双中校服

学校学生校服管理制度学校学生校服管理制度「篇一」校服是一个学校对师生管理与学生精神风貌的体现，学生统一穿校服，有利于提升自信心，保持朝气蓬勃的精神状态，培养团队意识，规范行为举止，加强自我约束，有利于抵触相互攀比和穿着奇装异服的不良习惯，也有利于学校对学生的教育管理和开展教育教学活动，有利于推进校园文化建设。

为进一步推动我校精神文明建设，更好的加强内部管理，塑造建宁学子良好的精神面貌，经校委会决定，为规范校服着装，特制订如下管理制度：一、着装要求：1、学生在学校期间必须穿着校服，校服必须成套着装。

季节更替或者有重大活动安排时，根据学校通知着装。

2、学生以班级为单位集体参加活动，必须穿着统一校服。

组织者严格要求，禁止不穿校服者参加活动。

3、穿着校服要整洁，上衣拉链位置不得低于领口以下15厘米。

4、因特殊原因不便穿校服者，须向班主任递交有家长签署意见的申请书，经年级组长审查无误后上报有关领导，批准后方可不穿。

5、各年级不穿校服者须报政教处登记备案。

二、爱护要求1、学生要爱惜校服，养成良好的穿着、保护、洗涤、存放的好习惯。

2、不得在校服上吊挂饰物，不得在校服上写字或者涂鸦。

3、校服损毁不能穿或者丢失时，学生应及时补增。

三、管理监督1、班主任具体管理本班学生的穿着校服。

政教处负责全校、年级组负责本年级的学生穿着校服的检查，教育工作。

2、学生穿着校服情况列入日常行为规范评比项目，对不符合服饰要求的，按人次扣减相应的考核分。

学校学生校服管理制度「篇二」为进一步规范学生校服采购管理和监督，根据《关于加强中小学校服管理的通知》(池教体[20xx)]13号)要求，特制定城西小学学生校服采购管理制度，具体要求如下：一、采购前提1.按照自愿为主的原则，学校通过召开家长委员会会议，共同商定本校是否穿着校服。

2.在通过本校统一穿着校服决定后，成立有学校领导、教师代表及家长代表组成的校服采购管理领导小组。

3.由校服采购管理领导小组共同制定校服穿着制度和校服采购管理制度。

善良的作文善良的作文(15篇)善良的作文1又是一年除夕夜，绚丽的烟花在夜空中绽放。

我站在窗前看着美丽的夜景，心绪不由飘向了那个夜晚——那年除夕，我在楼下观赏烟花。

突然，一个造型怪异的烟花筒出现在我面前。

好奇心促使我跑过去玩弄它，甚是喜欢。

“快走开，快走开。

”一个急促的声音从身后传来，吓得我慌忙回头，原来是一个环卫老大爷。

老大爷头发花白，满面皱纹，一身橙色的工作服又脏又破，那双粗糙的大手紧握着一把大扫帚。

“大冬天的小孩子不要玩这东西，去去去，快回家，别蹲在这里。

”他愤怒地训斥着我，手轻轻摆动那把大扫帚，示意我离开，眼神里却满是焦急。

切！不玩就不玩，有什么了不起的.！我嘟了嘟嘴，瞥了他一眼就跑开了，心里可是一万个不服气：不就是碍着你扫地了嘛！再说你就不能去别处扫吗？别以为自己是一个环卫工人就……“嘣——”正当我在心中不住的发起“抗议”时，身后却传来一声巨响。

