初中化学反思日志1

初三化学教学反思(15篇)初三化学教学反思1这个月进行了初三教学质量调查，我带的两个班都考的很差，平均分都不及格。

说实话，打击很大，但从中也能发现很多问题，在此做个反思。

首先，两个班的高分都太少，80以上的一共才4人，而50分以下的人数太多。

这次考试的题目比较灵活，要求学生在牢固掌握知识的同时能熟练运用知识解决问题。

可实际考下来显示出大部分学生对识记性的知识掌握的很差，简单的文字表达式的书写竟成为失分的大头，说明学生课后的记忆工作没有到位。

这点责任在我，作为一个新老师，我缺乏经验，对学生过于放松，过于相信他们的自觉性。

布置的'识记、默写任务并没有认真去盯着他们完成。

对于他们默写中的错误也只要他们改一遍，总以为错过了他们就会有记性，下次能不错。

事实证明，除少数人之外大部分学生的惰性很强，不采取强硬措施他们就不放在心上。

在下阶段的教学中要适当采取惩罚手段，硬性逼他们记忆。

其次，两个班的女生考试情况令我很吃惊，一班20名女生12人不及格；二班18名女生12人不及格。

刚开始学习的化学都是偏重于记忆的文式理科内容，对于细心的女生来说，不应该出现这种状况。

通过事后观察发现，考试中问题较大的女生上课时普遍注意力不集中，易开小差。

在今后的教学中要注意提高这部分人的上课效率，上课多提问，激发他们的思维。

最后，因为两个班学生上课时特点不同，要采取不同的授课方式。

一班的学生上课纪律易管，因此可以多设计些学生讨论和情境教学。

二班的学生上课比较随便，往往展开讨论后部分学生会把讨论变成闲聊，场面很难控制。

在以后的教学中，一班多使用启发式教学，而二班多使用传统的问答式教学。

二班经过上周和班主任的联合整顿，现在上课纪律已明显好转，但还是有少数学生过于随便，因此管好纪律也是首要的。

只有拥有一个良好的课堂氛围才能顺利进行教学。

我必须树立起教师威信，好好设计化学课，提高化学课的质量。

在教学过程中，我与学生的关系过于亲近，以至于一些不知分寸的学生在课上也嬉皮笑脸。

初中化学课后反思范文同学们好，今天我要反思的是化学课。

近日，我不得不承认自己在化学方面的学习表现不够出色，无论是课堂上的听讲还是书本上的阅读，都有相对较大的欠缺。

经过仔细反思，我发现主要问题在于对于化学知识的理解和运用方面存在着困难。

首先，我在课堂上对于化学知识的理解存在一定的困难。

在课堂上，老师讲解的内容虽然很详细，但是我往往不能迅速地理解和吸收。

对于一些抽象的概念，我很难将其与实际情况联系起来，导致了学习的困难。

比如，当老师讲解化学反应时，我无法很好地理解其中的化学方程式和反应过程。

这给我的学习带来了不小的困扰。

其次，我在运用化学知识方面存在着相当大的困难。

虽然我能够记住大部分的化学知识点，但是在运用这些知识点解决问题的时候，我常常不知道从何处入手，难以找到正确的解题思路。

尤其是在一些实际问题的应用中，我更是无从下手。

这使得我在化学考试中的表现相对较差，无法取得理想的成绩。

针对以上问题，我决定采取一些措施进行改进。

首先，我打算在课堂上更加专心地听讲，认真思考老师讲解的内容，将抽象的概念和实际情况联系起来，从而更好地理解化学知识。

同时，在阅读课本时，我也会更加仔细地阅读和理解每一个知识点，通过举一反三的方法，加深对知识的理解。

其次，我打算多做一些化学题目，加强运用化学知识的能力。

通过不断的练习，我相信我的解题能力会得到很大的提高。

除了课本上的题目，我还会寻找一些拓展题目和实际应用题目，更好地将化学知识与实际问题结合起来。

最后，我还会多参加一些化学实验和实际应用活动，加深对化学知识的理解和运用。

通过亲自操作和观察化学实验过程，我会更加直观地了解化学反应过程和实验现象，从而加深对化学知识的记忆和理解。

同时，也可以通过实际应用活动，将理论知识与实际问题结合起来，培养自己解决实际问题的能力。

通过这些努力，我相信我在化学方面的学习能够得到较大的提高。

虽然化学知识比较抽象和难懂，但只要我有坚持不懈的学习态度和正确的学习方法，我相信我一定能够克服困难，取得理想的成绩。

初中化学的课后反思（精选14篇）初中化学的课后反思篇11.精心设计问题，引领学生创新整堂课每个教学环节，我都采取带着问题去引导学生认识各类化学电池的优缺点及不断改进创新的发展过程。

