高中物理第4章1电磁波的发现学案新人教版选修11

4.1 电磁波的发现[学习目标定位] 1.理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场．了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场及相关推理思维过程.2.了解电磁场在空间传播形成电磁波．知道机械波与电磁波的异同，认识光是以波动形式传播的一种电磁振动.3.了解赫兹捕捉电磁波的过程，及电磁波的产生在物理学发展史上的伟大意义．知识点一、伟大的预言1．变化的磁场产生电场(1)在变化的磁场中如果有闭合的电路，由于穿过电路的磁通量的变化产生了感应电流，表明变化的磁场产生了电场．(2)变化的磁场中如不放闭合电路，也同样要在空间产生电场．2．变化的电场产生磁场如果在空间有变化的电场，那么这个变化的电场也会产生磁场．二、电磁波1．电磁波的产生：如果在空间某区域有不均匀变化的电场，那么这个变化的电场就在空间引起变化的磁场；这个变化的磁场又会引起新的变化电场和磁场……于是，变化的电场和磁场交替产生，由近及远地传播．电磁场这样由近及远地传播，就形成电磁波．2．电磁波的特点(1)电磁波可以在真空中传播．(2)电磁波的传播速度等于光速．(3)光在本质上是一种电磁波．三、赫兹的电火花1．麦克斯韦预言了电磁波的存在，赫兹实验验证了电磁波的存在．2．赫兹实验验证了电磁波与光具有相同的性质，还测得电磁波与光具有相同的传播速度c.知识探究一、伟大的预言[问题设计]装置如图1所示，当穿过螺线管的磁场随时间变化时，上面的线圈中产生感应电动势，引起感应电流使灯泡发光，思考小灯泡为什么能发光？并阐述麦克斯韦根据法拉第发现的电磁感应现象推理变化的磁场产生电场的思维过程．图1答案由于交变电流产生的磁场在不断变化，所以穿过线圈的磁通量不断变化，在线圈中产生感应电动势，形成感应电流，小灯泡发光．麦克斯韦从场的观点进一步想到，产生感应电流时，一定是有了促使导体中自由电荷做定向运动的电场．因此，麦克斯韦认为：这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了电场．如果在这个空间有一个闭合电路，那么电路中的自由电荷就在这个电场作用下做定向运动，形成电流；即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场，故磁场变化时一定产生电场．[要点提炼]1．电磁场不均匀变化的磁场产生变化的电场，变化的电场又会引起变化的磁场，变化的电场和磁场是相互联系的，形成一个不可分离的统一的场，叫做电磁场．2．两条基本理论(1)变化的磁场在周围空间产生电场；(2)变化的电场也在周围空间产生磁场．3．深化理解(1)恒定的电场不产生磁场，恒定的磁场不产生电场；(2)均匀变化的磁场产生稳定的电场，均匀变化的电场产生稳定的磁场；(3)振荡的磁场产生同频率振荡的电场，振荡的电场产生同频率振荡的磁场．[延伸思考]麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，在其两个基本论点的基础上他做了什么推断？答案变化的电场和磁场交替产生，由近及远地传播，麦克斯韦指出，这种电场和磁场的传播是一种波动过程，由此得出空间存在电磁波．二、电磁波[问题设计]关于电磁场和电磁波的理解，有一些同学展开了争论，你支持谁的看法，说出你的理由．同学甲：电磁波的传播不需要介质，声波的传播需要介质．说明两种波是完全不同的，声波传播中的现象，电磁波一定没有．同学乙：电磁波是一种物质．同学丙：麦克斯韦预言电磁波的存在是自己异想天开得到的，没有任何科学依据．同学丁：光是以波动的形式传播的一种电磁振动．