专家进行讲座和指导，提高学生的科研水平。
3. 社交能力培训。
组织学生参加社交能力培训课程，包括沟通技巧、自信训练、团队合作等方面的培训，提高学生的社交能力。
4. 才艺培训。
组织各类才艺培训班，包括舞蹈、音乐、绘画、表演等方面的培训，培养学生的兴趣和特长。
5. 领导力培训。
组织学生参加领导力培训课程，包括领导能力训练、团队管理等方面的内容，培养学生的领导潜力和管理能力。
三、活动安排1. 活动时间：2024年春季学期和夏季假期。
2. 每周安排：每周安排学科知识培训和社交能力培训两个课时，每天安排1个小时的科学研究与创新培训课程。
3. 活动地点：学校教室、实验室、多功能厅等。
4. 活动形式：组织课堂教学、研讨会、实践操作、文化艺术活动等。
5. 活动内容安排：第一阶段：学科知识培训（3周）- 第一周：数学和物理知识培训- 第二周：语文和英语知识培训- 第三周：化学和生物知识培训第二阶段：科学研究与创新培训（4周）- 第一周：科学研究思维培训和科学实验操作训练- 第二周：科研项目选题和实践研究- 第三周：科学研究成果展示和评选- 第四周：科学研究经验分享和总结第三阶段：社交能力培训（2周）- 第一周：沟通技巧和自信训练- 第二周：团队合作和协调能力培养第四阶段：才艺培训（2周）- 第一周：舞蹈和音乐培训- 第二周：绘画和表演培训第五阶段：领导力培训（3周）- 第一周：领导能力训练和团队管理- 第二周：领导力实践项目- 第三周：领导力经验分享和总结四、活动评估1. 学生学业成绩评估。
学生培训活动实施方案(通用7篇)学生培训活动实施方案篇1一、培训主题：大学生素质训练二、培训目的：培养学生的团队合作能力和沟通能力三、培训的时间和地点：时间：__年__月__日地点：广州工商职业技术学院四、培训对象：09级中小企业3班全员五、培训工作人员：、六、培训前的准备：4张a4纸、水彩笔、绳子、剪刀、刀子、玩具枪、布条七、培训的内容及流程：(一)破冰：时间：25分钟形式：10个人组成一队，自我介绍选队长：主要领导者起队名：队伍的名、队伍的文化和理念编队训：放下压力、敞开心扉设计队徽：本队的标志、前景与展望设计队旗：旗帜飘扬，代表着整支队伍，代表着“1”代表着我们不败的信念编队歌：表现创造力、展示活力、焕发激情目的：用特殊的形式相互了解，团队成员“融冰”形成热烈的团队氛围，为接下来的培训做好心理准备了解学员状态，使学员初步熟悉培训形式，有效沟通与协作(二)团队车轮：时间：10分钟规则：将每组队员的腿两两绑在一起，让所有队员站在白线上，横着移动，在相同的距离内看那个队最先到达目的地，哪对就赢，在移动过程中，任何队员都不能把脚伸出规定的范围内。
目的：提高整体的合作能力(三)真人cs：时间：25分钟规则：分两组两组的进行，一组做兵、一组做贼，以“歼灭”全体组员为目标，最后以那组生还的人数最多为赢，被枪弹打中心脏、头部视为已被击毙，除此之外，被枪弹打中3枪的也视为已被击毙，以上被击毙者需退出赛场等待比赛的结束，以免影响游戏的进行。
目的：提高团队精诚合作、沟通与协调的能力(四)活动总结：介绍：在以上活动开展完后，请各队派代表提出对本次活动的评价和感受。
目的：经验分享，理论总结树立“大团队”观念，团队气氛再一次达到高潮评估培训效果八、活动注意事项：1、安全第一，严格按培训中规定内容行事，发扬团队协作精神，服从培训工作人员和教练的统一安排，否则后果自负;2、参加者身体健康，有一定体力保证;3、着装要求：所有参训人员必须穿宽松的运动装或休闲装，必须穿软底运动鞋。
学校培训活动方案（优秀7篇）学校培训活动方案篇1兴趣培养是舞蹈学习的基础的前提。
没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。
所以要发展小学生的形体水平，必须培养浓厚的、稳定的兴趣。
让学生在有趣的形体活动中实现小学音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将学生带进形体美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。
通过舞蹈课外活动小组让学生学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。
一、指导思想：1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”，“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。
保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
二、活动目的：为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的音乐氛围。
使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐修养。
使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过活动，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度，以及训练方法进行初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的基础。
