三年级美术上册 黄色和蓝色的画 2教案 人美版

三年级美术上册教案-第7课黄色和蓝色的画2-人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解黄色和蓝色的基本知识，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生运用黄色和蓝色进行绘画创作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高审美情趣。

二、教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识：黄色和蓝色的概念、特点、搭配原则等。

2. 黄色和蓝色的绘画技巧：如何运用黄色和蓝色进行绘画创作，包括构图、色彩搭配、绘画技法等。

3. 黄色和蓝色的绘画作品欣赏：欣赏经典的黄色和蓝色绘画作品，分析其艺术特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握黄色和蓝色的基本知识，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2. 教学难点：如何运用黄色和蓝色进行创新性绘画创作，提高学生的审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、调色板、教学课件等。

2. 学具：黄色和蓝色的画笔、画纸、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式引导学生回顾黄色和蓝色的基本知识，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解黄色和蓝色的绘画技巧，包括构图、色彩搭配、绘画技法等。

3. 实践环节：学生根据所学知识，运用黄色和蓝色进行绘画创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，师生共同评价，总结优点与不足。

5. 总结与拓展：对本节课进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行黄色和蓝色的绘画创作。

六、板书设计1. 黄色和蓝色的画22. 内容：黄色和蓝色的基本知识、绘画技巧、绘画作品欣赏等。

七、作业设计1. 课后绘画创作：运用黄色和蓝色进行绘画创作，题材自选。

2. 写一篇绘画心得：总结自己在黄色和蓝色绘画创作中的体会和感悟。

八、课后反思1. 教学效果：学生对黄色和蓝色的基本知识和绘画技巧掌握情况，作品展示与评价的效果。

2. 教学方法：针对学生的实际情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。

三年级美术上册《黄色和蓝色的画》优秀教学案例
一、案例背景
在三年级美术上册的教学中，我们迎来了一个充满想象与创意的单元——《黄色和蓝色的画》。本节课旨在引导学生们探索色彩世界的基本原理，通过黄色和蓝色这两种基本颜色的搭配，激发学生对美术创作的热情，培养他们的观察力、表现力和审美能力。在教学过程中，我将结合教材内容，以生活实例为切入点，让学生在实践中感受色彩的和谐与对比，鼓励他们大胆表达内心的情感。此外，本节课还将融入我国传统绘画艺术中的色彩理念，让学生在创作中传承和发扬民族文化，提升他们的文化自信和美术素养。通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握色彩搭配的基本技巧，创作出富有个性魅力和情作业小结环节，我会布置以下作业：
1.结合本节课所学，创作一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。
2.写一篇关于黄色和蓝色绘画创作心得的短文，分享自己的学习体会和感悟。
五、案例亮点
1.创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣
在本教学案例中，我通过展示生活中常见的黄色和蓝色物品，以及播放相关美术作品，为学生创设了一个生动有趣的情境。这种情境教学法有助于激发学生对美术创作的兴趣，使他们更积极主动地投入课堂学习。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会组织全班进行总结归纳。首先，让每个小组分享他们的讨论成果，展示他们的绘画作品。然后，我会对学生的作品进行点评，指出其中的优点和不足，并总结黄色和蓝色绘画创作的关键技巧。
此外，我还会引导学生从色彩、构图、表现力等方面评价自己的作品，使他们认识到自己的进步和需要改进的地方。通过这种形式，帮助学生巩固所学知识，提高他们的审美能力和创作水平。
（三）学生小组讨论
在学生掌握了黄色和蓝色的基本知识后，我会组织他们进行小组讨论。每个小组需要共同探讨以下问题：“如何运用黄色和蓝色创作出一幅富有情感的作品？”“在创作过程中，如何处理色彩的关系？”等。学生们可以结合自己的生活经验和所学知识，展开热烈的讨论。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄、蓝两种色彩的特性，运用这两种色彩进行绘画创作。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画水平。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱和创作欲望。

二、教学内容1. 学习黄、蓝两种色彩的特性及搭配方法。

2. 运用黄、蓝两种色彩进行绘画创作，培养学生的色彩意识和审美能力。

3. 通过欣赏、分析、实践，让学生了解色彩在绘画创作中的重要作用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄、蓝两种色彩的特性，学会运用这两种色彩进行绘画创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩、画笔、颜料盘等。