答案乙和丁的看法是对的．电磁波是一种特殊的物质，光是一种电磁波．[要点提炼]1．电磁波的特点电磁波的传播不需要介质，在真空中也可以传播，电磁波传递电磁场的能量．在传播过程中，电磁波具有波的一切特性，能发生反射、折射、干涉和衍射等现象．2．电磁波的波速：在真空中任何频率的电磁波的传播速度都跟光速相等，c＝3×108 . 3．电磁波和机械波的区别和相同点(1)电磁波是横波；机械波有横波和纵波两类．(2)电磁波传播的是电磁能；机械波传播的是机械能．(3)电磁波传播不需要介质(在真空中也能传播)；机械波传播必须有介质．(4)电磁波在介质中传播时，波速既与介质有关也与波的频率有关；而机械波的波速只由介质的性质决定．三、赫兹的电火花[要点提炼]1．实验现象：当感应圈两个金属球间有火花跳过时，导线环两个小球间也跳过了火花．2．原因分析：感应圈两个金属球间产生火花时，产生了一个迅速变化的电磁场，这个电磁场在空间传播，经过导线环时，在导线环中激发出感应电动势，使两小球间产生电压，电压足够高时小球间也产生了火花．3．意义：(1)证实了电磁波的存在和麦克斯韦理论的正确性．(2)证实了电磁波与光有相同的性质，说明了光是一种电磁波．例题一、麦克斯韦电磁场理论例1根据麦克斯韦电磁场理论，下列说法正确的是()A．电场周围一定产生磁场，磁场周围也一定产生电场B．变化的电场周围一定产生磁场，变化的磁场周围也一定产生电场C．变化的电场周围一定产生变化的磁场D．电磁波在真空中的传播速度为3.00×108解析根据麦克斯韦的电磁场理论，只有变化的电场周围才能产生磁场，变化的磁场周围才能产生电场，但变化的电场周围不一定产生变化的磁场，如均匀变化的电场产生的是稳定的磁场，所以正确的选项是B、D.答案针对训练某电路中电场随时间变化的图象如图所示，能发射电磁波的电场是()答案 D解析A是稳定的电场不产生磁场，所以不产生电磁波；B、C的电场都是均匀变化的，会产生稳定的磁场，而稳定的磁场不会产生电场，所以不会产生电磁波；D是振荡的电场，会产生振荡的磁场，电场和磁场交替产生，在空间传播，就能形成电磁波．二、电磁波的理解例2下列关于电磁波的说法中正确的是()A．只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波B．电磁波的传播需要介质C．停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在D．电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的解析要想产生持续的电磁波，变化的电场(或磁场)产生的磁场(或电场)必须是非均匀变化的，所以A选项错误；电磁波是物质波，电磁波的传播可以不需要介质而在真空中传播，B 选项错误；电磁波可以脱离“波源”而独立存在，C选项正确；电磁波可以使电荷移动，说明电磁波具有能量，电磁波传播的过程，也就是能量的传播过程，所以D正确．答案针对训练对于声波和电磁波的比较，下面说法中正确的是()A．它们都能发生反射现象B．声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产生的C．光是一种电磁波，B超利用的是超声波D．它们都能在真空中传播答案解析声波和电磁波都属于波，所以它们都具有波的共性，能发生反射现象，故选项A正确；但它们产生的机理不同，声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产生的，故选项B正确；光是一种电磁波，B超利用的是超声波，故选项C正确；电磁波既能在介质中传播又能在真空中传播，而声波只能在介质中传播，故选项D错误．。

