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小学生数学思维定势的突破方法一、什么是思维定势思维定势是思维的一种惯性，也就是一种按积累的思维模式进行的非自觉的思维惯性，这种思维惯性在头脑中不断重复，反复强化，形成习惯，对以后的活动产生一种相对固定的模式，并影响以后的活动。
二、思维定势对小学生数学学习的影响思维定势对小学生数学学习既有积极的一面，也有消极的一面。
当学生接触新知识时，他总是试图用原有的认知结构来解释新的信息，如果新的信息被吸收，则感到很满意，否则会起焦虑和产生新旧认知冲突，干扰新知识的学习。
三、突破小学生数学思维定势的方法1.激发学生学习兴趣，使学生变“要我学”为“我要学”小学生的思维正处在具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡阶段。
特别是低年级儿童，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行。
小学数学教育必须从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，激发学生学习的积极性，在情境中明确问题的所在，并通过实践、探索、交流使问题得到解决。
这不仅可以使学生的数学学习变被动接受为主动接受，而且可以使学生在这种主动学习活动中得到喜悦，逐步形成求知的欲望。
学生对学习有浓厚的兴趣，便会产生自信心、积极主动性，充分发挥自己的潜能，达到培养其克服困难的能力和习惯。
学生感到不陌生，又面对新问题，与小学生的好奇心和憧憬心理相符，易激起求知欲望和培养解决数学问题的兴趣。
另外应用电教手段教学时能充分展示情景，让学生在非常动感的教学中去学习新知，感受新知形成过程的同时自然解决了应用题教学抽象与小学生形象思维之间的矛盾。
可见学生学习兴趣的高低直接影响学生的学习效果。
在课堂教学中调动一切有利因素，激发学生学习兴趣和动机，强化学习的内在动力机制提高学生的学习兴趣。
当学生感到要掌握的内容难度大时，表现出焦虑的情绪状态，心理压力增大学习时会产生挫折感。
因此教师要因材施教分层次教学使每个学生都有所获。
2.培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是突破思维定势的有效保证。
突破思维定势有什么方法所谓思维定势，就是“过去的思维影响当前的思维”，那么如何突破思维定势呢?下面小编为你整理突破思维定势方法，希望能帮到你。
突破思维定势的方法1、张开想象的翅膀想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
大部分人终其一生只运用了大脑想象区大约15%的空间，开发这个空间应该从想象开始。
2、培养发散性思维一个问题假如存在着不止一种答案，通过思维的向外发散，找出更多妥帖的创造性答案。
当我们思考砖头有多少用途的时候，充分运用发散性思维可以给出我们如此多的答案：建筑房屋、铺路、刹住停靠在斜坡的车辆、砸东西、压纸、垫高、防卫的武器……3、发展直觉思维直觉思维是指不经思考分析的顿悟，是创造性思维活跃的表现之一。
在学习过程中，直觉思维可能表现在许多方面，比如大胆的猜测，急中生智的回答，或者新奇的想法和方案等。
在发现和解决问题的过程中，我们要及时留住这些突然闯入的来客，努力发展自己的直觉思维。
4、培养强烈求知欲当人们在对某一问题具有追根究底的探索欲望时，积极的创造性思维由此萌发。
精神上的需求是产生求知欲的基础。