2. 学具：画纸、水彩、画笔、颜料盘等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生欣赏黄、蓝两种色彩的绘画作品，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识与技能学习：（1）教师讲解黄、蓝两种色彩的特性及搭配方法。

（2）学生跟随教师学习黄、蓝两种色彩的搭配技巧，并进行实践操作。

3. 绘画创作：（1）教师提出绘画创作要求，如主题、构图、色彩等。

（2）学生根据要求进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作品欣赏与评价：（1）教师组织学生展示自己的作品，进行互相评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计板书设计如下：黄、蓝画创作1. 色彩特性：黄色——温暖、明亮；蓝色——清新、宁静。

2. 色彩搭配：黄色+蓝色——和谐、富有层次。

3. 创作要求：主题明确、构图饱满、色彩搭配合理。

七、作业设计1. 完成一幅黄、蓝两种色彩的绘画作品。

2. 写一篇关于黄、蓝画创作的心得体会。

八、课后反思本节课通过黄、蓝两种色彩的绘画创作，让学生掌握了色彩的搭配技巧，提高了学生的绘画水平。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导与鼓励，激发学生的创作潜能。

同时，通过作品欣赏与评价，培养学生的审美能力和团队协作精神。

《黄色和蓝色的画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的颜色特性、搭配技巧等。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力。

3. 通过本节课的学习，让学生能够独立完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。

二、教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识介绍。

2. 黄色和蓝色的搭配技巧讲解。

3. 黄色和蓝色绘画作品的创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的基本知识，以及它们的搭配技巧。

2. 教学难点：如何让学生在绘画实践中灵活运用黄色和蓝色的搭配，创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一系列黄色和蓝色的作品，引导学生关注和思考这两种颜色的特点和魅力。

2. 基本知识介绍：讲解黄色和蓝色的颜色特性，如黄色代表阳光、活力，蓝色代表宁静、深沉等。

3. 搭配技巧讲解：介绍黄色和蓝色的搭配原则，如对比搭配、相近色搭配等，并通过示例进行讲解。

4. 绘画实践：引导学生运用所学知识，独立完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 黄色和蓝色的基本知识。

2. 黄色和蓝色的搭配技巧。

3. 绘画实践要求。

七、作业设计2. 完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品，发挥创意，体现搭配技巧。

八、课后反思1. 对于色彩搭配的讲解，是否能够更深入、更系统地让学生理解和学习。

2. 在绘画实践环节，是否能够更好地引导学生发挥创意，突破传统的搭配模式。

3. 对于学生的作品评价，是否能够更全面、更具体地给予指导和鼓励。

在今后的教学中，我将不断反思和调整教学方法，努力提高学生的审美能力和创造力，使他们在美术学习中获得更多的收获和快乐。

《黄色和蓝色的画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的颜色特性、搭配技巧等。

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握黄色和蓝色调的基本知识，理解冷暖色调的概念；
例如：黄色代表温暖、阳光，蓝色代表冷静、沉静。通过实际画作分析，让学生直观感受两种色调的特点。
（2）学会运用黄色和蓝色进行调色，创作出不同色度的画作；
例如：指导学生通过黄色和蓝色的混合，调出绿色、橙色等中间色调，丰富画面效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解黄色和蓝色调的基本概念。黄色是暖色调，代表温暖、光明；蓝色是冷色调，代表冷静、沉静。它们在画作中的搭配能产生丰富的视觉效果，表达不同的情感和氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了黄色和蓝色在实际画作中的运用，以及如何帮助我们表达情感和主题。
五、教学反思
在这节《黄色和蓝色的画》的教学过程中，我发现学生们对黄色和蓝色的认识有了明显的提高。他们通过观察、实践和讨论，逐渐理解了冷暖色调的概念，学会了如何运用这两种颜色表达情感和主题。以下是我对这节课的一些思考：
首先，导入新课环节，通过提问的方式引发学生对日常生活中色彩的关注，这一做法取得了很好的效果。学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣。这也让我意识到，从生活出发，引导学生关注身边的美好事物，能够激发他们的学习兴趣。
1.在实践活动环节，增加个别辅导，关注学生调色技巧的掌握；
2.在小组讨论环节，优化问题设置，提高讨论效果；
3.课后及时了解学生的学习效果，针对性地进行辅导，确保每个学生都能掌握本节课的知识点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冷暖色调的概念和调色技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄色和蓝色相关的实际问题，如如何在画作中搭配这两种颜色。