2.提供新科技信息资源，认识科技创新目前，化学电池的研究进展日新月异。

教学注重电化学知识与科技发展的紧密联系，教科书中提供了“锌银电池”“锂电池”“微型燃料电池”等阅读资料，目的是帮助学生了解电池工业发展的现状和前景。

在教学中，我们还密切关注能源、环保方面的时事新闻，关注科技发展的动态，以适时地教学补充相关素材。

老师应该为学生提供最新的优质的学习资源，才能激发学生开展科学研究的兴趣。

为此，我查阅了大量的有关化学电池的研制及使用的新资料，提炼出汽车，飞机、航天飞机等使用新电池的一些信息，向学生渗透可持续发展，环境保护、科学研究等科技创新的观念。

从而培养学生的学习兴趣，创新意识，加强情感、态度、价值观和STS思想，这些方面都是新课程特别要求的。

3.发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展采取把学生放在主要位置的教学方式是非常必要而且是合理的，以学生为主角这种方式，学生能做的，我们老师就不要代替。

老师要给学生尽可能多的发挥创造、创新的机会，学生表现的机会，其实学生能做到，能够达到我们期望的目标，这节课学生表现得就比较充分，他们很快就能发现各种电池的优缺点，积极讨论出改进措施，但如果多给学生一些互动的机会，让更多的学生也能提出相应的问题，发表自己改进电池的一些设想，教学效果就会更好了。

初中化学的课后反思篇21、对教学目标的体会反思教师在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中教师和学生要达到的目标有一个清晰认识，因为教学目标具有导向和控制功能，是教学工作的出发点和归宿。

在教学前的教学设计中，教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培养学生能力的要求。

2、对教学内容的体会反思首先是对教学内容的深度反思。

初中化学反思范文化学是一门非常有趣的学科。

在初中化学学习过程中，我的成绩一直不理想，但我深知这不是因为化学本身的难度，而是自己对化学学习的态度和方法不正确。

通过反思，我认识到了自己的问题，并提出了解决办法，希望在接下来的学习中能够有所改变。

首先，我发现自己对化学学科的兴趣不够，往往只是听课、记笔记，缺乏主动思考和真正理解知识的动力。

我应该改变这种被动的学习态度，主动主题，积极探究。

我决定多利用课余时间，从各种不同的渠道了解与化学相关的知识，如参观实验室、阅读科学书籍、观看科学节目等。

通过这种多样化的学习方式，我可以更加全面地了解化学，从而增强自己对化学的兴趣。

其次，我也发现自己在学习化学时缺乏合理的学习方法。

一方面，我长期以来只注重记忆知识点，而缺乏对知识的整体性认识。

实际上，化学是一个很有逻辑性的学科，只有深入理解其中的规律和原理，才能更好地理解和应用知识。

因此，我打算在学习时，多思考知识点之间的联系和依赖关系，通过构建知识框架，加深对知识的理解。

另一方面，我在学习化学实验时也存在一些问题。

我常常只局限于实验报告的书本阐述，缺乏实际操作的经验。

于是，在学校课程之外，我计划参加一些化学实验班，亲自动手进行实验操作，以提高自己的实际操作能力。

通过实践的过程，我相信自己可以更好地理解和掌握化学实验原理和技术。

此外，在化学学习的过程中，我也发现自己在基础知识的掌握上有所欠缺。

基础知识是化学学习的基础，只有打牢基础，才能在后续的学习中取得更好的成绩。

因此，我决定加强基础知识的复习和巩固，通过作业和习题的练习，不断巩固和提高自己的基础知识。

最后，我认识到合理的学习规划和时间管理是化学学习的关键。

我以前常常因为拖延而导致学习进度的延迟，甚至没有足够的时间进行复习和总结。

因此，我决定制定一个合理的学习计划，并且严格按照计划执行，确保每一个学习任务都能得到充分的时间和精力。

总结起来，化学学习不仅需要正确的态度和方法，还需要合理的学习规划和时间管理。

初中化学教学反思9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中化学教学反思范文在初中化学教学中，我发现了一些需要反思和改进的问题。