我们要有意识的设置难题或者探索前人遗留的未解之谜，激发自己创造性学习的欲望。
把强烈的求知欲望转移到科学上去，不断探索，使它永远保持旺盛。
能够把人限制住的，只有人自己。
人的思维空间是无限的，像曲别针一样，至少有亿万种可能的变化。
也许我们正在被困在一个看似走投无路的境地，也许我们正囿于一种两难选择之间，这时一定要明白，这种境遇只是因为我们固执的定势思维所致，只在勇于重新考虑，一定能够找到不止一条跳出困境的出路。
突破思维定势的事例日本的东芝电气公司1952年前后曾一度积压了大量的电扇卖不出去，7万多名职工为了打开销路，费尽心机地想了不少办法，依然进展不大。
有一天，一个小职员向当时的董事长石坂提出了改变电扇颜色的建议。
在当时，全世界的电扇都是黑色的，东芝公司生产的电扇自然也不例外。
思维定势突破思维定势是指由于既定的思维模式或者固有的观念、信念等原因所形成的一种思维定式，并且有时候也会因为这种思维定势而受到限制。
在现代社会，思维定势已经成为了阻碍人们发展的一个重要因素，如果想要取得突破性的进步，就需要具备突破思维定势的能力。
那么，我们如何才能突破固有的思维定式呢？1.认识到自己的思维定式在我们平时的思考过程中，我们经常会使用一些已经确定下来的思维模式来进行思考，这个时候，我们就需要认识到自己的思维定式。
只有认识到自己的思维定式，才能够更好地突破这种思维定式。
因为有了这个认识，我们才会去寻找更加开放的思维方式和方法，从而打破固有的思维定势。
2.学习借鉴他人的思维方式一个人的思维方式往往是与其所处的环境和经验有关的，因此，我们可以借鉴一些其它人的思维方式和方法，从而开阔我们的思路和视野，让自己可以从更广泛的层面去考虑问题。
当我们将自己的思维方式和他人的思维方式结合起来，就可以更加深入地探究问题，找到更加准确的解决办法。
3. 反思自己的思维方式在我们思考问题的时候，有的时候会因为固有的思维定式而导致思维的偏差。
因此，我们需要对自己的思维方式进行反思。
我们可以从不同角度去思考同一件事情，并且分析不同的结论是否正确，从而发现我们思考问题的不足之处，并且找到更好的解决办法。
4.开发创造力在现代社会中，创造力已经成为一个极为重要的素质，也是突破思维定势的一个重要手段。
如果我们能够提高自己的创造力，就可以想到更多的创新点子，思考问题的深度和广度也会得到提高。
因此，要想突破思维定势，就需要不断地开发自己的创造力。
5.积极开放思维思维定势往往是由于固有的思考方式、观念等而形成的一种限制。
因此，要想突破思维定势，就需要积极开放自己的思维。
换句话说，我们需要不断地接触新的事物，拓展自己的知识面和经验，从而让自己的思维更加开放和灵活。
思维定势是一个需要不断突破和开拓的过程，只有不断开阔自己的视野，提高自己的思考能力，才能够更好地突破思维定势，实现自己的价值。
突破思维定势的方法突破思维定势是指超越传统、常规的思维模式，以创新和突破的方式解决问题。
在实际生活和工作中，我们常常受制于各种思维定势，无法发现新的解决方案和机会。
为了突破思维定势，我们可以采取以下几种方法：1. 接触新事物：试着接触一些不同领域、行业或文化的内容，比如阅读不同类型的书籍、观看不同类型的电影和纪录片，参加不同领域的讲座或活动等。
通过这种方式，我们可以从不同的角度看待问题，获得新的思维启发。
2. 提出不同的问题：传统的思维模式通常会受到固有的问题框架的限制。
为了突破思维定势，我们可以试着提出与问题相关但与常规思维方式不同的问题。