我猛一回头，却见那烟花筒还留着一缕白烟，而那老大爷却在向我走来。

“孩子，刚刚没吓到你吧？”老大爷和蔼而又带着一丝愧疚地笑了，“刚我看你玩的那烟花筒下还冒了一丝火星，就让你赶紧走开，生怕它炸了。

谁想它就真炸了。

不过没关系，你没事就好，没事就好……”我怔住了，原来他是为了保护我才那般训斥我。

如果没有那位老大爷，如果没有那一句善良的训斥，那结局将会是……我不敢再想下去了。

“孩子，快回家去吧，别让家里的大人等急了，时候也不早了，天也凉了，快回去吧。

”他说完，便返身走向那烟花筒，抬起脚将它踩烂，好像生怕它又炸了。

我呆呆地站在那里，感激和愧疚融为一体，竟一时语塞，说不出话来。

现在，窗外烟花绚烂，而那次善良的训斥，始终温暖着我的心灵……善良的作文2我有一个“袖珍型“的小表哥，他个小、脸小、眼睛小，但他勇敢、聪明、友善。

国庆节的一天，我和表哥、表妹一行三人到应城广场去玩，远远看见了一个“爬得高、长得快”的气垫床，这是广场新推出的一种攀岩游戏。

它是由一座布满攀岩带的充气高山、滑道式的山坡和可爱的小动物组成。

最新版中小学校服选用管理方法及制度新版中小学校服选用管理方法制度1为进一步标准我校校服选用及管理工作，确保校服品质，发挥校服育人和审美功能，保障我校中小学生安康成长，根据教育部、工商总局、质检总局、国家标准委《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》〔教基一〔202_〕3号〕及合肥市质量技术监视局、合肥市教育局《关于开展全市学生服“双送检”制度落实情况专项检查的通知》〔合质发〔202_〕79号〕、区教体局《关于进一步加强中小学生校服管理工作的通知》等文件精神，结合我校实际，特制定小庙中学校服选用工作制度：一、选用校服前提1、按照自愿为主的原那么，学校通过召开家长委员会会议，共同商定本校是否穿校服。

2、在通过本校统一穿着校服决定后，成立由校方代表、家委会、老师代表、学生代表、学生家长代表组成的校服选用工作组。

二、选用校服程序1、遴选校服消费企业校服选用工作组应对校服消费企业资格进展审查，并选择产品质量高、信誉好的校服消费企业为我校学生提供校服。

2、公开竞价，签订合同学校通过公开竞争〔招投标或询价等〕的方式，向有消费资质、产品社会信誉高、质量优良、价格合理的厂家采购校服。

选定校服消费厂家后要与他们签订供货合同，必须根据采购价格实支实收，不得加收校服价格以外的其他任何费用。

3、公示采购情况校服选用过程中的〔采购流程、校服款式、采购价格、质量标准、消费厂家等〕要在学校公示栏或者网站进展公示，自觉承受学生、家长、社会的监视。

4、交付验收学校要严格做好校服的接收与查验工作，认真落实校服“双送检”制度，确保接收的校服符合质量标准和合同要求，保障学生穿着平安。

在接收校服时，要认真查验由质量监视部门出具的该批校服的质量检验合格证书、检验报告和校服标识等材料，并按规定从中抽样送到法定检验机构进展检验。

校服“双送检”合格后，方可发放给学生使用。

学校一旦发现采购的校服有质量问题，必须立即停顿使用，及时与消费企业交涉，按照校服采购合同约定，办理退赔等事宜。

中小学校服选用管理办法1.学校集体决策（1）每年秋季开学前，将校服采购纳入“三重一大”事项，在与家长委员会充分沟通的基础上，由学校领导班子集体决策。

（2）按照校服着装规范和管理要求，合理确定选用需求（包括款式、套数、件数、价格区间等），制定工作方案, 启动征集校服采购意向。

（3）校服采购每3年一个时段（即小学1-3年级、4-6 年级），分时段在起始年级采购。

毕业年级不组织采购校服。

2.征集采购意向（1）按照自愿原则广泛征求家长意见，确定是否选用校服（确定选用校服应征得2/3以上家长同意）；（2）学校原有校服款式获多数认可的，可继续沿用，保持校服款式相对稳定。

3.组建选用组织学校成立由学校管理人员、家长委员会代表、教师代表、学生代表、家长代表与社会代表多方参与的校服选用组织，负责选用、采购、监督等工作，其中学生和家长代表占比不得低于80%o4.发布采购需求在区教育局指导下，联合发布招标信息并实施招标活动。

5.确定供货企业(1)对意向供货企业进行资格性及资料符合性审查，并做好深度调研，核实企业质量保障能力、售后服务水平、社会信誉度；(2)根据学校在校学生人数选取合理比例的学生、教师、家长代表共同组成评定组，评定组人数不得少于学校人数的30% (1000人以上的学校不少于300人)，其中家长和学生代表不少于评定组总人数的80%；(3)组织对师生和家长进行校园文化、服装专业基础知识、着装礼仪等方面的宣导、培训；(4)组织意向供货企业进行样衣展示、方案说明；(5)优先采用综合评分法，由评定组按照“质优价宜”“少数服从多数”原则投票确定供货企业。

