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2023年高考语文考前150天晨读记背积累2月晨读精粹第三周（B）张颂文+现代文阅读知识点总结+《千年一叹读孔子》【人物速写】今年开年，张颂文随着《狂飙》的播出肉眼可见地火了。
豆瓣评分从开分8.9升到9.0，很多观众评价，已经很久没有看过尺度这么大的电视剧了，也有人说这是一部标准的虾系剧。
剧中的高启强是国产剧中少见的反派形象，“建议查查张颂文，不像是演的”上了热搜第一。
张颂文本人的演艺经历也不断地被报道。
这是一个好演员蛰伏多年，厚积薄发获得认可的故事——25岁辞去导游工作，从广东来到北京，考入北京电影学院，以专业第一的成绩毕业，却在毕业后一直找不到演戏的机会。
他住在北京顺义的乡下，为了生活，他只能做表演老师，教别人演戏。
这篇采访完成于2019年，那是娄烨导演的《风中有朵雨做的云》上映后，张颂文开始受到更大范围的关注。
那部电影是他表演生涯的一个转折点。
在影片中，他饰演城建委主任唐奕杰，为了演这个角色，他增肥30斤，拔掉了前额的头发。
张颂文说，他不喜欢过度曝光，认为演员应该通过作品和外界交流，而演员背后的秘密一旦被洞悉，对演员反而不利。
他把外界对他的关注看做时运，他说：“一个人的时运没到，就算是世界顶尖的演员，他永远都是走‘背’字。
”1. 一直不曾熄灭的演员梦想【适用主题】追求梦想；坚持梦想；实现梦想·从小爱看电影的张颂文一直有个电影梦。
然而13岁那年母亲去世，给他学习与生活带来极大打击，17岁时，他从职高辍学打工。
24岁时，对表演一窍不通的他又拾起儿时梦想，备考北京电影学院。
·当时身边有人劝他年纪大了别折腾，但在众多反对声音中张颂文一直坚持自己的想法，最终凭着不懈努力考入北影，成为班上年纪最大的学生。
·从电影学院毕业后，头几年他一直没有戏拍，但张颂文知道，自己心中的演员梦始终没有熄灭，再苦再累都要坚持下来。
2. 800多次被拒，800多次重来【适用主题】逆境；不气馁；勇于尝试；苦尽甘来·张颂文在北影学习时专业能力优秀，每次校外导演来校选角，老师都把他排到第一位。
晨读材料：第三期（8.12—8.17）周一【风雅诗斋】与诸子登岘首孟浩然人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
鉴赏指引：这是一首吊古伤今的诗。
首联凭空落笔，引出了作者的浩瀚心事。
第二联紧承第一联。
作者的伤感情绪，便是来自今日的登临。
第三联写登山所见。
登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象。
作者抓住了当时当地所特有的景物，提炼出来，既能表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。
四百多年前的羊祜，为国（指晋）效力，也为人民做了一些好事，是以名垂千古，与山俱传；想到自己至今仍为“布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，这和“尚在”的羊公碑，两相对比，令人伤感，因之，就不免“读罢泪沾襟”了。
【国学经典】《学而篇》第一（共十六章）：主要讲“务本”的道理，引导初学者入“道德门”。
子曰：“学而时习之，不亦说（悦）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”子曰：“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣。
不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝悌也者，其为仁之本与？”子曰：“巧言令色，鲜矣仁。
”曾子曰：吾日三省乎吾身。
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
子夏曰：贤贤易色，事父母，能竭其力。
事君，能致其身。
与朋友交，言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
子曰：君子不重则不威，学则不固。
主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。
曾子曰：慎终追远，民德归厚矣。
子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政。
求之与？抑与之与？”子贡曰：“夫子温良恭俭让以得之。
夫子求之也，其诸异乎人之求之与？”子曰：父在，观其志。
父没，观其行。
三年无改于父之道，可谓孝矣。
有子曰：礼之用，和为贵。
先王之道斯为美。
小大由之，有所不行。
知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
2023高三年级语文晨读晚读素材第一篇：《我的大学梦》我的大学梦，从高三开始。
在这滚滚红尘中，我勤奋学习，默默积累，用汗水浇灌出一个个散发着知识的种子。
我清晰地记得，当那封录取通知书出现在我眼前的时候，我激动地泪流满面。
大学，是我向往的地方，是我翱翔的天空。
我想要在那里获得更广阔的视野，结交更多志同道合的朋友，感受更加丰富的人生体验。
我心中对大学的憧憬，从未停止过。
我知道，要想实现我的大学梦，需要付出更多的努力。
于是，我每天早晨都会早早起床，做好冥想，调整心态，迎接新的挑战。
晚上，我会静下心来，认真地复习，为明天的课程做好充分的准备。
我相信，只要我坚持下去，我的大学梦终将实现。
第二篇：《在人生的跑道上》人生如同一条无尽的跑道，我们在这条跑道上奋力前行，寻找着自己的目标。
高三，就是我这条跑道上的重要里程碑，我要为自己的未来梦想努力奔跑。