三、工作目标：1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
四、活动特色：1、由培养特长向启发创造延伸。
着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
学习培训活动方案及步骤（9篇下载）学习培训活动方案及步骤篇1一、指导思想：为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。
结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。
二、研训对象德育处人员及全休班主任。
三、培训的目标1、加强心理疏导，提高班主任工作的积极性和工作幸福感2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、明确主任任的工作职责，清楚班主任日常规、周常规、月常规、学期常规工作重点。
4、提高班任工作的基本素质：了解能力、协调勾通能力、解决问题能力。
四、班主任现状分析1、在岗班主任队伍普遍年轻，还有一批刚参加工作的新班主任，经验不足，班主任素养整体需要提高。
2、承担班主任工作的积极性有待提高，班主任后备队伍急需充实。
五、培训途径与方法实行班主任全员培训与分层培训的相结合方法，采用分析案例、经验介绍、专题研讨的培训模式。
六、培训内容1、班级日常管理工作能力；2、班集体的建设、组织能力；3、班队活动的设计、组织能力；4、主题班会的创意、设计组织能力；5、后进生的教育帮扶转化能力；6、学生个案的观察教育分析能力；7、偶发事件的应急处理能力；8、与家长联系的方法和技巧等；七、培训措施1、每月举行一次班主任会议，通过班主任会议，加强学习，提高认识。
学校德育领导小组利用校园网络资源，不定期组织学习先进理论知识和优秀案例，方便老师的年学习何提高。
同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。
2、在名师管理中充分关注班主任的专业发展。
加大班主任考核、奖励、宣传的管理，积极营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛围。
学校校本培训活动方案模板(推荐6篇)学校校本培训活动方案模板篇1一、课程名称：书法艺术书法是以汉为表现对象。
历代的书体发展有甲骨文、大篆、小篆、楷书、行书、草书等不同代表性体。
中国书法是汉书写的一种独特艺术，是我国宝贵文化遗产的一颗灿烂的明珠。
大书法家沈伊墨说：“世人公认中国书法是艺术，就是因为他能显示出惊人奇迹。
无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心畅神悒。
”因此，宏扬中国的书法艺术，让学生继承传统中国文化是我们教育者的又一重要使命。
二、书法教育校本课程开发及实施的意义：课程改革正在使课程资源结构发生着重要变化，学校开始成为课程资源开发的中坚力量。
虽然有教科书，但是，校本课程开发还是应该成为当代教师义不容辞的责任。
一路走来，我们在中国教育的历史巨变中，变革我们的教育思想，变革我们的教育行为，变革我们的教育实践，力求创新学校的校本课程，使学生个性得到张扬，综合素质得到全面提高，为实现“人人有才艺，人人有成就”的校本目标而不懈努力。
校本课程是以学校为“课程”编制主体，充分利用各种课程资源，自主开发与实施的，反映学校办学特色的，充分尊重和满足学生差异性的课程类型。
我校的书法教育校本课程正是在这样的理念背景下和学校拥有的资源优势基础上开发的，现已成为学校课程中一项不可缺少的重要组成部分。
书法教育校本课程具有以下特征：(一)主体性书法教育校本课程的主体性主要体现在三个方面：-——它是根据学校要“培养具有民族文化根基的现代人”这样一个办学思想和“人人有才艺，人人有成就”的办学理念基础上，学校自主开发和发展的课程，做大做强我校“书法教育特色品牌”，抢占时代教育的制高点。
——它得到了广大教师、学生、学生家长、社会等方面的肯定与认可，充分调动了教师参与的积极性，加上教师的书法基本功和强有力的教师队伍，保证了该校本课程的计划实施。
——它凸显了以学生的现实需要为主导，学生时时刻刻都要与写打交道，在书写的过程中不仅可以提高学生的书写水平，更重要的是锻炼学生的意志品格和处世态度。
学校主题培训活动策划方案（范文格式10篇）学校主题培训活动策划方案篇1【活动地点和时间】晚会地点：待定承办单位：晚会时间：【晚会目的及意义】1、丰富师生的课余生活，为学员提供一个锻炼平台。
2、培养学生们对舞蹈的兴趣和爱好，以及对舞蹈的追求和梦想。
2、通过舞台实践反映教学质量、检验学员掌握教材的能力。
3、提高学员舞台的表现力，同时也是家长在一个学期之末看到孩子的学习成果。
【晚会形式及内容】节目由各排练老师负责和组织平时的排练工作，形式不限，内容需青春、时尚、健康，积极向上。
所有节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。
节目演出次序由晚会主持人和晚会策划组决定。