《黄色和蓝色的画》（教案）教学内容：本节课为2023-2024学年美术三年级上册的教学内容，主题为《黄色和蓝色的画》。

本节课旨在引导学生了解和掌握黄色和蓝色在绘画中的应用，学会运用黄色和蓝色进行创作，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。

教学目标：1. 让学生了解黄色和蓝色的基本特点，掌握黄色和蓝色在绘画中的应用。

2. 培养学生运用黄色和蓝色进行创作的能力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生欣赏和感知色彩的能力，提高学生的审美素养。

教学难点：1. 黄色和蓝色在绘画中的搭配与应用。

2. 学生对色彩感知能力的培养。

教具学具准备：1. 教师准备黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔等绘画材料。

2. 学生自备黄色和蓝色的画笔、画纸等绘画工具。

教学过程：1. 导入：教师引导学生回顾已学的绘画知识，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解黄色和蓝色的基本特点，引导学生了解黄色和蓝色在绘画中的应用。

3. 示范讲解：教师示范运用黄色和蓝色进行绘画，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据教师的示范，运用黄色和蓝色进行绘画练习。

5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。

6. 总结：教师对本节课进行总结，强调黄色和蓝色在绘画中的应用。

板书设计：《黄色和蓝色的画》一、黄色和蓝色的基本特点二、黄色和蓝色在绘画中的应用三、绘画技巧四、学生练习作业设计：1. 学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，主题自选。

2. 学生将自己的作品进行展示，相互学习和交流。

课后反思：本节课通过讲解黄色和蓝色的基本特点，引导学生了解黄色和蓝色在绘画中的应用，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生大胆运用黄色和蓝色进行创作，提高学生的绘画技能。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在绘画创作中不断提高自己。

重点关注的细节：黄色和蓝色在绘画中的应用详细补充和说明：黄色和蓝色在绘画中的应用是本节课的重点，也是学生需要掌握的关键内容。

三年级美术上册教案《第7课黄色和蓝色的画》2-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一节课。

本节课主要让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的颜色特点、搭配方法以及在绘画中的应用。

教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生探索和实践，培养学生的色彩意识和审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对颜色有一定的认识。

但部分学生可能对黄色和蓝色的搭配和使用方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。

此外，学生的审美观念和绘画技能参差不齐，教学中应关注个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生了解黄色和蓝色的颜色特点，掌握它们的基本搭配方法。

2.培养学生对色彩的感知和审美能力，激发学生创作欲望。

3.培养学生合作、交流、分享的良好品质。

四. 教学重难点1.黄色和蓝色的颜色特点及搭配方法。

2.如何在绘画中运用黄色和蓝色，创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握黄色和蓝色的搭配方法。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技能和审美能力。

4.小组合作法：鼓励学生互相交流、分享，培养合作精神。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.优秀作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一系列以黄色和蓝色为主题的作品，引导学生关注这两种颜色的特点和搭配方法。

