儋州市海之南实验学校朗诵比赛

一次难忘的朗歌诵比赛作文哎呀呀，那次朗诵比赛可真是让我终身难忘啊！
记得那是一个阳光特别灿烂的日子，学校里要举行朗诵比赛啦。

我心里那个紧张啊，就像有只小兔子在乱蹦。

比赛前，我一直在努力地练习，把那篇稿子都快背得滚瓜烂熟啦。

终于到了比赛的时候，哇，好多人啊！看着其他同学一个个那么厉害的样子，我更紧张了。

我旁边的小伙伴还打趣我说：“你别紧张呀，就当是玩呗。

”我心想：“哪有那么容易啊！”
轮到我上台了，我感觉自己的腿都有点发软了。

但当我看到台下老师和同学们鼓励的眼神，我深吸一口气，鼓起勇气开始朗诵。

哎呀，一开始我还有点磕磕绊绊的，我心里那个急啊，这可咋办呀！可慢慢地，我越来越进入状态，声音也越来越响亮。

当我朗诵完最后一个字的时候，台下响起了热烈的掌声。

我走下台，心里别提多高兴啦，就像吃了蜜糖一样甜。

比赛结束后，虽然我没有拿到第一名，但是我觉得自己收获了好多。

这次朗诵比赛就像一场冒险，虽然过程中很紧张很害怕，但最后我战胜了自己呀！这不就是最棒的事情吗？我相信，以后再遇到这样的事情，我一定不会再那么害怕啦，我会更加勇敢地去面对！。

朗诵比赛参赛宣言《朗诵比赛参赛宣言》篇一朗诵比赛参赛宣言嘿，大家好啊！我站在这儿，参加这个朗诵比赛，心里那叫一个五味杂陈啊。

就像坐过山车似的，一会儿觉得自己倍儿棒，肯定能惊艳全场；一会儿又觉得，哎呀，我这水平可能也就那样，比我厉害的人多了去了。

咱先说说我为啥来参加这个朗诵比赛呢。

其实啊，我这人平时就爱瞎念叨，念着念着发现，朗诵还挺有意思的。

就像是给文字注入了灵魂，那些干巴巴的字啊，经咱这嘴一念，嘿，就像活过来了似的。

我记得有一次，我读一篇描写春天的文章，那时候我就在我家小院子里。

阳光正好，微风吹过，我念着那些描写花朵盛开、小鸟欢唱的句子，感觉自己好像就置身于那片春色之中。

花瓣儿在我身边飘啊飘的，小鸟就在我头顶叽叽喳喳，就好像在给我配乐一样。

从那时候起，我就爱上了朗诵。

可是呢，我也知道，这次比赛那是高手如云啊。

我可能就是那大海里的小虾米，一不小心就被淹没了。

但我想啊，怕啥呢？就像那句网络流行语说的：“干就完了！”我来参加比赛，不是为了一定要拿个什么大奖，当然能拿奖那肯定是再好不过啦，嘿嘿。

我就是想把我喜欢的文字，用我的方式念出来，让大家也能感受到我所感受到的那种美好。

我也知道我有很多不足的地方。

有时候我会念得太快，就像机关枪似的，“哒哒哒”，一下子就把词儿全给吐出去了，可能听众都还没反应过来呢。

还有啊，我的感情有时候也拿捏得不是很准，可能该哭的时候没哭出来，该笑的时候又笑得太假。

但是我觉得啊，这都是可以改进的嘛。

就像学走路，哪有不摔跟头就学会的呢？我站在这个舞台上，就像是一个要去冒险的小战士。

我知道前面可能有很多挑战，也许评委们会觉得我这不好那不好，观众们可能也会有各种各样的反应。

但是我不怕，我就想把我自己真实的一面展现出来。

我想问问大家，你们有没有过那种特别热爱一件事，哪怕知道自己可能做不好，但还是想要去试一试的感觉呢？我现在就是这样。

我希望通过我的朗诵，能让你们看到一个充满热情、虽然有点小瑕疵但一直在努力的我。

一、活动背景朗读，是一种艺术，更是一种情感的传递。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高全民阅读水平，培养青少年良好的阅读习惯，丰富校园文化生活，我们特举办“面朝大海朗读比赛”。