首先，我发现我在课堂上过于讲解知识点，而缺乏与学生的互动和实践。

这导致学生对化学知识缺乏兴趣和理解，他们只是被动地接受和记忆知识，而无法将其应用于实际情境。

其次，我没有充分考虑学生的实际情况和学习能力。

有些学生对于抽象的化学概念感到困惑，而我却没有提供足够的例子和实验来帮助他们理解。

此外，我发现一些学生对于化学实验过程中的安全问题缺乏意识，他们没有养成良好的实验习惯和自我保护能力。

第三，我没有充分利用课堂时间来进行综合性的学习和讨论。

有时候，我会在课堂上花费过多的时间解释某个概念，而忽略了其他重要的内容。

这导致学生学习的内容不够全面和综合，他们只关注一部分知识而忽略了其他相关的知识点。

针对以上问题，我制定了以下改进方案：首先，我打算在课堂上增加学生的参与度和互动性。

我将引入小组讨论、实验和案例分析等方式，让学生积极参与到课堂教学中。

我希望通过这些互动性的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和实践能力。

其次，我将根据学生的实际情况和学习能力，差异化地设置教学内容和任务。

对于理解能力较强的学生，我将提供更深入的知识讲解和实验操作，让他们能够更好地掌握化学的基础知识。

对于理解能力较弱的学生，我将通过实例讲解和实验演示等方式，帮助他们理解抽象的化学概念。

第三，我将更好地利用课堂时间来进行综合性的学习和讨论。

我将对每个单元的课程内容进行全面规划，合理安排课堂时间，确保学生能够系统地学习和掌握相关知识。

同时，我将引入案例讨论和问题解决等活动，让学生能够将所学知识应用到实际情境中去。

最后，我将加强对学生实验安全的教育和管理。

我将在每次实验之前，向学生提供安全知识的讲解和实验操作的指导。

我还将鼓励学生在实验过程中保持良好的实验习惯和自我保护能力，以减少实验事故的发生。

通过以上改进方案的实施，我相信我能够提高初中化学教学的质量和效果。

初中化学教学反思随笔（精选16篇）初中化学教学反思随笔篇1一、教学方面的经验1.认真研究新教材及各章节处理方法引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。

2.认真研究新课程标准和考试说明：在新课改的形势下，我加强了新课程观念和新课程标准的学习，不断转变教育理念，认真研究总结历届中考试题，细心研究考试说明，总结出考试重点和热点，贯穿于教学中，及时提醒学生注意热点问题和重点问题。

3.深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。

在课堂上，给学生一定的阅读时间。

针对不同的学生设计不同的题目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。

尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的观点，动手操作。

在课堂教学中采取多样化的教学手段，使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身,使学生有置身于真实情景之感，达到良好的效果。

4.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：近年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题。

5.注重与学生的情感交流：虽然学生是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓励，因此我密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，当他们取得进步时我表扬鼓励他们;当他们退步时我找他们个别谈心，帮助他们找出原因。

在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞，激励他们喜欢上化学。

6.练习和考卷的选择：一份好的练习和考卷可以达到事半功倍的效果，练习要进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。