同时，提问学生对黄色和蓝色的认识，了解他们的前置知识。

2.呈现（10分钟）展示优秀作品，分析其中的色彩搭配和创作思路。

引导学生探讨黄色和蓝色的搭配原则，如对比色、邻近色等。

同时，引导学生关注作品中的线条、形状等元素。

3.操练（10分钟）让学生分组合作，选择黄色和蓝色进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

1.美术作品：推荐学生欣赏一些以黄色和蓝色为主色调的著名美术作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。通过欣赏这些作品，学生可以更深入地理解黄色和蓝色在美术创作中的运用和象征意义。
2.艺术家故事：介绍梵高、莫奈等艺术家的生平事迹和创作背景，让学生了解这些艺术家是如何通过色彩表达自己的情感和思想的。
-设计有趣的互动环节，如“猜猜这ห้องสมุดไป่ตู้什么颜色？”
-利用简笔画或符号来表示黄色和蓝色，增加趣味性
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了黄色和蓝色的象征意义、情感表达以及在美术创作中的运用。黄色代表阳光、快乐和活力，而蓝色则象征天空、宁静和深远。通过学习，我们了解到黄色和蓝色在美术作品中可以表达丰富的情感和意境。
板书设计
①条理清楚、重点突出
-黄色和蓝色的象征意义
-黄色：阳光、快乐、活力
-蓝色：天空、宁静、深远
-黄色和蓝色的调色方法
-黄色+蓝色=绿色
-黄色+白色=浅黄色
-蓝色+白色=浅蓝色
②简洁明了
-黄色和蓝色在美术中的运用
-黄色和蓝色作品的情感表达
-学生创作作品展示
③艺术性和趣味性
-使用黄色和蓝色的粉笔或彩笔进行板书，增强视觉效果
4.展示与评价（5分钟）
-学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，老师给予鼓励和指导。
5.总结与拓展（5分钟）
-老师对本节课的内容进行总结，强调黄色和蓝色在美术中的重要性。
-布置课后作业，鼓励学生在生活中观察黄色和蓝色的运用，尝试创作更多以这两种颜色为主题的画作。
【教学评价】
1.学生对黄色和蓝色的象征意义及情感表达的理解程度。
2.视频：播放与黄色和蓝色相关的美术作品，让学生感受色彩在艺术创作中的魅力。

三年级上册《黄色和蓝色的画》教学设计（人民美术出版社）交通路中学谢娟教学目标知识技能目标通过学习让学生感受和认识黄色和蓝色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果，并试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。

情感态度目标培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。

通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。

教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。

教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

教育养成训练点：培养学生的课堂习惯和绘画习惯。

教具图画纸、绘画工具学具图画纸、绘画工具教学过程一、复习旧知，导入课题教师提问：三原色指哪三种颜色？学生回答:红色、黄色、蓝色。

上节课我们学习了三原色中的红色，这节课我们去了解黄色和蓝色，看看它们与红色到底有哪些区别。

（板书课题）二、师生探讨，表现创新1、活动一生活中的黄色与蓝色课件演示图片:学生感受蓝色和黄色(初步感知)2、活动二黄色与蓝色带给我们的感觉（1）创设情境：（请学生闭上眼睛听老师讲一个故事）在一个寒冷的冬天的夜里,一个可怜的小女孩儿赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄，寒风吹得她瑟瑟发抖, 但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴. 她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐……（2）设问：（师）同学们如果让你用画面来表现上面的情节,你用什么颜色来表现寒冷的冬夜?又用哪些颜色来表现窗里温暖的火炉和丰盛的晚餐呢?（学生回答）（3）师:看看画家是怎样来表现的。

（画家主要用不同的蓝色表现了夜晚的寒冷,用窗口透过的黄色灯光来表现室内的温暖.）好，下面让我们一起来看一看画家为《卖为柴的小女孩》配的插图，你会对黄色和蓝色有更深的了解。

（4）感受黄色与蓝色（小结）蓝色给人什么感受？回答：宁静、寒冷、清爽、深沉黄色给人什么感受？回答：明亮、温暖、活泼、欢快3、活动三欣赏黄色和蓝色的画（引导学生探究黄色与蓝色的表现）设问：画中只有一种黄色或蓝色吗？观察色阶图，了解不同的黄色和蓝色(色彩明度的变化)继续欣赏作品。

