幼儿园大班创意美术《橙子变变变》说课PPT

2024年幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕“橙子变变变”开展教学。

教学内容包括教材的第四章《生活中的美术》，具体涉及水果创意画。

通过观察和了解橙子的外形特征，引导幼儿运用绘画、剪纸等手法，创造出有趣的橙子创意作品。

二、教学目标1. 了解橙子的外形特征，提高幼儿对生活中事物的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美术作品的欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：观察橙子的外形特征，运用绘画、剪纸等手法进行创意画。

难点：如何引导幼儿发挥想象，创造出富有个性化和创意的橙子作品。

四、教具与学具准备1. 教具：橙子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察橙子，说一说橙子的外形特征。

教师简要介绍橙子的用途和营养价值，引导幼儿关注生活中的美好事物。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示橙子创意画作品，讲解创作过程。

分步骤演示如何绘画和剪纸，以及如何将橙子元素融入作品。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，开始创作自己的橙子作品。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

教师和同伴给予评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出更具个性化的作品。

六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：橙子的外形特征、创意画步骤、作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人创作一幅橙子创意画。

2. 答案：根据幼儿的实际创作，提供适当建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对橙子的外形特征有了更深入的了解，创作过程中也展现出了丰富的想象力。

但在指导过程中，部分幼儿对绘画和剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展“橙子主题”的家庭活动，如制作橙子美食、橙子皮创意作品等，让幼儿在活动中进一步了解橙子，培养他们的动手能力和创造力。

大班创意美术：橙子变变变设计意图：幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，重点关注幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿创意思维的能力。

大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。

在日常美术教学活动中我们比较注重培养孩子们的创造性思维能力，不过度要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范例画画，而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来，并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。

活动目标：1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

重点：根据橙子的不同基本形状展开想象。

难点：幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

活动准备：经验准备：增强幼儿对水果“橙”的兴趣和感知。

环境准备：布局：幼儿围坐成马蹄形，中间放置一张操作台（建议操作台高度低于幼儿腰侧，便于幼儿观察），操作台一边放置一块移动小黑板（用完可随机拖离，以免抵挡幼儿视线），操作台后面墙上挂有投影幕布。

材料：“橙子变变变”的PPT、摸箱一个（内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果）、“橙子大搜索”图画一幅（用“橙”的各种元素绘制的图画）、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

活动过程：一、猜猜谁来了（一）教师引导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。

重点提问：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁？（引导幼儿根据圆形展开想象）（二）教师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体“橙”。

重点提问：1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢？2、现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢？3、“橙”这种水果你喜欢吗？为什么？（通过点、线，组成了立体的橙的图形。

幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《橙子变变变》。

通过引导幼儿观察、想象和动手操作，让幼儿发现生活中橙子的形态美和色彩美，培养幼儿的审美情趣和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将橙子变成有趣的造型。

教学重点：让幼儿掌握橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。

四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水、展示板。

学具：每人一份橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示橙子，引导幼儿观察橙子的形状、颜色、大小等特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的橙子，讨论橙子的用途。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何将橙子变成有趣的造型，如小动物、人物等。

（2）讲解绘画和剪贴的基本步骤，强调橙子的基本特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手尝试将橙子变成有趣的造型，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。

4. 展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在展示板上，让幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：（1）橙子的基本特征：形状、颜色、大小等。

（2）观察、比较、创造：发现橙子的形态美和色彩美。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用橙子创作一个有趣的造型，并与家长分享创作过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过橙子变变变的实践活动，让幼儿在观察、想象和动手操作中感受到生活中的美。

在教学中，要注意引导幼儿关注橙子的基本特征，培养幼儿的审美情趣。

大班艺术活动：橙子变变变（创意美术）设计意图：《指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

大班上学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。

在日常美术教学活动中我们比较注重培养幼儿的创造性思维能力，不过度要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范例画画，而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来，并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，这符合幼儿的心理特征，孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。

活动目标：1、了解橙子不同切面的形状，能在橙子切面的图形上展开想象，联想出多种物体并大胆创作。

2、乐于与同伴分享自己的创作。

活动准备：经验准备：认识橙子的外形并品尝过橙子。

物质准备：1、ppt课件：橙子变变变2、画有橙子切面相应图形的操作材料等3、橙子若干。

活动过程：一、出示实物，激发幼儿兴趣，引出主题。

引导语：“今天老师给你们准备了什么？我们仔细观察一下这里面是什么图案。

二、橙子的切面1、引导语：“为什么图案不一样？”2、师：“今天老师这里还有两个橙子，把这两个橙子各切一刀，看看里面的图案和你们说的一样吗？”3、教师小结：同样是切一刀，但是橙子的横竖摆放不同，切出来橙子里面的图案是不一样的。