6.公示采购结果(1)票选结束后，学校通过多种方式对拟确定的校服供货企业名称、款式、质量标准及检测项目、采购价格、采购流程、服务年限、售后服务和意见反馈渠道等信息进行公示，公示时间不少于5个工作日；(2)公示期间无异议，或相关反映问题得到有效处理,方可签订合同7.签订采购合同由学校与供货企业签订采购合同，不得委托家长委员会签订校服采购合同，不得委托家长委员会代收取校服费用；8.校服检查验收校服发放前，按照合同约定，采取随机抽样方式进行验收。

辽宁省教育厅关于校服的文件近日，辽宁省教育厅辽宁省市场监督管理局印发《关于进一步加强中小学生校服管理的实施意见》该《实施意见》共四个部分，于2022年6月19日起施行。

一、制定背景和依据2016年，教育厅联合省工商局、省质监局等部门联合印发的《辽宁省中小学生校服管理实施意见》已超过5年有效期。

为提升校服管理水平，确保校服安全和品质，保障广大中小学生健康成长，按照《教育部工商总局质检总局国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》等文件要求，教育厅会同省市场监督管理局制定了《辽宁省教育厅辽宁省市场监督管理局关于进一步加强中小学生校服管理的实施意见》。

二、制定程序一是组建起草组。

教育厅、省市场监督管理局有关处室组成起草组，针对目前管理存在问题和选购程序、生产采购标准、建立“黑名单”制度等重点内容进行研讨，并参考吉林省、河南省、江西省及广州市等省市校服管理工作经验，起草了实施意见。

三、明确职责分工《实施意见》对教育、市场监管、学校、行业协会、家长和校服选购组织等部门、行业、组织或相关人员在校服管理工作中的职责、作用进行了梳理细化。

一是教育主管部门履行校服采购、选用监管职责，加强对校服选购工作的指导监督等；二是市场监督管理部门依法对校服生产和流通环节开展产品质量监管，每年组织开展校服产品质量监督抽查，依法查处校服产品质量等违法行为等；三是学校承担校服选用主体责任，坚持公开公正、依法依规，严格规范程序，依法公开采购，认真组织评审，确保质优价宜，结合实际制定校服穿着规范；四相关行业协会建立完善校服团体标准，提高行业质量意识和自律能力等；五是家长和校服选购组织通过民主监督，发挥好家长在校服选购中的监督作用。

《实施意见》把职责分工单独作为一部分提出来，更有利于形成各司其职、各负其责、密切配合、齐抓共管的新格局。

四、体现选用采购更加民主针对校服管理中出现强制购买、学生及家长参与度低等问题，《实施意见》规定，一是学校要与学生家长充分沟通，通过发放《自愿订购校服征求家长意见书》等方式，同意选购校服的学生家长人数达到总数的五分之四及以上的学校才能统一选购；二是学生有特殊原因不愿意购买校服的，可向学校提出申请，学校应予以同意；三是校服选购组织中家长和学生代表人数应不低于选购组织人数的三分之二。

一、制度背景近年来，我国中小学生校服市场出现了一些问题，如校服质量不合格、标识不清、价格虚高等。

这些问题严重影响了学生的身心健康，损害了学校形象，引起了社会广泛关注。

为了解决这些问题，我国政府及教育部门高度重视校服管理工作，积极推行校服明标识双送检制度。

二、制度内容1. 校服供应和验收严格执行明标识制度。

校服生产企业必须在产品上标明厂名、厂址、产品名称、规格型号、执行标准、生产日期等信息，确保校服质量。

2. 校服双送检制度。

一是校服生产企业将其自行采购的校服布料、辅料等原材料及出厂前的校服成品主动送检，并取得法定检验机构出具的检验合格报告；二是学校、主管的教育部门或其指派的专门机构应结合实际，将一定数量的校服送法定检验机构检验，检验费由送检单位自行承担，不得向家长收取。