在这充满挑战的阶段，我时刻准备着，披荆斩棘，冲刺前行。
不论是每天大大小小的考试，还是莫名的挫折，我都始终坚信，只要跑下去，就必将到达成功的彼岸。
而这一切的付出，都是为了我心中那个美好的梦想。
我知道，高考并不是终点，而是人生的一个新起点。
我要进入一个更广阔的天地，学习更多的知识，迎接更广阔的挑战。
这些都需要我不断地奋斗，永不放弃。
在人生的跑道上，我会紧抓梦想的绳索，奋力向前。
无论路途怎样崎岖，我都会坚定地前行，直到梦想成真。
第三篇：《永不言弃的心》高三，是一个考验毅力的阶段。
在这段时光里，我经历了无数的挣扎、付出和收获。
而支撑着我，永不言弃的，就是内心坚定的信念。
未来的大学，是我向往的地方。
我渴望在那里获得更多的知识，结识更多志同道合的朋友，迎接更广阔的挑战。
我相信，只要我不放弃，我的梦想终将实现。
每当我沉浸在挑战中的时候，我就会告诉自己，要坚持，要相信，要坚定不移地走下去。
因为只有这样，才能跨越困难，迎接更好的明天。
我知道，路途上会有风雨，但我会坚持骑着信念的自行车，一直走下去。
晨读材料（三）一、心香一瓣：1．你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人。
——著名作家刘亚洲在给14岁儿子的信中写到。
2.“不过人不是为失败而生的，他说：‘一个人可以被毁灭，但不能给打败’”（出自《老人与海》（美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者海明威的中篇小说）。
海明威在《老人与海》中为我们塑造了一位临危不惧、视死如归的硬汉形象——桑提亚哥，他内心激荡的这句话是激励无数英雄强者在逆境中奋斗搏击的座右铭。
）3.10 十步之内，必有芳草。
而英雄，却常常难以用距离或时间的密度来衡量的。
4. 流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。
5.当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。
人，决不能在逆境面前屈服。
6. 有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。
7. 我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋；我不是最富有，但我可以最有情趣；我不是最健壮，但我可以最乐观。
8. 曲线是美的，而美的东西恰恰是由曲线构成的。
曲线的美在于自然。
雄伟的山峦是曲线，滔滔的大江是曲线，皎洁的明月是曲线，人类的历史是曲线。
9.命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则：它青睐不断拼搏的强者，让在生活中失去最多的强者，也收获最多。
10. 生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。
一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩的喧哗终于消隐。
11.想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。
因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
12.无知的人最骄傲，正如不开的水最响一样。
13.几个苍蝇咬几口，决不能羁留一匹英勇的奔马。
14.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，阴郁的日子需要镇静。
晨读三年级语文阅读理解晨读是一天中最为宝贵的时光之一，尤其对于三年级的小学生来说，这是培养阅读习惯、提高语文素养的黄金时期。
在这个年龄段，孩子们的好奇心旺盛，对世界充满探索欲，因此，选择合适的阅读材料至关重要。
以下是一篇适合三年级学生晨读的语文阅读理解材料，旨在通过生动有趣的故事，引导孩子们理解文中的寓意，同时锻炼他们的阅读和思考能力。
在一个遥远的小村庄里，有一片美丽的森林。
森林里住着各种各样的动物，它们和睦相处，共同守护着这片绿色的家园。
其中，有一只非常聪明的小狐狸，它的名字叫做菲菲。
菲菲有着火红的毛皮和炯炯有神的眼睛，它总是能够想出许多奇妙的点子。
一天，森林里的动物们遇到了一个大难题：河流干涸了，他们找不到足够的水源。
动物们都非常着急，因为水是他们生存的必需品。
菲菲看到大家焦急的样子，决定要帮助他们。
它想啊想，终于想出了一个好主意。
菲菲告诉动物们，它知道一个秘密的水源，但是需要大家一起努力才能找到。
于是，动物们在菲菲的带领下，开始了寻找水源的旅程。
他们穿过了茂密的树林，翻过了陡峭的山丘，一路上遇到了很多困难，但是大家并没有放弃。
最终，在菲菲的聪明才智和动物们的团结协作下，他们找到了一个隐藏在山洞里的清澈泉水。
动物们欢呼雀跃，他们终于有了足够的水喝。
从此，森林里的动物们更加珍惜水资源，也更加团结友爱。
菲菲也因为自己的聪明和勇敢，成为了森林里的英雄。
这个故事告诉我们，面对困难时，我们应该像菲菲一样，勇敢地面对挑战，并且要善于思考，寻找解决问题的方法。
同时，团结合作也是非常重要的，只有大家齐心协力，才能克服困难，取得成功。
通过这篇阅读理解材料，三年级的孩子们不仅能够学习到新词汇和句子结构，还能够从中领悟到团结协作的重要性，以及面对困难时不放弃的精神。
晨读时，教师可以引导孩子们朗读，讨论故事中的情节，以及他们从中学到的道德教育意义。
这样的阅读活动，不仅能够提高孩子们的语文能力，还能够培养他们的品德和情感。
高一语文晨读材料３：《渔翁》《黄山记》名人名言秋风吹不尽，总是玉关情。
——唐·李白《子夜吴歌》垂缕饮清露，流响出疏桐。
