语文九年级下沪教版2.2《小丑的眼泪》课件1

《小丑的眼泪》精品课件x一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第25课《小丑的眼泪》。

本课主要讲述了一个小丑在马戏团表演时，因为被嘲笑而流下眼泪的故事。

故事情节感人至深，通过小丑的眼泪，引导学生理解人与人之间的关爱与尊重。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，学生能理解小丑的眼泪背后的深层含义，学会关爱他人。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强同理心。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：理解小丑的眼泪背后的深层含义，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课文文本、练习册五、教学过程1. 导入：以一个有趣的魔术表演导入，激发学生的兴趣，引出课题《小丑的眼泪》。

2. 自读课文：学生自主阅读课文，理解故事情节，感受小丑的情感变化。

3. 集体朗读：引导学生集体朗读课文，感受小丑的眼泪带来的冲击力。

4. 讲解课文：对课文进行详细讲解，引导学生理解小丑的眼泪背后的深层含义。

5. 讨论交流：分组讨论，学生分享自己对于小丑眼泪的理解，以及如何在生活中关爱他人。

6. 案例分析：分析现实生活中的一些关爱他人的案例，让学生更加深刻地理解关爱的重要性。

7. 随堂练习：填写练习册的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：小丑的眼泪眼泪原因：被嘲笑眼泪意义：渴望关爱与尊重七、作业设计1. 请学生复述课文内容，概括小丑的眼泪背后的意义。

2. 结合自己的生活经验，写一篇关于关爱他人的作文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《小丑的眼泪》，学生能理解小丑的眼泪背后的深层含义，学会关爱他人。

但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的自我意识，需要在今后的教学中加强引导，培养学生的团队协作意识。

拓展延伸：组织一次关于“关爱他人”的实践活动，如志愿者服务、关爱留守儿童等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提升同理心。

《小丑的眼泪》课件一、引言《小丑的眼泪》是一部探讨人性、情感与生活的电影，通过讲述一个小丑的艰辛历程，反映了社会底层人物的生存状态。

本课件旨在分析电影中的主题思想、人物塑造、情节安排等方面，以帮助观众更深入地理解和感悟这部作品。

二、主题思想1.社会底层人物的生存状态电影以一个小丑的视角，展现了社会底层人物的艰辛生活。

他们在生活中挣扎、痛苦，但仍保持着对美好生活的向往。

影片通过这一主题，传递出对社会底层人物的关爱和关注。

2.人性的善良与丑恶影片通过小丑与周围人物的关系，揭示了人性的善良与丑恶。

在面对困境时，小丑展现出了无私的关爱和奉献精神，而周围的一些人物则暴露出了自私、冷漠的本性。

这一主题引发了观众对人性的深刻思考。

3.梦想与现实影片中小丑为实现自己的梦想，付出了艰辛的努力。

然而，现实的残酷让他不断受挫。

梦想与现实之间的矛盾，使小丑陷入了深深的痛苦。

这一主题反映了当代人在追求梦想过程中所面临的困境。

三、人物塑造1.小丑小丑是影片的核心人物，他善良、乐观、坚韧，面对生活的艰辛，始终保持着对美好生活的向往。

他的形象代表了社会底层人物的典型特征，引发了观众的共鸣。

2.小丑的女儿小丑的女儿患有重病，但她依然乐观、坚强。

她的存在使小丑在困境中找到了生活的动力，也凸显了亲情的伟大。

3.马戏团老板马戏团老板自私、冷漠，为了利益可以牺牲他人的幸福。

他的形象反映了现实社会中某些人的丑恶嘴脸。

4.小丑的朋友小丑的朋友在影片中起到了陪伴、支持的作用。

他们的友情使小丑在困境中感受到了温暖，也体现了人与人之间的真挚情感。

四、情节安排1.小丑的生活困境影片开头，小丑的生活困境被逐步展现，使观众对他的遭遇产生同情。

2.小丑与女儿的情感纽带小丑与女儿之间的情感纽带是影片的重要线索，展现了亲情的伟大。

3.小丑与马戏团老板的冲突小丑与马戏团老板之间的冲突，凸显了社会底层人物与权势者的矛盾。

4.小丑的梦想与现实影片通过小丑追求梦想的过程，反映了现实对梦想的摧残。

20.小丑的眼泪第二课时教学目标：1．理解课文内容，摘抄自己喜欢的语段。

2. 通过朗读和感悟，走入小丑和小姑娘的心灵，懂得人与人之间不仅要互相关心和帮助，更要有爱心和耐心。

教学重点：理解课文内容，抓住重点语段感受小丑的伟大。

进行语言积累。

教学难点：学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。

教学过程：一、复习导入（3）1.上节课我们学习了第20课《小丑的眼泪》，现在就一起来复习一下这课的重点词语（ppt出示生词），请你们每个词语读两遍。

蹀跌绊绊妙趣横生滑稽鞠躬呆滞不变气喘吁吁畏缩圣诞面面相觑烛光蹲下鳄鱼2.下面谁能来回顾一下课文主要写了一件什么事？（小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单独为她表演。

在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。

）（你的语言表达能力很强，概括的很完整/虽然概括的不是很完整，但能大胆的发言就是好样的，请一个同学来帮你好吗？）这节课我们继续学习20《小丑的的眼泪》，请同学们跟老师一起写课题。

【板书课题】二、再读课文，理解感悟（3）1.快速浏览课文，请你用一、两个词语来概括小丑的形象。

（小丑是一个有爱心、有耐心、不畏缩、有礼貌、注意细节、伟大的人。

)2.你是从文中哪些句子中感受到的，请自由读课文，小组讨论：找出描写小丑的句子，说说你从这些句子或中间的词语感受到了什么？（讨论4+说7=11）①年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。

（有爱心，观察仔细）②于是，小丑走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”（有爱心，有礼貌）③小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。

小丑像要作出重大决定似的，鞠（jū）了一个躬（ɡōnɡ），说道：“小姑娘，方便的话，明天下午６点钟，我到你家里去。

”★有爱心。

（谁能来读一读，读出你的理解？你感觉到小丑的爱心了吗？谁再来试试，比他读得更有爱心，齐读）④他准时到达，起居室的座钟正在打点。

（有爱心，守时，守信用）⑤“我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我。