比如，如果我们想要提高产品销量，传统思维可能会问：“如何降低价格？”而突破思维可能会问：“有哪些新的销售渠道可以探索？”通过这种方式，我们可以发现新的解决方案。
3. 反向思考：传统思维通常是顺着因果关系进行思考，而反向思考则是从相反的角度思考问题。
比如，如果我们想要提高客户满意度，传统思维可能会问：“如何提供更好的产品和服务？”而反向思考可能会问：“如果我们想让客户非常不满意，我们该做些什么？”通过这种方式，我们可以找到问题的症结所在，然后采取相反的措施来解决问题。
4. 破除常规框架：传统的思维通常受到一些固有的框架和模式的限制。
为了突破思维定势，我们可以试着破除这些常规框架，寻找新的思考方式。
比如，传统思维认为产品设计需要满足用户的需求，而突破思维可能会认为产品设计可以引导用户的需求。
通过这种方式，我们可以发现一些新的创新机会。
5. 多角度思考：传统思维通常只关注问题的一个方面，而多角度思考则是从多个角度思考问题。
比如，如果我们想要提高公司的利润，传统思维可能会关注降低成本和提高销售额，而多角度思考可能会考虑到提高产品质量、改进组织结构、培养员工技能等方面的因素。
通过这种方式，我们可以获得更全面、更深入的思考结果。
在实践中，突破思维定势是一项需要不断学习和培养的能力。
突破思维定势创新思维演讲稿尊敬的各位领导、各位评委、各位观众：大家好！今天我演讲的主题是“突破思维定势，创新思维”。
在这竞争激烈的社会中，创新思维已经成为了一种必备的能力。
而要实现创新，第一步就是要突破我们的思维定势。
思维定势就是我们在长期形成的一种模式化思考方式，它使我们陷入了思维的死角，阻碍了我们去寻找创新的途径与方法。
那么，如何突破思维定势呢？首先，我们要学会换位思考。
换位思考是指从他人的角度出发，站在别人的立场来思考问题。
通过换位思考，我们可以摆脱自己的局限性，从不同的角度去观察问题，找到解决问题的新思路。
其次，我们还要保持一种持续学习的状态。
通过学习，我们可以了解到各种新的信息、新的知识和新的观点，这些都可以为我们的思维注入新的能量，激发出新的灵感和创造力。
除此之外，我们还可以通过融合思维来打破思维的定势。
融合思维是指将不同的领域、不同的观点、不同的思维方式相互交叉融合，创造出全新的思维模式。
正是通过融合思维，许多伟大的创新就得以诞生。
最后，要想实现创新思维，我们还需要勇于接受挑战和失败。
创新往往伴随着风险和不确定性，而且很可能会面临失败的可能性。
然而，只有勇于面对挑战和失败，我们才能不断地积累经验教训、吸取教训，最终实现创新的突破。
在今天的演讲中，我向大家介绍了突破思维定势的一些方法，希望能够对大家有所启发。
当然，创新思维的培养是一个长期的过程，需要我们不断地学习和实践。
但只要我们能够跳出思维的框架，打破思维的定势，相信我们一定能够开拓出新的思维路径，创造出更加出色的成果。
谢谢大家！。
如何突破自己的思维定势思维定势是一种限制我们思考能力的固定模式，它让我们陷入了思考的沟壑中，难以跳出来。
要想突破自己的思维定势，我们需要采取一些有效的方法来拓展自己的思维边界。
一、保持开放的心态要突破思维定势，首先需要保持一种开放的心态，不要把自己封闭在一个思维框架中。
只有拥有开放的心态，才能接受新的思想，跨越自己的思维边界。
二、跳出舒适区在舒适区里，我们只会重复着自己已经掌握的技能和知识，但无法获得新的挑战和成就感。
因此，若想跳出思维定势，我们需要尝试新的领域，学习新的技能和知识，这不仅能帮助我们发现新的解决问题的方式，而且会让我们扩展思维的范围。
