六(下)语文课文内容复习

六年级上复习资料一、《山中访友》1、作者（李汉荣）把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。

这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。

从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。

2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。

3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊。

4、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。

从中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊。

这样写的好处是通过丰富的想象与生动形象地表达了树与我融为一体的强烈情感。

6、课文为什么以“山中访友”为题？答：从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。

它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。

作者进山看景，自然便成了“山中访友”。

二、《草虫的村落》1、作者（郭峰）在一片（无限的静谧）中，忘了（世界），忘了（自己）。

他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。

三、《詹天佑》1、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的精神。

2、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？答：詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

②……又害羞似的退了回去，然后又___上来，像个顽皮的孩子。

（“扑”展现了____________。

）E、前赴后继：__________。

形容奋勇向前，连续不断。

锲而不舍：_______________5、《记金华的双龙洞》作者是___，是一篇____。

课文按___顺序，依次写了去金华双龙洞的________。

写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处_____,内洞的“_____”，课文表达了作者对_______。

A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《___》，童话集《___》。

B、课文浏览顺序：——————————。

另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——————————。

C、背诵第5自然段。

D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：①“挤压”“稍微”“准会”（采__和___的手法突出表现了__________________________。

）②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋______，更强调了它们_____，_____。

）6、练习一A、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“__”、“__”、“__”等词语。

（2）拟人句要____。

（3）灵活运用拟人句能够_____________________________。

B、背诵成语。

寒冬__月北国风光风刀霜__ 塞外边_ __天飞舞纷纷____银装素__ 雪照云光狂风___雨雪上加__ 风卷___云神清气___7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了______________，讴歌了______________。

A、卢沟桥事变：也称“______”。

“九一八变事变”：______________________。

B、背诵课文最后一自然段。

C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了___________________________________________________。

苏教版语文六年级下册第 12册语文课文内容总复习1. 本学期我们学习的良好的学习习惯是(1、行万里路(2。

其中你对“行万里路”的理解是2. 结合生活实际谈谈你是怎么做的?2、你从雪山走来, _____________________;你向东海奔去, ______________。

你用 _____________ _________, ______________________________________;你用____________________, _____________ ___________________。

3、你从远古走来, _____________________;你向未来奔去, ______________。

你用 _____________ _________, ______________________________________;你用____________________, _____________ ___________________。

4、 ,你有母亲的情怀。

”这句话在诗中多次出现, 这样的写作手法叫 ,这样写的好处是5、请写出 4条有关长江的古诗句6、长江与黄河都被称为中华民族的 2条有关黄河的古诗句:7、《长江之歌》是电视系列片 ,流经个省、市、自治区,注入 ,全长 ,是世界第、中国第的大河。

8、三亚的落日一会儿像9、《烟台的海》按秋天海的。

“小山似的涌浪像发出 ,有时竟把岸边的石凳掀到比作 ,这里运用比喻的好处是“烟台的海,是 ,是的烟台人在这里上演着说是壮丽的舞台,是因为10、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是的顺序依次写了→ → → 的情况。

此外, 也是文章的线索,它的路线是着作者游览的线索的。

11、卢沟桥事变发生于年月日,又称“12、课文记叙了在期间,参与秘密情报传递工作的与德国军官和精神。

13、《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》分别写了期间东西方人民反抗侵略的事情。

小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子•告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。

后世将他与孔子合称为“孔孟”。

孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。

孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。

《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

4.理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。

”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”2匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。

第一课：《文言文两则》1.《学奕》弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（z h uó）而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

2.《两小儿辨日》孔子东游，见两小儿辩斗问其故。

一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。

"一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰："日初出大如车盖，及日中盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？"一儿曰："日初出沧（cān g）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？"孔子不能决也。

两小儿笑曰："孰（s hú）为汝(rǔ）多知（z hì）乎？"第二课：《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？--是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？日积月累（1）人非生而知之者，孰能无过？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。

北师大六年级下册语文分类复习（课文内容）1.《养花》一文的作者是现代著名作家，原名，字。

他获得“”的称号。

有，有，有，有，既须，又长，这就是养花的乐趣。

2.《四时田园杂兴》的作者是代诗人。

他的诗作大部分都反映。

“童孙未解供耕织”的下句是：。

这两句诗的意思是是：3.中国古代的四大名著分别是：，，对应的作者是，，，。

《美猴王》一文节选自。

4. 《长城赞》是一副，上下联分别从和两方面写长城。

下联内容是：。

5.《索桥的故事》一文的作者是现代著名作家，句子“那样的心”后面的句子是：“燃烧的心”那样。

6.英雄的红军，曾在这里强渡，高，。

勇士们哪，，，！7. 《可爱的中国》的作者是。

文中的朋友指得是。

朋友，我相信，到那时，到处是活跃的创造，，，，，，，，，！8.《别董大》是一首诗，这首诗的作者是代诗人。

诗的后两句是：，。

这两句的意思是：。

整首诗表达了之情。

9.“，西出阳关无故人。

”这是代诗人《送元二使安西》中的诗句，意思是：10.《吾腰千钱》是一篇讽刺性，刻画了一个溺死者“”的心态。

作者是。

11.《野草》一文写于时期，作者是。

作者写本文的目的是：。

因为它是一种“”的力，有，，有，的力。

文中的“野草”指的是：，“盆花”指的是。

12.不要，不管他多么，不要，要把。

行动起来吧，就在生命的此刻行动。

13.生，；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，者也。

句中“生”的意思是，“义”的意思是。

14.课文《矛与盾》节选自，楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“。

”所填前句的意思是：。

《矛与盾》告诉我们的道理是：。

成语“”来自《矛与盾》这则寓言故事。

15.《鹬蚌相争》节选自，它的作者是（朝代）的。

“两者不肯相舍，”文中“曝”的字义是，“喙”的字义是，“禽”的字义是。

本文告诉我们的道理是：。

16. 课文《大自然的秘密》一文中的句子“人是万物之灵。

然而，当人自作聪明是，一切都可能走向反面。

”谈谈你对这句话的认识：。

17.文学作品的四大样式是：、、、18.《你，浪花的一滴水》是（体裁）。

第五单元复习要点一、复习课文1、《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。

文章以（“美丽”）为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于（心灵和人格）。

她为人类作出了巨大贡献，实现了自己的人生价值。

2、《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现（飞离地球）、（遨游太空）的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员（热爱祖国）、（团结合作）、（默默奉献）、（勇于探索）、（锲而不舍）的科学精神。

3、《真理诞生于一百个问号之后》既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要（善于观察、不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追求根源），就能（在现实生活中发现真理）这一论断。

4、《我最好的老师》讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。

他是一个（很有个性）的人，（教学方法独特），他用出乎意料的方法培养我们（独立思考）、（独立判断）的能力和（科学的）怀疑精神。

二、背诵、背写1、背诵：选择《跨越百年的美丽》中自己喜欢的部分背诵。

2、背写：背写《真理诞生于一百个问号之后》中对自己有启发的语句。

3、背写：百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。

发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。

决心奋斗，努力谋求强盛。

坚持不懈：懈，松懈。

坚持到底，一点不松懈。

迎难而上：迎，朝着。

指不怕困难，勇敢地去和困难作斗争。

集思广益：集，集中；思，思考、意见；广，扩大。

指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。

群策群力：群，大家、集体；策，谋划。

发挥集体的作用，大家一起想办法，贡献力量。

革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。

指除去旧的，建立新的。

标新立异：标，提出、写明；异，不同的，特别的。