此次比赛以“面朝大海，春暖花开”为主题，旨在激发同学们对美好生活的向往，提升他们的文学素养和朗读能力。

二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的朗读水平。

2. 激发学生对文学作品的理解和感悟，丰富学生的精神世界。

3. 增强学生的自信心和表达能力，提升学生的综合素质。

4. 营造良好的校园文化氛围，促进校园文化建设。

三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点XX学校多功能厅五、参赛对象1. XX学校全体学生。

2. 对朗读有兴趣的校外人士。

六、比赛分组1. 小学组：1-6年级学生。

2. 初中组：7-9年级学生。

3. 高中组：10-12年级学生。

4. 成人组：在校教职工及校外人士。

七、比赛内容1. 选手自选一篇与“面朝大海，春暖花开”主题相关的文学作品，进行朗读。

2. 朗读作品可以是诗歌、散文、小说节选等。

3. 朗读时间控制在3-5分钟。

八、比赛规则1. 选手需提前报名，并提交参赛作品及个人简介。

2. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

3. 初赛：各小组选手进行选拔，选拔出每组前六名进入复赛。

4. 复赛：各小组选拔出的六名选手进行比赛，选拔出每组前三名进入决赛。

5. 决赛：各小组前三名选手进行比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

6. 评委由校内外文学专家、朗读爱好者组成。

九、评分标准1. 朗读水平（40分）：包括语音、语调、节奏、情感表达等方面。

2. 作品理解（30分）：选手对朗读作品的把握程度及对作品内涵的感悟。

3. 表现力（20分）：选手的舞台表现、形象气质等方面。

4. 互动性（10分）：选手与观众的互动情况。

十、奖项设置1. 一等奖：每组1名，颁发证书及奖品。

2. 二等奖：每组2名，颁发证书及奖品。

3. 三等奖：每组3名，颁发证书及奖品。

朗诵比赛小学生作文《朗诵比赛》篇一：《朗诵比赛》嘿，你参加过朗诵比赛吗？我可参加过，那可真是一场像坐过山车一样刺激又有趣的经历呢！我还记得那天，阳光就像个调皮的小孩，一会儿躲在云后面，一会儿又探出头来，把学校操场照得亮堂堂的。

我穿着我最喜欢的那件蓝色连衣裙，感觉自己就像个小仙子一样，准备去舞台上施展魔法。

可是啊，我的心里却像揣了只小兔子，砰砰直跳。

“我能行吗？”我不停地在心里问自己。

到了后台，哇塞，那场面可真是热闹非凡。

同学们都在叽叽喳喳地练习着自己的朗诵内容，有的声音大得像在喊口号，有的又小声得像蚊子哼哼。

我呢，本来还挺自信的，可是看到周围这么多厉害的小伙伴，心里就有点打鼓了。

我想：“也许我就像大海里的一粒小沙子，根本没人会注意到我。

”终于轮到我上台了。

我深吸一口气，就像要去上战场一样。

我走向舞台的脚步感觉像是有千斤重，每一步都能听到自己的心跳声。

我站在舞台中央，灯光一下子照在我身上，那一瞬间，我感觉自己就像个超级明星。

可是突然，我脑子一片空白，我准备好的开场白就像被一阵风吹走了似的。

我尴尬地站在那里，感觉时间好像停止了一样。

台下的同学们开始小声议论起来，我的脸“刷”地一下就红了，像个熟透的大苹果。

就在我觉得自己要完蛋的时候，我看到了老师鼓励的眼神，那眼神就像一束温暖的阳光，一下子穿透了我内心的紧张和害怕。

我闭上眼睛，在心里默默告诉自己：“加油，你可以的！”然后，我就像突然开了窍一样，那些朗诵的句子就像泉水一样从我的嘴里流淌出来。

我一会儿把声音提高，就像在山顶上呼喊一样；一会儿又把声音放低，就像在跟朋友说悄悄话。

我感觉自己仿佛进入了朗诵的世界里，周围的一切都不存在了。

朗诵完了，台下响起了一阵掌声。

我心里的那块大石头终于落了地。

我走下台的时候，腿都有点发软了。

这次朗诵比赛，就像一场奇妙的冒险。

我在这个过程中，体验到了紧张、害怕、尴尬还有自豪。

虽然有那么多小插曲，但我觉得这就是比赛的魅力所在呀。

要是再给我一次机会，我还想参加呢！你说，我是不是有点“好了伤疤忘了痛”啊？哈哈！篇二：《朗诵比赛》朗诵比赛，听起来就很酷炫对不对？但当我真正参与其中的时候，才发现这可不像表面看起来那么简单。