三、尝试对立面我们在思考问题时，往往会被自己的观点所影响，难以接受其他观点，因此我们可以尝试看问题的对立面，这有助于我们更全面和客观地看待问题。
同时，我们也可以寻找“习惯性思考模式”，然后将这些模式转换为不同的模式，创造新的路径。
四、用多种思维工具人的思维方式是多元的。
要突破思维定势，我们可以尝试使用多种思维工具，如分析、综合、归纳、演绎、类比等等，以达到更有创意地思考问题。
五、接触新事物接触新事物能够拓展我们的思维范围，从而帮助我们摆脱思维定势。
我们可以阅读书籍、杂志和报纸，浏览网络内容，看电影、纪录片和综艺节目，还可以参加各类讲座和活动等等。
六、自我反思如果只是不断的扩展思维，而不是对自己进行反思，然后将思路纠正，我们永远无法摆脱思维定势。
因此，我们需要时常自我反思自己的观念和思考方式，并做出必要的调整和修改。
总之，突破思维定势需要我们有开放的心态和跳出舒适区的勇气、学习不同的思维工具、接触新事物、并且我们还需要自我认知，坚持不懈地进行自我反思和调整。
只有如此，我们才能拥有开阔的视野和创意思维。
1、前言备考考试是每个学生必须经历的过程，但是在备考的过程中，很容易出现思维定势，走上错误的路，并最终影响自己的成绩。
为了更好地备战考试，我们需要突破思维定势，运用创新方式来备战考试。
2、突破思维定势思维定势是指人们在思考问题时存在的一种惯性思维，很容易被既有的观念所束缚，导致思考的局限性较大，进而影响决策的质量。
在备考考试中，如果我们存在思维定势，就会陷入一个思路瓶颈，很难有新的想法和创新。
为了避免这种情况发生，我们需要通过多种途径来突破思维定势，例如：（1）放松心态。
放松心态是避免思维定势的关键。
在考试前，我们应该尽量保持一个轻松愉悦的心态，减少因紧张而产生的思维定势。
（2）换位思考。
将自己置身于别人的角度去思考问题，可以帮助我们打破传统的思维习惯，从而提高创新能力。
（3）多元思考。
不要仅仅从一个角度去考虑问题，而是应该从多个角度去思考问题，这样有助于我们拓宽思路，寻找更多的解决方案。
3、用创新方式备战考试对于备战考试，我们也可以运用创新方式，从而提高备考效率和成绩。
具体来说，我们可以采取以下几种方式：（1）自主学习。
不要仅仅满足于课堂上的知识点，而应该在日常生活中，利用网络和各类资源，自主学习和拓展知识面。
（2）找到自己的优势。
每个人都有自己的优势，针对自己的优势进行备考，可以事半功倍。
例如，数学好的同学可以在数学方面多花时间，提高自己的得分。
（3）多种备考方法结合。
备考需要多种方法结合，例如刷题、笔记、口述等，多种方式结合可以更好地帮助我们掌握知识。
（4）团队合作。
与同学一起备考考试，可以相互学习和交流，发现自己的不足之处，并及时改正。
4、总结备战考试需要我们突破思维定势，用创新方式进行备考。
通过放松心态、换位思考和多元思考等方式，我们可以突破思维定势，拓宽思路，提高创新能力。
同时，运用自主学习、找到自己的优势、多种备考方法结合和团队合作等方式，可以提高备考效率和成绩。
只有不断地突破思维定势，运用创新方式备战考试，才能取得更好的成绩。
如何打破思维定势思维定势是指人们在思考问题时习惯性地采用的一种固定模式或方式，往往会限制我们的思维广度和深度，导致无法找到更好的解决方案。
要打破思维定势，需要不断挑战自己的思维模式，开拓思维边界，接受新的观念和思维方式。
下面将从多个角度探讨如何打破思维定势。
首先，要打破思维定势，需要改变思维方式。
人们在长期生活和工作中形成的思维定势，往往是由于习惯性地采用某种思维方式导致的。
因此，要打破思维定势，首先要认识到自己的思维方式存在问题，然后有意识地去改变。