晚会开始前半个小时，观众陆续入场。
入场期间，晚会现场摆放宣传资料和播放音乐。
晚会进行时，可以使用各种活跃气氛的道具或横幅。
晚会后，凡参加演出的演员都将得到一件小礼品，并登记名字存档。
【晚会筹备】一、晚会筹备部门第一组：节目策划组负责人员：任务：a、负责整场晚会的工作调配b、完成节目筛选工作；c、节目单编辑；d、准备好主持人的形象设计及台词；第二组：礼仪组负责人员：任务：a、汇演开始前各座位的落实。
b、汇演之前准备好会场服务物品，如节目单、水等。
c、汇演之前把家长引领至观看区域。
第三组：道具设备组负责人员：任务：a、协助负责舞台灯光、音箱等设备正常运转，及后勤保障问题。
b、DV相机的落实，组织正常拍摄工作（教职工有备可自行提供）。
第四组：后勤机动组负责人员：任务：a、协助道具组安装相关设备及舞台布置b、负责看管学生演出服装，负责节目催场，演职人员就位。
c、维持晚会现场秩序，处理会场紧急情况，d、供其他项目组紧急调派，协助其他项目组完成工作，保证晚会取得圆满成功。
注：1、各项目组人员的任务发生严重冲突时，将重新调整各项目组人力资源；视情况可随时启用机动组。
2、各项目组现在正式成立并立即开始工作；完成任务后自动解散。
培训课程设计内容范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握学科基础知识，如数学中的分数、小数、整数的四则运算规则，并能够熟练运用到实际题目中。
2. 加深学生对学科核心概念的理解，如科学中的能量转换、物质的性质，能够运用所学知识解释生活中的现象。
3. 培养学生通过课本阅读、资料搜集等方式获取信息的能力，使其能够自主积累学科相关知识。
技能目标：1. 培养学生的问题分析能力，使其能够针对不同题型提出合理的解题思路。
2. 提高学生的实际操作能力，如实验操作、数据计算等，培养动手动脑的习惯。
3. 培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、分享心得等方式，提高沟通与协作水平。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极向上的学习态度，激发学生对学科的兴趣，使其乐于探索、勇于创新。
2. 培养学生的集体荣誉感，使其关心班级、尊重师长、友爱同学，形成良好的道德品质。
3. 培养学生的环保意识、社会责任感，使其在学习过程中关注社会问题，学会关爱自然、关爱他人。
本课程结合学科性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 基础知识学习：以教材为基础，涵盖学科基本概念、原理和公式等内容。
例如，数学课程中的分数、小数、整数的四则运算规则，科学课程中的能量转换、物质的性质等。
2. 实践操作与探究：结合教材实验、案例分析等内容，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
如科学实验、数学问题求解等。
3. 知识拓展与应用：选取与学科相关的课外知识，拓展学生的知识面，提高其运用所学知识解决实际问题的能力。
如数学在实际生活中的应用，科学在生活中的现象解释等。
4. 情感态度价值观培养：结合教材内容和实际案例，引导学生形成正确的价值观，培养良好的道德品质。
如环保意识、团队合作精神等。
具体教学大纲安排如下：第一周：基础知识学习，包括教材第一章内容，重点掌握学科基本概念和原理。
学校学生培训课程设计活动方案（10篇）学校学生培训课程设计活动方案篇1一、指导思想：根据课改的精神要求，结合教师教学的实践体验，开展园内多层面、多形式的园本培训，以改变教学方式为突破口，优化教与学的过程。
在优化教学过程中，强调活动的价值，注重活动的过程体验，教师要逐渐改变传统的教育方式，注重发展幼儿的创新精神和实践能力，使幼儿的人格得到全面和谐的发展，是实施素质教育的必然要求，也是幼儿园课程改革的主题。
通过本课程培训，强化教师队伍建设，促进教育教学质量的提高，接受有针对性的教育理论和方法培训，拓展教师的视野，努力提高全园教师的教育实践能力，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，形成良好的研讨氛围。
二、培训原则1、集中培训与分散培训相结合;2、理论学习与实践探索相结合;3、专家讲授与个性讲授相结合;4、个人反思与小组研讨相结合。
三、培养目标以现代教育理念为指导,以理论学习为先导，以聚焦活动为主线，紧密结合课程改革的实践，提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。
四、课程设置的主要特色我们在自己的长期办园实践中，以艺术为特色，积极拓展幼儿艺术的内涵，形成一定的研究基础。
经过多年的实践和研究，已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案，结累了幼儿艺术活动的教学经验，形成了丰富的艺术研究资料，为实施我园的园本培训进行了充分准备，夯实了理论和实践基础。