第7课黄色和蓝色的画教学设计1教学目标1.认识各种不同的蓝色，画出以蓝色为主色调的画。

2.通过联系生活实际和以蓝色为主色调画的创作，感受和认识色彩。

3.关注生活、热爱生活，提升色彩的感受能力和表现能力。

2学情分析学习用不同深浅的蓝色画出有意境的美术作品，对于刚刚接触色彩知识的学生来说是比较难的，画面会因缺乏色彩对照而没有层次，使主体不够突出。

教师可以在教学中引导学生用同类的色相进行对照，或评述画面色彩对照不够明显的绘画作品，使学生理解色彩深浅的对照关系。

3重点难点重点：感知和认识蓝色带给人的不同感受及其在画面上的应用。

难点：绘画时注意主体和背景的色彩对照关系以及同类色之间的深浅对照。

4教学过程活动1【导入】组织教学，稳定课堂气氛。

相互问候。

1.复习三原色知识。

红+黄=？黄+蓝=？红+蓝=？我们的生活之所以丰富多彩主要是因为有了这些颜色，如果没有这些颜色我们的生活会单调乏味。

2.颜色给我们的不同感受。

红色鲜艳喜庆、黄色明快温馨、蓝色凉爽清静。

3.板书课题—《蓝色的画》活动2【讲授】1.发现蓝色。

提到蓝色你们想到什么？（蓝天大海）请找出周围的蓝色。

2.认识蓝色。

蓝色有很多，有湖蓝、酞青蓝、孔雀蓝等，这些蓝深浅不同。

我们用各种蓝色画画怎样表现呢？欣赏画家作品（课件）画家是怎样表现卖火柴的小女孩的？深浅不同的蓝色表现室外的寒冷、黄色表现室内温暖的灯光。

3.欣赏蓝色。

欣赏书中“东山魁夷”的作品，先简介画家，他是日本著名画家，善于画山水画，他的作品有时气势恢弘有时恬静优美，他以特殊的绘画风格跃居一代巨匠之列。

他还是一位满腹锦绣的文章高手、散文家。

他的文章质朴简洁，意境如画般清澈多为谈艺之作，蕴含着很多人生哲理。

欣赏他的有关蓝色的画，他善于表现未经现代文明污染的纯洁的大自然。

活动3【活动】1.欣赏学生的作品（书和课件）欣赏了画家和小朋友的作品，这些作品必须都用蓝色吗？蓝色的画就是以蓝色为主色调的画，可以加少许其他颜色。

《黄色和蓝色的画》教学设计教材分析：《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社，三年级上册第七课的内容。

这是一节造型·表现课，通过这节课的学习，认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的画面，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。

本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，并从中体验黄色的画和蓝色的画不同的美感。

教学目标：1.知识与技能：认识感受、黄、蓝给人的不同审美感受，会用其中一种颜色为主基调画一幅画。

2.过程与方法：尝试用各种不同的黄色和蓝色，画出以黄色为主的画或以蓝色为主的画。

3.情感、态度与价值观：培养学生更加关注生活，热爱生活，提高对色彩美的认识。

教学重难点：教学重点：重点是感知黄色和蓝色给人不同的感受以和在画面中的运用。

教学难点：在感知的基础上利用蓝色和黄色，运用主体和背景的色彩对比关系和同类色的深浅对比的方法进行绘画。

教学方法：欣赏、示范讲解、引导启发。

教学准备：多媒体课件，图片资料、范画、水粉颜料、毛笔教学过程：一、导入今天我请来了一个好朋友，看：“大家好，我是哆啦A梦，我正要去一个神奇的世界，你们想跟我一起去看看吗？”（ppt播放）旅行结束了，哆啦A梦带我们去的不是神奇的世界，而是我们生活的世界，我们要带着发现的眼睛去感受生活中的色彩。

请学生谈黄色带给我们的感受。

板书黄色：温暖、明亮、欢快、炎热……请学生谈蓝色给人的感受。

板书蓝色：寒冷、宁静、凉爽、纯净……今天我们就来学习黄色和蓝色的画。

（补全课题）设计意图：引导学生关注生活中的色彩，并感受色彩。

二、新授1、老师带来了两幅画，这幅是梵高的《向日葵》，它是一幅黄色的画。

这幅是东山魁夷的《山湖远望》，它是一幅蓝色的画。

什么样的画是黄色的画？生：大部分的颜色是黄颜色的画是黄色的画。

教师总结：像这样以黄色为主的画是黄色的画，以蓝色为主的画是蓝色的画。

设计意图：使学生明确什么是黄色的画和蓝色的画。

三年级美术上册说课稿《第7课黄色和蓝色的画》2-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握黄色和蓝色的调色方法，通过观察和实践，发现黄色和蓝色混合可以产生丰富的色彩变化。

教材中提供了多种绘画作品，让学生在欣赏中学习色彩的搭配和运用。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用已经有了一定的了解。

