北师大版品德与社会六下《回望20世纪的战争风云》WORD版教案

1.回望20世纪的战争风云
不堪回顾的人类灾难
彭新中心校：付道云
教学目标：
1.了解战争给人类带来的危害。

2.明白第一次世界大战的主要事实。

3.萌生反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。

教学进程：
一．激情导入：
同窗们，一年一度的六一儿童节即将到来，那么你们明白六一国际儿童节是怎么来的吗？为何儿童节庆典的最后都要放飞鸽子呢？人们为何把这些鸽子叫“和平鸽”呢？它与和平有什么关系呢？或许有的同窗已经明白，无论是六一儿童节仍是和平鸽，都与战争有关。

就让咱们一路追溯20世纪的历史，去了解一下战争究竟给人类带来了什么。

二．板书课题：
不堪回顾的人类战争
三．探讨学习：
1.大屏幕出示问题：为何1914——1918年的战争会成为世界大
战？
（1.）学生自由朗诵第二页右下方的文字试探。

（2.）指名说说。

（3.）师小结：这段文字让咱们初步了解了第一次世界性质及进程。

2.自由读第3页课文与插图，试探：
大屏幕显示：第一次世界大战的时刻、参战国、人口等，让学生进一步了解一战的史实。

3通过课文插图了解战争的残酷性。

4.世界大战必然会引发革命，1917年列宁领导了俄国十月革命，
推翻了资产阶级临时政府，成立了世界上第一个社会主义国家。

5.结合咱们以前学过的知识讨论：
大屏幕显示：在一战结束后，咱们中国发生了哪些大事呢？四．课堂小结：战争必然会给人类带来重大的灾难，咱们都渴望世界上永久没有战争，只有和平。

五．布置作业：
通过查阅资料，完成第三页下面的表格。

《回望20世纪的战争风云》——不堪回首的人类灾难一、教材分析：六年级下册《品德与社会》第四单元第一章第一课时《不堪回首的人类灾难》共一页内容，精简的插图和文段很好地描绘了一战的残酷并概述了其相关知识，使学生在预习中便可对一战有大致的了解。

这样的篇幅安排，给教师留有了较多课堂着色的余地，也给予了学生更多的活动、思考空间。

二、教学目标：1.了解第一次世界大战给人类带来的危害，萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。

2.了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。

3.会用iPad或手机收集、查阅资料。

三、教学重难点：重点：知道第一次世界大战的主要史实，体会战争的残酷性。

难点：通过战争与和平的对比学习，萌发爱好和平的情感。

四、教学准备：1.师生收集有关和平鸽、橄榄枝的资料。

2.小组准备ipad或手机。

五、学情分析：第一次世界大战，对于学生来说是非常遥远的事情，而且以学生的认知水平，战争的发生以及其产生的影响，学生也是难以理解的。

因此帮助学生认识和了解战争的发生以及知道战争给人类带来的巨大灾难，是本课教学的难点。

本课教学通过呈现一系列的数据、照片、视频等资料，让学生深刻感受到战争产生的原因及发生的范围，了解战争所带来的灾难。

六、教学过程：（一）创设情境，设疑激趣1.一年一度的六一儿童节是我们特有的节日。

每年的六一儿童节，大家是如何庆祝的？师：老师听出来啦！在儿童节这天，我们可以吃美食、赏美景，和朋友一起观看喜爱的电影，真开心！真幸福！2、那你知道“六一国际儿童节”的由来吗?请利用自己手中的ipad 查找一下相关资料，读一读。

3、为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童，为了保障世界各国儿童的权益，1949年10月联合国会议通过，以后每年的6月1日设为国际儿童节。

半个多世纪过去了，可是，生活在伊拉克、叙利亚等国的儿童，他们的权益依然得不到保障，他们仍在承受着战争的苦难。

2.观看《战争中的儿童》图片，形成对比，生谈感受。

北师大版品德与社会六年级下全册教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-主题一回望20世纪的战争风云不堪回首的人类灾难教学目标：1. 了解战争给人类带来的危害。

2. 知道第一次世界大战的主要史实。

3. 萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。

教学重难点了解战争给人类带来的危害，知道第一次世界大战的主要史实。

教学活动及过程:一、走近历史1、童年对每个人来说都是终生难忘的记忆。

可95年前，绝大多数国家的儿童，他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。

（CAI出示战争孤儿图片）照片中的这个孩子为什么这样伤心难过他那撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心，成为战争带给人民灾难的真实写照。

2、在炮火的轰炸和摧残下，人们对这个世界只有恐惧。

战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们就这个问题进行深入的探究与思考。

（板书课题：不堪回首的人类灾难）二、历史回眸1、说到战争，人们总有说不完的话题。

同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？2、的确，正如同学们所说的，这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。