——唐·虞世南《蝉》夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
——宋·陆游《初夏绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。
——宋·李清照《夏日绝句》名节重泰山，利欲轻鸿毛。
——明·于谦《无题》【积累整合】祈使句祈使句是表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子。
祈使句主要依靠语气来表达，一般比陈述句语气重，书面上用感叹号表示；有时也借助语气词“吧、啊（呀、哇、哪）”等表达。
例如：“找个凳子坐下吧！”“让他走吧！”“可得抓紧时间啊！”祈使句根据其语用意义和语气强弱，可分为四类：（1）表示命令（都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃）的祈使句。
例如：“立定！”“让他进来！”（2）表示请求（语气相对舒缓一些，可以使用语气词“吧、啊”）的祈使句。
例如：“请给我们多提意见！”“您请坐啊！”（3）表示禁止（明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词）的祈使句。
例如：“别动！”“不许胡说！”（4）表示劝阻（语调比较平缓，常用语气词“吧、啊”）的祈使句。
例如：“你们几个休息一会儿吧！”“你们可别拿他开玩笑了！”祈使句与疑问句可以互相变换。
若将祈使句改成疑问句，首先要去掉表示祈求命令的动词，使原先的被祈使者成为动作对象，作主语。
然后，要在谓语中心词前面加上“能不能”、“可不可以”之类的词语向对方发问，最后将祈使句末尾的点号改成问号。
若将疑问句改成祈使句，就是把谓语中心词前的“能不能”、“可不可以”之类的词语去掉，换上表示祈求命令的动词，再将句末的问号改成叹号或句号。
例如：“请你不要再批评他了！”是祈使句，“你能不能不再批评他了?”是疑问句。
练习1 将下列祈使句改为疑问句。
（1）你是不是站出来？是好汉怎么不站出来？答：（2）咱们是不是走大路？大路是不是平安？答：【鉴赏领悟】古诗文阅读渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
杏林子《生命,生命》夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
总有一些时刻属于自己佚名一家饭店有这样一副对联：为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再斟两壶酒来。
那次晚饭后看到这副对联，我心中长期淤积的郁闷瞬间烟消云散。
我们常常感慨自已活得很苦，过得很累，因为眼睛总是紧紧盯着上面，常常以物质的丰足、名利的高低来衡量幸福。
可是有了名利后并不一定能真正幸福快乐，我们仍然不断地忙碌、奔波、劳动。
而真正能让我们感到幸福的，是当下那份实实在在的拥有，比如忙中偷闲的一杯茶，苦中作乐的两壶酒。
一位朋友风趣地给我讲过这样一件小事。
高中语文晨读材料晨读（一）【晓风晨语】●心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。
于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉着高贵、尊严、善良、理想和追求……这都是些美丽的神灵。
由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。
（《心有明灯》）【读一读】1．挨．紧āi 2．挨．饿受冻ái 3．白皑．皑ái 4．狭隘．ài 5．不谙．水性ān 6．熬．菜āo 7．煎熬．áo 8．鏖．战áo 9．拗．断ǎo 10．拗．口令ào 【高考必背】《论语》六则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”【用心积累】●成语纠错：1．号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂．．．．。
万籁俱寂：万籁，自然界万物发出的各种声响。
形容周围环境十分宁静。
人声、号声消失不叫万籁俱寂。
2．你纵使有运斤成风．．．．的臂力，也举不起这重若千斤的巨石。
运斤成风：斤，斧头。
原义指挥动斧头，风声呼呼，比喻手法熟练，技术神妙。
不是有力气的意思。
3．筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议．．．．，确定了长江二桥通航标准。
晨读材料三(11.17)
一、成语积累:
1 抱残守缺：形容保守不知改进。
2. 抱薪救火：薪，柴。
比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。
3. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
4. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
5．白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。
比喻时间过得很快，就像骏马在细小缝隙前6．百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。
后表示对死者极其沉痛的悼念。
赎：抵偿。
7．百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。
(正：培育；误：树木)
8．百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就．继续努力，以取得更好成绩。