本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度，认真分析了本园艺术特色发展定位，总结传承特色和成绩的基础上，以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革，以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程，并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的改革工作，围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行，通过对相关文献资料的整理、分析与归纳，研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对教师提出的要求等方面指导策略，提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。
五、培训内容对于主题背景下的音乐活动探讨幼儿园艺术活动中的师幼互动音乐活动游戏化教学教师艺术技能的培训项目：如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。
探索手工活动指导策略探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究六、教学方法与教学手段以转变观念为前提——教育理念内化教学行为以幼儿本位为标尺——促进幼儿快乐健康发展以撰写个案为基础——寻找理论与实践结合点以课例研究为杠杆——落实到教学活动主阵地以课题研讨为载体——研训一体化的有效途径具体实践活动如下：1、集中授课。
组织全体教师集中听专家、经验型老师讲座，进行主题式的分组研讨。
2、现场观摩。
组织开展艺术课例研究实践活动，以教研组为单位，向全园展示;向县展示的艺术活动观摩课。
3、专家点评。
请专家对现场课例实践活动进行点评、分析，在专家的指导下，大家从不同视角以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行研讨，提出自己的观点，对自身的行为进行反思，调整自身教育行为和策略。
4、案例分析。
针对教育教学中各种问题收集各种案例，积累经验进行总结，并进行分析和梳理，形成案例集。
5、课题引领。
我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导，将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。
七、培训对象：本园教师八、培训实施与要求：1、按时到位，组长做好考勤记录;缺席2次以上，取消学分;2、认真参加每次培训活动，做好相关记录;3、积极参加研讨交流，主动发言，互相启发共同提高;4、及时完成作业，真实反映学习成果。
学校学生培训课程设计活动方案篇2为了确保__中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训的质量和效果，特制定本培训方案。
一、培训对象培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校推荐的__中等职业学校骨干教师。
二、培训时间与地点培训时间：__月__日地点：待定三、培训目标(一)通过培训学习，学员掌握现代教育技术的基本理论与方法、信息化教学设计的一般方法与过程、数字化教学资源开发的过程与技术、现代信息技术与课程整合的理论与方法、信息技术促进教师专业发展的理论与方法，增强学员专业发展的意识。
(二)通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相应教育技术应用实践，学员能够熟练地从事信息化教学设计和数字化教学资源开发，能够将先进的教育教学理论和信息技术运用于教学与开发实践，形成自己的教学风格，并且能够对其他老师起指导和示范作用。
(三)学员了解国内外现代教育技术与课程整合的新动向和新成果，掌握现代教育技术课题研究的规范、方法、技巧，为成为“研究型”教师打基础。
(四)学员学会如何利用信息技术提高网络化学习与个人知识管理能力，进而促进自身的教师专业发展，增强教师专业发展的信心和能力。
同时，本期培训班将形成以下培训成果(全体学员均要完成的“五个一”作品)：1、一节45分钟课的信息化教学设计。
2、一节45分钟课的多媒体课件、网络课件或专题网站。
3、利用教学设计、课件或专题网站进行一次模拟教学(说课)或制定出符合自身特点的信息化专业发展规划。
4、建立一个教学博客。
5、在博客上发表一系列培训日记(周记)、学习心得、技术总结、说课反思、教学叙事等。
四、培训内容(一)理论模块1、现代教育技术的基本理论与方法;2、信息化教学设计的一般方法与过程;3、数字化教学资源开发的过程与技术;4、现代信息技术与课程整合的理论与方法;5、信息技术促进教师专业发展的理论与方法;6、现代教育技术课题研究与论文写作的规范与方法。
(二)实践模块1、信息化教学设计实践;2、多媒体课件、网络课件或专题网站设计与开发实践;3、信息化教学实践(模拟课堂教学：微格教学、说课);4、教学博客开发与博客圈管理实践;5、教研与论文写作实践;6、网络化学习能力与个人知识管理实践。