3. 加强校服采购公示，实行信息公开。

学校应将校服采购情况向家长公开，包括校服品牌、款式、价格、采购数量等，接受家长和社会的监督。

4. 建立校服选用组织。

学校应成立由学生代表、家长代表、社会代表等多方参与的校服选用组织，负责选用、采购工作，确保校服选用公正、透明。

5. 强化校服质量监管。

教育部门要加强对校服采购学校的指导监督，市场监督管理部门依法查处生产、销售不合格校服企业，并将行政处罚信息向社会公示。

三、制度意义1. 提高校服质量。

明标识双送检制度有利于规范校服市场，提高校服质量，保障学生身心健康。

2. 维护学校形象。

校服作为学校的“面子”，明标识双送检制度有助于提升学校形象，树立良好的社会口碑。

3. 加强学校管理。

校服双送检制度有助于学校加强管理，规范校服采购和使用，提高教育教学质量。

4. 促进公平竞争。

明标识双送检制度有助于消除校服市场的不正当竞争，营造公平、健康的校服市场环境。

总之，学校校服明标识双送检制度是一项旨在保障学生权益、提高校服质量、加强学校管理的重要制度。

我们要认真贯彻落实这一制度，共同营造良好的校服市场环境。

中小学生校服选用采购规范流程中小学生校服采购合同校服验收管理台账1.需求确定：学校根据学生人数和校服种类确定所需校服的数量和规格。

2.编制采购方案：学校根据预算和需求确定采购方案，包括校服样式、尺寸、颜色等要求。

3.招标公告：学校根据采购方案编制招标公告，并通过媒体或校内途径发布，邀请相关供应商参与竞标。

4.供应商资格审查：学校组织相关部门对竞标供应商进行资格审查，包括经营资质、信誉度等方面的评估。

5.样品评估：学校要求竞标供应商提供校服样品，在相关部门的监督下进行评估，包括款式、质量等方面的考察。

6.投标文件评审：学校组织评审团对竞标供应商的投标文件进行评审，包括价格、交货期、售后服务等方面的考虑。

7.中标确定：学校根据投标文件评审结果确定中标供应商，并与中标供应商签署采购合同。

8.采购合同签署：学校与中标供应商签署正式的采购合同，明确校服的数量、规格、价格、付款方式等详细条款。

9.供货跟踪：学校要求供应商提供供货计划，并及时跟踪确认供货进度，保证校服按时到货。

10.校服验收：学校组织相关部门对校服进行验收，包括数量、质量、尺寸等方面的检查，确保校服符合采购合同的要求。

11.合格校服投放使用：学校对通过验收的校服进行登记，并安排合适的方式投放给学生使用。

12.售后服务：学校与供应商建立售后服务机制，及时处理校服问题，保证学生的权益。

校服采购合同范本甲方：（学校名称）传真：邮编：乙方：（供应商名称）传真：邮编：鉴于甲方需要采购中小学生校服，甲乙双方经过友好协商，特订立本合同，共同遵守以下条款：第一条供应范围乙方同意向甲方提供以下中小学生校服：1.校服款式和规格：（具体描述）2.校服颜色：（具体描述）3.校服数量：（具体数量）第二条交货期限乙方应在签订合同后的（具体日期）内交付校服给甲方。