歌颂海南的诗歌朗诵稿一、海南的海海南的海啊，那可真是绝了。

就像一块巨大无比的蓝色绸缎，在阳光下闪着光呢。

那海浪一波一波地涌过来，像是在和沙滩嬉闹。

每次看到那海，心里就特别敞亮，感觉所有的烦恼都被海浪卷走了。

二、海南的树海南的树啊，多得像星星一样数不清。

椰子树高高大大，就像一个个站岗的卫士。

树上挂满了椰子，那椰子汁又甜又爽口，就像大自然专门给我们准备的美味饮料。

还有那些叫不上名字的树，它们的枝叶交错在一起，形成一片片绿荫，走在下面，凉快极了。

三、海南的人海南的人啊，那可热情似火。

他们脸上总是带着灿烂的笑容，就像海南的阳光一样温暖。

不管你是从哪里来的游客，他们都会热情地跟你打招呼，给你介绍当地的美食和好玩的地方。

他们的生活简单又快乐，这种态度也感染着每一个到海南的人。

四、海南的美食海南的美食那叫一个丰富。

清补凉，各种食材混合在一起，吃起来冰冰凉凉，甜滋滋的。

还有海南鸡饭，鸡肉鲜嫩，米饭香喷喷的，一口鸡肉一口米饭，简直是人间美味。

各种海鲜就更不用说了，新鲜得不像话，每一口都是大海的味道。

五、海南的夜海南的夜啊，充满了神秘和浪漫。

海风轻轻吹着，海浪拍打着沙滩，发出沙沙的声音。

海边的酒吧里传出悠扬的音乐，人们在沙滩上漫步，享受着这美好的夜晚。

星星在天上眨着眼睛，仿佛也在欣赏海南的夜景呢。

六、海南的阳光海南的阳光特别有力量。

它把海南照得暖烘烘的，让这里的一切都充满了生机。

那阳光洒在沙滩上，沙滩就像金子一样闪闪发光。

洒在海面上，海面就像无数颗钻石在跳动。

七、海南的天空海南的天空蓝得不像话。

一朵朵白云就像棉花糖一样飘浮在空中。

有时候天空还会出现美丽的晚霞，红的、橙的、紫的，各种颜色交织在一起，就像一幅巨大的油画。

看着这样的天空，感觉自己的心都要被融化了。

八、海南的风情海南有着独特的风情。

那些古老的建筑，散发着历史的韵味。

当地的民俗文化丰富多彩，比如竹竿舞，大家一起跳起来的时候，特别有活力。

还有那些传统的手工艺品，每一件都蕴含着海南人民的智慧和心血。

朗诵比赛活动方案6篇朗诵比赛活动方案【篇1】为丰富校园文化生活，增强集体凝聚力，培养学生的爱校情操，学校德育处决定于5月11日（星期五）在学校综合楼影剧院举行高一年级“我骄傲，我是一中人”集体朗诵比赛，特制定如下方案：一、领导机构顾问：成员：二、具体事宜1、各班在比赛时均要朗读由各班同学自创的作品。

2、各班要认真组织排练，以饱满、健康的精神状态展示一中青春学子的风采。

3、比赛顺序由抽签决定。

4、如需伴奏，请将伴奏音乐输进由谢兰伟老师指定的电脑，并写好字条。

5、本次比赛在结束时，全场齐唱校歌《天岳雄鹰》，请各班组织全体同学看指挥，听伴奏，大声唱出来。

6、获奖班级的班长在听到主持人宣布后，要立即走上主席台，听从调度人员安排，依次走入会场领奖，并与学校领导合影留念。

三、纪律要求1、请各班在5月11日下午2：00以前，组织本班同学到学校影剧院的指定地点坐好，下午2：20比赛正式开始。

2、全员参加，精神饱满，文明观看，展现一中学生的风采。

3、听从调度老师的统一安排、调度，做到上下舞台有序且安静。

4、中途除上、下舞台外，任何同学不得随便走动。

5、在主持人没有宣布结束时，任何班、任何人不得提前离开会场。

6、德育处和年级组将组织专门人员进行检查，检查结果将纳入班级管理量化评估中。

四、奖项设置一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；分别以5、3、2分计入5月份班级管理量化评估中。