竖着切的，叫做竖切面；横着切的，叫做横切面。

三、橙子变变变。

1、师：我告诉你们，今天橙子的横竖切面还会变魔术，我这里有一个口诀，如果你们说“咕噜咕噜变”橙子就会变魔术哦!来，3、2、1……2、横竖切面变画教师：“看到橙子的横切面，变成了什么？”教师：“你觉得竖切面又会变成什么？”3、让幼儿讨论师：原来给橙子不同切面添上不一样图案，它就变成一样新的东西，今天请我们小朋友也来做一次魔术师，如果你也有许多这样的大小不同横竖切面，你最想把它们变成什么？请你上来变一变。

大班美术活动：《橙子变变变》教学目标：1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

教学重点：根据橙子的不同基本形状展开想象。

教学难点：幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

教学准备：经验准备：增强幼儿对水果橙的兴趣和感知。

环境准备：布局：幼儿围坐成马蹄形，中间放置一张操作台（建议操作台高度低于幼儿腰侧，便于幼儿观察），操作台一边放置一块移动小黑板（用完可随机拖离，以免抵挡幼儿视线），操作台后面墙上挂有投影幕布。

材料：橙子变变变的PPT、摸箱一个（内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果）、橙子大搜索图画一幅（用橙的各种元素绘制的图画）、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

教学课时：约30分钟。

教学理论依据：幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在;创意;二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，重点关注幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿创意思维的能力。

大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。

在日常美术教学活动中我们比较注重培养孩子们的创造性思维能力，不过度要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范例画画，而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来，并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。

教学过程：一、猜猜谁来了（一）教师引导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象猜猜谁来了。

重点提问：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁？（引导幼儿根据圆形展开想象）（二）教师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体橙。

重点提问：1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢？2、现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢？3、橙这种水果你喜欢吗？为什么？（通过点、线，组成了立体的橙的图形。

幼儿园中班美术欣赏教案《橙子变变变》PPT课件橙子变变变活动目标：1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

重点：根据橙子的不同基本形状展开想象。

难点：幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

活动准备：橙子变变变的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、橙子大搜索图画一幅(用橙的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

活动过程：一、猜猜谁来了(一)教师引导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象猜猜谁来了。

重点提问：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)(二)教师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体橙。

重点提问：1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢?2、现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢?3、橙这种水果你喜欢吗?为什么?(通过点、线，组成了立体的橙的图形。

引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。

)二、橙子变变变(一)出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。

(请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，(教案出自：屈老师教案)其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况，以便上下进行互动。

)重点提问：1、橙就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。

小朋友能不能用手来找出橙呢?2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。

)(二)引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。

(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。

)重点提问：1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?(三)引导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。

幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意美食》，详细内容为《橙子变变变》。

通过观察、想象和动手操作，让幼儿用橙子作为创作素材，进行创意美术活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的外形、颜色和味道，培养幼儿对水果的认知和兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿与他人合作、分享成果的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创作，使作品具有创意性。

2. 教学重点：培养幼儿对橙子的认知，掌握基本的绘画和手工技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：橙子、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

2. 学具：每组一份橙子、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示橙子，让幼儿观察橙子的外形、颜色和味道。

（2）邀请幼儿分享观察到的橙子特点，引导幼儿展开讨论。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以橙子为素材，展示一幅创意画作，讲解创作过程。

（2）引导幼儿观察、想象，启发幼儿运用橙子进行创意绘画和手工制作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行讨论，每组选出一个创意主题。

（2）幼儿根据创意主题，用橙子、画纸、画笔、彩泥等材料进行创作。

4. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。

（2）教师和其他幼儿对作品进行评价，给予鼓励和肯定。

（2）引导幼儿思考如何在生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：（1）橙子的外形、颜色和味道（2）创意绘画和手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：用橙子进行创意绘画或手工制作，主题自选。

2. 答案：根据幼儿的创作，教师给予个性化的指导和评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动充分调动了幼儿的观察、想象和创作能力，提高了幼儿对美术活动的兴趣。

2. 拓展延伸：（1）开展以其他水果为素材的创意美术活动。

小班艺术《橙子大变身》活动目标：1.通过观察、交流引导幼儿在横切面和竖切面的图形上添画。

2.引导幼儿学习用简单的词句讲述自己的想象，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：1.PPT课件。

2.幼儿操作材料：白纸、勾线笔、蜡笔。

重点：在横切面和竖切面的图形上想象添画。

难点：根据橙子的不同基本形状展开想象。

活动过程：一、圆形变变变1.师：今天老师带来了一位小客人，我们先看上面，这是什么？（圆形）请小朋友猜猜老师请的小客人它是谁？2.师：（加点）猜猜看这是什么，出示橙子，介绍橙子的颜色跟橙蒂。