但学生在调色方面可能还存在一些问题，如调色技巧不熟练，色彩搭配不够和谐等。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握调色方法和色彩搭配技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解黄色和蓝色的调色方法，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生对色彩的感知和运用能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生团结协作、勇于创新的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握黄色和蓝色的调色方法，运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2.教学难点：学生能够熟练调色，运用色彩搭配技巧，创作出富有创意的绘画作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、互动交流法等多种教学方法。

通过引导学生观察、实践、交流，培养学生的动手能力和创新能力。

同时，利用多媒体展示绘画作品，帮助学生更直观地了解色彩搭配和运用。

六. 说教学过程1.导入：以谜语“红黄蓝，三兄弟，混合在一起，色彩丰富无比”引发学生对颜色的兴趣，进而引入课题。

2.新课讲解：（1）讲解黄色和蓝色的调色方法，引导学生了解黄色和蓝色混合可以产生丰富的色彩变化。

（2）展示多媒体绘画作品，让学生欣赏和学习色彩的搭配和运用。

3.实践环节：（1）学生分组进行调色实践，教师巡回指导，解答学生在调色过程中遇到的问题。

（2）学生根据所学色彩知识，进行绘画创作，可以自由发挥，创作出富有创意的作品。

4.交流展示：（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得和调色技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄色和蓝色的基本特性和冷暖色调的搭配原理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄色和蓝色相关的实际问题，如“在日常生活中，哪些场景适合使用黄色和蓝色的搭配？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解黄色和蓝色的基本概念。黄色是一种暖色调，常与阳光、活力等象征意义相关；蓝色则是一种冷色调，常与宁静、深远等象征意义相关。它们在绘画中的搭配可以创造出不同的情感和氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。分析一幅经典画作中黄色和蓝色的搭配，探讨它们如何共同营造出和谐或对比强烈的画面效果。
a.运用冷暖色调进行绘画创作。
b.展示个人情感和创意。
3.培养学生的文化理解与传承意识：了解黄色和蓝色在不同文化背景下的象征意义，增强对多元文化的尊重与理解。
a.探讨黄色和蓝色在民间艺术中的应用。
b.传承和发扬中华民族优秀传统色彩文化。
4.培养学生的创新能力：鼓励学生在绘画过程中尝试新技法、新组合，培养勇于实践、敢于创新的精神。
关于学生小组讨论，我觉得整体效果还是不错的，学生们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在引导与启发环节，我感觉自己还可以做得更好，比如提供更多具有启发性的问题，引导学生深入思考。
最后，在总结回顾环节，我发现学生们对黄色和蓝色的理解有了明显提高，但在实际应用方面，他们还需要更多的指导。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些实际操作环节，让学生们能够将所学知识运用到创作中。
a.观察生活中的黄色和蓝色物品，感受其美感。
b.尝试运用水彩、蜡笔等工具进行黄色和蓝色的绘画创作。

教案：7黄色和蓝色的画2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黄色和蓝色的基本概念，掌握黄色和蓝色的画法，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对颜色的感知能力、绘画技巧和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣，增强学生的自信心和合作意识。

二、教学内容1. 颜色的基本概念：引导学生认识黄色和蓝色，了解它们的特点和表现力。

2. 黄色和蓝色的画法：教授学生如何运用黄色和蓝色进行绘画，掌握绘画技巧。

3. 绘画创作：鼓励学生发挥想象，运用黄色和蓝色进行绘画创作，培养学生的创造力和审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握黄色和蓝色的画法，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，运用黄色和蓝色创作出有创意的画作。

四、教具与学具准备1. 教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。

2. 学具：黄色和蓝色的画笔、画纸、调色板等。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察生活中的黄色和蓝色，激发学生对颜色的兴趣。

2. 讲授：讲解黄色和蓝色的基本概念，教授黄色和蓝色的画法。

3. 示范：教师示范如何运用黄色和蓝色进行绘画，引导学生学习绘画技巧。

4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 讨论与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调黄色和蓝色的重要性和运用方法。

六、板书设计1. 7黄色和蓝色的画2. 内容：黄色和蓝色的基本概念、画法、绘画创作等。

七、作业设计1. 作业内容：运用黄色和蓝色进行绘画创作，题材自选。

2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配合理，画面整洁。

八、课后反思1. 教学效果：学生对黄色和蓝色的认识有所提高，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。