五、培训方式(一)针对中等职业学校注重实用性、实效性的特点，拟采取“以受训学员为主体，理论与实践紧密结合，个性化、网络化、高效率、灵活机动”的培训策略。
坚持学用结合、学研结合，采取“理论教学+教学实践+教学研究+开发实践+技术研究+教师专业发展”的培训模式。
(二)加强分层次、订单式、专题性教学，使学员各取所需，做到因材施教。
加强分层次教学，针对不同基础的学员，恰当地把握培训的深度和广度。
(三)技术培训、教育理论指导和专业发展引领并举。
(四)创新教学模式和评价模式。
理论教学采取以讲授法为主、案例分析与互动对话为辅的教学策略，力争在短时间内拓宽学员在现代教育技术与课程整合、信息技术与教师专业发展的理论与实践的.知识面和视野，同时结合活生生的案例，加强语言的形象性、生动性和趣味性。
技术培训主要采取“双主”教学模式和包括任务驱动、案例教学、小组合作学习在内的多样化的培训手段，主要以任务驱动与案例教学为主，即“范例演示→赏析与评价→学习借鉴→基本技能训练、模仿→技术研究→改造、改良→创新”的课堂教学模式，理论、理念于活生生的案例、课例、课件范例和制作实例。
精心挑选教学案例，开发课程教学资源(如网络课程)，针对不同基础、不同学科背景的各类学员，设计不同的学习界面供选用。
教学评价以电子作品集为主导，师-生和生-生共同反思，学员自评、教师点评和学员互评相结合，建立基于师师互动、师生互动和生生互动的学习共同体。
(五)以人为本、加强班级管理和人文关怀，协调好学员、主讲教师、辅导教师、班主任等各方面的关系，使之形成合力。
(六)发挥信息技术优势，加强指导。
建立培训公共邮箱、qq群、博客圈，通过网络互动形成学习共同体。
六、培训组织与管理为了确保培训质量，实行项目管理、分层管理、协同管理相结合的管理模式。
具体措施如下：(一)培训单位组织考核。
学员参加集中培训后的学习成效，由培训单位组织理论知识测试与实践考核予以评估。
(二)送培学校建立成长档案。
学员所在学校对本校学员的工作采取“成长档案”管理方式，促进学员在岗进行网络学习和开展校本实践研修，实现自主发展。
(三)结合学员集中培训、在岗实践研修和终期总结的全面考核，成绩合格者再颁发《__中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训结业证书》和继续教育学分证书。
学校学生培训课程设计活动方案篇3根据《教育部办公厅关于启动全国中小学班主任培训计划的通知》和《海南省中小学班主任培训计划》(琼教师【__】23号)的文件精神，为促进我校班主任整体素质和学校管理水平的提高，按教育厅关于组织中小学班主任参加培训考试的通知要求，结合我校的具体情况，特制定本方案。
一、培训目标1、通过校本班主任培训，建立班主任岗位培训制度和举行班主任培训考试2、通过专题讲座和典型案例分析，提高全体受训者的综合素质，掌握班主任工作的基本理论和要求，提高班级管理水平和工作能力。
3、通过团队辅导技术和个人咨询技术的学习，初步掌握中学生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的实效性。
二、培训对象男50岁以下，女45岁以下的全体教师。
三、培训与内容1、班主任工作基本规范及政策法规2、班级管理3、班级活动设计与组织4、学生心理健康教育5、未成年人思想道德教育6、教师素质与班主任工作艺术7、班主任工作经验交流8、团队辅导技术9、个人咨询技术四、培训时间和地点1、时间：2、地点：本校。
五、评估考核参加培训的老师要按国家与省有关规定完成30个学时的必修课程培训，并参加9月份省组织的统一考试。
学校学生培训课程设计活动方案篇4遵照《长沙市新一轮中小学教师继续教育工作指导意见》、《长沙市中小学校本培训指导意见》和区教育局指示精神，区教科中心关于《芙蓉区中小学教师暑假新课程培训实施方案》特制定本方案。
一、指导思想以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际出发，解放思想，讲求实效，全面落实教师培训工作。
二、目标与要求1、了解课程改革背景、理念与目标，重点理解《基础教育课程改革纲要》在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。
2、掌握推进新课程实施的有效方法和手段。
3、究并实践新课程，提高教育教学科研水平。
三、培训内容新课程培训，包括新理念、新课标、新教材、新教法。
重点对有效性教学进行研究探讨。
具体内容：1、我对新教材的感悟;2、新课程教学中，我尝试了哪些有效的教学方法;3、班主任工作反思和优秀经验交流;4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展;5、自选新课程的某一对自己感触最深的内容，认真学习，用眉批、旁批和尾批的形式进行自主研修;6、进行教育叙事，讲自己在新课程背景下感受最深的事情;7、围绕课题、课例进行研讨，每个人发表自己的意见，提出好的建议;8、以自我为中心，以自己的专业为依托，找出自身的不足，然后认真学习相关内容，制定个人成长和发展计划，谈谈自己在本专业的教育教学中有何收获(如精神、心灵、人际交往、荣誉等);为了更好地发展自己，还需要什么?应该如何去努力?9、对在新课程环境下理想的教师队伍的思考;10、对新课程环境下学校管理模式的思考等。