尤其是1914年爆发的第一次世界大战，至今人们还心有余悸。

这到底是怎么回事造成了什么样的灾难和影响请同学们阅读课本第2页有关对第一次世界大战的介绍。

3、也许这些抽象的文字，还不能让我们明白战争对人类的破坏和损失有多大。

课前同学们都根据自己小组的分工进行了资料搜集，相信在待会儿的小组汇报交流中，大家可以通过各种丰富的历史材料中对这一次世界大战有更深刻的认识。

现在先在小组里交流，待会用你们喜欢的方式进行汇报。

4、教师根据学生的汇报进行点拨三、牢记历史，向往和平1、小结：这节课我们从几个不同的角度了解到战争,尤其是第一次世界大战所引发的巨大灾难，此刻你最想说的一句话是什么?2、其实，全世界人民也深切体会到了战争风云下的苦难。

因此，和平的呼声一浪胜一浪，请看！（CAI播放背景音乐和图片）3、总结：我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！4. 阅读与探究。

北师大版品德与社会六下《回望20世纪的战争
风云》WORD版教案
不堪回首的人类灾难
彭新中心校：付道云
教学目标：
了解战争给人类带来的危害。

明白第一次世界大战的要紧事实。

萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。

教学过程：
激情导入：
同学们，一年一度的六一儿童节立即到来，那么你们明白六一国际儿童节是如何来的吗？什么缘故儿童节庆典的最后都要放飞鸽子呢？人们什么缘故把这些鸽子叫“和平鸽”呢？它与和平有什么关系呢？也许有的同学差不多明白，不管是六一儿童节依旧和平鸽，都与战争有关。

就让我们一起追溯20世纪的历史，去了解一下战争怎么讲给人类带来了什么。

板书课题：
不堪回首的人类战争
探讨学习：
大屏幕出示咨询题：什么缘故1914——1918年的战争会成为世界大战？
（1.）学生自由朗读第二页右下方的文字摸索。

（2.）指名讲讲。

（3.）师小结：这段文字让我们初步了解了第一次世界性质及过程。

2.自由读第3页课文与插图，摸索：
大屏幕显示：第一次世界大战的时刻、参战国、人口等，让学生进一步了解一战的史实。

3通过课文插图了解战争的残酷性。

世界大战必定会引起革命，1917年列宁领导了俄国十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。

结合我们往常学过的知识讨论：
大屏幕显示：在一战终止后，我们中国发生了哪些大事呢？
课堂小结：战争必定会给人类带来重大的灾难，我们都期望世界上永久没有战争，只有和平。

布置作业：
通过查阅资料，完成第三页下面的表格。

北师大版品德与社会六年级下册全册教学设计一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。

讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。

二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。

通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。

三、探究第二次世界大战的迸发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的迸发原因。

通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。

战争不只剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。

第二课时一、不忘过去让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。

二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。

结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。

三、放飞和平的心愿。

纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。

让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。

把祝福写下来四、小结。

一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以和相关情况。

讨论：联合国的作用是什么？让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。

中国在联合国的地位和做出的贡献。

二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、竞赛项目、竞赛规则以和申办的规程。

七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？三、理解奥运精神1、讨论：举办奥运会的目的是什么？引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。

2、了解中国在历届奥运会上所取到的成果。

四、总结教学目标1．知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不只是人类的家园，也是各种动物和植物的家园2。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)品德与社会六年级下册全册教案四、永恒的愿望1、回顾20世纪的战争风云教学目标：1、回顾历史，不忘过去。

2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。

3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。

讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。

二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。

通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。

三、探究第二次世界大战的爆发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。

通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。

战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。

第二课时一、不忘过去让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。

二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。

结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。

三、放飞和平的心愿。

纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。

让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。

把祝福写下来四、小结。

2、迈向和平的世界教学目标：1、了解联合国。

2、了解奥运会，体会奥运精神。

教学课时：1课时教学过程：一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。

讨论：联合国的作用是什么？让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。

中国在联合国的地位和做出的贡献。

二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)品德与社会六年级下册教案四、永恒的愿望1、回顾20世纪的战争风云教学目标：1、回顾历史，不忘过去。