追根溯源感受物理魅力 ------选修1-1《电磁波的发现》教学案例设计教材普通高中新课程标准实验教科书《物理》选修1-1第四章第一节教学时间一课时教学目标三个维度的教学目标具体为：（一）知识与技能对电磁场理论有初步的定性了解。

突出电磁场理论的核心内容。

了解电磁场理论建立的历史过程培养学生的观察、设疑、解疑、探索规律和分析推理能力。

（二）过程与方法回顾科学研究历程，学习科学研究的一般方法；听取科学家电磁波发现的史实，获取科学发现的间接经验；体验科学家科学研究的过程，领略科学实验方法的魅力；以学科教学为载体，渗透研究性学习的内容和方法。

（三）情感态度与价值观让学生体验探究自然界的艰辛与喜悦；陶冶崇尚科学，钦慕科学家，欣赏物理学的奇妙与和谐的情感；学习科学家勇于探索、大胆想象、科学预言、实验求真的科学态度和科学精神，启迪创新精神进行科学探究，体会研究的艰辛，享受成功的乐趣。

教学重点、难点分析：（一）、重点1.电磁场理论探究两个核心内容的过程及其内容的含义。

2.电磁波的形成（二）、难点1.探讨电磁场理论的方法。

2.电磁场理论核心内容的理解教学方法：创设情景、设疑、实验、点拨、探究讨论、预言分析及多媒体辅助的综合教学法。

教材分析“电磁波的发现”是该章的重点内容。

该节从理论上讲是电磁学的核心内容。

这些内容非常抽象。

在教学要求上只需有一个初步的定性的了解，突出理论的核心内容。

因此，为学生创设生动的物理学史情景、还原科学研究场景，利用生动具体、简单明了的演示实验，帮助学生理解抽象、难懂的物理概念，这是我们努力的方向。

讲好课的关键是做好两个演示实验。

一是“变化的磁场产生电场”，把铁心插入原线圈，原线圈两端接上220伏交流电，再把拾电圈接上小电珠发出亮光。

二是“变化的电场产生磁场”感应圈初级接学生电源，感应圈次级产生的高频电压加在平行板电容器的两块极板上。

在电容的两极板间放入小磁针盘，使盘面与板面平行。

接通电路，可见盘上许多小磁针发生偏转，显示出一系列同心圆。

第一节电磁波的发现学习目标：1.理解麦克斯韦的电磁场理论；2.了解电磁场在空间传播的规律；3.了解麦克斯韦和赫兹在物理学发展史上的贡献，体会他们的探究方法。

重难点及知识链接：1.变化的磁场能够在周围空间产生 __，变化的电场能够在周围产生 __。

2.电磁波_ _（填“可以”或“不可以”）在真空中传播。

3.光是以波动形式传播的一种。

4. 从理论上预言了电磁波的存在，用实验证实了他的预言。

课堂训练：1[C]、电磁场理论是谁提出的（）A、法拉第B、赫兹C、麦克斯韦D、安培2[C]、按照麦克斯韦的电磁场理论，以下说法中正确的是（）A、恒定的电场周围产生恒定的磁场，恒定的磁场周围产生恒定的电场B、变化的电场周围产生磁场C、均匀变化的磁场周围产生均匀变化的电场D、均匀变化的电场周围产生稳定的磁场3[C]、以下电场不能产生电磁波的为（）A、N/CB、N/SC、N/CD、N/C4[C]、关于电磁波的下列说法，不正确的是（）A. 电磁波可以在真空中传播B. 电磁波不能在空气中传播C. 麦克斯韦通过实验验证了电磁波的存在D. 赫兹通过实验验证了电磁波的存在5[C]、已知电磁波传播的速度为3×108ｍ/ｓ，某演唱会现场通过卫星用电磁波传输信号，已知现场到收音机用户总路程为7200公里，则信号传播过来所需的时间是多少？第二节电磁波谱学习目标：1.掌握波长、频率和波速的关系c=λf；2.了解电磁波谱的组成，能够知道它们各自的特点与重要应用；3.了解电磁波具有能量。