可以通过多角度思考问题、换位思考、逆向思维等方式来打破原有的思维模式，从而找到新的解决方案。
其次，要打破思维定势，需要不断学习和积累知识。
知识是打破思维定势的重要基础，只有不断学习和积累知识，才能拓宽思维的广度和深度，从而更好地应对各种复杂的问题。
可以通过阅读书籍、参加培训、与他人交流等方式来不断学习，不断提升自己的知识水平，从而打破思维定势。
此外，要打破思维定势，需要勇于尝试和创新。
在面对问题时，很多人往往因为害怕失败或者固守旧有的思维模式而无法找到更好的解决方案。
因此，要打破思维定势，需要勇于尝试新的方法和思路，敢于创新，不断探索未知领域。
只有在实践中不断尝试和创新，才能打破思维定势，找到更好的解决方案。
最后，要打破思维定势，需要保持开放的心态。
一个开放的心态可以让我们更容易接受新的观念和思维方式，从而打破原有的思维模式。
在面对问题时，不要固步自封，要敢于接受挑战，愿意接受他人的建议和批评，从而不断完善自己的思维方式，打破思维定势。
总之，要打破思维定势，需要改变思维方式、不断学习和积累知识、勇于尝试和创新，以及保持开放的心态。
只有不断挑战自己的思维模式，才能打破思维定势，找到更好的解决方案。
希望每个人都能够在思维上不断突破自我，不断进步。
突破思维定势的方法如何突破思维定势作为一种新兴的研究方向,至今仍为一个冷门领域,所以选思维定势为主题具有较高的研究价值以及创新性。
突破思维定势有哪些的呢?本文是小编整理突破思维定势的资料，仅供参考。
突破思维定势发明创造形形色色，不一而终，但有一点是相同的，就是发明者都能突破定势思维。
定势思维是学习的大敌，是人生进步的绊脚石，是社会前进的一堵墙。
什么是定势思维呢?看了下面一个例子你就会明白。
一个教授向一群学生出了这么一道题：一个聋哑人到五金商店买钉子，先用左手作持钉状，捏着两只手放在柜台上，然后右手作捶打状。
售货员先递过一把锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两只手指这回售货员终于拿对了。
这时候，又来了一位盲顾客……同学们，你们能否想象一下，盲人如何用最简单的方法买到一把剪子?教授这样问他的学生。
有个学生举手回答：“很简单，只要伸出两个手指，模仿剪刀剪布的模样就可以了。
”这个学生答完，全班同学表示同意。
这时候，就听教授说：“其实盲人只要开口说一声就行了。
记住：一个人一旦进入思维的死角，智力就在常人之下。
”那位举手回答的同学就进入了思维定势的死角。
他觉得聋哑人比划买到了钉子，他就在想，盲人怎样比划才能让服务员明白他要买什么。
其实，聋哑人不能说话，要让人明白自己的意思只能比划;盲人只是看不见，会说话呀，会说话的人你为什么非要让人家比划呢?说不是比比划更容易明白吗?如何突破思维定势如果问:由两个阿拉伯数字“1”所能组成的最大的数是多少?大家都能很快回答:“11”。
又问:三个“1”所能组成的最大的数是多少?大家也都能很快回答:“111”。
再问:由四个“1”所能组成的最大的数是多少?恐怕很多人也会很快就回答说:“1111”。
请暂停阅读，思考一下:说由四个“1”所能组成的最大的数是“1111”，这对吗?如果不对，是什么妨碍了人们作出正确的回答呢?说“由四个‘1’所能组成的最大的数是1111”，即使只是稍有数学知识的人也能看出，这是不对的。
突破思维定势篇一：突破思维定势第一节突破思维定势思维定势即思想习惯，是由过去的感知影响当前的感知的一种相对稳定的思维方式。