第三条价格和支付方式1.甲方应向乙方支付校服的总价款为人民币（具体金额）。

2.支付方式：（具体描述支付方式）第四条样品评估和质量保证1.乙方应向甲方提供样品供甲方评估。

关于校服的27种穿法校服已成为许多学校的必备服装。

它体现了学校的文化与传统，也是每个学校的独特标志。

作为一名学生，当你穿上校服时，你可以让自己完全融入校园文化。

所以，穿校服除了显得体面，也有很多种穿法可以搭配出不同风格，来表达学生对校园文化的尊重。

以下是27种穿法：1.经典套装：最经典的校服搭配方法，即T恤+卡其裤。

T恤可以选择不同颜色和相同颜色，而卡其裤则多以单色为主，提供更多的变化余地。

2.时尚风格：如果你想要穿出时尚感，可以尝试将衬衫与校服进行搭配，例如将白衬衫和卡其裤搭配起来，看起来既有学习气息，又显得很时尚。

3.街头风格：如果你想要利用校服穿出街头风格，可以搭配一件V领衫，穿上一条九分裤，再配上一双运动鞋，轻松时尚，也带出玩味十足的街头风格。

4.休闲风格：对于夏天，可以把校服搭配成休闲风格，比如呢，T恤+九分裤的搭配，再搭配一双拖鞋，穿上一件休闲的外套，休闲中又充满了活力感。

5.运动风格：可以把长袖T恤搭配上比较宽松的运动裤，再配上一双帅气的运动鞋，既能保证整体有弹力，也具有时尚感。

6.街头学院风格：T恤结合运动裤来搭配，再配以运动鞋，既保持运动外观，又混入学院风格，可以充分展示出你的青春活力。

7.原宿风：使用军训夹克进行搭配，外面套用一件卫衣，夹克的内搭可以选择不同色调的印花T恤，内搭选择素色单品，裤子采用窄下摆的宽松灯笼裤，很快就能穿出原宿风格的贴身OL造型。

8.混搭风格：将T恤、卡其裤和运动裤进行混搭，将同色系的搭配成单品，使得搭配更为多样，既保持学生气质，又营造出时尚新感。

9.高筒靴搭配：可选择一件长款衬衫，在T恤内搭，外搭一条宽松的运动裤，再配以高筒靴，让整体搭配看起来更加大方有气质，舒适又不失面子。

10.小清新风格：将T恤搭配上半身裙，有清新的小公主感；将T恤搫配上松紧款的宽松裤，可以表现出活泼可爱的小女人风格；T恤+牛仔裤，就是最熟悉的精神风，既有甜美又有俏皮。

11.裙装搭配：以白色为主色调，将校服T恤搭配到不同款式的半裙/连衣裙上，让整体显得更为清新，而且凹凸有致，仙气十足！12.夏日清凉搭配：搭配以uneven hem knitting形式的T恤，配上宽松的牛仔裤，搭配夏日最好的那双凉鞋，夏日的清凉搭配，就完成了！13.西装搭配：将T恤搭配上短款西装外套，搭配上属于你自己的条纹系列，添加一些配件，让整体更加有层次感。

校服双送检实施方案为了确保学校校服的质量和安全性，制定了校服双送检实施方案。

该方案旨在全面提升校服的品质，保障师生的健康和安全。

具体实施方案如下：一、双送检制度。

1.1 学校校服在生产完成后，应首先送交质量监督部门进行质量检测。

质量监督部门将对校服的面料、做工、色彩等方面进行严格检测，确保校服符合国家标准和学校要求。

1.2 合格的校服将送交专业机构进行安全性检测。

专业机构将对校服的安全性能进行检测，包括抗拉强度、耐磨性、色牢度等，以确保校服在穿着过程中不会对学生造成危害。

二、检测结果公示。

2.1 学校将对双检合格的校服进行统一编号，并在校内网站上公示相关信息，包括校服的生产单位、生产批次、检测结果等。

2.2 学校将定期组织家长代表、学生代表参与校服质量和安全性检测结果的公示，接受他们的监督和意见，确保校服的质量和安全性得到有效保障。

三、质量监督。

3.1 学校将建立健全的校服质量监督机制，委托专业机构对校服进行定期抽检，确保校服的质量始终符合标准和要求。

3.2 学校将建立学生校服反馈机制，鼓励学生和家长对校服的质量和安全性提出意见和建议，及时跟进并解决存在的问题。

四、责任追究。

4.1 学校将建立健全的责任追究机制，对于校服质量和安全性出现问题的，将依法严肃追究相关责任人的责任，确保学生的权益不受损害。

4.2 学校将加强对校服生产企业的管理，对于存在质量和安全隐患的企业，将取消其校服生产资格，并进行公示，以警示其他生产企业。

五、宣传教育。

5.1 学校将通过校园广播、校刊、家长会等形式，加强对校服双送检实施方案的宣传教育，提高师生和家长对校服质量和安全性的重视程度。

5.2 学校将组织相关人员进行校服质量和安全性知识的培训，提高师生和家长的相关意识和能力，共同维护校服的质量和安全。

以上就是校服双送检实施方案的具体内容，希望全体师生和家长共同遵守和配合，确保校服的质量和安全性得到有效保障，为学校的发展和师生的健康成长提供有力保障。