重难点及知识链接：1.波长、频率和波速的关系是：。

2.电磁波谱是按照电磁波的或的顺序排列成谱的。

3.麦克斯韦从理论上预言电磁波在真空中的传播速度等于的速度，其数值为。

4.所有的物体都在发射，该射线最显著的特征是。

5.紫外线的显著特征是、。

课堂训练：1[C]、当电磁波的频率增加时，它在真空中的速度将( )A.减小B.增大C.不变D.以上都不对2[C]、任何电磁波在真空中传播时，都具有相同的（）A、波长B、波速C、周期D、频率3[C]、电磁波在空气中的传播速度为3×108ｍ/ｓ，某广播电台能够发射波长为50ｍ的无线电波，那么收音机接收这个电台时调谐的频率应工作在 ( )A．150MHz B．500MHz C．6.00MHz D．3.00MHz4[B]真空中传播的波长为15米的电磁波，进入某一介质中传播时，若传播速度为米/秒，该电磁波在介质中的波长是多少？。

电磁波的发现★新课标要求（一）知识与技能1．知道麦克斯韦电磁场理论的重要地位。

2．知道麦克斯韦电磁场理论的主要内容。

3．知道电磁波的特点。

4．知道赫兹实验及其重要意义。

（二）过程与方法通过对电磁波发现过程的了解，认识规律的普遍性与特殊性，培养学生的逻辑推理和类比推理能力。

（三）情感、态度与价值观培养学生崇尚科学、献身科学的精神。

★教学重点变化的磁场产生电场。

★教学难点变化的电场产生磁场。

★教学方法演示推理和类比推理★教学用具：学生电源一台，电磁铁一块，多匝线圈、灯座、小灯泡各一个，导线若干，多媒体课件★教学过程（一）引入新课（导入画面）师：大家看到的画面是“神舟六号”发射场面。