2. 教学方法：通过观察、实践、讨论等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和审美能力。

三年级美术上册教学设计《第7课黄色和蓝色的画》2-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握黄色和蓝色的调色方法，通过实践操作，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括黄色和蓝色的画作的欣赏、调色方法的讲解、实践绘画等环节。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对黄色和蓝色的调色方法还不够熟练。

学生在学习过程中需要教师的引导和启发，通过实践操作，逐步掌握调色技巧，提高绘画能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握黄色和蓝色的调色方法。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生的绘画技巧和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：黄色和蓝色的调色方法。

2.教学难点：如何运用黄色和蓝色创作出富有创意的画作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀的黄色和蓝色画作，激发学生的创作灵感。

2.讲解法：教师讲解黄色和蓝色的调色方法，引导学生掌握技巧。

3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的黄色和蓝色画作。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：黄色和蓝色的画作、调色板、画笔、颜料等。

2.学生准备：绘画本、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些优秀的黄色和蓝色画作，引导学生欣赏，激发学生的创作欲望。

2.呈现（5分钟）教师向学生讲解黄色和蓝色的调色方法，演示如何通过调配颜料创作出不同的黄色和蓝色效果。

3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，动手实践，尝试调配出不同的黄色和蓝色。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生根据自己调配的黄色和蓝色，进行绘画创作。

教师继续巡回指导，引导学生运用所学知识创作出富有创意的画作。

5.拓展（5分钟）学生互相欣赏彼此的画作，进行评价。

教师引导学生从色彩、构图等方面进行分析，提高学生的审美能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调黄色和蓝色的调色方法及其在创作中的运用。

能从你们的画笔或彩纸中找出邻近的黄色和蓝色吗？
2、深入理解黄色和蓝色的画
（1）课件播放梵高的《向日葵》，利用动画将画面色调进行变换。
师：梵高的《向日葵》给你什么样的感受？如果将色调换成蓝色调又会给你什么样的感受呢？
（2）利用动画将《向日葵》背景色进行变换，学生感受不同深浅的背景色会让画面发生怎样的变化。
师：黄色和蓝色分别给你什么感受？
（2）探索黄色和蓝色的画的含义。
教师出示梵高的《向日葵》和东山魁夷的《山湖远望》，组织学生讨论什么叫黄色的画和蓝色的画？
教师小结：以黄颜色为主的画面就叫黄色的画，以蓝色为主的画面就叫蓝色的画。
（3）找一找画面中的黄色和蓝色。
教师引导学生找出《向日葵》和《山湖远望》中有哪些黄色和蓝色。
教师小结：主体与背景要有深浅的对比。
3、讲故事，加深印象
课件播放卖火柴的小女孩的故事动画，教师根据画面讲故事，引导学生观察动画中的黄色和蓝色并谈感受。
4、教师示范
1、教师利用范画进行示范，演示如何调出不同明度的黄色或蓝色，画面应搭配怎样的背景色等要点。
2、欣赏其他学生的作品。
5、艺术实践
实践要求：选择黄色或是蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给你的感觉。
题课
第7课：黄色和蓝色的画
课时安排：1课时
教学目标
1、知识与技能：通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，感受红、黄、蓝给人的不同审美感受，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。
2、过程与方法：通过实验、赏析、讨论、多媒体教学等手段提高学生运用色彩的能力。联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们。

黄色和蓝色的画【教学内容】造型·表现【教材分析】通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。

认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。

通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。

通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。

【教学目标】1.通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。

2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。

3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。

通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。

【教学重点】认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。

【教学难点】绘画是注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画用具、黄色的树叶【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入：1.教师出示黄色的实物。

提出问题：黄色常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到了什么？一年四季中哪个季节是可以用黄色来代表的？2.组织学生讨论：解决的问题：初步认识黄颜色。

感受黄颜色带给我们的是一种成熟的、明亮的……美感。

黄色代表着秋天，黄色预示着丰收的到来。

3.引出课题。

三、教授新知：1.请学生把各种黄颜色的树叶展示出来。

问：这些树叶的颜色一样吗？你能从颜色盒里也找出类似的颜色吗？2.看书并欣赏以黄色为主的图片和画面。