思维定势可能有经验性、合理性，但也往往具有强大的惯性和自我封闭性，所以其影响有优有劣，有利有弊。
优良的习惯会提高思维的合理性和效率，不良的习惯往往会成为思维障碍甚至个性缺陷，即如人们常说的“思维情性”、“思维定势负效应”。
即使是新产生的“当前的感知”，也可能形成思维定势，产生负效应。
所以，突破思维定势成了创新思维的第一要义。
就质量改进技法的思维方法而言，思维定势主要有专业定势、设计定势、心理定势、经验定势和逻辑思维定势等形式。
一、专业定势专业定势是指因从事某一专门技术和行业所产生的思维定势。
突破专业定势，就是当我们在进行质量改进活动中面对改进对象(现象或问题)时，应该有意识地、主动地跳出该对象通常所在的专业技术领域或者行业范围，转向其它专业技术或行业领域去寻找类似现象和类似问题，参照其解决问题的思路及途径，并分析它是否可以被借鉴、移植或改造运用。
二、设计定势设计定势，是指设计时思想认识上受到原设计思想、设计方法、设计图纸、设计程序、设计工艺配方及设计产物的束缚而形成的思维定势。
李四光说：“不怀疑不能见真理。
”技术设计的完美性和先进性总是相对的，更何况许多问题在设计时是难以预料的。
突破设计定势，就是要敢于对原设计、原体系提出怀疑和反思。
不因循守旧，不迷信书本，不迷信权威，不妄自菲薄，要常常问一个为什么。
例如，为什么要这样?有必要吗?有什么可以改进的?还可能做得更好吗?等等。
三、心理定势心理定势是一种心理障碍，是束缚人们开发自身创造力的习惯性心理。
只有克服这种心理障碍，人的创造力才可能得到解放，而焕发出奇妙的魅力，结出丰硕的成果。
突破心理定势，主要是排除自卑、自满、成见、单向性和神秘感等思维定势。
(1)自卑自卑是人们在自我评价上自我贬低的心理现象。
表现在对困难望而生畏，对自己的创造潜能估计过低，对自己的能力缺乏信心，对成功不抱希望，等等。
当然，亿质量改进活动中，还有一种自卑就是对所处的体系成组织缺乏自信。
自卑是任何创造性活动的大敌。
鲁迅先生说：“一定要有自信的勇气，才会有创造的勇气！这尤其是对的。
”(2)自满自满是人们在自我评价上自我满足的心理现象。
表现在安于现状，不想改革，不思进取等方面。
而这些必然会阻碍和压抑自身的创造力。
(3)成见成见是人们对事物的主观的固定不变的看法。
作为一种心理习惯，它体现为“思想框框”。
这是普遍存在的心理现象。
人们常常用固定的思路、习惯的方式去面对问题，但往往得不到破，摆脱不了困扰。
成见的另外一种表现就是“习以为常，熟能生巧”。
它也一样会束缚创造性。
所以，郑板桥强调“熟中求生”、“熟后求生”、“回到生时是熟时”。
毛泽东提出的“破字当头”，邓小平号召“解放思想”，这对打破束缚我们的“思想框框”、突破成见思维定势具有重要意义。
(4)单向性单向性思维定势就是思考问题的单一性、片面性、单向性和孤立性的习惯，或者说是一类顺向思维、垂直思维和单向思维等思维定势。
这必然要阻碍新思路的萌生，或者在难题面前束手无策。
突破单向性思维定势，就要对事物和问题进行逆向思考，横向思考，多向思考。
(5)神秘感神秘感与自卑感是互为映射的思维定势。
神秘感是对事物的复杂程度和解决问题的难度估计过高所造成的心理障碍，所以常付与自卑感结对存在。
突破神秘感思维定势，既需要培养客观全面地认识事物的能力不，同时也要排除自卑思维定势的影响。
四、经验定势所谓经验是指人们在实践过程中通过感官直接接触客观事物小获得的对事物的表面现象的初步认识。
例如通过实践获得的知识、掌握的规律或技能，或者基于经过系统整理的经验而得出的科学结论。