五、工作人员安排1、评委：__2、指挥协调：__3、音响灯光：__4、摄影照相：__5、纪律检查：__以及学生分会干部6、调度：__7、主持培训：__8、统分：__9、收评分条：__10、舞台协调：__（左）、__（右）、__11、奖状准备：__12、指挥伴奏：__13、礼仪安排：__14、场地布置：__15、话筒保管：__16、报道上传：__17、座位安排：年级组六、活动程序1、主持人宣布活动开始2、领导致辞：__副校长3、介绍评委4、比赛5、宣布比赛结果，颁奖6、全场起立，唱校歌7、主持人引导师生退场朗诵比赛活动方案【篇2】一、活动目的：为了庆祝祖国74华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在9月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

关于语文朗诵比赛的报名通知
各位同学和家长朋友们，大家好!
又到了一年一度的语文朗诵比赛季节,为了让更多的同学有机会展现自己的才华,学校组织了这次面向全体师生的朗诵比赛。

以下是具体的报名信息,
欢迎大家积极参与!
比赛简介
本次比赛主题为”品读经典,朗诵人生”,鼓励同学们重温中国传统文化,
选择富有哲理和情感的优秀诗词、散文等作品进行朗诵。

比赛分为初中组和高中组,获奖选手不仅能获得奖励,还有机会代表学校参加更高级别的比赛,展
现我校师生的文学素养。

参赛要求
参赛作品不限题材,但文字内容应具有一定的文学价值和情感张力。

每位选手需提前准备好自己的朗诵作品,时长不超过5分钟。

报名时需提交作品名称、朗诵者姓名及所在年级,并于XX月XX日前完
成报名手续。

比赛当天,选手需携带稿件准时到达指定地点,按照主办方安排进行演讲。

参赛选手须遵守比赛纪律,服从裁判安排,展现良好的精神风貌。

奖项设置
本次比赛设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。

获奖选手不仅将获得丰厚的奖励,还有机会代表学校参加更高层面的朗诵比赛,为学校争光。

报名方式
即日起开始接受报名,有意参加的同学请于XX月XX日前填写参赛报名表,并将作品稿件发送至指定邮箱。

主办方将在XX月XX日前公布初赛名单,请获选选手密切关注消息。

相信通过此次朗诵比赛,同学们不仅能展现自己的学习成果,锻炼口语表达能力,也能更深入地了解和领会中华优秀传统文化的魅力。

让我们一起为语文学习注入新的活力,为学校争光!
祝愿所有参赛选手取得佳绩,祝您学习进步,生活愉快!。

大家好！我是来自XX学校的XX，今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，参加这次XX比赛的选拔。