“神舟六号”上天后，人们是怎样知道它到达预定的地点呢？生：无线电波。

师：无线电广播、电视、人造卫星、导弹、宇宙飞船等，传递信息和跟地面的联系都要利用电磁波。

现代社会的各个部门，几乎都离不开“电磁波”，可以说“电”作为现代文明的标志，“电磁波”就是现代文明的神经中枢，或者叫现代化的代名词。

那么，电磁波是什么？它是怎样产生的？它有什么性质？怎样利用它传递信号？这一章就要讨论这些问题。

今天我们就从电磁波的发现开始学习。

（二）进行新课1．伟大的预言（教师首先向学生介绍麦克斯韦的生平简介，激发学生的好奇心和求知欲。

）麦克斯韦（Jame s Clark Mexwell，1831~1879）是英国的理论物理学家、数学家。

1831年6月13日生于英国爱丁堡。

他的父亲是一个科学家，他从小就受到科学的熏陶，15岁时向英国皇家学会递交数学论文，发表在《爱丁堡皇家学会学报》上，第一次显露出他出众的才华。

1847年，考入爱丁堡大学学习数学和物理学。

1850年转入剑桥大学，1854年毕业后留校工作，1856~1865年，他先后在阿丁见大学和伦敦皇家学院任教。

1871年，麦克斯韦任剑桥物理实验室主任，1874年，他主持建立的卡文迪许实验室竣工，任该实验室首任主任。

4.1 电磁波的发现[学习目标定位] 1.理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场．了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场及相关推理思维过程.2.了解电磁场在空间传播形成电磁波．知道机械波与电磁波的异同，认识光是以波动形式传播的一种电磁振动.3.了解赫兹捕捉电磁波的过程，及电磁波的产生在物理学发展史上的伟大意义．一、伟大的预言1．变化的磁场产生电场(1)在变化的磁场中如果有闭合的电路，由于穿过电路的磁通量的变化产生了感应电流，表明变化的磁场产生了电场．(2)变化的磁场中如不放闭合电路，也同样要在空间产生电场．2．变化的电场产生磁场如果在空间有变化的电场，那么这个变化的电场也会产生磁场．二、电磁波1．电磁波的产生：如果在空间某区域有不均匀变化的电场，那么这个变化的电场就在空间引起变化的磁场；这个变化的磁场又会引起新的变化电场和磁场……于是，变化的电场和磁场交替产生，由近及远地传播．电磁场这样由近及远地传播，就形成电磁波．2．电磁波的特点(1)电磁波可以在真空中传播．(2)电磁波的传播速度等于光速．(3)光在本质上是一种电磁波．三、赫兹的电火花1．麦克斯韦预言了电磁波的存在，赫兹实验验证了电磁波的存在．2．赫兹实验验证了电磁波与光具有相同的性质，还测得电磁波与光具有相同的传播速度c.一、伟大的预言[问题设计]装置如图1所示，当穿过螺线管的磁场随时间变化时，上面的线圈中产生感应电动势，引起感应电流使灯泡发光，思考小灯泡为什么能发光？并阐述麦克斯韦根据法拉第发现的电磁感应现象推理变化的磁场产生电场的思维过程．图1答案由于交变电流产生的磁场在不断变化，所以穿过线圈的磁通量不断变化，在线圈中产生感应电动势，形成感应电流，小灯泡发光．麦克斯韦从场的观点进一步想到，产生感应电流时，一定是有了促使导体中自由电荷做定向运动的电场．因此，麦克斯韦认为：这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了电场．如果在这个空间有一个闭合电路，那么电路中的自由电荷就在这个电场作用下做定向运动，形成电流；即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场，故磁场变化时一定产生电场．[要点提炼]1．电磁场不均匀变化的磁场产生变化的电场，变化的电场又会引起变化的磁场，变化的电场和磁场是相互联系的，形成一个不可分离的统一的场，叫做电磁场．2．两条基本理论(1)变化的磁场在周围空间产生电场；(2)变化的电场也在周围空间产生磁场．3．深化理解(1)恒定的电场不产生磁场，恒定的磁场不产生电场；(2)均匀变化的磁场产生稳定的电场，均匀变化的电场产生稳定的磁场；(3)振荡的磁场产生同频率振荡的电场，振荡的电场产生同频率振荡的磁场．[延伸思考]麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，在其两个基本论点的基础上他做了什么推断？答案变化的电场和磁场交替产生，由近及远地传播，麦克斯韦指出，这种电场和磁场的传播是一种波动过程，由此得出空间存在电磁波．二、电磁波[问题设计]关于电磁场和电磁波的理解，有一些同学展开了争论，你支持谁的看法，说出你的理由．同学甲：电磁波的传播不需要介质，声波的传播需要介质．说明两种波是完全不同的，声波传播中的现象，电磁波一定没有．