我们的生活需要经验，不能缺少经验，并且每天都在产生新的经验。
但是经验具有两面性，它同时具有很大的局限性和片面性。
经验能使我们少走弯路，却又有可能误导我们，甚至使我们堕入迷途。
所以，如果拘泥于经验，过分依赖经验，就会助长心理惰性，削弱想象力，形成固有的思维模式——经验定势，从而束缚创造力，不利于质量改进和技术创新。
凡科学史上有重大突破的人，几乎都不是当时的名家，而往往是学问不多、经验不足的年轻人。
这是因为，年轻人虽然知识阅历不丰富，但“初生牛犊不怕虎”，没有太多的经验束缚，敢想敢做，想象力丰富。
在这种较少思维定势的群体中，总会产生科学技术的重大突破者。
五、逻辑思维定势思维有逻辑思维和非逻辑思维之分。
逻辑思维讲究准确件、严密性和条理性，是我们在日常生活、科学技术、社会人文、工作生产学习等各个领域中都不可缺少的思维方式。
学生们在学校里所受到的思维教育和训练，也大多属于逻辑思维。
非逻辑思维的形式主要有形象思维、发散思维、逆向思维和灵感思维好形式。
它具有创新思维所体现出的流畅性、灵活性、突变性和跳跃性。
逻辑思维是质量改进技法中必不可少的，也是一切科学技术和创造发明的基础。
非逻辑思维也同样是重要的思维方法，否则，大胆联想、自由想象、纵横模拟等思维方法就无法发挥。
问题在于，逻辑思维经常形成一种思维定势，限制了人们的思路；非逻辑思维又往往被人忽略了。
僵化和呆板使人变得迟钝，断了思路，所以，也就很难做到别出心裁，另辟蹊径，更谈不上有源源而来的新点子、新方法和新途径了。
爱因斯坦说过，“没有通向创造发明的逻辑信道”，“没有行乎逻辑的方法能导致这些基本定律的发现”。
爱因斯坦创立的相对论，是既高深又抽象的物理理论，一般认为是逻辑思维的结果。
然而，爱因斯坦却用形象思维的方式作出了以下解释：“比方说，你同最亲爱的人在一起聊天，一个钟头过去了，你只觉得过了5分钟；可如果你一个人在大热天孤单地坐在炽热的火炉旁，5分钟就好像1小时，这就是相对论!”据此，我们可以猜测：爱因斯坦发现相对论的灵感也许是源于这一类形象思维。
幻想能给人以灵感；想象能描绘虚构的事物或虚拟的规律；联想能在事物之间建立新的联系并发现共间的共同点和规律。
这些年形象思维方法都能帮助人们思考和解决问题。
在对事物的认识过程中，当所掌握的科学资料不完备或者不确定时，人们要提出任何假设或假说，就必须也只能运用想象等形象思维。
有关研究得出以下结论：直觉等于经脚(知识与经验)加上模拟能力；创造力等于综合能力(演绎和归纳)加上想象力；模拟和想象都属于形象思维，非逻辑思维。
在对质量改进技法的研究中，我们要突破的仅仅是逻辑思维束缚或压抑下的非逻情思维的“逻辑思维定势”，而不是逻辑思维。
篇二：打破思维定势激发创新思维突破思维定势激发创新思维同学们好,先自我介绍下。
这学期的“心理沙龙”心理选修课将和大家一起探究如何促进我们的学习潜能开发。
何谓学习潜能？包括注意力、观察力、记忆力、想象力、逻辑思维能力和创新能力等。
而这一次课我们一起学习有关思维的知识。
首先，大家先来看一道很简单的题：1=52=103=154=205=？很明显以上的等式是不成立的，但是我们暂且不论等式的准确性，因为通过这个不成立的式子已经检测出大家的一种思维？为什么有同学会回答是25呢？因为随着我的书写过程，大家已经不知觉中掌握了一种规律，蓄势待发。
为什么会这样呢？其实这关系到了思维定势的小知识。
所谓定势，是指人的心理活动的一种准备状态，这种准备状态影响着解决问题的倾向性。
定势思维是指人用某种固定的思维模式去分析问题和解决问题，这种固定的模式是已知的，事先有所准备的。