2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。

3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。

讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。

二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。

通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。

三、探究第二次世界大战的爆发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。

通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。

战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。

第二课时一、不忘过去让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。

二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。

结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。

三、放飞和平的心愿。

纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。

让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。

把祝福写下来四、小结。

2、迈向和平的世界教学目标：1、了解联合国。

2、了解奥运会，体会奥运精神。

教学课时：1课时教学过程：一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。

讨论：联合国的作用是什么？让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。

中国在联合国的地位和做出的贡献。

二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。

北师大版品德与社会六年级下册全册教案教学设计四、永恒的愿望1、回顾20世纪的战争风云教学目标：1、回顾历史，不忘过去。

2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。

3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。

讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。

二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。

通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。

三、探究第二次世界大战的爆发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。

通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。

战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。

第二课时一、不忘过去让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。

二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。

结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。

三、放飞和平的心愿。

纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。

让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。

把祝福写下来四、小结。

2、迈向和平的世界教学目标：1、了解联合国。

2、了解奥运会，体会奥运精神。

教学课时：1课时教学过程：一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。

讨论：联合国的作用是什么？让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。

在联合国的地位和做出的贡献。

二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。

4.1 回望20世纪的战争风云教学目标:1.知道二战的主要史实2.了解二战给人类带来的空前灾难。

3.了解二战中的中国主要战役和英雄人物。

4.了解全世界人民反法西斯的英勇斗争，萌发反对侵略战争的正义感。

学情分析:学生对于一战已有了解，故此这节课应该把两次世界大战联系起来记忆，帮助学生消化理解，对于史实应该只是了解，把重点放在对战争的危害，对现在生活的珍惜上，指导学生更好的生活，还有二战中的中国有什么事件及英雄人物，是学生能结合国情学习此课。

重点难点:知道二战的主要史实教学过程:活动1【导入】新课导入：危害人类生命的最主要因素有三个，1是战争，2是疾病，3是自然灾害，最主要的因素就是战争，由于一战过后，德国不甘心“凡尔赛合约”对其战败国的惩罚和限制，加入21年来法西斯政权的迅速崛起，德，意，日，法西斯统治者为实现重新瓜分世界，扩大自己的势力范围企图，不惜发动人类历史上规模最大的世界大战-----第二次世界大战，今天我们就一起来学习课题：第二次世界大战（板书课题）活动一走进法西斯了解二战师:同学们，你们知道什么事"法西斯"吗？谁来给大家说一说？生：学生介绍师：对，法西斯是专制独裁和侵略的代名词，因此受到人们的反抗和抵制。

今天这个主题，我们就从法西斯引发的“第二次世界”大战讲起。

关于二战，你想从哪些方面来了解，请你提出你的学习问题。

预设生：1，时间2，性质3，轴心国与同盟国4，历史事件5，二战中的中国是怎么样的。

（板书）师：昨天老师让大家收集有关二战的资料，现在请小组来交流资料，看看能不能解决大家提出的问题学生活动：交流汇报资料解决问题活动二：走进二战感受惨烈师：同学们解决问题的能力特别强，了解了许多二战的历史知识。

在二战期间，德国法西斯头子希特勒做了哪些惨无人道的罪行?生：对犹太人进行了大屠杀，死于难民集中营的犹太人有600多万。

师：在二战中，我们中国也是反法西斯的主要力量，你们知道，我们中国遭受了怎么的蹂躏。

北师大版六年级下册品德与社会教学设计〔回望20世纪的X风云〕教案不堪回首的人类灾难教学目标1、了解和平鸽的由来，了解鸽子是和平的象征，了解和平是全世界人民最美好的心愿。

2、了解X给人类带来的危害。

3、萌发反对X、尊重生命、爱好和平的感情。

教学重难点1、了解第—次世界X的主要史实。

2、学会搜集资料。

教学打算多媒体课件、有关和平鸽的资料、世界一战和二战的资料以及完成〔课前预习学案〕。

教学过程一、激情导入：1、请学生阅读教科书第2页上方的文字。

2、教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？〞3、教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第—主题—白鸽引出的话题。

〞4、教师小结：“鸽子是一种美丽的鸟类，它因为美丽和温驯而受到人们的喜欢。

鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽。

鸽子还是和平的使者，是盛事中不可缺少的角色之一。

如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，说明了世界人民向往和平、友谊、团结的美好心愿〞。

也许有的同学已经了解，无论是六一儿童节还是和平鸽，都与X有关。

就让我们一起追溯20世纪的历史，去了解一下X究竟给人类带来了什么。

二、板书课题。

不堪回首的人类X三、探讨学习。

1、阅读与思考。

教师提问：“为什么1914——1918年的X会成为世界X？〞〔1〕学生自由朗读第二页右下方的文字思考。

〔2〕指名说说。

〔3〕师小结：这段文字让我们初步了解了第—次世界性质及过程。

2、阅读与讲解。

让学生阅读教科书第3页课文与插图然后引导学生思考并做讲解。

应将重点放在第—次世界X的具体史实上，如X的时间、参战国、人口等数据，援助学生理解“世界X的意义〞。

3、阅读与探究。

教师提问：“在第—次世界X结束后，我们中国发生了哪些大事呢？〞让学生认真阅读教科书第3页下方的内容，联系以前学习过的中国近代史的有关内容展开商量。