在此，我要感谢学校给予我这次展示自己的机会，感谢评委老师的辛勤付出，更要感谢各位观众朋友们的热情支持。

首先，请允许我简要介绍一下自己。

我性格开朗，热爱生活，对各类知识充满好奇心。

在学习上，我勤奋刻苦，成绩优异；在课余时间，我积极参加各类活动，锻炼自己的综合素质。

此次参赛，我深知责任重大，但我坚信，凭借自己的实力和努力，我一定能够脱颖而出。

作为一名热爱朗诵的人，我深知朗诵艺术的重要意义。

朗诵，是传承中华民族优秀文化的重要载体，是激发民族自豪感和爱国情怀的有效途径。

在这里，我想分享一下我对朗诵的感悟。

首先，朗诵需要情感投入。

朗诵，不仅仅是声音的传达，更是情感的传递。

要想让听众产生共鸣，就必须将自己的情感融入朗诵之中。

在这个过程中，我们要学会用心去感受作品的内涵，用情去演绎每一个字、每一句。

其次，朗诵需要技巧。

技巧，是朗诵的基石。

要想使朗诵更具感染力，就必须掌握一定的技巧。

例如，呼吸、发音、语调、节奏等。

在平时的训练中，我们要注重这些技巧的培养，不断提高自己的朗诵水平。

再次，朗诵需要自信。

自信，是成功的基石。

在朗诵的过程中，我们要相信自己，勇敢地站在舞台上，展示自己的风采。

只有这样，我们才能在比赛中脱颖而出。

在此，我想用以下几句诗来抒发我的心情：“登高望远天地宽，砥砺前行志更坚。

壮志凌云豪情在，朗诵之声传百年。

”最后，请允许我以一首诗歌结束我的发言：“朗诵之声传四方，激情满怀谱华章。

砥砺前行不忘初心，弘扬文化共辉煌。

”尊敬的评委、亲爱的观众朋友们，请相信，我将以饱满的热情、坚定的信念，迎接这次比赛的挑战。

在此，我真诚地希望大家能够支持我、鼓励我，让我在这次比赛中绽放光芒！谢谢大家！。

关于朗诵比赛的通知范文
关于朗诵比赛的通知范文篇一
尊敬的师生们：
春风送暖，花开满园，正是诗歌咏诵的好时节。

为了丰富校园文化生活，激发同学们对语言艺术的热情，我校特举办“春日诗语”全校朗诵大赛。

现将相关事宜通知如下：
【比赛主题】：以“春天的赞歌”为主题，内容积极向上，鼓励原创作品。

【参赛对象】：全校师生，个人或团体形式皆可。

【报名时间】：即日起至3月20日，可通过学校官网在线报名。

【比赛时间】：初赛定于3月25日，决赛则于4月5日在学校礼堂举行。

【奖项设置】：设有一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及最佳原创奖、最佳台风奖若干，获奖者将获得精美奖品及证书。

让我们以最美的声音，颂扬春天，期待您的精彩演绎！
关于朗诵比赛的通知范文篇二
家长们、小朋友们：
六一国际儿童节即将来临，为了给孩子们提供一个展示自我、锻炼口才的舞台，我们特举办“童声童趣”儿童节朗诵大赛。

详情如下：
【参赛年龄】：4-12岁的小朋友。

【比赛主题】：“我的梦想”，鼓励孩子表达内心世界，讲述自己的梦想与希望。

【报名截止】：5月20日之前，通过幼儿园或小学班主任报名。

【活动日期】：初赛5月28日，决赛6月1日，地点设在市文化馆。

【奖励机制】：除设立一二三等奖外，还设有最佳创意奖、最萌声音奖等特色奖项，每位参与者都将获得纪念礼品一份。

让孩子的纯真之声，成为这个儿童节最动听的旋律！期待您家宝贝的精彩表现！。

朗诵比赛的精彩讲话稿(4篇)在生活中，我们可以使用讲话稿的机会越来越多，讲话稿是指把在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。

你知道讲话稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的朗诵比赛的精彩讲话稿，欢迎大家分享。

朗诵比赛的精彩讲话稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！雅言传承文明，经典滋润人生。

中国的经典诗文，博大精深，已存高远，是中华民族精神文明的重要的组成部分。

为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明；为了激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质；为了落实叶县教体局《关于在全县中小学开展中华经典诗文诵读活动的通知》精神，马庄乡中心校乘着和煦的春风在马庄乡育才小学举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的中华经典诗文诵读比赛。

众所周知，历史的车轮滚滚向前，随着新世纪经济建设和社会的发展进步，几千年的经典文化，几千年的中华国粹，朗朗上口，意味深长。

绵延了华夏的文化长河，醇香之味，沁人心脾。

经典诗词是一座巍巍丰碑，它既是中华文明的历史遗产，经典诗词又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

同学们在学习中，认识了李白的浪漫豪放；认识了杜甫的忧国忧民；认识了辛弃疾的清净高洁。

随着社会的进步，改革的发展，我们的中华经典诗文引起了越来越多的外国人的极大兴趣。

越来越多的外国人开始研究学习中华经典诗文，开始想深刻的了解中国，而我们学习中华经典诗文注重的是传承祖国的民族文化。

不学习祖国的经典诗文会使我们离祖国的传统文化越来越远。

由于我们平时积累少，有些同学在引经据典时常常出错或者根本不会；有些同学把很多历史典故都张冠李戴。

这种情况让老师很痛心。

因此深入学习祖国的经典诗文对于我们来说就显得更为重要，尤其是青少年学生更应成为诵读中华经典诗文的文明使者，让中华经典诗文走进每个学校，走进每个班级，走进每个学生的心灵。

同学们，老师们！中华经典诗文诵读比赛时短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。