同学乙：电磁波是一种物质．同学丙：麦克斯韦预言电磁波的存在是自己异想天开得到的，没有任何科学依据．同学丁：光是以波动的形式传播的一种电磁振动．答案乙和丁的看法是对的．电磁波是一种特殊的物质，光是一种电磁波．[要点提炼]1．电磁波的特点电磁波的传播不需要介质，在真空中也可以传播，电磁波传递电磁场的能量．在传播过程中，电磁波具有波的一切特性，能发生反射、折射、干涉和衍射等现象．2．电磁波的波速：在真空中任何频率的电磁波的传播速度都跟光速相等，c＝3×108 m/s. 3．电磁波和机械波的区别和相同点(1)电磁波是横波；机械波有横波和纵波两类．(2)电磁波传播的是电磁能；机械波传播的是机械能．(3)电磁波传播不需要介质(在真空中也能传播)；机械波传播必须有介质．(4)电磁波在介质中传播时，波速既与介质有关也与波的频率有关；而机械波的波速只由介质的性质决定．三、赫兹的电火花[要点提炼]1．实验现象：当感应圈两个金属球间有火花跳过时，导线环两个小球间也跳过了火花．2．原因分析：感应圈两个金属球间产生火花时，产生了一个迅速变化的电磁场，这个电磁场在空间传播，经过导线环时，在导线环中激发出感应电动势，使两小球间产生电压，电压足够高时小球间也产生了火花．3．意义：(1)证实了电磁波的存在和麦克斯韦理论的正确性．(2)证实了电磁波与光有相同的性质，说明了光是一种电磁波．一、麦克斯韦电磁场理论例1根据麦克斯韦电磁场理论，下列说法正确的是()A．电场周围一定产生磁场，磁场周围也一定产生电场B．变化的电场周围一定产生磁场，变化的磁场周围也一定产生电场C．变化的电场周围一定产生变化的磁场D．电磁波在真空中的传播速度为3.00×108 m/s解析根据麦克斯韦的电磁场理论，只有变化的电场周围才能产生磁场，变化的磁场周围才能产生电场，但变化的电场周围不一定产生变化的磁场，如均匀变化的电场产生的是稳定的磁场，所以正确的选项是B、D.答案BD针对训练某电路中电场随时间变化的图象如图所示，能发射电磁波的电场是()答案 D解析A是稳定的电场不产生磁场，所以不产生电磁波；B、C的电场都是均匀变化的，会产生稳定的磁场，而稳定的磁场不会产生电场，所以不会产生电磁波；D是振荡的电场，会产生振荡的磁场，电场和磁场交替产生，在空间传播，就能形成电磁波．二、电磁波的理解例2下列关于电磁波的说法中正确的是()A．只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波B．电磁波的传播需要介质C．停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在D．电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的解析要想产生持续的电磁波，变化的电场(或磁场)产生的磁场(或电场)必须是非均匀变化的，所以A选项错误；电磁波是物质波，电磁波的传播可以不需要介质而在真空中传播，B 选项错误；电磁波可以脱离“波源”而独立存在，C选项正确；电磁波可以使电荷移动，说明电磁波具有能量，电磁波传播的过程，也就是能量的传播过程，所以D正确．答案CD针对训练对于声波和电磁波的比较，下面说法中正确的是()A．它们都能发生反射现象B．声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产生的C．光是一种电磁波，B超利用的是超声波D．它们都能在真空中传播答案ABC解析声波和电磁波都属于波，所以它们都具有波的共性，能发生反射现象，故选项A正确；但它们产生的机理不同，声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产生的，故选项B正确；光是一种电磁波，B超利用的是超声波，故选项C正确；电磁波既能在介质中传播又能在真空中传播，而声波只能在介质中传播，故选项D错误．1．(物理学史)建立完整的电磁场理论并首先预言电磁波存在的科学家是()A．法拉第 B．奥斯特C．赫兹D．麦克斯韦答案 D2．(电磁波)关于电磁场和电磁波的说法中正确的是()A．电场和磁场总是相互联系的，它们被统称为电磁场B．电磁场由发生的区域向远处的传播就是电磁波C．电磁波在真空中的传播速度是是3×108 m/sD．电磁波是一种物质，可以在真空中传播答案BCD3．(麦克斯韦电磁场理论的理解)某电场中电场强度随时间变化的图象如图所示，能产生磁场的电场是()答案ABC4．(电磁波与机械波的比较)下列关于机械波与电磁波的说法正确的是()A．声波是机械波，耳朵能够听到声波，是因为耳朵和声源之间有空气B．水波的传播需要水，没有水就没有水波C．电磁波传播需要空气，没有空气，即使产生了电磁波也不能传播D．电磁波在真空中的传播速率等于光速答案ABD。