百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。
9. 百无聊赖：聊赖，依赖，精神上的依托。
后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。
10. 百足之虫，死而不僵：原指马陆这种虫子被切断致死后仍然蠕动的现象（《本草纲目·马陆》：弘景曰：‘此虫甚多，寸寸断之，亦便寸行。
故《鲁连子》云：“百足之虫，死而不僵”’）。
现用来比喻人或集团虽已失败，但其势力和影响依然存在（多含贬义）。
二、课文背诵：
1.涉江采芙蓉（背诵全文）古诗十九首
涉江采芙蓉, 。
采之欲遗谁? 。
, 。
同心而离居, 。
2.短歌行（背诵全文）曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，。
，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
，。
但为君故，沉吟至今。
，。
，。
明明如月，？忧从中来，不可断绝。
，。
，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？，。
，。
三、课文写作素材：
(2)忠义的力量——《荆轲刺秦王》
何谓忠义？忠就是对自己上级的真诚，忠心就是对自己的主子忠心。
古代比如对皇帝是叫忠心，因为皇帝是天下共主。
现在比如说对国家、对自己公司都叫忠心。
岳飞的“还我山河”是一种忠义，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种忠义，于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”也是一种忠义。
陆游说：“江河不洗古今恨，天地能知忠义心。
”“忠义”是个好东西，也脆弱于它是个好东西——它像凯歌一样振奋人心，可以激发出人心底的力量，这力量可以抗击一切东西。
所以这最单纯、最原始、最“直”的忠义如果遇到迂回的利用就是残忍，就是消亡……
亦可从“义”“勇”“责任”等角度运用此素材：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，易水诀别，荆轲刺秦，慷慨悲歌，大义凛然，千百年来激励了多少仁人志士赴汤蹈火，义无反顾。
这则素材可用于“生命的价值”“正义”“勇气”“顺应潮流”“责任”等相关的作文中，由于材料感情强烈，运用时既可正面赞颂荆轲的“义”“勇”，也可以论证人应顺应历史的潮流，以一人之力难挽狂澜于既倒的道理等。
(3)性格的重要性——《鸿门宴》
培根说：“性格决定命运。
”何为性格？它是指在一定遗传基础上形成人们独特的人生态度和习惯性的行为方式。
命运是人类社会终极关注的问题，刘邦、项羽的两种极端性格，决定了成功和悲惨的两种不同命运。
当“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，由于铁骨秉直而落了冤死的结局时，又有多少丧失骨格的人曲意奉迎而鸡犬升天！历史给了“性格决定命运”以最好的诠释。
命运是人类社会终极关注的问题，命运掌握在我们自己的手中，改造我们的性格就是改造命运。
人类的历史和社会发展都告诉我们，性格决定命运。
传说是虚幻的，生活是真实的，真实的生活需要切实的努力。
四、课外作为素材：
1.为失败做准备
在美伊战争中，伊拉克总统萨达姆扬言，他已摆好城市游击巷战的阵势恭迎美国大兵。
在摩加迪吃过巷战苦头的美军不敢掉以轻心，他们在苦练怎么打胜仗的同时，也在苦练打败仗后如何当俘虏。
战俘训练课程的名称是“超压力灌输”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脱、积极抵抗、保命要紧。
训练以近乎残酷的方式进行，但却是必要的。
它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身临绝境，就可以从容应付。
分析：“凡事预则立，不预则废。
”无数事实说明，谁能为失败做准备，谁就能化险为夷，反败为胜。
话题：“忧患意识”“成功的因素”
2.爱迪生的灾难
1914年12月，爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬，直接经济损失超过200万美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。
大火最凶的当儿，爱迪牛24岁的儿子在浓烟和废墟中发疯似的寻找他的父亲。
他最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在火光摇曳中闪亮，他的白发在寒风中飘动。
爱迪生在灾难面前，表现出了惊人的冷静。
他看着一片废墟说道：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误过失都给烧了个一干二净。
感谢上帝，这下我们可以从头再来了。
”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始着手推出他的第一部留声机。
分析：①灾难是不以人的意志为转移的，它能给人带来巨大的痛苦，也能给人带来创新的动力，关键在于你应该怎样对待它。
②不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。
③黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
——顾城
④只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
——泰戈尔
话题：“挫折与成功”“坚守与放弃”。