二、橙子变变变。

1.我们认识了橙子的颜色跟橙蒂，那橙子切开来是什么样的呢？我们一起来看看吧。

2.仔细看一下，老师是怎么切开来橙子的？3.师小结：横着切开来的，这个横着切开的面叫横切面。

4.小朋友，一片橙子，你们觉得，它能变成什么呢？请你说说看。

5.看看老师把它变成了什么？一起来说，123变变变,出示电风扇图片。

6.刚才我们用一片橙子变成了电风扇，那两片橙子，可以变成什么呢？请你说说看。

一起来说，123变变变,出示自行车图片。

7.我们要增加难度了，那三片橙子放在一起，可以变成什么呢？请你来说一说。

一起来说，123变变变,出示小花伞。

三、感知竖切面的变化。

1.刚才我们把橙子横着切开，那竖着切开是什么样子呢？我们也来看看。

2.为什么横切面的橙子跟竖切面的橙子不一样？3.师小结：因为切的方向不同，所以切出来的图案也不一样。

4.你们想不想知道它变成什么了呀？出示蟑螂跟乌龟。

四、幼儿操作、讲述。

1.师小结：原来，好吃的橙子还可以变成这么多的东西。

如果请你来变，你会把橙子变成什么呢？2.幼儿分组开始自由添画创编。

3.作品欣赏。

课后反思：橙子是孩子们生活中常见的水果，这个活动我先出示一个圆，以一个橙子的基本图形为线索，围绕一个“变”字层层展开。

主要是让幼儿从不同的视角观察橙，引出两个不同切面形状之前，我介绍了橙子的外形和橙蒂，并横切了一个橙子，竖切了一个橙子。

橙子变变变大班美术活动目标：1、幼儿从不同侧面的观察橙子，能根据橙子的基本形状展开想象，并尝试用不同的构图方法表达表现。

2、幼儿能用较清楚的语言表达自己对橙子的发现和经验。

活动准备：课件、教师用橙的一些元素绘制的图画若干、橙子活动过程：一．想象导入出示圆，提问：这是什么？幼儿：圆！在圆的里面加了一点，提问：这又是什么了？幼儿异口同声回答：橙子！师：吃过橙子吗？尝起来什么味道？橙子的里面你们见过吗？师：切开后这两个橙子里面会一样吗？怎么切？教师出示PPT，橙子不同的切面小结：原来一刀切的时候，方向不一样，图案也会不一样二、橙子变变变1、观察横着切和竖着切的图形，引导幼儿展开不同想象师：你们看，他们哪里不一样？这个（横或竖切面）图案让你想到了什么？幼儿自由展开联想2、观看课件，找找橙宝宝变成了各种各样的东西都躲在这幅画里，我们一起来把它们找出来吧分析画面图：1一个橙子变变变——电风扇师：我是怎么把橙宝宝变成了电风扇？师：除了画了一个框，还加了什么？(引导幼儿仔细观察画面)2两个橙子变变变——乌龟（乌龟的贝壳藏着橙宝宝）自行车（自行车的车轮藏着橙宝宝）师：我是怎么把橙宝宝变成了乌龟？/我是怎么把橙宝宝变成自行车的？师：我加了什么(引导幼儿进行完整表述)3大小不同不同的橙子变变变出示大大小小横切面的橙宝宝且叠叠层层的摆放师：五瓣橙宝宝能变什么？引导幼儿进行想象师：看看我变成了什么？(一个孩子转过身时撑着一把伞)师：小朋友的头去哪里了？（教师比较关注幼儿画面的细节）幼：被伞遮住了三、进行创作1.出示绘画材料，教师准备不同切面的橙宝宝，让幼儿粘贴进行绘画。

教师提出绘画要求,你准备用几个橙宝宝，想变出什么？2幼儿创作，教师指导（画面构图及想象表达）3、幼儿展示作品交流（猜猜他变成了什么）。

大班美术：橙子变变变
大班美术橙子变变变
设计思路
在日常生活中，孩子们经常会接触到的各种蔬菜、水果，橙就是其中之一。

橙是孩子们最常见的一种水果。

但平时我们成人并不会去注意它的一些有趣的特征和形状。

而这次教学活动我将认知与绘画结合起想引导幼儿从不同的视角去观察橙子的不同切面，去发现橙子中一些有趣的特征与图形，并加以想象、创造。

这是符合大班孩子们对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的年龄特征的。

活动目标
1、根据橙子的变化展开想象，并借形添画。

2、用较清楚的语言表达自己对橙子的发现和经验。

活动准备。