7.科学制定计划：制定出详细的教学、复习计划，明确其内容和要求。

有了计划的引导就会有条不紊地进行，避免教学的随意性和盲目性。

初中化学教学反思（精选23篇）初中化学教学反思篇1在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。

在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。

以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。

因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。

同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。

讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。

教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。

只要肯努力，一定能学好化学。

初中化学教学反思篇2一、备课包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。

(一)制订教学计划通读《初中化学课程标准》，特别是要领会课程标准中对本册教学内容的目标要求。

根据学生的具体情况制定教学计划，计划一般包括以下内容：1.课程标准对本册教学内容的具体要求，做好教材分析及学期化学教学目标分析;2.情况分析。

包括尖子生、学困生及中等生的人数、学生的学习习惯等;3.目标要求。

理解并把握《化学课程标准》关于9年级化学知识与技能、过程与方法、情感与态度的阶段目标;4.教学进度。

写出单元和课时的教学时数，包括课题学习、复习、检测等时间安排(要写明具体日期和周)。

初中化学课后反思我在初中学习化学的过程中，遇到了一些困难和问题，通过反思和总结，我意识到自己在以下几个方面存在不足。

首先，我在理论知识学习方面存在欠缺。

化学是一门理论与实验相结合的学科，理论知识是学习化学的基础。

然而，我在学习理论知识时，往往只停留在死记硬背的层面，缺乏理解和应用的能力。

因此，我在解决化学题目时常常感觉困惑和无助，无法灵活运用所学知识，导致答题成绩不尽如人意。

为了改进这一问题，我决定从现在开始更加注重理论知识的学习，要善于思考和总结化学原理，而不是仅仅死记硬背。

其次，在实验操作方面我存在一些问题。

化学实验是将理论知识应用到实际操作中的过程，对于初中生来讲，实验操作不仅需要掌握正确的操作步骤，还需要注意实验中的安全问题。

在我做实验时，我往往没有充分准备实验器材和试剂，导致实验过程中出现了一些意外。

此外，我对一些常见实验的原理和操作步骤了解不够深入，导致实验结果的误差较大。

为了改善这一问题，我打算花更多的时间去了解和学习实验原理，提高自己的实验技巧和安全意识，确保实验的准确性和安全性。

另外，我在化学思维能力方面还有所欠缺。

化学是一门涉及物质转化和反应性的学科，要求学生具备分析问题和解决问题的能力。

然而，我在解决化学问题时经常陷入思维定式，缺乏创造性思维。

例如，在判断一个化学反应类型时，我只关注反应物和生成物的形态和性质变化，往往忽略了反应所涉及的化学性质和反应机理。

为了提高自己的思维能力，我打算多做一些化学实验和题目，培养自己的观察和分析能力，同时也要多与同学和老师进行讨论和交流，学习他们解决问题的思路和方法。

最后，我在化学兴趣培养方面存在一些问题。

化学是一门需要动手实践和积极探索的学科，而我在初中阶段对化学的兴趣并没有得到很好地培养。

我往往把化学当成一门普通的科目来学习，缺乏主动性和热情。

为了改变这一现状，我准备参加一些化学实验活动和科学竞赛，通过实践和比赛的方式增加对化学的兴趣，让化学学习变得更加有趣和有意义。

初中生期末考试化学不及格检讨书范文亲爱的老师：您好！我是您班上的学生XXX。

我非常抱歉，这次的化学期末考试我没有达到您的要求，取得了一次不及格的成绩。

我深刻认识到了自己的不足和错误，并且非常愧疚和自责。

在此，我写下这篇检讨书，向您表达我对自己的错误的反思和对未来学习的决心。

首先，我承认自己在平时的学习中存在着诸多不足。

课上，我对老师讲解内容的理解相对较差，经常因为疑惑而不敢提问。

导致我并没有对知识点进行透彻的理解和记忆。

课下，我经常拖延时间，没有利用好课外学习的机会。

化学这门学科是需要反复巩固和练习的，而我没有坚持做到这一点，导致了对知识的记忆不牢固。

这次化学考试不及格，无疑是我平时学习不够认真、不够用心的结果。

其次，我在备考过程中存在的错误和不足也是造成考试成绩不理想的重要原因。

我没有正确评估自己的学科掌握程度，盲目地进行记忆和应试训练，没有将知识点的联系和应用进行深入理解。

我的学习方法也是出了问题，没有制定科学的计划，盲目背诵书本内容，缺乏实际应用和运用知识的训练。

导致我在此次考试中没有能够熟练运用所学知识解答问题，对于一些应用题难以应对。

对于这次考试的不及格，我深感惭愧和自责。

但是我也知道，悔过书写在上，活在当下才是更为重要的。

从现在开始，我将以此次教训为鞭策，更加用心地对待学习和化学这门学科。

首先，我将调整好自己的学习态度，增加对知识的渴望和学习的积极性。

不再抱着应付的心态，而是将每一节课都视为宝贵的机会，虚心向老师请教并提问。

将课堂上的知识点与平时的实际应用相结合，深入理解与记忆。

逐渐培养起自己的学习兴趣，并在学习过程中注重思考和质疑，不仅仅满足于书本上的答案。

通过积极参与到课堂和实验中去，更好地掌握化学知识。

其次，我会制定科学的学习计划，并严格按照计划执行。

将复习和应用训练结合起来，不仅仅注重知识点的背诵，更加重视对知识的理解和运用。

找到自己学习中存在的问题和薄弱环节，有针对性地进行训练和补充知识。