4.1电磁波的发现学习目标1.了解麦克斯韦个人成长历程，法拉第对麦克斯韦成长的影响，激励青少年热爱科学，奋发向上，为科学献身2、理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场。

了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场及相关推理思维过程。

3、了解电磁场在空间传播形成电磁波。

知道机械波与电磁波的异同，认识光是以波动形式传播的一种电磁振动.4、了解赫兹捕捉电磁波的过程，及电磁波的产生在物理学发展史上的伟大意义.自主学习1、在法拉第发现电磁感应现象之后，英国物理学家在此基础上不断钻研，最终以一组电磁场方程宣告了完整的电磁场理论的建立。

2、麦克斯韦认为：变化的磁场产生，变化的电场产生，变化的电场和磁场交替产生，由近向远处传播，即产生了。

3、因为电场和磁场本身就是一种物质，所以电磁波可以在中传播，其传播速度为。

4、德国科学家通过实验验证了电磁波的存在，并测得电磁波在真空中与有相同的速度。

课堂训练：1．建立完整的电磁场理论并首先预言电磁波存在的科学家是（）A．法拉第 B．奥斯特C．赫兹 D．麦克斯韦2．1888年，用实验证实电磁波的存在，使人们认识到物质存在的另一种形式，这位物理学家是（）A．赫兹 B．奥斯特 C．麦克斯韦 D．法拉第3．关于电磁场和电磁波的说法中正确的是（）A．电场和磁场总是相互联系的，它们被统称为电磁场B．电磁场由发生的区域向远处的传播就是电磁波C．电磁波的传播速度是3×108m/sD ．电磁波是一种物质，可以在真空中传播4．某电场中电场强度随时间变化的图像如图4.1－3所示，能产生磁场的电场是（ ）5． 下列关于机械波与电磁波的说法正确的是（ ）A ．声波是机械波，耳朵能够听到声波，是因为耳朵和声源之间有空气.B ．水波的传播需要水，没有水就没有水波.C ．电磁波传播需要空气，没有空气，即使产生了电磁波也传不出来.D ．电磁波的传播速度等于光速，不受其它因素影响小结：作业： P80-2 预习电磁波谱tA tB tC tD图4.1－3高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2021人教版高中物理选修11《电磁波的发现电磁波谱》word教案电磁波的发觉电磁波谱一、知识梳理一、电磁波的发觉1、麦克斯韦所揭示的电场和磁场之间的关系：（1）变化的磁场产生电场（2）变化的电场产生磁场2、麦克斯韦预言——空间可能存在电磁波3、阅读课本P78，比较电磁波和机械波的区别4、赫兹的电火花实验验证了电磁波的存在二、电磁波谱1、阅读教材P80，了解波长、频率和波速的概念2、波长、频率和波速之间的定量关系：C=λf （ c=3.0×108m/s ）3、电磁波谱（波长从大到小的顺序）：无线电波、光波（红外线、可见光、紫外线）、X射线、γ射线4、阅读教材P82-P83，了解不同电磁波的相关特性5、电磁波的能量：电磁波是有能量的。

电磁波是一种物质存在的形式。

6、太阳辐射中含有可见光、红外线、紫外线，同时还有X射线、γ射线、无线电波。

太阳辐射的能量集中在可见光、红外线和紫外线三个区域内二、例题分析例1、依照麦克斯韦电磁理论，下列说法中正确的是A．变化的电场一定产生变化的磁场B．平均变化的电场一定产生平均变化的磁场C．稳固的电场一定产生稳固的磁场D．振荡的电场一定产生同频率的振荡磁场。

例2、1、家用微波炉使用的微波频率为2450Hz。

它的波长是多少？2、某广播电台发射的电磁波的波长是500m。

它的频率是多少？三、课后练习1、关于电磁波的下列说法，正确的是（）A. 法拉第第一次通过实验验证了电磁波的存在B. 电磁波不能在空气中传播C. 麦克斯韦第一次通过实验验证了电磁波的存在D. 电磁波能够在真空中传播2、建立电磁波理论的科学家是 ( )A.麦克斯韦B.爱因斯坦C.赫兹D.法拉第3、下列关于电磁波的说法错误的是( )A、电磁波具有能量B、电磁波是一种物质C、光是一种电磁波D、电磁波确实是指无线电波4、下列所举的电磁波中，电磁波的波长最长的是（）A．收音机接收的短波B．医院透视用的X射线C．微波炉使用的微波D．人体发出的红外线5、电磁波在真空中的传播速度大小为ｍ/ｓ；地球上一发射器向月球发射电磁波，需经ｓ的时刻才能同意到反射波（已知地球与月球间的距离为3.84×105km）。