举些简单的例子。
1、思维定势易产生功能固着心理，降低办事效率。
铁锤是用来打钉子的，但必要时可以用来防御敌人。
书本是用来读的，而没有想过它可以拿来当枕头或者其他用途。
比如大家坐的椅子除了可以坐以外，还可以垫高了拿其他东西。
就是说思维定势可能产生功能固着心理，只能看到事物通常功能，而看不到它的其他用途。
2、思维定势易产生刻板印象，影响对事情的判断。
如果你经常听人讲“中国有个安溪县，男女老少都会骗”，那你对安溪人印象好不到那去的。
或者我们班有很多莆田男“好女不嫁莆田男，好女不娶福州女”，我们大家以后也会有所顾忌吧？如果给你看两张照片，一张照片上的人英俊、文雅；另一张照片上的人丑陋、粗俗。
然后对你说，这两个人中有一个是全国通缉的罪犯，要你指出谁是罪犯，你大概不会犹豫吧也就说思维定势可能造成刻板印象影响我们对事情的判断。
3、思维定势影响解决问题的能力。
有位警察到森林打猎，他在野兽经常出没的地方隐蔽起来。
忽然，一只鹿跑了出来，这位警察立即跳过灌木丛，朝天开一枪，并大喊“站住，我是警察！”这就是思维定势。
也就表明了思维定势有可能我们的解决问题的能力。
先前形成的知识、经验、习惯，都会使人们形成认知的固定倾向，从而影响后来的分析、判断，形成“思维定势”——即思维总是摆脱不了已有“框框”的束缚，表现出消极的思维定势。
当然，思维定势的影响并非都是消极的。
它也有积极的一面。
比如同学们在做同一类型和事情时，你做得熟悉了，熟能生巧，下次碰到时就轻而易举、游刃有余了，有时甚至一看到题目就可以猜到答案了。
或者我们骑车看到前面突然有只小猫我们就会本能地停下或者绕道而行，而不会撞过去啊。
I只能和BE 中的“AM ”搭配，所以一看到I__agirl.。
就马上会反应出是“am”，而不会选择“is”或者“are”。
但是如果长期保持这种思维定势，就容易使我们思维僵化，它容易使我们产生思维的惰性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。
当新旧问题形似质异时，思维的定势往往会使解题者步入误区。
所以这节课我们就要打破这种常规，进行创新思维训练。
突破"思维定势"会怎样？请看三个极成功的例子。
一是"小草娃娃"，它与传统玩具娃娃的最大区别就是在头顶上"种"草。
其做法是，先在娃娃的头皮上植入生长基并均匀地种上草籽，然后喷水使小草长出，待小草长到一定高度，再修剪成人们所喜爱的发型。
由于那小草绿茸茸的，齐崭崭的，还可以随时修剪，不断地变换花样，所以一时间谁见了谁爱。
大家不仅争着买，细细把玩，还把它放在桌前案边，让它为生活增加了不少诗意。
二是在车顶上"种"草。
如德国姑娘艾玛有辆独特的小轿车，车顶上就长满了嫩绿的小草，其做法是，先在车顶上缚上营养土，然后在上面种上绿茵茵的青草，由于艾玛常常小心翼翼地修剪，她的车顶总是美不胜收，不论跑到哪，都像开来一片美丽的草坪。
三是兰州市的李炯发明了一种能长青草的"环保绿化砖"。
此砖刚问世就轰动一时，同时获得了国家知识产权局和甘肃省人民政府颁发的金奖，用这种砖做屋顶，不仅美丽而且保暖，此砖的绿色寿命可长达９年，也的确让人刮目相看，赞叹不已。
当然，我们也可以通过以上"在头顶上种草"、"在车上种草"、"让砖草合一"的事例得到一个启发，这就是，"创造"与"创新"并不神秘，关键是必须勇敢地打破一切思维定势！板书（突破思维定势激发创新思维）闯关堂：要进行创新思维，首先要跳出旧有的思维框框，有什么方法或者技巧可以打破这种思维定势呢？为了加深大家对思维定势的影响的认识，我们让大家来闯下一关。
