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苏少版音乐五上第一单元律动（祝你快乐）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐五上第一单元律动（祝你快乐）》教材以生动活泼、富有感染力的音乐作品，让学生在感受音乐之美的同时，体验到音乐带来的快乐。
本节课主要让学生学习简单的打击乐器，通过集体合作完成一首富有活力的歌曲《祝你快乐》。
教材内容丰富，包括乐理知识、节奏练习、合唱、独奏等多种形式，旨在全面提升学生的音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的认识和理解，具备一定的音乐基础。
在学习过程中，他们积极参与、热情高涨，对新鲜有趣的音乐活动充满好奇心。
但部分学生音乐基础较弱，对乐理知识、节奏练习等方面还需加强。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握简单的打击乐器演奏方法，培养学生的节奏感。
2.学会歌曲《祝你快乐》，感受音乐带来的快乐。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.重点：学会歌曲《祝你快乐》，掌握简单的打击乐器演奏方法。
2.难点：准确演奏打击乐器，保持节奏感，熟练配合合唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐、学习乐理知识。
3.分组合作教学法：引导学生分组练习，培养团队协作精神。
4.直观演示法：教师亲自示范，让学生直观地掌握打击乐器演奏方法。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《祝你快乐》的音频、视频，打击乐器图片等。
2.打击乐器：铃鼓、木鱼、三角铁等。
3.乐谱：歌曲《祝你快乐》简谱。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首欢快的歌曲，引导学生跟着节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，引入主题《祝你快乐》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《祝你快乐》的简谱，让学生初步认识乐谱。
接着播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的风格特点。
苏少版小学音乐五年级上册第一单元备课单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《祝你快乐》2. 认：管乐器3．律动《祝你快乐》4. 成长的足迹（二）教学目标1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。
2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。
3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。
4.试着听辨乐曲的演奏乐器。
重难点重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
难点：听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。
教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片教学过程主备复备一、组织教学1．师生问好。
2．新期的常规教育。
二、新课教学（一）．认一认：铜管乐器与木管乐器。
出示图片：师：你认识其中哪种乐器？（长号、单簧管、小号、圆号、长教学过程师：现在同学们听听老师是怎么读得：师按节奏范读，出示以下的词：快乐的嚓嚓嚓跳起欢乐︳舞 - ︳快乐嚓嚓︳嚓 - ︳校园春来︳早 - ︳春歌美如︳画 - ‖师：老师是按节奏读得，是什么拍的呢？四二拍我们一起来学一学四二拍子的指挥图示：带领生一起数1、2划一划，注意强弱的变化。
师：下面我们就来学一首四二拍的歌曲：板书：快乐的嚓嚓嚓2.欣赏歌曲，生试着用四二拍图式进行划拍，感受歌曲的节奏。
3．再听歌曲：思考歌曲该用什么样的情绪演唱？欢快、活泼的4.学唱歌曲：用整体听唱法学唱2—3遍后师用钢琴伴奏带领生演唱，找出难点加以指导a．歌曲的前四个乐句完全相同吗？多媒体出示乐曲前四个乐句师范唱生区别后带领生唱一唱b．歌曲的第五和第六乐句的音符下面的小点是什么？师弹琴范唱，让生说一说有什么感受，引出断音记号板书：断音记号（音要唱得干净、短促、有弹跳力大概占原音二分之一）C．再找一找：歌曲中还有什么不一样的？引出升记号升记号（#）：表示将本位音升高半音师在钢琴上弹奏几个音，让生有初步的感受，在唱一唱中的升fa 和升sol。
苏少版小学音乐五年级上册第一单元备课单元第一单元快乐嚓嚓嚓计划课时4课时教学内容唱：《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》听：《祝你快乐》《赤足走在田埂上》《春之歌》律动：《祝你快乐》集体舞：《快乐的嚓嚓嚓》采集与分享（校园歌曲）奏：竖笛练习（一）教学目标1．积极参与本单元听、唱、动、评的活动，结合自己的音乐学习积累和生活经验，感受体验校园生活春天般的快乐与美好。
2．能用自然、轻快、有弹性的声音，富有表情的演唱《快乐的嚓嚓嚓》和《校园的早晨》，较好地表现二拍子和四拍子的节奏感，唱准、唱好切分音、跳音和变化音，感受歌曲的明朗与活泼情绪。
3．欣赏管乐合奏《祝你快乐》、无伴奏合唱《赤足走在田埂上》、钢琴独奏《春之歌》，感受歌（乐）曲情绪、音色、形式和风格特点。
结合作品的锻炼，尝试自己设计或与同伴合作编创符合乐曲风格特点的动作，随乐律动。
表达对歌（乐）曲速度、情绪、内容、形式的感受。
4．结合歌（乐）曲，学习二拍子指挥图示，感受作品的节拍感和表现力。
认识常用得表情术语及“升记号”和“从头反复记号”等音乐符号。
5．结合本单元演唱与欣赏的作品，尝试自己设计编创符合作品风格特点的动作，随乐律动。
表达对歌（乐）曲速度、情绪、内容、形式的感受。
能根据作品的结构和旋律特点，友好地与同伴合作进行《快乐的嚓嚓嚓》的集体舞。
6.能与同伴合作较熟练地吹奏竖笛作品《欢乐颂》，能将识读乐谱与演唱结合练习。
单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《祝你快乐》2. 认：管乐器3．律动《祝你快乐》4. 成长的足迹（二）教学目标1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。
2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。
3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。
4.试着听辨乐曲的演奏乐器。
重难点重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
难点：听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。
课题第一单元《祝你快乐》课型新授课时4-1授课日期教学目标1、能通过听辨赏析和书中的图形组合，初步了解乐曲的段落结构。
2、通过欣赏《祝你快乐》，认识乐曲的主奏乐器，感受各种主奏乐器的音色。
3、能根据音乐旋律的变化设计不同队形或动作，随音乐进行表演。
教学重、难点重点：感受各种主奏乐器的音色。
难点：律动表演中队形的变换。
教学准备音乐CD电子琴预习要求查找相关资料，初步了解本课乐曲的演奏形式，熟悉简谱。
教学过程（师生活动内容、方式）旁注一、组织教学：（1）师生问好（2）常规训练——音阶训练，并熟练运用柯尔文手势二、复习歌曲：有感情的演唱《少年，少年，祖国的春天》，并试着背唱歌曲。
三、新课教学：（1）导入生朗读第一单元《快乐嚓嚓嚓》。
跳起欢乐舞，快乐嚓嚓嚓。
校园春来早，春哥美如画。
师讲解第一单元学习的主要内容。
（2）欣赏1、学生初次听赏乐曲《祝你快乐》（管乐合奏），感受乐曲的情绪。
2、教师讲解乐曲：乐曲轻松、热情、明朗，洋溢着幸福之情。
生活中常用于喜庆场合，作为迎宾的礼仪曲。
3、听赏全曲，要求学生在听到主题旋律的时候作出表示，以此培养学生的音乐记忆能力。
4、学生说说对乐曲的印象。
5、再次听赏乐曲，边听边跟着音乐轻轻地哼唱主题旋律，试着教学过程（师生活动内容、方式）旁注正确选出书中图形表现的乐曲的段落结构。
6、请学生简介什么叫“管乐合奏”，根据他们课前上网或采用其他方法查询的有关资料。
老师进行纠正，总结。
（3）听辨音色1、出示铜管乐器的图片，说说各种乐器的名称。
老师可分用电子琴模仿各种乐器的音色，让学生加深对这种乐器的印象。
2、然后鼓励学生用恰当的拟声词模拟这些乐器的音色，模仿演奏姿势，“吹奏”乐曲的曲调片断。
（如有多媒体，可播放相声《洛桑学艺》的片段）四、律动：根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，分小组讨论，并上台表演。
注意点：让学生了解铜管乐中各种乐器的音色，并能用自己的方式来模拟乐器的演奏姿势，以提高学生的兴趣，对各种铜管乐有较全面的认识。
